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      2. 老師您好作文

        時(shí)間:2023-05-15 10:45:08 春寧 老師 我要投稿

        老師您好作文(精選40篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的老師您好作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        老師您好作文(精選40篇)

          老師您好作文 1

          “老師”這個(gè)稱(chēng)呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識(shí)的種子。

          從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師有好多,可是和我相處最久的要數(shù)周老師了。 記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們迎來(lái)了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在剛開(kāi)始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。 相處久了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。 老師您好“傻”,您明知道批改作業(yè)是很辛苦的,可是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫(xiě)得好的作文在班上朗讀,最后把寫(xiě)得好的作文打印出來(lái),貼在教室后面,讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。老師您好“傻”,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,結(jié)業(yè)典禮那天,別的班的同學(xué)都拿著成績(jī)單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯(cuò)誤的原因,讓我們懂得了更多知識(shí)。 記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒(méi)有人在行走。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來(lái)一個(gè)人,騎著電動(dòng)車(chē),向我家駛來(lái)!巴!這么冷的天氣,竟然有人來(lái)?難道是圣誕老人,來(lái)分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的!笨墒堑人轿壹议T(mén)口,脫下了雨衣。我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來(lái),您是冒著這么大的雪,來(lái)家訪了!那一天,我覺(jué)得您真是好“傻”好“傻”

          老師您的“傻”伴我們度過(guò)了短暫而又愉快的二年;老師您的'“傻”,換來(lái)了我們班許多榮譽(yù);老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們?cè)S許多多知識(shí),讓我們的知識(shí)更加淵博,讓我們的視野更加寬闊。

          老師您好作文 2

          在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您--可親可敬的人民教師?上也皇亲骷,無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家,無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi);可惜我不是雕刻家,無(wú)法用雙手來(lái)塑出您的美麗;可惜我不是舞蹈家,無(wú)法用舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)您的喜愛(ài),敬佩之情……

          每個(gè)人都有老師,每個(gè)人對(duì)老師或愛(ài)或恨,但老師都是啟蒙我們的人。

          在幼兒園時(shí)起,老師就沖動(dòng)淡忘們的父母,替我們穿衣,喂飯,打掃衛(wèi)生。漸漸長(zhǎng)大,老師不知換了多少個(gè),但只有一個(gè)愿望——把我們教好。

          我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,而老師卻在慢慢老去,所以,態(tài)度難免會(huì)不好,而我們只要能努力,老師也會(huì)欣慰。

          老師,您好。從開(kāi)始的懵懂到后來(lái)的學(xué)識(shí)淵博,都是老師教出來(lái)的,一晃,七年過(guò)去了,我們只是過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活,在學(xué)校,只是由您陪著。

          老師,你好。我們之間從開(kāi)始的不熟悉到后來(lái)的親切感情,是我們之間相互的信任,是老師的耐心教導(dǎo),使我們親似一家人。

          老師——老師也有不同,或溫柔;或嚴(yán)厲;或年輕;或年老。但老師卻是每天與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的'人,與我們最親切的人。

          老師們用不同得教學(xué)方法,讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣,在老師的關(guān)照下,我們發(fā)現(xiàn)了自身的的不足,努力改正,不斷進(jìn)步;在老師耐心的引導(dǎo)下我們不斷釋放自己的才能,又有了屬于自己的大舞臺(tái)。

          有的人把老師比作火柴,因?yàn)樗麄兡宦,無(wú)私奉獻(xiàn);有的人把老師比作蠟燭,因?yàn)椤跋灳娉苫覝I使干";有的人把老師比作園丁,因?yàn)樗们趧诘碾p手培育著祖國(guó)的花朵,讓我們健康的成長(zhǎng)。

          老師您好作文 3

          老師,您好。還記得五年前,也就是我們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,什么也不懂,面對(duì)陌生的環(huán)境,眼睛里充滿了恐懼,稚嫩的臉上充滿了無(wú)知。您和藹的看著我們,微笑著和我們友好的談話,對(duì)我們進(jìn)行初步了解。就這樣,我們們認(rèn)識(shí)了您。

          老師,您好。記得有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,您每天給我們上課的時(shí)候都顯得很疲憊,臉上都有黑眼圈了。但您依然堅(jiān)持著。當(dāng)我們問(wèn)您是什么事讓您這么累的時(shí)候,您卻不屑一顧的'說(shuō)這一單元的知識(shí)不好掌握,所以每天晚上您都要預(yù)習(xí)到凌晨才能休息。您為了我們的成績(jī)這樣嘔心瀝血,真的值嗎?

          老師,您好。記得在三年級(jí)的時(shí)候,在您的指引下我們開(kāi)始慢慢了解寫(xiě)作文。您告訴我們作文和日記的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。那段時(shí)間,因?yàn)槌醮谓佑|作文,所以我們會(huì)向您提一些五花八門(mén)、幼稚的問(wèn)題,您總是不厭其煩的回答我們。就這樣,我們從日記高手變成了作文高手。

          老師,您好。記得有一次,我沒(méi)有考好,心情焦躁而且很浮躁。您走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么,我把原因告訴了您,您拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)考好不代表下一次考不好?疾缓檬且?yàn)槭裁?你現(xiàn)在要做的是要分析原因,這才是解決問(wèn)題的好方法!蹦绬幔柯(tīng)到這句話,我倍受鼓舞。

          老師,您好。有一次,我和同學(xué)何成儒、焦海鑫、亓立凱犯了錯(cuò)誤,您發(fā)了我們抄課文,而且是很長(zhǎng)的一篇。當(dāng)我抄完后,您把我叫到您的辦公室,問(wèn)我這樣做是不是太狠,我搖了搖頭說(shuō):“一點(diǎn)也不狠。因?yàn)槲曳噶隋e(cuò),所以您罰我是應(yīng)該的。而且我身為中隊(duì)長(zhǎng)還犯錯(cuò),這就是錯(cuò)上加錯(cuò)。罰我還是輕的。而且您這樣做是為了我好,我明白您的良苦用心!碑(dāng)時(shí)您還是拍了拍我的肩膀,夸我是一個(gè)明事理的孩子,您知道嗎?您夸我時(shí),我心里比吃了蜜還甜。

          老師,您好。無(wú)情的歲月無(wú)情的劃著您的臉,您為了我們?nèi)找共賱,在不知不覺(jué)中,你的臉上又多了幾道皺紋。皺紋雖小,但無(wú)不體現(xiàn)著您對(duì)我們的好。您為我們講道理,不讓我們誤入歧途,教我們走正道。您還給我們樹(shù)立榜樣,讓我們明白做人要實(shí)在、誠(chéng)實(shí),不能整天一肚子壞水,一心只想著算計(jì)別人。

          啊!老師!您是祖國(guó)辛勤的園丁,您為了我們不喊苦,不喊累,用您的滿腔熱血滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵。但愿在以后的日子里歲月不會(huì)是您變得蒼老,不在您身上留下任何痕跡。

          老師,您好……

          老師您好作文 4

          舉一個(gè)通俗易懂的例子:如果把我們比作祖國(guó)的花朵,那么老師就是灌溉花朵的園丁。我們是祖國(guó)的未來(lái),負(fù)責(zé)教育我們的老師就顯得尤為重要。

          作為一位老師,領(lǐng)著微薄的薪水,接觸著最少的人,卻做著極為偉大的事——教書(shū)育人。他們的名字也許不被很多人知道,但站在三尺講臺(tái)上的形象,卻被學(xué)生崇拜、敬仰。他們的夢(mèng)想可能各不相同,但匯成一句話就是“為了學(xué)生好”。

          讀到女教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。當(dāng)失控的汽車(chē)即將撞到傻眼的學(xué)生時(shí),張麗莉老師沒(méi)有絲毫猶豫,奮不顧身的把學(xué)生撲倒馬路邊,自己雙腿遭碾壓高位截肢。麗莉老師詮釋了“師魂”的真諦,她是我們心中的“最美女教師”。大多數(shù)老師還是很平凡的`,他們默默的堅(jiān)守在教育崗位上把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。他們舍棄了很多很多,卻把自己畢生的所學(xué)統(tǒng)統(tǒng)傳授給學(xué)生,同時(shí)將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

          在此,我不禁想到我的語(yǔ)文劉老師。在寒假時(shí),我的右手凍了一大片,漸漸紅腫,直至潰爛。開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久,在我把收齊的作業(yè)遞給老師的時(shí)候,劉老師看出我的手不對(duì)勁,微微皺著眉問(wèn):“你的手怎么了?”我把手往袖子里縮了一點(diǎn)兒說(shuō):“沒(méi)事兒,就是凍了!薄岸純龀蛇@樣了還沒(méi)事,以后記得天天戴上手套!睖嘏脑捳Z(yǔ)字字敲打著我的心,老師的關(guān)懷讓我十分感動(dòng)。

          老師教給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),更多的是做人的道理。老師以自己獨(dú)特的人格魅力挽救了一個(gè)又一個(gè)思想不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。老師呢,有的時(shí)候是老師,有時(shí)搖身一變?yōu)樾睦韺W(xué)家,有時(shí)充當(dāng)著家長(zhǎng)的角色,真可謂“多變”。

          中國(guó)教師,肩負(fù)著立德樹(shù)人的偉大使命。是老師給我們插上“夢(mèng)之翼”。

          所以,請(qǐng)由我而起,匯聚億萬(wàn)青少年的聲音,向我們敬愛(ài)的老師,向偉大的筑夢(mèng)人致敬,讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲:老師您好!

          老師您好作文 5

          盼望著,秋風(fēng)少女送走了夏哥,一片楓葉隨風(fēng)飄落。!秋天,不知不覺(jué),已經(jīng)悄然而至。

          新學(xué)期開(kāi)始了,我背著書(shū)包快步走進(jìn)校園。第一節(jié)課是我最喜歡的語(yǔ)文課。鈴聲一響,我就以閃電般的速度拿出課本,靜靜等待老師的到來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天。我告訴你以后的學(xué)習(xí)要求。老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)。丁。隨著鈴聲響起,我們有了新學(xué)期的第一個(gè)作業(yè):背誦第一篇課文《老師,您好!》。晚上一到家,我就專(zhuān)心背課文。背著我,我覺(jué)得自己好像滑進(jìn)了無(wú)聊的深海。也許是努力學(xué)習(xí)的信念支撐著我背完了整篇枯燥的課文。雖然我一直背了一個(gè)小時(shí),但還是會(huì)有層出不窮的錯(cuò)誤。我開(kāi)始惱火,不耐煩地給這篇課文一個(gè)不好的評(píng)價(jià):不流暢!背不好!什么破文章?

          第二天一早,也許是這篇文字引起了麻煩,我才勉強(qiáng)去上學(xué)。第一節(jié)還是語(yǔ)文課。我已經(jīng)失去了昨天的興奮和期待,更多名為不耐煩和不情愿的小人物活在了我的'心里。請(qǐng)打開(kāi)課本。老師的大嗓門(mén)又在我耳邊響起。翻到第一課!我一怔,很快結(jié)束了我的勉強(qiáng),慢慢地拿出課本,翻到第一課。唉,這篇課文太爛了,看看老師能說(shuō)什么!但是慢慢的,通過(guò)老師的講解,我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。我想:就算這篇文字還是有意思,為什么不好聽(tīng)呢?我邊聽(tīng)邊記。漸漸地,我覺(jué)得老師的講解就像是一張冗長(zhǎng)而精彩的交響樂(lè)唱片,她的精彩講解讓我聽(tīng)得入神。慢慢的,我完全投入到了老師的講解中,喜歡這篇文字從很煩到有點(diǎn)好感,從喜歡到欣賞作者巧妙的構(gòu)思和用詞。通過(guò)全文,我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí):教師職業(yè)高尚而美好。

          我不禁想:我們親愛(ài)的老師不也是這樣嗎?像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人;像春蠶一樣織絲線,卻只能隨著時(shí)間而老去;像園丁一樣澆花,卻在烈日下流汗;像一座燈塔,在黑暗中指引著船,卻只能默默承受著疲憊和艱難。

          啊!親愛(ài)的老師,在您的節(jié)日里,我只能送上一句微不足道的祝福:老師您好!

          老師您好作文 6

          滿天星斗的夜空下,只有她們的窗前還閃爍著燈光;成堆的作業(yè)旁,只有她們還在奮筆疾書(shū);夜深了,只有她們還在緊張的備課。她們是祖國(guó)花朵的園丁,人類(lèi)靈魂的工程師,她們就是我最敬愛(ài)的'——老師。

          老師是我最敬仰的職業(yè),可在這一個(gè)我最敬仰的職業(yè)中,還有一個(gè)我最敬愛(ài)的老師。這個(gè)我最敬愛(ài)的老師就是我的班主任和語(yǔ)文老師——楊老師。

          楊老師非常盡職盡責(zé),不管是炎炎夏日還是寒冬臘月,她總是提早到校,認(rèn)真上課,連生病了也堅(jiān)持帶病上課,為的就是讓我們這樣的花朵得到知識(shí)的澆灌,更好地成長(zhǎng)。

          楊老師已經(jīng)四十多歲了,教了二十多年書(shū),但她在我們的心中,永遠(yuǎn)都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數(shù)漸漸大了,也會(huì)時(shí)不時(shí)的生一點(diǎn)小病,但她從來(lái)都是堅(jiān)持來(lái)給我們上課,一節(jié)課也沒(méi)有落下。

          最令我深受感動(dòng)的是那一次——

          上學(xué)期,是五年級(jí)的第一學(xué)期,我們升入了高段,老師們也為我們的學(xué)習(xí)更加操心。有一次上語(yǔ)文課時(shí),楊老師突然咳了幾下,連喝了好幾口水才平息下來(lái)。同學(xué)們忙問(wèn):“楊老師,您怎么了?哪里不舒服嗎?”楊老師從口袋里掏出一個(gè)檢測(cè)器,說(shuō):“醫(yī)院檢查出來(lái)我的心臟可能有問(wèn)題,每跳動(dòng)三次就有一次不正常,要做一個(gè)二十四小時(shí)的檢查,所以全身上下纏滿了‘導(dǎo)火線’,口袋里還有一個(gè)‘炸藥包’,大家要小心被炸喲!”我聽(tīng)了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心想:楊老師都這樣了還堅(jiān)持來(lái)上課,我們要用最好的成績(jī)和最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)回報(bào)老師。果然,那節(jié)語(yǔ)文課上,沒(méi)有人講空話,也沒(méi)有人做小動(dòng)作,大家都小心翼翼的,不讓楊老師生氣。

          老師,一個(gè)多么神圣的字眼!楊老師,您就像一位慈祥的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈;楊老師,您就像辛勤的園丁,用汗水和心血培育著我們;楊老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起學(xué)習(xí)、游戲,陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光;楊老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

          我為我們有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!我愛(ài)我們的老師——楊老師!

          老師您好作文 7

          時(shí)間總是不饒人,五年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間也就要拉下帷幕了,這段充滿歡樂(lè)和苦惱的記憶,會(huì)隨著時(shí)間的流逝,可能會(huì)被沖刷、洗滌干凈,但我親愛(ài)的李老師卻會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。

          在二年級(jí)剛接觸到李老師的時(shí)候,我對(duì)李老師的印象極其深刻:一頭齊耳短發(fā),苗條的身材,和藹的面孔,還有她那燦爛迷人的微笑。但她剛開(kāi)始給我們上課的時(shí)候,我卻覺(jué)得這個(gè)老師好“兇”啊。經(jīng)過(guò)后來(lái)逐漸與李老師接觸、摩擦,我漸漸體會(huì)到李老師那不是“兇”,而是嚴(yán)厲,是期待我們學(xué)好知識(shí)的嚴(yán)厲,是為我們成長(zhǎng)負(fù)責(zé),是為我們好。

          作為我們的.班主任,她對(duì)我們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)是無(wú)微不至的,她做到超出他人的仔細(xì)和認(rèn)真。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的徑賽運(yùn)動(dòng)員非常辛苦,李老師為他們準(zhǔn)備了紅糖水,并且每次比賽李老師總會(huì)跟隨左右,運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)李老師都是親自迎接。因?yàn)橐粵_到終點(diǎn)我們都會(huì)不由自主地放松下來(lái)蹲在地下休息一會(huì),但這樣對(duì)身體不好,所以老師都是親自帶運(yùn)動(dòng)員再走一段,而不像其他的老師那樣不去關(guān)心運(yùn)動(dòng)員。

          李老師追求完美的態(tài)度更是讓我們敬佩,她為我們做的為一件事,不論是學(xué)習(xí)、生活,還是課外活動(dòng),都是一絲不茍,盡最大努力做到最好。大的事情就不用說(shuō)了,就在前幾天我們學(xué)校進(jìn)行課外童話劇表演,讓我尤其感受到李老師的認(rèn)真與完美。童話劇的道具是十分難的,但我們作為五年級(jí)的學(xué)生,足以自己完成,但李老師卻犧牲自己的休息時(shí)間,親自請(qǐng)教美術(shù)老師學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易道具。在制作小動(dòng)物頭飾的過(guò)程中,李老師十分認(rèn)真,不管是裁剪還是粘貼,都一步一步來(lái)干,做工十分精細(xì),我們也沒(méi)有辜負(fù)老師的心意,拿了個(gè)一等獎(jiǎng)。

          李老師對(duì)我們的用心是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。每當(dāng)看到李老師那辛苦的背影,我好想端正地說(shuō)一聲:“老師,您好!”

          老師您好作文 8

          又是一年春來(lái)到,柳絮漫天飛舞,宛如一片片雪花。微風(fēng)輕撫我的臉龐,我漫步在校園中,往事一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前……

          那時(shí)的我還是一個(gè)從三年級(jí)的一個(gè)班中分來(lái)的學(xué)生,面對(duì)不熟悉的環(huán)境,我小心翼翼地回到座位,再?zèng)]有開(kāi)口。直到遇見(jiàn)您一一吳老師,您也是剛剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的,和我一樣不熟悉周?chē)沫h(huán)境,可是您并沒(méi)有像我一樣沉默,總是笑嘻嘻地和同學(xué)們打招呼、交談。

          有一天上課,您看到了座位上默默不語(yǔ)的我,讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,我支支吾吾地回答不出來(lái),同學(xué)們都在笑我,而您沒(méi)有笑,而是在鼓勵(lì)我。打那以后我對(duì)您就多了一份敬意。

          其實(shí)讓我深深地喜歡你的,是你發(fā)覺(jué)了我的作文天賦,如果不是您的關(guān)注,說(shuō)不定我的作文水平不可能提高,更別提發(fā)表作文了。是您發(fā)現(xiàn)了我身上的.優(yōu)點(diǎn)和特色,要不然我現(xiàn)在依舊是一個(gè)特別普通的學(xué)生,身上沒(méi)有一點(diǎn)閃光點(diǎn),甚至還有點(diǎn)自卑。也是您讓我走出了自卑,改掉了沉默,變得自信、活潑、開(kāi)朗,連班上的人緣都好了起來(lái)。

          我還記得那一年,我投稿了好多篇作文,但都沒(méi)有成功,而班上許多同學(xué)的作文都發(fā)表了,甚至連學(xué)困生的作文都發(fā)表了,我很失落,也很奇怪,為什么連他們的作文都發(fā)表了,而我卻沒(méi)有。您告訴我:“或許是你的功力還沒(méi)有到家吧,你努力堅(jiān)持,就一定能成功的!蔽衣(tīng)了您的話,又繼續(xù)寫(xiě)作文,而您一直都幫我投稿、修改。終于我的作文發(fā)表了?僧(dāng)我看到那篇作文的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)您修改了很多的內(nèi)容,您告訴我是花了兩節(jié)課時(shí)間改好的,聽(tīng)到這里,我的心里充滿了對(duì)您無(wú)限的感激,老師,您真好!

          日月如梭,時(shí)間永遠(yuǎn)都是那么的快,我們相處了兩年,原本我以為您會(huì)陪伴我度過(guò)最后的小學(xué)時(shí)光,可是您卻告訴我六年級(jí)的時(shí)候不教我們了,我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)就流下了淚。老師,我一定會(huì)珍惜我們最后相處的一段時(shí)光,哪怕是以后我們分開(kāi),我也不會(huì)忘了您,以后再相遇時(shí),我依然會(huì)給你鞠躬,說(shuō)一聲“老師,您好!”

          老師您好作文 9

          與孫老師的初遇,是在702班的歷史課堂上。

          那天陽(yáng)光正好,落下來(lái)暖洋洋的很愜意。孫老師執(zhí)著備好的教案,輕輕推開(kāi)門(mén)。陽(yáng)光在她的身后散開(kāi),推攘著擠進(jìn)教室,慵懶地鋪了滿地。

          以后,便是她——這位看起來(lái)溫暖柔和的老師陪伴著我們度過(guò)初中美而短暫的三年嗎?挺好的。我低下頭笑了。側(cè)耳聽(tīng)她簡(jiǎn)約明了的自我介紹。

          我不知道,孫老師竟還是這樣一位擁有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她總能將課堂氣氛掌握的恰到好處,總是很輕松,不帶給任何同學(xué)壓力的,卻沒(méi)有人趁著孫老師說(shuō)話的空隙偷懶。我很喜歡這樣的課堂。靜心聆聽(tīng),偶爾也會(huì)隨著孫老師的玩笑而開(kāi)懷。我也很喜歡這樣的孫老師。笑起來(lái)眉眼彎彎,眼睛里像是盈著一汪水,晶亮亮的。傍晚時(shí)分,會(huì)有金黃色的余暉穿過(guò)玻璃,淺淺地映在孫老師瞳孔里。為她整個(gè)人都鍍上了一層光輝。是一位光榮老教師的自信和榮譽(yù)。

          第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉行了“感動(dòng)二中”人物評(píng)選活動(dòng)。孫老師果然在入選名冊(cè)之內(nèi)。之所以用“果然”,是因?yàn)槲蚁嘈,她的入選是“必然”。全校幾千師生面前,她從容邁步,步伐堅(jiān)定地踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。七年級(jí)同學(xué)為孫老師獻(xiàn)上一捧極美的鮮花。不知怎的,竟覺(jué)得那花竟被孫老師自身的風(fēng)采壓制下去,顯得沒(méi)那么嬌艷了。

          也是,三十四年的無(wú)私付出,三十四年的默默耕耘,三十四年的堅(jiān)守崗位;怎能,怎能不獨(dú)有一番自己最特別的風(fēng)采。

          我想,孫老師為學(xué)校奉獻(xiàn)的很多,對(duì)待我們也是如此。盡心盡力,盡職盡責(zé)。

          聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)傳奇故事。毫無(wú)疑問(wèn)是關(guān)于孫老師的。在某一屆畢業(yè)季,她一人擔(dān)當(dāng)起五個(gè)初三畢業(yè)班的《歷史與社會(huì)》教學(xué)。五個(gè)!所不能想象的,如此一個(gè)小小的身體,如何能擔(dān)起這般的重任。便是男人也難做到,她偏偏完成了。完成的這般好。

          沒(méi)來(lái)由地覺(jué)得感動(dòng)。想到孫老師為我們上課時(shí)的種種。想起她微揚(yáng)著嘴角,字字鏗鏘。她微微頷首,將精心備好的課程以最接近完美的方式呈現(xiàn)。說(shuō)一句略有些煽情、卻真實(shí)的話:在孫老師的`課堂上,我們所領(lǐng)略到的,不只是書(shū)本上循規(guī)蹈矩的內(nèi)容,更是活靈活現(xiàn)、宛若一副連環(huán)畫(huà)呈現(xiàn)在我們的眼前。清晰可見(jiàn)。感同身受。

          我不大愿意把一位老師比作紅燭,總覺(jué)得那樣過(guò)于殘忍。孫老師大概是一葉扁舟,不辭辛勞的將我們運(yùn)往人生的一個(gè)站點(diǎn)。船到站了,她揮手告別,再次返航,去迎接下一班知識(shí)海洋上的乘客。

          三十四年來(lái),她在這片海洋上來(lái)來(lái)回回了多少次。我不得而知。我只慶幸我遇到的孫老師是最好的孫老師。

          時(shí)間又回到我們相遇的那節(jié)課堂。孫老師逆著陽(yáng)光,淺笑著對(duì)我們說(shuō):“大家好,以后便由我教授大家的《歷史與社會(huì)》了。”

          孫老師,您好。我是八零二班的吳秋萌。我很榮幸能遇到你。

          老師您好作文 10

          敬愛(ài)的陳老師,您好!三年了,這三年來(lái),您為我的成長(zhǎng)付出的心血太多了,給我留下了五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活。今天是九月十日,是您的節(jié)日,我要對(duì)您說(shuō)些什么呢?千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師,您辛苦了”。我的心里都對(duì)您充滿了感激之情,我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一朵鮮花送給您,其實(shí)我知道您最想要的是什么,那就是我們的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),因?yàn)槟鞘悄米约旱男难獫补喑鰜?lái)的`。

          記得去年冬天,您—陳老師,得了重感冒,連走進(jìn)了教室的時(shí)候都還在咳嗽,您原來(lái)那紅潤(rùn)的臉龐變得有些蒼白了,您原來(lái)那響亮的聲音變得有些沙啞了,您上樓梯時(shí)都是一步三歇,還氣喘吁吁的,看了真叫人心疼?墒悄鸀榱瞬坏⒄`我們我學(xué)習(xí),仍堅(jiān)持著來(lái)給我們上課。我們?cè)谏险n的時(shí)候,都時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心您的身體,但您還裝成一副若無(wú)其事的樣子!岸b忊,叮鈴鈴”,下課了,我們沒(méi)有心情玩了,因?yàn)槲覀儽M想著您,擔(dān)心您的病。又到了上課時(shí),我們還以為您回家休息了,結(jié)果您又笑容滿面的走進(jìn)了教室,我們都勸您回家休息,可是您只是笑一笑,二話沒(méi)說(shuō),又繼續(xù)給我們上課了,聽(tīng)著您講課的聲音依舊是那樣動(dòng)聽(tīng),看著您講課的樣子依舊是那樣的滿面春風(fēng),這場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊!上課時(shí),我們仿佛一下子都變乖了,都聚精會(huì)神的聽(tīng)您講課,連班上平時(shí)愛(ài)搗亂的那幾個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)您講課,您看見(jiàn)了,臉上露出了開(kāi)心的微笑,好像連病都好了。我當(dāng)時(shí)心里默默的想:陳老師,您辛苦了,我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,好好學(xué)習(xí),成長(zhǎng)為祖國(guó)的有用人才。

          陳老師,您有父愛(ài)的嚴(yán)厲,更有母愛(ài)的細(xì)膩。陳老師,您辛苦了,我衷心的感激您,您就像辛勤的園丁一樣,哺育著我們幸?鞓(lè)的成長(zhǎng)。

          老師您好作文 11

          人們都說(shuō):老師是辛勤的園丁。這話毫不夸張。什么,你不信?那就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)我的班主任陳老師吧!

          她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很高,絕不允許一知半解。記得又一次,我生病住院后,耽誤的時(shí)間較長(zhǎng),陳老師就利用課余時(shí)間,一點(diǎn)一點(diǎn)地給我補(bǔ)習(xí)落下的課程。清楚的記得,有道題我不會(huì)做,向陳老師請(qǐng)教,她給我講解第一遍,似懂非懂,講第二遍時(shí),印象還是不深,她輕輕地摸著我的頭:“怎么,犯迷糊了!來(lái),我們一步步實(shí)例分析吧。”在又一次的剖析中,我終于懂了,陳老師也會(huì)心的笑了。

          陳老師對(duì)我們生活的.關(guān)心也是無(wú)微不至。記得有一天中午,學(xué)校在操場(chǎng)進(jìn)行安全知識(shí)講座,可能因?yàn)殛?yáng)光太強(qiáng),剛過(guò)了一會(huì)兒,我就感覺(jué)頭暈乎乎的,視線也模糊了,渾身冒冷汗,這么多學(xué)生,站在前面的陳老師居然發(fā)現(xiàn)了我的異樣,跑過(guò)來(lái)摸我蒼白的臉,趕緊扶我回教室,倒上糖水讓我喝,同時(shí),急忙通知媽媽來(lái)學(xué)校,還不時(shí)地摸摸我的額頭,漸漸地,我感覺(jué)舒服了許多,再看看陳老師額頭,早已大汗淋漓,那焦急的神情,我感動(dòng)得不知所措,唯一能做的就是在內(nèi)心默默地感謝你?申惱蠋熜χf(shuō):“以后要勤鍛煉,注意營(yíng)養(yǎng)搭配,多吃蔬菜,不挑食,要聽(tīng)你媽媽的話……”催促媽媽趕緊來(lái)接我,并對(duì)我說(shuō)“你先到醫(yī)院把病治好,缺的新課等你回來(lái)后,我再給她補(bǔ)上……”

          有人說(shuō):老師是天空,學(xué)生像小鳥(niǎo)。我們這些小鳥(niǎo)總是在老師這個(gè)知識(shí)的藍(lán)天中自由地翱翔;有人說(shuō):老師是大海,學(xué)生像帆船,帆船總是在大海中遨游;還有人說(shuō):老師是清泉,他總是用甘甜的乳汁哺育著學(xué)生……

          敬愛(ài)的老師,我不會(huì)用華麗的辭藻,千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話:“老師,您好!您辛苦了!”

          老師您好作文 12

          老師,是指引我們走向正確道路的人;老師,是辛勤的園丁,栽剪著我們茁壯成長(zhǎng);老師是鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。而我身邊也有一位好老師,她就是,我們的班主任陳老師。

          每當(dāng)我們走進(jìn)教室,總能在黑板上看到陳老師的字跡;這樣的形式每天如此,從來(lái)不變。 我記得,陳老師說(shuō)過(guò):“陳老師遲到一回,我們可以到十回;但,如果我們遲到一回陳老師一定饒不了我們”。就是因?yàn)檫@句話,那些愛(ài)遲到的同學(xué),再也不敢遲到了! 我還記得,四年級(jí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們拔河輸了,我們痛哭流涕;您告訴我們:“失敗是成功之母!本o接著,我們上五年級(jí),參加拔河比賽;我們想起了四年級(jí)拔河比賽時(shí)犯的錯(cuò)誤,這次,決不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤!當(dāng)裁判員叫到我們班和五(2)班準(zhǔn)備比賽時(shí),我們斗志昂揚(yáng)的來(lái)到比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備和五(2)班殊死拼搏;可是,五(2)班還沒(méi)有來(lái),我們就不停地為自己打氣,加油!五(2)班終于來(lái)了!他們大搖大擺地走進(jìn)來(lái),就像我們很差勁似的!當(dāng)然我們可不能自甘墮落,我們鼓起勇氣,做好了決一死戰(zhàn)的準(zhǔn)備!3,2,1,開(kāi)始!我們用盡全身的力氣再拔,好像跟這繩子有濃厚的感情!我們終于拔贏了五(2)班。馬上要跟五(5)班,決冠軍了,兩位老師不斷的為我們鼓勁,傳授技巧!比賽開(kāi)始了!我們?cè)谟昧Φ匕,老師在用力?喊;在大家的共同努力下我們終于獲得了第一名!您告訴我們:“這就是團(tuán)結(jié)的力量!”陳老師您所說(shuō)的:“這就是團(tuán)結(jié)的力量!”激勵(lì)著我們不斷的去努力,去奮斗!

          陳老師,我還記得,學(xué)校上次舉行《讓生命充滿愛(ài)》的演講活動(dòng);當(dāng),老師說(shuō)到:“請(qǐng)同學(xué)們跑到老師身邊,去擁抱老師!庇械耐瑢W(xué)和自己的爸爸、媽媽?zhuān)黄鹋艿侥纳磉;有的同學(xué)則和自己的小伙伴一起跑到您的身旁;還有的同學(xué)則自己以最快的速度來(lái)到您的面前!大聲地跟著臺(tái)上的老師喊著:“老師您辛苦了!”“老師我們愛(ài)您!”等等。當(dāng)我們撕心裂肺喊的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)流下了感動(dòng)的淚水;我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在偷偷地抹眼淚,有的同學(xué)低著頭,還有的同學(xué)則已泣不成聲了!

          陳老師,您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷! 陳老師您對(duì)我們的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我們送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我們指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我們帶來(lái)溫暖。在此,我想對(duì)陳老師說(shuō)一句:“陳老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

          老師您好作文 13

          在我們這美好一樣的生活中,有一個(gè)人。她,不偉大,像支蠟燭一樣。無(wú)私,照亮我們。她,不平凡,是她用那辛勤的汗水哺育我們美好的未來(lái)?晌覀冇袝r(shí)卻連一聲“您好”都不稱(chēng)呼。她就是—老師。

          我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一則新聞,它似烙痕,永遠(yuǎn)也撫平不了……

          那是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小學(xué)校,有一個(gè)叫清子的女孩,她對(duì)她的數(shù)學(xué)老師有偏見(jiàn)。他姓王,清子不喜歡他的原因是王老師的長(zhǎng)相:亂蓬蓬的頭發(fā),黑乎乎的臉,幾天不刮的胡子,油膩膩的領(lǐng)口,長(zhǎng)長(zhǎng)的灰指甲,糊滿爛泥的破鞋---這哪像老師。

          清子開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)課---因?yàn)樗木壒。凡是王老師的課,清子他們便在課上吃東西,拖拖拉拉地不交作業(yè),把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑的扔在一邊,學(xué)習(xí)一落千丈。別說(shuō)見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師,您好”了。

          一次,公開(kāi)課,清子在左鄰右舍的示意下,站起來(lái)很響亮的提了幾個(gè)極生僻的.問(wèn)題,他答不出,這讓他極為尷尬,也讓教室后的評(píng)委們很失望。

          下午,待老師去打飯時(shí),同學(xué)們?cè)谒那懊娣帕艘粋(gè)香蕉皮,這讓他摔了一跤。飯菜掉得滿地都是,他們卻在哪兒哈哈大笑。

          幾天后,他被調(diào)走了,調(diào)到山上去教學(xué)了。

          全班為此“欣喜若狂”了好一陣子,后來(lái),聽(tīng)新老師說(shuō),他生活極為困難,家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。

          清子他們發(fā)瘋似得找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ),念著那些比自己的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。清子想起了他們所做的一切。周?chē)娜顺槠饋?lái),繼而變成了全班大哭。

          站在郵筒前,清子的心情沉甸甸的。她慢慢地把信塞進(jìn)去,信上只有一句話------老師,您好!

          看完這個(gè)故事,你是不是會(huì)用另一種態(tài)度去看老師。自古以來(lái),老師就被許多的文人學(xué)者用各種優(yōu)美的語(yǔ)言傳頌。老師,您是愛(ài)的使者,知識(shí)的傳播者。在未來(lái)路上,您是我們的指明燈。

          如果現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將打通老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心說(shuō)一聲:“老師,您好!”

          老師您好作文 14

          在記憶的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著過(guò)去的往事與人物。啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。

          我讀完了《老師您好,我的好老師》這本書(shū)后,我感動(dòng)的熱淚盈眶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己熱愛(ài)的教育事業(yè);還有的老師靠著人生之道,培育出了一代代祖國(guó)的棟梁……我的老師就同他們一樣愛(ài)我們,一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上;就像陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”一樣不求回報(bào)。正是有了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障,它才能從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。無(wú)論他們教出來(lái)的學(xué)生是叫花子還是富豪,他們都不會(huì)去索取一點(diǎn)報(bào)酬;最重要的是他們對(duì)我們的感情。

          記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我既什么也不懂,又十分內(nèi)向,還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我,并且去了解我。漸漸地,我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人,學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句,也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉,甚至寫(xiě)一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習(xí)慣,老師看在眼里,急在心里。沒(méi)過(guò)幾日,老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來(lái)到教室,她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。下課后,我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),便仔細(xì)地閱讀起來(lái),書(shū)中的奇聞怪事,感人事跡深深地把我吸引住了。老師來(lái)到我身邊,告訴我:“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的'階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴,去不斷地交友,擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當(dāng)作食物,去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我愛(ài)上了書(shū),提高了作文水平,提高了創(chuàng)作水平,我心中充滿了對(duì)老師的感激。謝謝您,老師!

          紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē),紡出我對(duì)老師的感激,紡出我對(duì)老師的思念,紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達(dá)!

          老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn),不求一點(diǎn)兒報(bào)酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白石的三分畫(huà)意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!

          在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——老師。

          老師您好作文 15

          老師,這是一個(gè)神圣的名字,老師是一根融化自己照亮別人的紅焟燭;老師是一些用知識(shí)寫(xiě)就人生故事的人,此時(shí),我將三年來(lái)對(duì)您的敬佩之情化作一句話:老師,您好!

          老師,我總是能在浩翰人海中,看見(jiàn)您那熟悉的身影。記得去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),當(dāng)時(shí),有一位同學(xué)在比賽場(chǎng)上突然摔跤了,手擦傷了,您趕緊把那位同學(xué)扶進(jìn)您的寢室,用您備用藥品為那位同學(xué)治傷。然后,又為那位同學(xué)加油、鼓勵(lì)。您用自己的堅(jiān)持和激勵(lì)、鼓勵(lì)著我們奮勇拼搏。

          當(dāng)我們?nèi)_刺的時(shí)候,耳邊總能聽(tīng)到您那熟悉的加油聲,當(dāng)我們比賽失利的時(shí)候。您總是拍著我們的肩膀熱情的鼓勵(lì):“失敗是成功之母,堅(jiān)持就是勝利!碑(dāng)我們登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候,您總是用深情的目光注視著我們,為我們自豪,為我們驕傲!

          課堂上,您用淵博的知識(shí)哺育我們,開(kāi)啟我們智慧之門(mén);您用您高尚的人格魅力教我們做人的.道理,潤(rùn)育著我們心靈的幼苗。在這即將到來(lái)的節(jié)日里,我對(duì)您獻(xiàn)上深深的祝福:老師,您好!

          陳老師是我們的榜樣。您要我們不亂扔垃圾,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一次,看到地上的垃圾,就毫不猶豫的撿了起來(lái)。很快,我們的教室、清潔區(qū)的垃圾就明顯減少了,這就是身教重于言傳。

          有人說(shuō),老師是燈塔,在人生的海洋里,用那最明亮的光為我們指明正確的人生航線,讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的道路;有人說(shuō),老師是階梯,用那偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳一步步攀高!小草報(bào)得三春暉,我們只有努力的學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!我們只想用一句最樸實(shí)的話來(lái)表達(dá)我們深深的敬意:老師,您好!

          老師您好作文 16

          老師,您好!您在我心中是那春日的榕樹(shù),大大的樹(shù)冠為我們?yōu)⑾乱淮笃帥觥D慕陶d是那樣令人永生難忘,令人終生受益。倘若刮風(fēng),您便教我們?cè)鯓诱;倘若下雨,您便教我們(cè)鯓訐。您把我們看作是自己的孩子般用心教?dǎo),只愿我們這一棵棵小苗終有一天能長(zhǎng)成參天大樹(shù),為自己身邊的人避風(fēng)雨。

          老師,您好!您在我心中是那夏日的微風(fēng),迎面向我們吹來(lái)溫柔的清涼。在您聲情并茂地帶讀課文時(shí),在您輕言細(xì)語(yǔ)地與我們談心時(shí),您的聲音是那樣動(dòng)聽(tīng),每個(gè)字都如小雨般滴滴答答地敲在我們的心上,隨著您這股微風(fēng)一直吹進(jìn)我們的心里,烙成深深的.印記。

          老師,您好!您在我心中是那秋日的田野,抬手將豐收的智慧的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們。您是那樣深?lèi)?ài)著我們!在我們失敗時(shí),鼓勵(lì)我們“失敗是成功之母”;在我們成功時(shí),提醒我們“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人退步”。您對(duì)我們付出的心血是多么深厚,對(duì)我們細(xì)心無(wú)比的關(guān)注是多么令人感動(dòng)!

          老師,您好!您在我心中是那冬日的暖陽(yáng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我們的心。您的笑容是那樣燦爛,有如陽(yáng)光般明亮。您就像是一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的路,使我們往前的腳步更加堅(jiān)定不移。天寒地凍之時(shí),您的笑容傳遞出的暖意,融化了滿世界的冰雪。

          老師,您好!您是一位天使,舒展開(kāi)您那雙潔白無(wú)瑕的翅膀,撲扇著掉了一地純潔的羽毛,幫助每個(gè)懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中,我們對(duì)您的愛(ài)也存在于四季之中,陪伴著我們走過(guò)這條漫長(zhǎng)的人生路。

          十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;您的恩情,一生難忘!

          老師您好作文 17

          老師,您好!

          還記得嗎?六年前,我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園,在走進(jìn)大門(mén)時(shí),我們遇到了您,于是,在幾張稚嫩無(wú)比的小嘴中不約而同地叫出了:“老師,您好!”從此以后,每一個(gè)朝朝暮暮,這句話不知說(shuō)了多少遍。

          敬愛(ài)的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……

          日夜操勞,你的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們的心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋!

          老師,你好!

          老師,您就像那長(zhǎng)明的燈火,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生;老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國(guó)的'棟梁之材;老師,您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo),指引我們走上成功之路;老師,您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。

          老師,您好!

          敬愛(ài)的老師,今天,我們要送給您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

          老師,六年的時(shí)間如流水般劃過(guò),我們的心中滿是不舍,讓我們?cè)谶@離別的時(shí)刻,最后再向您道一聲:“老師,您好!”

          老師您好作文 18

          李雪萍同學(xué)是我的學(xué)生,1996年初中畢業(yè),對(duì)這個(gè)學(xué)生印象非常深刻。記得剛進(jìn)入初中時(shí),我們學(xué)校當(dāng)時(shí)初一招了四個(gè)班,其中一個(gè)加強(qiáng)班,而我初為人師,所任教的是普通班,李雪萍同學(xué)就在我這個(gè)班就讀。她勤奮踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦,但不善交流。初中畢業(yè)后,考取了利辛一中高中,然后就失去了聯(lián)系。

          記得還是2008年的教師節(jié)上午,我正在主持召開(kāi)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì),忽然手機(jī)響起,一個(gè)非常陌生的電話。按常規(guī),會(huì)議結(jié)束后,我回了電話,是另一名學(xué)生馬雪琴打來(lái)的,她不僅送來(lái)了自己的問(wèn)候,還有李雪萍等同學(xué)的問(wèn)候。言談中才得知,李雪萍同學(xué)安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)后,攻讀了蘇州大學(xué)的研究生,早就想到學(xué)校看望我,但總感覺(jué)事業(yè)無(wú)成,沒(méi)有成行。接著就又聊到了王萍、沈玲、王朝美、管平、葉文芳、李雷、馬峰等學(xué)生的近況。

          那一天,我非常感動(dòng),回到家中,以這些為素材,寫(xiě)作了一篇文章《有一種愛(ài)讓我前行》,可惜,當(dāng)時(shí)沒(méi)有博客,也沒(méi)有很好保存,現(xiàn)在再想把這篇文章重寫(xiě)時(shí),竟不知如何下筆啦。

          就是那個(gè)電話,就是那些學(xué)生,使離開(kāi)講臺(tái)兩年多的我毅然選擇重新登上講臺(tái)。

          前幾天,一些學(xué)生和我在網(wǎng)絡(luò)上又有了接觸。談話間,我深深理解他們,農(nóng)家的孩子,經(jīng)過(guò)多年的.打拼,終于在祖國(guó)的城市有了立足之地,但我的這些學(xué)生,這些農(nóng)民的孩子,實(shí)在更為辛苦。

          于是,有了李雪萍同學(xué)的文章《老師,您好!》,聽(tīng)到愛(ài)徒的心聲自己真不知說(shuō)什么好,只想對(duì)所有的學(xué)生,所有的農(nóng)家子弟們說(shuō),別太辛苦了自己,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己。

          愿你們一切安好!老師永遠(yuǎn)支持你們!!

          老師您好作文 19

          馬上就要到教師節(jié)了。今天我要送上我最真誠(chéng)的祝福:俞老師,節(jié)日快樂(lè)!

          俞老師,您是一位美麗的老師。您長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆閃閃發(fā)光的寶石鑲嵌在白里透紅的瓜子臉上。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,每次都把同學(xué)們說(shuō)得心服口服。在我們的眼中,您真是美若天仙。

          俞老師,您是一個(gè)公正的老師。當(dāng)同學(xué)們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生矛盾時(shí),你總是及時(shí)站出來(lái),為此事做出正確的判斷。當(dāng)時(shí)的你就像一個(gè)正直的'法官。

          俞老師,您是一個(gè)刻苦的老師。早晨六點(diǎn)多,您就早早地來(lái)到學(xué)校,上午除了上課,您還要批改我們昨天的作業(yè)。我算了一下,如果每個(gè)同學(xué)三本,那您一天就要批140多本的作業(yè),那是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊!連中午都來(lái)不及休息,一直忙到了下午5:30;氐郊抑校珠_(kāi)啟了忙碌模式,不但要準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容,還要修改PPT,一忙就到了晚上10:00。那時(shí),同學(xué)們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但您還有任務(wù),那就是幫我們修改班報(bào),困意襲來(lái),您努力睜大眼睛,不讓自己睡著,轉(zhuǎn)眼間就到了深夜11點(diǎn),終于可以美美地睡覺(jué)了。但到了第二天早上五點(diǎn),你又早早地起床了!天吶!俞老師,你只睡了六個(gè)小時(shí)!上課了,您卻又神采奕奕地帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。

          俞老師,您還是一個(gè)幽默的老師,上課的時(shí)侯您總是妙語(yǔ)連珠,不經(jīng)意間說(shuō)出的一句話,就把大家逗得哈哈大笑。

          俞老師,您更是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了事,您總是會(huì)給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。

          俞老師,您是一個(gè)……

          俞老師,您的精神品質(zhì)是那樣的可貴,我要向您學(xué)習(xí),向您致敬!

          老師您好作文 20

          當(dāng)我跌倒時(shí),總有人把我扶起;當(dāng)我哭泣時(shí),總有人哄我開(kāi)心;當(dāng)我調(diào)皮的時(shí)候,總有人給我講道理;當(dāng)我害怕的時(shí)候,總有人給我勇氣;當(dāng)我考到優(yōu)異的成績(jī)時(shí),總忘不了,老師對(duì)我的諄諄教誨,激烈著我勇往直前。

          因?yàn)橛心瓴艜?huì)甜蜜,你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師鄒老師。老師寫(xiě)的字是那么的漂亮,在這段時(shí)間里我也琢漸的了解她,她在課堂上非常嚴(yán)格,偶爾也會(huì)笑一下,她的笑容是那么的和藹可親,平易近人。總是用她滿腔的愛(ài)和耐心孜孜不倦地教育我們。

          老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,記得這次中考,語(yǔ)文老師將試卷發(fā)下,我迫不及待地打開(kāi)試卷一看,一個(gè)大大的“92”映在我的面前,我的目標(biāo)是98分,但錯(cuò)的題目我卻一竅不通,于是陰云籠罩著我的內(nèi)心,這時(shí),鄒老師好像看出了我的心思,跟我說(shuō):“丁丁,拿著試卷跟我來(lái)一下辦公室!”到辦公室后,老師細(xì)心地幫我分析出了錯(cuò)題的原因。老師輕輕地?fù)崦业念^,說(shuō):“丁丁,下次不要再粗心大意了,要讀懂題目再做題!”聽(tīng)完老師的話,我的心情舒暢多了!

          鄒老師讀每一篇課文,神情總是那么專(zhuān)心致志,那動(dòng)聽(tīng)的聲音,那頓挫抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)以及讀出來(lái)的情感,而且每一個(gè)細(xì)節(jié)老師都可以繪聲繪色給大家描述出來(lái)。

          鄒老師,感恩您的無(wú)私,您的'辛勤和善良!您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻不要求任何報(bào)償。是精心照料我們的園丁,是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶,是燃燒自己的蠟燭,您把青春和時(shí)間都無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們,敬愛(ài)的鄒老師,您是我唯一的好老師,老師您好,我的好老師,您辛苦了!

          因?yàn)橛心,我的前途一片光明,我的世界?huì)更美麗!

          老師您好作文 21

          清晨,一句“老師您好”,開(kāi)啟了與您的一天之旅!

          伴著您輕盈的腳步,我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師,帶著淺淺的微笑來(lái)了;望著您那慈祥的目光,在、聽(tīng)著您那柔和的聲音,我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課開(kāi)始了!

          您那聲情并茂的朗誦,讓我著迷,是它帶我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力;您那細(xì)致入微的講解,使我沉醉,是它令我體味人物的喜怒哀樂(lè);您那學(xué)富五車(chē)的淵博,讓我感嘆,是它牽我在知識(shí)的長(zhǎng)廊中暢游。

          是您,在訪古問(wèn)今的穿越中,讓我曉悟做人的`道理;

          是您,在談古論今的解析中,讓我感受心靈的洗禮。

          望著您那一絲不茍的表情,我想從心底誠(chéng)懇地問(wèn)候您:“老師您好!”

          老師,您是如此溫柔,每次看見(jiàn)您我便如沐春風(fēng)。我總想著下節(jié)課還是您的語(yǔ)文課,那樣我又能領(lǐng)略語(yǔ)文的風(fēng)情;

          老師,您又是如此嚴(yán)肅,以致在我犯錯(cuò)時(shí),都不敢與您的目光交錯(cuò)。我知道在您眼里,沒(méi)有責(zé)備,有的是對(duì)我的疑問(wèn)和期盼,正因?yàn)槟菢,讓我更羞愧?/p>

          老師,您是如此細(xì)心。我和同桌的小矛盾被您發(fā)現(xiàn),要不是您的耐心開(kāi)導(dǎo),或許現(xiàn)在我還沉浸在自我的世界中;

          老師,您又是如此地貼心,雨天時(shí)您借我穿的那雙不很合腳的棉鞋的溫度,到現(xiàn)在我依然能深深地感受到。

          老師,您是那樣地盡職,課間休息了,您不是在備課就是在批改作業(yè);甚至周末了,您還提著厚厚的作業(yè)本回家。我能想象得到:您還在上幼兒園的小孩央求您陪他一起玩耍的請(qǐng)求肯定又遭到您的拒絕;影響您批改作業(yè)的他又受到您的責(zé)備。那紅色的筆尖,總是在不停地舞動(dòng),圈圈點(diǎn)點(diǎn),留下您對(duì)我們的期盼!

          看著您那忙碌的身影,我想真誠(chéng)地在心底問(wèn)候您:“老師您好!”

          “老師您好!”就讓我在這教師節(jié)到來(lái)之際,把這句最簡(jiǎn)單、最誠(chéng)摯的問(wèn)候送給您!

          老師您好作文 22

          “老師,是辛勤的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師,是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜂蜜!边@些贊美的詩(shī)句,我想在最美的節(jié)日——教師節(jié)里,獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的您——龔老師,我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō):“老師,您好!”

          龔老師是我們的班主任,她在我眼里是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、和藹可親的老師。龔老師個(gè)子很高,頭發(fā)卷曲著,像一朵盛開(kāi)的'菊花,披散時(shí),散發(fā)出熱情的氣息;盤(pán)起來(lái)時(shí),清爽干練。她的眼睛炯炯有神,還會(huì)說(shuō)話呢!當(dāng)有同學(xué)上課注意力不集中時(shí),龔老師會(huì)瞪大她的大眼睛,以示提醒;當(dāng)同學(xué)做了好事,龔老師的大眼睛就會(huì)瞇成一條縫,給予贊賞。

          龔老師非常關(guān)心同學(xué),記得有一次,我們懷著沉重的心情去烈士陵園掃墓。那天驕陽(yáng)似火,站了一段時(shí)間,有兩個(gè)同學(xué)感覺(jué)身體不太舒服,龔老師非常著急,她左看看、右看看,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)板凳,她趕緊扶著兩位同學(xué)去那兒坐下來(lái),找來(lái)了醫(yī)務(wù)人員,安排好她們后,龔老師又回到隊(duì)伍中來(lái),她一直關(guān)注著同學(xué)們的情況,時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)是否還有人不舒服。

          還有一次,徐銘翊在上樓的時(shí)候腰閃了,同學(xué)們立馬去告訴了龔老師,龔老師很快來(lái)到了徐銘翊身邊,問(wèn)他:“龔老師來(lái)背你吧!”徐銘翊有點(diǎn)怕麻煩龔老師,所以直搖頭,可是龔老師似乎看穿了他的心思,說(shuō):“沒(méi)事的!比缓蟊惚称鹚蠘橇恕

          龔老師,您不僅用知識(shí)引導(dǎo)著我們,更用愛(ài)心呵護(hù)著我們,用微笑鼓勵(lì)著我們,用熱情感染著我們,在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您好,您辛苦了!我衷心祝愿您身體健康,桃李滿天下!

          老師您好作文 23

          自從我剛剛進(jìn)入小學(xué)校園,認(rèn)識(shí)了一個(gè)有一個(gè)的老師開(kāi)始,我就認(rèn)為老師是一個(gè)很厲害、很兇的角色。所以,一直很害怕老師,生怕做錯(cuò)半點(diǎn)事情?墒潜M管這樣,錯(cuò)誤還是不斷地涌來(lái)。

          打這天開(kāi)始,我認(rèn)識(shí)了老師的新一面。

          就在不久的星期二,我們五一剛剛放完假,星期二,我們來(lái)到了校園。

          一切還是老樣子,柳樹(shù)妖著長(zhǎng)發(fā),教學(xué)樓挺著身子迎著我們。一個(gè)一個(gè)的老師站在路上,還有同學(xué)們?cè)趻咝@。

          我走進(jìn)了教室,老師還沒(méi)有來(lái),我放下書(shū)包,交上了作業(yè),拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)就開(kāi)始“哇啦哇啦”的讀了起來(lái)。

          語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。一節(jié)課的末尾,老師說(shuō):

          “這一周,關(guān)注楊夏秾的文章。希望楊夏秾能夠?qū)懗龈玫奈恼聛?lái)!

          我聽(tīng)了這話,我也不知道我是什么心情,好像很復(fù)雜。說(shuō)是高興,又害怕別人對(duì)我有差評(píng),我不高興,可是老師又表?yè)P(yáng)了我。如果老師什么也不說(shuō),我的面部表情是很自然的,可是現(xiàn)在,我不知道我該用什么表情來(lái)面對(duì)全班同學(xué)的一雙雙眼睛。我好害怕下課同學(xué)們又對(duì)我說(shuō)了什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),說(shuō)實(shí)話,我不喜歡被別人關(guān)注。

          下了課,我還愣愣地坐在座位上。我突然感覺(jué),老師好像沒(méi)有我想象的那么兇也,不是訓(xùn)斥同學(xué)們的`對(duì)象。而是鼓勵(lì)我們向前、我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)隊(duì)。

          我若有所悟,到了第二節(jié)課,我很努力很努力的用一種很正常的心態(tài)對(duì)老師,我成功了,我得到了老師贊美的目光。

          老師,謝謝,是你們帶領(lǐng)我們走上學(xué)習(xí)的道路,讓我們學(xué)會(huì)一科又一科的知識(shí)。老師,我認(rèn)識(shí)了新的您,老師,您好!

          老師您好作文 24

          早晨的陽(yáng)光灑進(jìn)房間,熟悉的高跟鞋聲在耳畔響起,你走進(jìn)了教室。每當(dāng)看見(jiàn)你,我的困倦便消逝。激動(dòng)便充盈心中。你的每一節(jié)數(shù)學(xué)課便是我每一個(gè)無(wú)聊上學(xué)日中的期待。

          我是一個(gè)有些懦弱的人,遇到事情便首先想到了”退縮”,“逃避”這樣的字眼,我的意志一點(diǎn)都不堅(jiān)定,常常會(huì)半途而廢,并且做事時(shí)總會(huì)想太多,給自己施加壓力。

          但幸運(yùn)的是,我遇到了你,我的數(shù)學(xué)老師。在我的心目中,你一直是個(gè)令我尊敬、崇拜的.女強(qiáng)人。記得初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)嗎?我仍記得你為我們講述的故事。故事中原本成績(jī)不太好的小女孩在看完了一本書(shū)之后突然意識(shí)到自己該努力學(xué)習(xí),于是她每天十分細(xì)致,認(rèn)真地做每項(xiàng)功課,不斷地鼓勵(lì)自己,最終居然變得比自己預(yù)想得還要好。而當(dāng)初的小女孩,如今正站在講臺(tái)上為我們講著她的故事。

          是你鼓舞了我,你那對(duì)待事情的故事之后,我便不斷地告訴自己,我也能行。你告訴我們?nèi)绻刻於鄬W(xué)哪怕只有一點(diǎn),長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)就能收獲很多。你告訴我們學(xué)習(xí)不努力,便會(huì)對(duì)不起自己。我便按照你的話去做,果然,我的份數(shù)不斷上升,直到我預(yù)料之外。

          軍訓(xùn)時(shí)因?yàn)槲覀兊氖聝侯櫜坏贸燥,懷著小孩卻仍冒著大雨應(yīng)我們的要求陪我們練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,明明身體很差卻仍堅(jiān)持著為我們上課。你為生命中一群本無(wú)足輕重的過(guò)客付出了那么多。你的責(zé)任心,讓我十分欽佩。我也想成為一個(gè)像你那樣的人。我便努力地去做好別人安排的每一件事,過(guò)了不久,我便贏得了別人對(duì)我的信任。

          時(shí)至今日,在我們已將近兩年的交情中,我想對(duì)你表達(dá)的不只是感激,還有崇拜。你已儼然成為我心中最欽佩的人。

          我的老師,您好。

          老師您好作文 25

          太陽(yáng)在一片黑暗中發(fā)出光芒,天空微微泛起一抹魚(yú)肚白,像一串潔白的珍珠飛到了天上。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)迎接新一天的到來(lái)。

          星期一在悄然到來(lái),開(kāi)學(xué)第一天的開(kāi)學(xué)典禮上,我見(jiàn)到了相別已久的老師和同學(xué)們。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,同學(xué)們發(fā)生了不少變化,還有兩位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里彌漫著淡淡的憂傷。這時(shí)劉老師走進(jìn)了教室,她一身火紅的長(zhǎng)裙,烏黑的頭發(fā)里摻著幾根白發(fā),一雙清澈的眸子閃閃發(fā)光,好像在迎接我們的回歸。劉老師站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,我們又見(jiàn)面了!蔽覀円舱f(shuō):“劉老師早上好!边^(guò)了一會(huì),劉老師帶著我們?nèi)ヂ?tīng)校長(zhǎng)講話。我的心正在思考我們接下來(lái)會(huì)討論些什么發(fā)生在暑假的趣事。校長(zhǎng)這時(shí)講完了話,我們回到了教室聽(tīng)劉老師講話。

          劉老師清了清嗓子,說(shuō):“暑假已經(jīng)過(guò)去,你們成為了六年級(jí)的學(xué)生,你們面臨著小升初這個(gè)問(wèn)題。畢業(yè)班,意味著我們只有一年的時(shí)間在這個(gè)教室里相處了。你們以后會(huì)遇到各種老師,上初中、高中甚至大學(xué)都是這樣。而你們也只是我教過(guò)的某一批學(xué)生,你們繼續(xù)上學(xué)而我則會(huì)繼續(xù)留在學(xué)校教書(shū)。一切都是過(guò)眼煙云,我們靠緣分相遇在這里,我成為了你們的老師而你們也成為了我的.學(xué)生。這是我們相處的最后一年,你們要努力學(xué)習(xí)考上一個(gè)好初中,這樣起碼你以后的人生之路會(huì)好走一些。但如果你們不認(rèn)真學(xué)習(xí),只知道天天完樂(lè),你們以后臨時(shí)抱佛腳也沒(méi)有用了。希望同學(xué)們能夠珍惜現(xiàn)在的光陰,做出一番誠(chéng)就出來(lái)。同學(xué)們,你們好!

          聽(tīng)完這一番話后,整個(gè)教室響起了掌聲。此刻我真想對(duì)敬愛(ài)的劉老師說(shuō)一聲:“老師,您好!”

          老師您好作文 26

          時(shí)光匆匆流去,但我的腦海中,你們的每一個(gè)容貌,都清晰可見(jiàn)。這就是我的老師們。親愛(ài)的老師沒(méi)有親口向你們說(shuō)聲謝謝,但是我早在心中謝了幾千遍,幾萬(wàn)遍了,“謝謝,謝謝你們。”

          當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)時(shí),膽怯的我死死地拉住媽媽的衣角,淚水如泉水般涌出,口中喊著“媽媽?zhuān)銊e走!笔悄鷰易哌M(jìn)美麗的校園,是您讓我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友,是您讓我忘記了對(duì)學(xué)校的莫名的.恐懼,是您讓我知道,啊,學(xué)校一個(gè)多么神圣的地方。您讓我學(xué)會(huì)了展示自己,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)了基本的禮貌,無(wú)論是哪位老師走過(guò),不管是否認(rèn)識(shí),都要微笑著,鞠躬,說(shuō):“老師,您好!”

          六年的時(shí)間悄然流去,就要告別大家了,那天我們一同歡笑,一同相擁在一起,一同在校園門(mén)口流下了既喜悅又傷心的淚水。

          帶著一份自信的我,步入了中學(xué)的大門(mén),對(duì)所有事物的好奇心讓我沒(méi)有把所有的精力都花在學(xué)習(xí)上,是您及時(shí)把我“拉”了回來(lái),是您讓我在一次又一次的失敗中鼓起勇氣,下定決心,站起來(lái)。進(jìn)入初中的我依然是一個(gè)懂禮貌的孩子,依然記得那句“老師,您好。”

          再過(guò)一個(gè)月,我就要升入初二了,再一次地適應(yīng)新學(xué)習(xí)。我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我會(huì)好好的學(xué)習(xí),在每一次的測(cè)試中取得好成績(jī)。您還記得你說(shuō)的那句話嗎?“把所有的練習(xí)當(dāng)成一次考試,把所有的考試當(dāng)成一次練習(xí),這樣你的成績(jī)才會(huì)步步高升,”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您所說(shuō)的每一句話的。

          “老師,您好!倍嗝春(jiǎn)單的一句話,可它卻包含了,我們對(duì)老師那滿滿的尊重。謝謝,老師們。

          老師您好作文 27

          暑假里,我參加了“憶術(shù)家”的夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以把《三十六計(jì)》倒背如流,再難的英語(yǔ)單詞也能輕松記憶,圓周率100位能在2分鐘之內(nèi)背完,但我認(rèn)為我收獲最大的是認(rèn)識(shí)了幾位好老師。陳君老師激勵(lì)的話語(yǔ)讓我終生難忘,至今記憶猶新;蘇清波老師的微笑驅(qū)走了我心里的陰云;俊成老師的可愛(ài)是一道美麗的風(fēng)景線;陳浩老師的白發(fā)讓我感到萬(wàn)分親切;楊老師的稱(chēng)號(hào)“闊少”讓我難以忘懷;張杰老師的幽默深深刻在了我的心里……

          我最喜歡的老師要數(shù)田原老師了。田老師有著一頭可愛(ài)俏皮的波波頭,笑容像一縷清風(fēng)吹進(jìn)我的心田。田老師讓我感動(dòng)的事有很多,但是最讓我忘不了的是有一次,張杰老師整隊(duì)讓我們晨跑,那天的天氣相當(dāng)炎熱,我才跑了一圈,就開(kāi)始呼吸困難,雙眼充血,看東西全是血紅一片,險(xiǎn)些要暈過(guò)去了。我立即轉(zhuǎn)身,用剩下的.余力對(duì)后面的小伙伴說(shuō):“我頭好暈,快叫田老師!”迷迷糊糊中,我聞到了田老師的發(fā)香,聽(tīng)到了那能使我的心都融化的聲音,“霏霏,你沒(méi)事吧?來(lái),快跟我做深呼吸!薄拔鼩,吐氣,吸氣,吐氣”過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)好多了,老師扶著我去宿舍。一路上老師一直在關(guān)切的問(wèn)我:“霏霏,你沒(méi)事吧?”那關(guān)切的話語(yǔ)溫暖著我的心。到了宿舍,我喝了自己帶的口服液,頓時(shí)好了許多。老師說(shuō)我可能是低血糖,又喂我吃了一顆糖,還扶著我去食堂吃早餐,并且親自為我?jiàn)A了好多菜。吃著“愛(ài)心”早餐,心里滿滿全是幸福!

          再見(jiàn)了,田老師!雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的,我們的師生情一直會(huì)陪伴著我成長(zhǎng)!

          老師您好作文 28

          “老師”這個(gè)稱(chēng)呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識(shí)的種子。

          從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師有好多,可是和我相處最久的要數(shù)周老師了。 記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們迎來(lái)了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在剛開(kāi)始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。 相處久了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。 老師您好“傻”,您明知道批改作業(yè)是很辛苦的,可是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫(xiě)得好的作文在班上朗讀,最后把寫(xiě)得好的'作文打印出來(lái),貼在教室后面,讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。老師您好“傻”,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,結(jié)業(yè)典禮那天,別的班的同學(xué)都拿著成績(jī)單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯(cuò)誤的原因,讓我們懂得了更多知識(shí)。 記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒(méi)有人在行走。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來(lái)一個(gè)人,騎著電動(dòng)車(chē),向我家駛來(lái)!巴!這么冷的天氣,竟然有人來(lái)?難道是圣誕老人,來(lái)分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的!笨墒堑人轿壹议T(mén)口,脫下了雨衣。我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來(lái),您是冒著這么大的雪,來(lái)家訪了!那一天,我覺(jué)得您真是好“傻”好“傻”

          老師您的“傻”伴我們度過(guò)了短暫而又愉快的二年;老師您的“傻”,換來(lái)了我們班許多榮譽(yù);老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們?cè)S許多多知識(shí),讓我們的知識(shí)更加淵博,讓我們的視野更加寬闊。

          老師您好作文 29

          老師您好,有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,把無(wú)數(shù)的心血鑄就了一個(gè)個(gè)偉大的人類(lèi)靈魂工程,您不計(jì)回報(bào)的培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)偉大的靈魂。我永遠(yuǎn)忘不了我的前任班主任——侯雁老師。她長(zhǎng)著一副瘦瘦的身材,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和一張俊俏而甜美的臉龐,還有一副迷死人的笑容看起來(lái)非常親切,至今令我難忘!

          還有您那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。記得在一年級(jí)的時(shí)候春游回來(lái),我寫(xiě)了一篇作文,那一次我就寫(xiě)了500多字的流水賬,沒(méi)有中心,沒(méi)有章程,是您用了半天的時(shí)間細(xì)心的指導(dǎo)和耐心的講解,讓我明白了,寫(xiě)作文時(shí)要抓一件事,抓重點(diǎn)寫(xiě)中心,從此我的寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。

          老師您就像那肥沃的土地,養(yǎng)育著我們一個(gè)個(gè)小小的'種子讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里生根發(fā)芽。

          老師您不怒而威的神態(tài)令我心生敬佩。我從小喜歡看書(shū),記得有一次我在楊紅櫻的簽售會(huì)上買(mǎi)了兩本馬小跳,我看了好多遍,但是還是忍不住在您的課堂上偷偷的看。我自己以為不會(huì)被您發(fā)現(xiàn),誰(shuí)知當(dāng)我看到精彩部分時(shí)沒(méi)忍住笑了出來(lái),這時(shí)您早已站在我的身后,可想而知,我的書(shū)就這樣被您沒(méi)收了。還被你嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了一頓,當(dāng)時(shí)您生氣的眼神告訴我上課時(shí)一定不能看課外書(shū),從那以后,我知道了課堂的紀(jì)律和重要性,之后的課堂上我只要一想做小動(dòng)作,就會(huì)想起你那犀利而又威嚴(yán)的眼神,我就會(huì)克制住自己不去做小動(dòng)作了,老師你就是我人生路中的燈塔指引我走向光明。

          雖然您只教了我一年的時(shí)間,可是您對(duì)我們的愛(ài),我都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,我愛(ài)看書(shū)的性格就是您那時(shí)鑄就的,謝謝您,我親愛(ài)的侯老師。

          老師您好作文 30

          一千個(gè)人就有一千種關(guān)于老師的句子,但無(wú)不例外,都是贊美你們的

          老師,您還記得嗎?剛上幼兒園,開(kāi)始接觸拼音,那個(gè)時(shí)候,韻母和聲母我總是分不清,您呢,就抓著我的手,指著拼音,一遍又一遍地教我,說(shuō)這個(gè)念什么什么的,是韻母就放在……這些我都還記得。

          等我稍大一點(diǎn)了,就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天,全班的小朋友們都是好興奮好興奮,我們笑,您也笑?墒俏铱吹搅耍蠋,我看到了您的眼睛里有眼淚啊。可是您卻沒(méi)有把眼淚流下來(lái),你就很安靜的看著我們,我們從您旁邊跑過(guò),您就告訴我們不要摔著了,要是有小朋友從您旁邊走過(guò),您會(huì)蹲下來(lái),抱抱他。您也抱了抱我。老師,那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服,好溫暖,就像我媽媽的'懷抱一樣。

          老師,從小我就是一個(gè)不讓人省心的孩子。有一次班上的一個(gè)同學(xué)說(shuō)我同桌的畫(huà)不好看,每次下課都來(lái)說(shuō)。我同桌又是一個(gè)軟脾氣,被說(shuō)得不開(kāi)心了,只能把畫(huà)一撕,趴在桌上哭了起來(lái)。我那時(shí)候脾氣不好,想也沒(méi)想多少,就跟那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái),他哭了,但我也沒(méi)完勝,臉上也掛了彩。您知道后象征性的說(shuō)了我倆兩句,讓他先回教室,而您自己在辦公室問(wèn)這個(gè)老師,問(wèn)那個(gè)老師有沒(méi)有帶消毒水之類(lèi)的。你還說(shuō),女孩子傷了臉可不能留疤,一留疤了,這個(gè)臉就毀了……

          老師,您告訴過(guò)我,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),你想別人怎樣對(duì)你,你就怎樣對(duì)別人,別人犯錯(cuò)的時(shí)候,原諒了他,也是原諒了自己。

          這句話對(duì)我的意義很大,我相信,在以后的日子里,我會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

          老師,成長(zhǎng)的路上有您在,我好高興。

          老師您好作文 31

          九月是個(gè)感恩月,讓我用最真摯的情感、最真誠(chéng)的聲音對(duì)您說(shuō):老師,您好!您辛苦了!

          ——題記

          金秋九月,瓜果飄香,我們迎來(lái)了重要的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日,我要向老師獻(xiàn)上最美的贊歌。

          老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的`脊梁!

          老師,您講得課是那樣豐富多彩,語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)悅耳,像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪。老師,您就像打開(kāi)了一扇充滿知識(shí)的大門(mén),讓我們?cè)趯W(xué)海里獲取更多的知識(shí),雖然我沒(méi)去過(guò)泰山,可跟著您的課件,我仿佛爬上了泰山峰頂,感到一覽眾山小的豪邁。沒(méi)去過(guò)兵馬俑,卻領(lǐng)略了兵馬俑的神奇。老師,您還循循善誘,讓我們直到聽(tīng)懂為止,您講得課讓我們心情愉悅。即使愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。英語(yǔ)課上,您帶著我們?nèi)ビ^賞異國(guó)風(fēng)情。

          老師,您的愛(ài)比母愛(ài)更細(xì)膩。課下玩耍如有同學(xué)摔倒磕破也逃不過(guò)您的“火眼金睛”,您總要為我們買(mǎi)創(chuàng)可貼。最近我們班有一位同學(xué)生病了,老師就發(fā)動(dòng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)捐款。您是第一個(gè)捐款者,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

          老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;讓我們懂得什么是美,什么是丑。您就是辛勤的園丁,每天為我們澆水施肥!老師,您用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師,崇高的勞動(dòng)!

          假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下精美的詩(shī)篇,贊美您的胸懷博大,知識(shí)精深……

          老師您好作文 32

          如果說(shuō)我們是花朵,老師就是辛勤的園;如果說(shuō)我們是飛鳥(niǎo),老師就是供鳥(niǎo)棲息的大樹(shù);如果說(shuō)我們是魚(yú)兒,老師就是一潭碧波。

          記得四年級(jí)分班的時(shí)候,我被分到了四年級(jí)五班,班上全是陌生的同學(xué),全是陌生的老師。上課時(shí),沒(méi)有那幾個(gè)插老師話的男生,我很不習(xí)慣;下課時(shí),沒(méi)有那群女生銀鈴般的笑聲,我無(wú)比失落。才上了一天課,我就哭著對(duì)媽媽說(shuō),我要回到原來(lái)教我的`老師的班級(jí)。媽媽看我傷心的樣子,便對(duì)我說(shuō):“媽媽幫你想辦法!钡诙,語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),他邊念,一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時(shí),他的目光落到我的本子上,問(wèn)我:“你叫什么名字?”我不敢正眼看老師,只低著頭低聲說(shuō):“我叫何馳程!崩蠋煷舐曊f(shuō):“何馳程同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)很好,她的寫(xiě)一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)”。這時(shí)我才抬頭,看了看老師,心里異常激動(dòng)。老師上課還叫我回答問(wèn)題,有時(shí)也叫我朗讀課文?赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注,同學(xué)們都來(lái)和我交朋友了,我漸漸驅(qū)逐了陌生感,融入了這個(gè)新的班級(jí)。有一天,我回到家,媽媽對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說(shuō)了,她會(huì)幫你想辦法的!蔽倚χ鴮(duì)媽媽說(shuō):“不用了,我很喜歡這個(gè)新班級(jí),我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我,過(guò)了一會(huì),她又會(huì)心地笑了笑,“你適應(yīng)就好!”

          有了陽(yáng)光的照耀,花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了大樹(shù)的蔭蔽,飛鳥(niǎo)才有棲息的地方;有了潭水的滋養(yǎng),魚(yú)兒才會(huì)存活;有了老師的激勵(lì),我們才能健康成長(zhǎng)。

          這位讓我決心留在這個(gè)班級(jí)的老師,就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師----王老師!

          光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,對(duì)老師滿懷感恩之心的我想用一首詩(shī)來(lái)形容我此時(shí)的心情:相逢一見(jiàn)太匆匆,校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里,深恩永志我心中。

          老師您好作文 33

          老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè),這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵,如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后,我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。

          作為一個(gè)學(xué)生,老師在我們心目中如再生父母一般,老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的標(biāo)志,引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后,我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作,而是視為一種本能的使命。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。

          讀了這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師,他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心,其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師,標(biāo)題也寫(xiě)出了個(gè)響亮的`名字《最后一課》,為什么是最后一課呢?讀完以后我更是深嘆一口氣,這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥,無(wú)論是誰(shuí),面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰,但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭,他不舍得往日教課的講堂,他不舍往日與自己一起工作的同事,他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓,但他依然堅(jiān)持教書(shū)。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè),在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成,這位偉大的教師去世后,同學(xué)們更是悼念他、回憶他,網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里,我的眼淚早已溢滿眼眶。

          像晏才宏那樣的老師還有很多,每一個(gè)老師都是偉大的,老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái),這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。

          老師您好作文 34

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這贊美的是誰(shuí)?是我們的好老師。榱4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋老師義無(wú)反顧的獻(xiàn)出了自己的生命,他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂;一輛失控的車(chē)撞向?qū)W生,本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉老師卻奮不顧身的推開(kāi)學(xué)生,自己不幸被碾到車(chē)下,造成了雙腿截肢,這種舍己為人的精神,令人欽佩。

          和風(fēng)輕輕的吹著就像母親的手撫摸著你,和煦的陽(yáng)光無(wú)私的灑向大地,落在身上柔柔暖暖的。此時(shí)此刻,我不禁想起了您——我的好老師,您就像是春天的風(fēng),和藹可親;您就像是春天的雨,無(wú)私奉獻(xiàn);您就像是夏日的太陽(yáng),熱情似火。您沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,只有一顆火熱的奉獻(xiàn)的心。我們遇到困難,無(wú)法解決時(shí),您總是及時(shí)的伸出援助之手,不怕麻煩,不言辛苦,細(xì)心、耐心的幫助我們,讓我們看到希望,給我們帶來(lái)溫暖和勇氣,用一顆寬容、平等、理解的心關(guān)愛(ài)我們。有了您愛(ài)的滋潤(rùn),我們的心靈才綠草如茵,繁花似錦。

          您“捧著一顆心來(lái),不帶半顆草去”我們?cè)撛趺锤兄x您呢?我的好老師。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們操勞,多少次,月亮睡了,星星醉了,您還在微弱的燈光下備課,批改作業(yè),面對(duì)一摞摞像小山似的作業(yè)本,您毫無(wú)怨言。對(duì)每個(gè)同學(xué)都不棄不放,您以自己的`言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么我們就是您用青春呵護(hù),用心血澆灌的。您的愛(ài)無(wú)微不至,超凡脫俗,我就是用盡人類(lèi)所以贊美的語(yǔ)言,也說(shuō)不盡您的好。我的好老師,您辛苦了!

          老師您好,我的好老師。成長(zhǎng)的道路上有您的陪伴真好,老師,謝謝您!

          老師您好作文 35

          老師,您好!感謝您在這陌生的校園,陌生的人群,陌生的環(huán)境給了我些許溫暖。

          老師,您好!第一次見(jiàn)到您,便覺(jué)得您是一個(gè)多么有活力,多么溫暖的老師。那一頭烏黑的頭發(fā)齊肩,一雙炯炯有神又不失溫柔的眼睛和那瘦小的身軀都顯示出您的年輕、朝氣。有時(shí)您還會(huì)在頭發(fā)上弄點(diǎn)小花樣,加上您偶爾小調(diào)皮的話語(yǔ),我覺(jué)得你和我們之間似乎并沒(méi)有距離,您只是一個(gè)比我們年齡稍大一點(diǎn),學(xué)歷更深一些,見(jiàn)識(shí)更廣一點(diǎn)的姐姐。

          老師,您好!從您的一舉手一投足中,我都能感受到您的才華;每次聽(tīng)您朗讀文章都覺(jué)得是一種享受。您常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我覺(jué)得您身上就有一種氣質(zhì),這讓我很是羨慕;你還常說(shuō)“語(yǔ)文天生浪漫”,我本不喜歡語(yǔ)文,更不喜歡閱讀,而羞澀的成績(jī)艱澀的作文語(yǔ)言更加深了我對(duì)語(yǔ)文的厭煩與恐懼。但是,自從聽(tīng)到你講課,聽(tīng)你講了古今中外如身臨其境,見(jiàn)您深情忘我的講課如同表演……我便從那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)句里感受到了語(yǔ)文的.魅力,喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了讀書(shū)。我想,您的學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不喜歡語(yǔ)文吧!我希望有一天,我也可以和你一樣……

          老師,您好!上次周末沒(méi)回家,在校園里偶然遇見(jiàn)你。你騎著自行車(chē),后面小椅子上是你的小女兒,你們都洋溢在微笑里。我向您問(wèn)好,您微笑著回應(yīng)我,你的笑容好溫暖。我想你的孩子應(yīng)該很幸福吧,有一個(gè)像您這樣的媽媽?zhuān)∮袝r(shí)我覺(jué)得我們也好像您的孩子,因?yàn)槟臀覀冋f(shuō)話、講課也是常微笑著,每次笑時(shí),眼睛也笑了起來(lái),我們便也不由自主地愉悅起來(lái)。您說(shuō),不管心情多糟,只要看到我們,給我們上上課,心情就好了。老師,我想說(shuō),我們也如此,和您一起上課是一種享受,是一分幸運(yùn)。

          老師,您好!謝謝您在我剛開(kāi)始的小學(xué)生活讓我喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了書(shū)。感謝您讓我感受到溫暖。雖然不能用華美的詞句讓您賞心悅目,但我把我最真摯的情感獻(xiàn)給您!

          老師您好作文 36

          我,本在家里寫(xiě)作業(yè),買(mǎi)菜回來(lái)的媽媽卻突然開(kāi)口說(shuō):“今天見(jiàn)你韓老師了!拔乙汇,手中的筆停在了空中。頓時(shí),記憶,如唱片一般,緩緩流淌起來(lái)……

          韓 老師,是我幼兒園的老師。想起剛進(jìn)園時(shí)的情景,真有股說(shuō)不出的滋味。那時(shí),爸媽工作很忙,爺爺奶奶還沒(méi)退休,管不上我,只能送我上幼兒園?墒,我年紀(jì)小,不夠上學(xué)年齡,再者,幼兒園人太多,不想收。韓老師最后說(shuō)服校長(zhǎng),將我收了進(jìn)去。就這樣,我屁顛屁顛地跟著韓老師,進(jìn)了幼兒園。

          很快,我,就如一杯水倒進(jìn)了一杯牛奶中,融入其中。和朋友玩,免不了會(huì)出一些事,如沙子迷了眼、跟朋友吵翻了、不小心摔了等。傷心了,韓老師總會(huì)出現(xiàn)。幫我吹眼里的沙子,還看感染沒(méi)有,幫我們和解。流了血,用醫(yī)用棉簽和紗布,一邊吹氣一邊幫我止血,血止了,背著我到家。她頭發(fā)亂了,裙子臟了,豆大的汗珠往下掉,她也不顧,安全地把我交到爸爸媽媽手上。說(shuō)聲再見(jiàn),就又飛快地回到幼兒園。因?yàn),她還惦記別的孩子呢。此時(shí),才懂,媽媽老在人前夸老師的原因。

          再大一些,已是大班的孩子了。不知為何,我成績(jī)飛快地下降。 韓 老師的眉頭也皺緊了,講課時(shí),她不停地用眼神提醒我認(rèn)真聽(tīng)課,下課了,她還給我細(xì)心地講解。聽(tīng)不懂,一遍、兩遍、三遍地講。在最后的'考試后,看著卷子上的分?jǐn)?shù),我高興地跳來(lái)跳去!拜p點(diǎn),別打擾了別的小朋友嘍!斑@聲音,夾雜著疲倦、勞累。是韓老師嗎?我抬起頭,是她?墒,韓老師怎么成了這樣?原本白皙的臉上,現(xiàn)在布滿了皺紋,原來(lái)寫(xiě)滿了溫柔的大眼睛,現(xiàn)在蕩漾出的,只有一絲困倦,原本清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音,卻有一些沙啞。當(dāng)時(shí)沒(méi)什么感覺(jué),只覺(jué)得老師老了。現(xiàn)在回想起來(lái),正是因?yàn)槔蠋熌馗冻,我們才能快?lè)成長(zhǎng)。

          “發(fā)啥呆,寫(xiě)作業(yè)呀。”媽媽拍拍我!爸懒!蔽艺f(shuō)著,擦了擦已滿是濕潤(rùn)的眼睛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

          老師您好作文 37

          又是一年,看春風(fēng)吹遍大地,看柳枝吐露芬芳。然而,最生機(jī)勃勃的還是孩子們。每到這時(shí),我就會(huì)情不自禁地想起那個(gè)人——徐老師。

          我上三年級(jí)時(shí),徐老師接我們班,對(duì)我們還不了解,所以,我們也很好奇地想了解這個(gè)老師。

          徐老師個(gè)兒不高,面色黝黑,看起來(lái)頗為嚴(yán)肅,但她對(duì)我們都很好,我們也很喜歡她。

          那年夏天,空氣格外悶熱,人們的心情也顯得格外煩躁。我把剛寫(xiě)完的作業(yè)送到辦公室請(qǐng)徐老師批改,她講累了,便去倒了一杯水。當(dāng)時(shí)處處優(yōu)秀的她次次被評(píng)為模范,有一位姓王的老師對(duì)徐老師很嫉妒,于是想報(bào)復(fù)她一下。她故意把杯子一歪,將整杯熱水倒在徐老師手上。徐老師“啊”的叫了一聲,我清楚地看到徐老師的手上出現(xiàn)了一個(gè)又紅又腫的大包。姓王的.老師裝腔作勢(shì):“喲,對(duì)不起哦!”我瞪大了眼睛看著王老師,二話不說(shuō)拉起徐老師向廁所跑去。嘩啦啦的冷水沖在徐老師手上,可是,那么熱的水,換了誰(shuí)誰(shuí)都受不了。

          我心里直犯酸,不爭(zhēng)氣的淚水從面頰上劃了下來(lái)。

          徐老師笑了笑:“傻孩子,沒(méi)事兒的!”

          “老師,你為什么不告訴校長(zhǎng)呢?”

          徐老師拍了拍我的肩:“孩子,你要知道,世界上最大的美德是寬恕。不管別人怎么對(duì)你,你都要用一顆寬容的心去饒恕他,這樣,人與人才會(huì)更加和諧,你懂嗎?”

          “我懂了,你的手還痛嗎?”

          “不痛了!”

          走出辦公室,我呼了一口氣,原來(lái)寬容是一件多么簡(jiǎn)單的事情。我相信,人的心都不是石頭做的,你寬恕他,他肯定會(huì)愧疚。從那以后,我把這句話記在了心中。它是夏天里的一絲涼風(fēng),冬天里的一件棉襖,春天里的一個(gè)衣墜,秋天里燦爛的微笑。

          沒(méi)見(jiàn)徐老師已經(jīng)一年了,倘若她還在執(zhí)教,倘若他已不再執(zhí)教,徐老師都將永遠(yuǎn)是我們的好老師,是我們心靈的一盞明燈!

          老師您好作文 38

          每個(gè)人在成長(zhǎng)的路程中都會(huì)或多或少地遇見(jiàn)一些老師。而我認(rèn)為,薛老師是我心目中的好老師。

          薛老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的額頭,明亮的眼睛,上課時(shí)生動(dòng)有趣,時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而溫柔;時(shí)而像個(gè)姐姐;時(shí)而像位母親,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心你。

          “叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)往外走去。我慢悠悠地理著書(shū)包,窗外傾盆大雨,雷電交加!稗Z隆隆……”,我站在教學(xué)樓里,無(wú)奈地望著外面。“哎,我怎么會(huì)忘記帶傘呢?我真倒霉,

          這么大的雨,沖回家吧,肯定變成”落湯雞“,等吧,天就要黑了,這雨也不知道什么時(shí)候會(huì)停

          我在教學(xué)樓內(nèi)踱著步,心里十分焦急。想問(wèn)同學(xué)借傘吧,可誰(shuí)又會(huì)帶兩把傘呢?而且又不順路,不是麻煩人家嗎?

          正當(dāng)我下定了決心,要沖出教學(xué)樓的那一刻,一只有力的大手抓住了我,“怎么?沒(méi)帶傘?”是薛老師!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你地鐵口吧,雨太大了,淋了雨回家會(huì)感冒的!薄翱墒抢蠋煟覀兒孟癫豁樎费?”我問(wèn)道,薛老師笑了笑,說(shuō)”沒(méi)事的,走吧!

          路上,雨水滴滴答答地落在雨傘上,我第一次發(fā)現(xiàn)雨水落在傘上的'聲音竟然是如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我多想讓時(shí)間就停在這一刻啊!我發(fā)現(xiàn),薛老師默默將傘偏向了我這一邊,自己的右邊手臂卻被雨水淋濕了。我們一路上沉默著,快到的時(shí)候,薛老師打破了沉默,說(shuō)道“一定要好好學(xué)習(xí),知道嗎?老師很看好你的,不要辜負(fù)我!”

          “嗯!我會(huì)的。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“到了,你自己路上小心點(diǎn),注意安全!毖蠋熀吞@地說(shuō)著!昂,我知道了,謝謝老師,老師再見(jiàn)!””再見(jiàn)!”

          我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,感覺(jué)心頭涌入了一股暖流。

          不論是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,還是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),都使我感到很暖心。薛老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的一片苦心。謝謝您!

          老師您好作文 39

          您像黑夜里的啟明燈,給我指引方向,當(dāng)我遇到困難時(shí),您的愛(ài)就像一杯溫暖的綠茶,滋潤(rùn)我的心田使我勇氣倍增;當(dāng)我迷茫的時(shí)候,您的愛(ài)就像茫茫大海上的指南針,引領(lǐng)我向前。這是我的'好老師──陳老師。

          陳老師,我的六年級(jí)班主任,是一味寬容,有責(zé)任、以理服人的人。他對(duì)待學(xué)生無(wú)微不至,關(guān)心備至,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子;對(duì)待工作更是富有上進(jìn)心,充滿熱情,充滿激情。

          記得有一次語(yǔ)文下課,后你對(duì)我說(shuō):“你留下來(lái),放學(xué)后!狈艑W(xué)后,其他同學(xué)都全部走完了,我一個(gè)人焦躁不安的在教室里等老師。我想這次又有什么“災(zāi)難”了,我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水──七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲,我的心臟仿佛要蹦出來(lái)了,心情非常緊張。但是讓我意想不到的是,老師并沒(méi)有批評(píng)我,還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)考好的主要原因是基礎(chǔ)的題目還未了解徹透,我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一下,你可要虛心哦!”

          這時(shí),我懸著的心終于放下來(lái)了。然后,老師幫我講解做基礎(chǔ)題的技巧與要點(diǎn),老師講完一遍后,我似懂非懂。老師見(jiàn)我摸不著頭腦,于是您一題又一題把你的理解,慢慢地傳授給我,教了我一些做題的基本功,這時(shí)我猛得恍然大悟,一下子掌握了修改病句的方法。

          接著,您又耐心地教我一些課外知識(shí)的題目,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“知識(shí)不僅僅是來(lái)源于課文,來(lái)自生活、注重積累……”聽(tīng)完老師地講解后,我很快把原來(lái)的題目都訂正對(duì)了。

          有了泥土的養(yǎng)育,才有了綻放的花朵;有了雨水的滋潤(rùn),才有了頑強(qiáng)生命力的小草;有了陽(yáng)光的幫助,樹(shù)木才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);有了老師的輔導(dǎo),我才能茁壯成長(zhǎng)。

          她對(duì)我的愛(ài),像一把智慧的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);像冬日里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)無(wú)比的溫暖;像一個(gè)穿越之門(mén),帶我遨游書(shū)的海洋。在此,我鄭重地對(duì)陳老師說(shuō):“我愛(ài)您!”

          老師您好作文 40

          老師,您好,我與您以有三年之久沒(méi)見(jiàn)面了。無(wú)論春夏秋冬,在閑暇時(shí),我捧起書(shū)時(shí)總能想到您的身影。

          我在那清冷的家中是孤獨(dú)的,我曾很討厭讀書(shū),因?yàn)槟遣⒉荒芮宄覂?nèi)心深處的寂寞。我不懂那書(shū)中所描繪的意思,母親訓(xùn)斥我的時(shí)候永遠(yuǎn)都會(huì)用書(shū)中的那些人物的事跡,用我與他們?nèi)?duì)比,久而久之,我將書(shū)視為我最大的敵人,這使我更加的厭惡讀書(shū)了。直到老師您的出現(xiàn)。

          以前所有的老師只會(huì)讓我們多讀書(shū),讀好書(shū),但您卻不是那樣地逼迫我們?nèi)プx書(shū),而是教會(huì)了我們?cè)鯓尤ヅc書(shū)溝通,通過(guò)書(shū)看到自己的影子。您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò):“書(shū)是一輩子不會(huì)拋棄我們的好朋友!蔽也环䴕,下課之后去找您評(píng)理:“我不懂,書(shū)哪里好了?媽媽總用書(shū)當(dāng)教鞭來(lái)使我屈服!蹦⑿χ,用大手在我頭上摸著,我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā),繼續(xù)堅(jiān)持著,但您走過(guò)來(lái)遞給了我一本書(shū)——《細(xì)米》對(duì)我說(shuō)道:“回去仔細(xì)品味,試著打開(kāi)心扉與書(shū)交談,你將會(huì)視他為知己!蔽彝蚰难壑杏袑(duì)書(shū)的喜愛(ài),我接過(guò)書(shū),回去花了大量的時(shí)間去品味,似乎找到了一絲樂(lè)趣,它以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑,那寂靜的麥田,裊裊的炊煙,四季優(yōu)美的`鄉(xiāng)村是我所不曾真實(shí)見(jiàn)到過(guò)、接觸過(guò)的?赐辏覍(shū)還給您,忽然好似懂了為何您將書(shū)視為親人,伙伴。

          老師,您教會(huì)了我用心去品味書(shū),我曾又向您借了幾本書(shū)《青銅葵花》,《把欄桿拍遍》,那時(shí)我通過(guò)書(shū)看到了自己幼小的身影,想去蛻變,讓自己變得更成熟。

          您改變了我,讓我的心靈有了飛速的成長(zhǎng),讓我打開(kāi)心扉與別人交談,讓我有了一輩子不會(huì)拋棄我的好朋友,讓我獨(dú)自一人時(shí),因“他”的陪伴而忘卻了孤獨(dú)與寂寞,我曾因膽怯而不敢向您問(wèn)好,但現(xiàn)在我想鄭重地對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您好!

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