讓我當(dāng)一天老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讓我當(dāng)一天老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓我當(dāng)一天老師作文1
昨天晚上我做了一場神奇的夢，我夢到我成為了一位科學(xué)老師。
同學(xué)們上課啦！學(xué)校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節(jié)是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想著，我走進(jìn)教室，同學(xué)們做的一個比一個直。一位同學(xué)喊：“起立，老師您好”！同學(xué)們異口同聲的喊，請同學(xué)們坐下后，我就從包中拿出教科書和實驗工具，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著我，我笑了笑大聲說有同學(xué)想來試試嗎？同學(xué)們都說我來我來。
我叫了一位女同學(xué)來實驗，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一桿鋼筆，我讓女同學(xué)用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇跡出現(xiàn)了！許多碎紙屑立刻自動的粘上了筆桿，同學(xué)們看得目瞪口呆，我讓女同學(xué)回位置，然后提出疑問：“哪位同學(xué)知道哪來的電呢？”有同學(xué)小聲說：“摩擦的唄�！薄皩Γ褪悄Σ�，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學(xué)們恍然大悟，這時下課了。我走出了教室，忽然夢醒了。可我還沉浸在當(dāng)老師的歡樂當(dāng)中。
我真不愿醒來，當(dāng)老師可以教給同學(xué)們科學(xué)知識。我感覺非常的幸福。長大了，我要考慮真的要當(dāng)一位科學(xué)老師哦！希望可以夢想成真！
讓我當(dāng)一天老師作文2
那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當(dāng)他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了。可是，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋�游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師�。�
讓我當(dāng)一天老師作文3
如果我要當(dāng)一天老師，那天早上我會早起，想想今天我會在床上教我的同學(xué)什么。經(jīng)過激烈的腦力戰(zhàn)爭，我大膽地決定不去上課。我?guī)业耐瑢W(xué)去石灣植物園看那里的風(fēng)景，在那里畫素描，盡情地玩。我的同學(xué)肯定會非常喜歡它。讓他們回家寫一張旅行便條。這不僅能讓他們放松，還能讓他們更多地了解大自然。真是一舉兩得。這是兩全其美！
早飯后，我立即趕到學(xué)校。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時，我立即告訴了我的同學(xué)這個好消息。當(dāng)大家都在一起時，我們立即出發(fā)了。
當(dāng)人群聚集時，我們乘校車去了石灣植物園。下車后，我給同學(xué)買了票，進(jìn)了大門。我們立刻看到鮮花盛開，樹木繁茂。這只是一幅最美風(fēng)景的照片。當(dāng)我們到達(dá)石灣湖時，水非常清澈。我們可以看到湖底的石頭。石灣湖的水真的很安靜。它似乎不流動了。
我們找到一塊草，坐下來畫草圖。我參觀了一下。一些學(xué)生也寫了書面說明。畫完草圖后，我們玩了一個游戲。我們似乎高興地忘記了時間。我一低頭看表，��！已經(jīng)十一點了，我們匆匆趕回學(xué)校。
當(dāng)我到學(xué)校的時候，我因為我的私人決定受到了校長的責(zé)備，但是我仍然覺得我有所收獲。
讓我當(dāng)一天老師作文4
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的郁郁。此時此刻，教室里，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的欲望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區(qū)里，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周圍的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認(rèn)識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
讓我當(dāng)一天老師作文5
溫暖的陽光，從窗外照進(jìn)教室里，吸引我的目光，看著窗外繽紛多彩的景色，真想快點掙脫出去，到另一個有趣的世界輕松、自在的悠游�？粗_上說個不停的老師，讓我想到，如果有一天，我變成了老師……
如果我是一位老師，我會讓我的學(xué)生天天都面帶微笑，帶著他們?nèi)v史博物館�？词非皠游锏臉幼�；看原始人類的`生活方式，讓他們了解現(xiàn)在的生活有多么幸福，以前人的生活有多么的辛苦，學(xué)習(xí)要感恩。
如果我是一位老師，每一位學(xué)生絕對都不會被責(zé)備，也絕對不會讓他們感到無聊。我會讓他們可以看見綠意盎然的景色，和大自然貼近，并欣賞大自然的鬼斧神工，洗滌孩子們的心靈。讓他們聆聽小鳥的啁啾聲，徜徉在一望無際的草地上，在這里，他們可以盡情的吶喊，忘掉心中一切的煩惱。
只是我的學(xué)生，我一定會讓他們打開心中的枷鎖，每天都能大放異彩，帶著美好的心上學(xué)，也帶著歡樂的心情上學(xué)。有句話說:不必?fù)?dān)心孩子將來會變成什么，不要企圖把他們塑造成什么樣子。我們的任務(wù)只是幫助他們高高興興過日子。因此，我們一定要發(fā)現(xiàn)并擴展孩子們的長處，不需要讓他們發(fā)揮短處。學(xué)習(xí)，一定要開心，一定要快樂，打開心靈的枷鎖。
讓我當(dāng)一天老師作文6
每個人都有自己美好的愿望，我的愿望你們想知道嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當(dāng)一天老師；上課，我是他們的大同學(xué)，下課，我和他們打成一片，家訪時，我又成了知心姐姐。
上課了，我滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我會說：“我叫林琪，外號叫冰淇淋。”同學(xué)們聽了，就馬上哄堂大笑，我接著說：“以后就叫我冰淇淋老師好嗎？”同學(xué)們會說：“好��！好啊！”“現(xiàn)在你們也像老師一樣先把自己的名字說給大家聽，再自己取個外號，如果取得不合理，下面的“小觀眾”可以幫忙取，好嗎？”“好！”
我叫了一位男生上來，他來到講臺桌前，說：“我，叫蔡仕凡，外號叫蔡市場�！闭f完就做了個鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級里回蕩。我看見一位女同學(xué)舉起了手，我說：“上來吧。”那位女同學(xué)上來了，說：“我叫侯樂楠，外號叫猴子。”全班又一陣哄堂大笑。我說：“不然，大家想講的自己上來�！庇钟泻芏嗤瑢W(xué)上來了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多么有趣。
有時同學(xué)不誠實，我就會對她講《狼來了》的故事：從前，有一個放羊的孩子……，讓她知道要做個誠實的好孩子。
下課時，有的同學(xué)會來找我，冰淇淋老師，我給你講一個笑話：從前，有一個人……，每次講完，我都會說：“你這個笑話是從哪兒知道的？”同學(xué)說：“書上看到的�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)，讓他們笑破肚皮�！�
家訪時，我又變成了知心姐姐，跟他們的爸爸媽媽談一談。
知道了吧，這是我最大的愿望，希望能實現(xiàn)，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”。
讓我當(dāng)一天老師作文7
微風(fēng)輕輕拂過我的面頰，望著窗外耀眼的陽光，多么希望我能沖出教室，享受陽光的擁抱呀！這時，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看著老師突然想，如果有一天，我是一位老師……
我會要求學(xué)生們面帶笑容，抱著一顆快樂的心來上學(xué)，因為，如果學(xué)習(xí)時的心情是不快樂，不專心、不想學(xué)習(xí)的，那效果就等于零。而我呢？我會快快樂樂的迎接學(xué)生們的到來，全心全力的教導(dǎo)他們，并與他們的心靈結(jié)合成一體，當(dāng)一個亦師亦友的角色，與他們一起向上邁進(jìn)，學(xué)習(xí)成長。我也會當(dāng)一個和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂相處之余，又不會讓他們得寸進(jìn)尺、胡作非為。
當(dāng)然，課程的內(nèi)容也是很重要的，我會盡量安排學(xué)生們喜歡的課程，讓他們各自往自己的長處、自己喜歡的方向發(fā)展。像是如果有人喜歡運動，我就會讓他們運動，但是如果只偏重某一性質(zhì)的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會設(shè)計一些將運動與課程合二為一的游戲，讓他們能在玩樂中學(xué)習(xí)，一舉兩得。
現(xiàn)在的小孩最缺乏的就是生活“常識”了，有人甚至連掃地，開瓦斯都不會呢！如果只會讀書而不會照顧自己，那就成了名副其實的“生活白癡”了！所以，我也要教導(dǎo)學(xué)生一些生活常識，讓他們學(xué)習(xí)會如何打理自己的居家事物，避免成為“書呆子”。
老師，真的很辛苦，要上課，準(zhǔn)備教材，還得關(guān)注同學(xué)的狀況。今天誰受傷了？誰不開心？誰傷心、難過？在當(dāng)了一天老師之后，我了解到了師恩的無邊無際，知到了老師無緣無悔的辛勤付出，更體會到了老師的辛勞。老師的這些關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
讓我當(dāng)一天老師作文8
我真的想成為一名教師。我已經(jīng)和老師談過幾次了。幾天后，老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師。今天，輪到我當(dāng)老師了。在上學(xué)的路上，我遇到了我們班的淘氣男孩明明。他先向我鞠了一躬，說道:“哎喲，現(xiàn)在你們都是老師了。我欽佩你�！卑�！我情不自禁。我既緊張又高興地走進(jìn)了學(xué)校。
我的心像兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我走進(jìn)教室時，同學(xué)們的鬧劇打破了我緊張的情緒。我用力拍了拍桌子，我的手是紅色的。直到那時，學(xué)生們才平靜下來。不知不覺，鈴響了。第一課是數(shù)學(xué)。我對我的同學(xué)們說，“今天我們將討論除法。我只聽到學(xué)生們在下面說:“什么是除法？“我假裝明白，拿起書，用同樣的方法抄了幾個問題。我寫的數(shù)字大小不一樣，學(xué)生們不停地大喊大叫，因為我太緊張了，無法正確抄下問題�！卞e，錯，錯，錯�！爱�(dāng)老師真不容易！
下一節(jié)課是語文課。我潦草地寫了幾個字，然后開始上課，但在下課前我只講了一半。我不得不讓我的同學(xué)排隊下樓做練習(xí)。當(dāng)我下樓時，我的同學(xué)跑遍了操場，我跑遍了操場。就像老鷹抓小雞一樣！
第三類是主題類。我終于可以放松了。我很快找到了老師，說:“我不再是老師了，當(dāng)老師真的不容易！”
讓我當(dāng)一天老師作文9
早晨剛醒來，我發(fā)現(xiàn)自己成了一名老師。我一看表，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬著自行車來到學(xué)校。
一進(jìn)自己的班級，看見所有同學(xué)都在專心致志地晨讀，只有張明無所事事地?fù)u著椅子。我一見，便悄悄地走到了他的身后，扶著椅背念到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑，而張明則羞愧得無地自容。
做操時，林軍有氣無力地做著，我看在眼里。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑著說：“賢弟，誰給你灌了十香軟筋散？”
上課是，我給同學(xué)們聽寫。改聽寫時，我哭笑不得。什么“語式長詞”，什么“網(wǎng)都”，全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個辦法。在聽寫那張紙上寫了個100，空了三行后寫了個除以2。果然，那名同學(xué)只看了100，沒看見除以2，高興地回家了。看著同學(xué)們歡樂的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當(dāng)了一天老師！
回到家，我美美地睡了一覺，第二天，我又變回學(xué)生，高興地去上學(xué)了。
讓我當(dāng)一天老師作文10
身為一名小學(xué)生，可能我所意識到的都是：“老師今天怎么又留了這么多作業(yè)呀！又要寫到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之后，老師還是教育我們，教授我們新知識。
假如我當(dāng)上了一名老師，我會盡可能的不發(fā)火，不對孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說過不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評的。
當(dāng)然，做為一名老師，最為重要的還是講課，給學(xué)生們傳授知識，我會自己努力備課，盡力結(jié)合學(xué)生的喜好來講課，讓他們喜歡上課喜歡學(xué)習(xí)。這么做能讓他們對知識有更深的記憶，但是，做人不只是學(xué)習(xí)，我也不會留過多的功課，萬一出現(xiàn)了個“書呆子”怎么辦？有空閑的時間時，我也要教他們一些生活常識，必備技能之類的知識。這也是他們必須的。
假如我當(dāng)了老師，我還會讓他們開開心心的上學(xué)，而不是被迫的！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會老師的良苦用心了！老師辛苦了！
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