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      2. 我的 “老師”作文

        時間:2021-05-15 16:27:36 老師 我要投稿

        我的 “老師”作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的我的 “老師”作文,歡迎閱讀與收藏。

        我的 “老師”作文

        我的 “老師”作文1

          在我十三歲的記憶長河中,讓我最感動、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

          她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長長的發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條,在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

          僅僅有一次,一位同學(xué)不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生,我很不理解,就在我思考種種問題時,我看見了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿了整個眼眶,卻始終沒有掉下來。多么堅強、偉大的師愛。∈潞,我們恨透了那位同學(xué),可是,老師卻對我們說:“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。

          更加讓我感動與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事,一個教師,竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛啊!

          在六年級快畢業(yè)時,溫老師帶著她的兒子來看我們,我們都很激動,也很惋惜,畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通,與她的兒子玩耍,在陽光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說:“老師,您說我們還會見面嗎?”老師笑了,說:“一定會的!鞭D(zhuǎn)身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見一面非常難得,不過,老師說的話我很高興。

          僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時與她在一起的時光,多么快樂,多么和諧。

        我的 “老師”作文2

          在幾年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了幾位老師,其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級的班主任老師一王麗老師。

          王老師大約有一米五高,扎著一個馬尾辮,白凈的圓臉上長著一對圓圓的大眼睛,臉上少有笑容,近似古板,對學(xué)生也非常嚴厲。所以我對她也不夠親近,只是有點畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。

          那是期未考試后的一天,她一陣期末總結(jié)后,照常在班上發(fā)獎狀,因為我成績不冒尖,從沒獲過獎,所以聽得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎同學(xué)的名單時,我的同桌突然用手腕碰了我一下:“王老師叫你上去領(lǐng)獎,你是三好生!”我聽了感到懵了,還信以為真,不自覺地站起身走上講臺,到了獎臺,我先是面對老師行了一個標準的隊禮,接下來就伸出雙手去接獎狀,站在一邊的班長感到有些莫名其妙:“你來干什么?”我高興地答道:“領(lǐng)獎唄!”我的這句話讓班長一愣,然后哈哈大笑起來,下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來。這時,我的同桌捂著嘴說:“他還真信了!”當著全班同學(xué)的面,我知道是怎么回事,我的臉刷地紅到了耳根,簡直無地自容。我轉(zhuǎn)身就往回跑。“站住,劉錦昊,這次三好生有你!”班長遞過名單,老師看了一眼,連忙說了句,我寫漏了一個名字。班長聽了大驚失色,全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢,說“沒有獎狀和獎品,老師跟你發(fā)獎金!”這句話讓我破涕為笑,得一份獎金,多么有面子!從那以后,我見了班主任有點不好意思,總是躲著她,但老師只是笑笑,用鼓勵的眼神待我如故。正因為有了那次經(jīng)歷,我學(xué)習(xí)更加努力,我相信總有一天,我會把那獎狀領(lǐng)回家。

          現(xiàn)在,王老師早就沒教我了,我向現(xiàn)在的班主任講了這件事,并問:“老師,你說王老師,那么認真的一個人,怎么就單單把我漏掉了呢?”班主任不正面回答我,反問道:“她那么精明,會單單漏掉你嗎?”

          那一刻,我愰然大悟,飛奔回教室,拿出紙和筆開始跟王麗老師寫信……

        我的 “老師”作文3

          老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚;也沒有夏天的荷花那樣的耀眼;更沒有秋天的菊花那樣的凋零;她卻是冬天的梅花那樣的無畏!爸挥忻坊ù挡槐M,依然新白抱新紅”贊譽地不正是我們的老師嗎?

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘,將自己一生美好,毫無保留地獻給了祖國的教育事業(yè),您是生命的領(lǐng)路人,是人生的指路燈,您無怨無悔的奉獻自己的全部,只為桃李滿天下。

          曾記得,上學(xué)時,我成績雖然不是最出眾的,但是,您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我,給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當我一次次的失去人生方向,您卻從沒有放棄我。“哪里跌倒就從哪里爬起”這句是給我印象最深,也是影響我至今的話。學(xué)習(xí)上您對我們每個人都細心照顧。不懂的耐心講解,不會的精心輔導(dǎo),生活中更是用“愛”詮釋著老師的責任。

          曾幾何時,您臉上失去了青春的光彩,多了幾分滄桑,那是您沒日沒夜批改作業(yè),燈光下備課的見證;曾幾何時,您手指不再光滑,那是您緊握一生粉筆,書寫下無數(shù)重點最好的證明;曾幾何時,您頭上多了縷縷銀絲,我想,那一定是為了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。

          清晨,您是第一個到教室,看著我們專心輔導(dǎo);課堂上,您絲毫不敢怠慢,一遍又一遍的講解;生活中,又是像父母一樣體恤我們,關(guān)心我們成長健康、飲食起居;夜深了,您看著我們一個個躺下,才安心的離開。

          教室是你的家園,講臺時你的舞臺,教科書是你領(lǐng)路的明燈;學(xué)生是你最可愛的孩子……幾十年如一日,你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生靚麗的軌跡。

          深夜的窗口數(shù)你燈光最亮;清晨的路上數(shù)你行的最早;三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師!

        我的 “老師”作文4

          有一些人,一些事,一些物,總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。

          小螞蟻是我的老師,它身體雖小,卻有無限潛能。以前看電影《侏羅紀公園》,里面說過“生命總能找到出路”,我一知半解,不太明白。微小的螞蟻,給我上了一堂思想教育課。

          小螞蟻是我的老師,不只是因為它能舉起比自己重很多的東西,更重要的是它們團結(jié)。有一天晚上,一個雜草叢里,因為一支小煙頭,燃起了熊熊大火。火只是在燒一椎枯葉,我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團螞蟻,它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著螞蟻被燒焦的臭味,本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實并非如此,螞蟻們迅速抱成一團,像個小圓球,向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的響,卻死都不松手,保護著內(nèi)層的螞蟻,不讓它們受到傷害。

          小螞蟻是我的老師,這件事讓我深有感悟。這不是文章,而是我家門前發(fā)生的真實事件,這讓我很感動。螞蟻能在關(guān)鍵時刻團結(jié)一心,為了讓蟻群能夠存活下去,不惜犧牲生命,我敢說,地球的生存環(huán)境再惡劣,螞蟻都是最頑強、最不容易滅絕的。

          我不禁想到:如果人也可以這樣,那么還有什么困難是我們克服不了的呢?我們?nèi)祟愂菓?yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)了!

        我的 “老師”作文5

          肖老師背駝了。

          我剛踏進這所小學(xué)的時候,肖老師來教我們音樂。那時候,他已經(jīng)30出頭了,不高的個兒,喜歡留一頭又黑又亮的`齊耳頭發(fā),很有點音樂家的風度,同學(xué)們都喜歡他,背地里都喊他“音樂家”。他彈得一手好鋼琴,可由于學(xué)校條件簡陋,沒有鋼琴,我們上音樂課的時候只有一架又老又舊的風琴。據(jù)說這架風琴還是肖老師在他的一個朋友那里借來的,帶到學(xué)校給我們上音樂課用,最后就送給學(xué)校,即使這樣,我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂課,看見他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動,那又老又舊的風琴,唱出了美妙的音律,優(yōu)美極了,動聽極了,我們都陶醉在美妙的琴聲中。

          那個時候,他的背還沒有駝,人也很精神。

          今年暑假,我又回到這所學(xué)校,又看見了他。他的背有點駝了,那頭又黑又亮的“音樂家”的頭發(fā)也不見了,只是一頭亂蓬蓬的短發(fā),還在教音樂,兩年前,就在我轉(zhuǎn)學(xué)離開這所學(xué)校的時候,他的父親生了病住進了醫(yī)院,據(jù)說手術(shù)費要3萬多元錢。他沒有這么多錢,就東挪西借,湊齊了錢,讓他的父親住了院。最后,他的父親還是去世了。據(jù)說在多有幾萬塊,也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久,他就找人幫忙在銀行里代了幾萬元錢。放棄了每月400元的工資,下海做生意去了,聽說前不久才回到學(xué)校,繼續(xù)上課,還上音樂課。只是,他再也沒彈過那架又破又舊的風琴。

          它的背駝了。我還記得,他給我們上音樂課的時候,最喜歡彈同學(xué)們最愛聽的那首曲子《愛拼才會贏》。那時候,他的琴聲是多么能打動我的心。∫苍S,他今后再也不會彈這首好聽的曲子了。

          他的頭發(fā)亂蓬蓬的,眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。

        我的 “老師”作文6

          劉老師有一雙大大的眼睛,烏黑的頭發(fā)正好披肩,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴,一雙靈巧的手,再加上上帝賜予她的溫柔聲音,她成了當時我們心目中最完美的老師。

          二年級的時候,我跟同學(xué)一起在操場玩老鷹抓小雞。我是最后一只小雞。在玩的時候,因為突然加速,我摔倒了。看著不斷流血的傷口,我“哇”地哭出聲來。這時,劉老師剛好來了,她連忙跑過來溫柔地問我:“沒事吧,走,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!蔽铱粗鴦⒗蠋熞驗榫o張而皺成一團的臉,我的心里突然感到溫暖了許多,覺得傷口也不疼了。我努力嘗試站起來,跟著老師一瘸一拐地走向教室。

          還有一次,黃軍在上課開小差、講話,劉老師只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了?墒屈S軍還是繼續(xù)講話。第三次時,劉老師說:“黃軍,請你回答我的問題,回答不對罰抄一遍,下課再來找我!眹樀盟R上端正坐好,直到下課。一下課,反而是劉老師去找黃軍。劉老師又對黃軍說了為什么不能講話的原因,講了整整十分鐘。估計在黃軍眼里,劉老師就是個唐僧一樣念咒語吧!這招果然靈,黃軍再也沒有在上課開小差、講話了。

        我的 “老師”作文7

          春蠶一生沒說過自詡的話,那突出的銀絲就是丈量生命的尺子,金先生也從未在我們面前炫耀過輝煌的經(jīng)歷,但那盛開的桃李,就是對他的最高的評價。他,在唐南故土守護著人類靈魂的家園;他,在多個雜志發(fā)表教育類文章。他,是我的金老師。

          密密麻麻,注解詳細,那是他備課的認真汗水;墨綠黑板,工整白跡,那是他上課的精美板書;圈點勾畫,學(xué)生面談,那是他下課的專注態(tài)度。一副眼鏡的背后,是智慧的雙眼,棕銅色的皮膚下,是炎炎夏日操場跑步時陽光的印記。他的雙目犀利,敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上,和藹而嚴肅,溫柔而執(zhí)著,可愛而可敬。我們見過他在課堂上開懷大笑,也見過他伏案拍桌,怒吼訓(xùn)斥。

          “我站在一方講臺十幾余年,我必須堅守一些東西!边@是他面對一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句!拔乙龅絾栃臒o愧!彼麍允氐氖亲鋈说臏蕜t。面對投機取巧,面對偷懶放縱,面對口出狂言,他再也無法耐住性子。他懂得,那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的弟子;他懂得,老師的言行舉止將會影響人的一生。面對這些,他無法做到坐視不管。有人逃過值日,有人糊弄交差,有人思維混亂,有人挑戰(zhàn)權(quán)威。我只見他的眉頭逐漸緊縮,眼神逐漸燃氣烈火,手握的竹棍微微顫抖只聽一聲拍桌,烈響之下,全班一震,他憤怒壓制著全班的惶恐,空氣仿佛凝固,充滿火星,只等一根小火苗點燃他經(jīng)常諄諄教誨,但這次他沒有忍住,他高亢:“都閉嘴了!”提醒多次還是混亂的班級此時安靜得像是在山間,唯獨聽到窗外樹之上的鳥叫嘰嘰喳喳,鳴叫不息。

          “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!边@正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量,懷著青出于藍而勝于藍的自負,抱著一腔奔騰的熱血,想要揮汗青春,沖破束縛,卻忘記,后輩始終需要前輩的教導(dǎo)。金老師背后默默的積極扶持,將會助我們拔節(jié)而長,更加強大。

        我的 “老師”作文8

          與魯迅的藤野先生相同,我也有一位藤野先生,他就是我的物理老師侯老師。

          八年級剛開始學(xué)物理,我便迷上了這門學(xué)科。因此,我自告奮勇,成為了物理課代表。

          學(xué)習(xí)中難免有不懂的難題,只能向老師請教。我經(jīng)常去老師辦公室問問題,物理辦公室更是我常去之所。不過,侯老師并沒有一絲厭惡之情,反而還鼓勵我多問。凡是我問到的題,侯老師都會耐心細致地為我講解,從不打馬虎眼,這也使我的物理成績蒸蒸日上,使我對物理的興趣越來越濃。

          侯老師還有一點也令我十分敬佩,那就是他講課從不帶教輔書,課本上也沒有記錄,讓我們往筆記本上記一些概念的時候,也是背寫在黑板上,可見侯老師備課的認真﹑嚴謹。還有就是他在黑板上板書的時候從不偷懶,一節(jié)課下來,能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯。他的堅持的確讓我們很受感動。

          侯老師的嚴謹治學(xué)也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來說。那天活動時間,我正在給同學(xué)講解物理題,侯老師站在一旁偷聽。突然,他發(fā)話了:你這樣講不對,沒有條理。首先應(yīng)該老師突然從我背后冒出來,著實嚇了我一跳,不過老師確實是糾正了我的錯誤,還告訴我給別人講題就是為自己復(fù)習(xí),千萬不能出錯,誤人誤己!我記住了老師的教誨,老師又給我上了一課。

          侯老師對待我們平時的作業(yè)也從不馬虎,任何錯誤都逃不過他老人家的法眼。他幫助我們及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,在他眼里,只要是愿意學(xué)的學(xué)生,都是好學(xué)生。他平等的對待學(xué)生,該嚴厲的時候絕不妥協(xié),但在平時卻對學(xué)生很好,因此,我們在私下里親切地稱他為老侯。

          侯老師對其他老師毫不手軟,只要是輪到他的課,他從不給其他老師面子,他一來,不管別的老師是否在拖堂,他都毫不留情地把那位老師趕下講臺,讓我們出去活動。因此,每逢他的課,我們必定喜歡,便又賞了他一個綽號救世主。

          這就是我的藤野先生,有這樣的老師,我很幸運!

        我的 “老師”作文9

          轉(zhuǎn)眼間,六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面,在我的腦海里難以抹去,記憶深刻。還有章老師,更是讓人難以忘懷。

          章老師是一個時嚴厲,時和藹的人。他有著黝黑的皮膚,甚至看上去十分的油,還有一頭烏黑的頭發(fā),章老師也愛潮流,還時常去燙頭發(fā)。他最標志性的應(yīng)該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子,然后往里面吹幾口氣,再端起杯子喝一小口,然后再砸吧砸吧嘴,似乎是在回味。

          那一天是期中考,下午考數(shù)學(xué),這是章老師教的科目。他讓我們中午一點到教室,雖然是一點半開始考試。來到班級,就看到章老師坐在講臺上,“兇神惡煞”地盯著我們。人都到齊了,對我們說:“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子,馬上就要考數(shù)學(xué)了,準備得怎么樣?記住,你們考得好不好跟我沒關(guān)系,但是,一定要考出自己滿意的分數(shù),我也不想說你們,請你們也不要給我這個機會。”說完,他端起茶杯走了。

          正是這樣一番話,我們在考試時都小心翼翼的,而且每個考場都出現(xiàn)了他的身影,最終也取得了不錯的成績,也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業(yè)典禮上說:“終于拿了一次全段第一啊,看來那番話還是有用的,一定把這樣的狀態(tài)一直保持下去哦!

          想到馬上就要離別,還是有些不舍的。更是想起這件事時,也是有幾分感動的,我們的成績又與他有什么關(guān)系呢?為什么還要來考場看我們呢?可能一切盡在不言中。

        我的 “老師”作文10

          榴蓮老師。乃是我之師也!上課忘開麥,風趣幽默,方法好用,為王佳一也!

          一給我們看完小視頻,他就唱了半天獨角戲,我們啥也聽不見。100條,981條,5666條,10986條,越來越多的同學(xué)開始刷聊天區(qū):老師,沒聲音!“不好意思啊!”老師終于開麥了。這樣了好多次,換成別人早就習(xí)以為常了,而我則早就瘋了。

          另外,他教的方法也好用,上課也有趣。就拿11×15來說吧,兩邊一拉,中間相加,搞定!可他卻說:“誰說的,兩邊一拉,拉出了……拉出去賞100大棒!”

          “哈哈哈哈哈哈哈!”我早就笑瘋了。大笑之余,我仔細看聊天區(qū):啥也木有發(fā)現(xiàn),原來啊,這是他編的。

          這時只聽他說:“你們想把我氣死嗎?我已被你們氣暈在直播間!”我一聽,笑的更歡了,差點兒笑岔氣。

          還有還有,晚上8點以后,榴蓮老師就開始了《榴蓮帶我看世界》。

          那天講的是榴蓮所遇到的危險。最有趣的要數(shù)他坐的客車在前面拼命的跑,山體追著大客開始滑坡,嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個多小時的課,大腦累的要死,《榴蓮帶我看世界!纷屛液苁欠潘,我特別喜歡。

          榴蓮聞著臭,吃著香。王佳一的課看似枯燥,應(yīng)了,聞著臭;一節(jié)課都得笑個十分八分的,很有趣給力。應(yīng)了它吃著香。

          榴蓮老師,為我?guī)熞病?/p>

        我的 “老師”作文11

          草木為了感激春的到來而吐露新芽,鮮花為了感激夏的到來而競相開放,碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭,雪花為了感激冬的到來把大地裝點著銀裝素裹。我呢?念念不忘感激著她~我的劉老師

          依稀記得,初見之時,時維九月,序?qū)偃,暑熱未去,落英繽紛。那時的我,剛剛踏入解放小學(xué)的校園,那時的我,還未褪去幼兒的稚嫩,所有的小孩子都在教室吵吵鬧鬧。我的班主任劉老師,非常有耐心,就像一位慈祥的母親,每天陪伴我們。

          剛?cè)雽W(xué)的小孩子,他們有時哭鬧,有時需要擦鼻涕,有時尿褲子,有時拉褲子,所有的這一切,都是劉老師一點一點處理,她用耐心和慈愛幫我們完成每一件事。這場景,映著日光,融入我的記憶。那時的我,還不懂的老師的良苦用心,也不明白老師深深的愛。

          有的孩子犯錯,她總是很寬容,經(jīng)常說,“寶貝兒們,不管你犯多大錯誤,在老師眼里,你永遠是個孩子……”

          兢兢業(yè)業(yè),在學(xué)習(xí)方面,她總是用心的做好每課的知識點,生字詞,不會的知識,直到講明白為止。每一次考試,我們班成績都位于年級最好。在劉老師的帶領(lǐng)下,我們班的每一個學(xué)生,都積極向上,造就我們不服輸?shù)钠焚|(zhì),同時還被評為市三好班級,優(yōu)秀班主任。

          她很少對我們進行說教,像慈女一樣,找我們談心,交流。鼓勵我們。因為她用身教所傳授的,早已超越言傳。她也不會像有些班主任那樣跟蹤看管,“坐鎮(zhèn)教室”,甚至有些班務(wù)都由學(xué)生自主。而看似放任的背后,則是她自始至終的默默關(guān)注。之所以“默默”,是因為她深諳“嚴管的孩子長不大”,“孩子需要自我成長”因為愛,所以放手;因為愛,所以默默。

          的確,她很少約束我們,但她一發(fā)聲,便具有指導(dǎo)我們行動方向的能力。在她的引導(dǎo)下,我們在緊張的學(xué)習(xí)生活外,其它特長也是優(yōu)秀的。

          劉老師,一直引導(dǎo)著我,在我的成長中,隱含著她無數(shù)的鼓勵支持,贊揚。讓我在學(xué)習(xí),生活,進取,品質(zhì)方面,給予我無形的財富。

        我的 “老師”作文12

          己經(jīng)進入初中一個多學(xué)期了,跟新的老師們己經(jīng)“混”熟了。在新的老師們中,我對數(shù)學(xué)老師的印象最為深刻。

          數(shù)學(xué)王老師喜歡穿一件米黃色的外套,和一條藍色牛仔褲。老師的眼睛總是炯炯有神的,而且眼睛的“搜索”功能十分強大,擁有無比的“殺傷力”。如果你上課沒認真聽講,老師不必用語言提醒你,只需盯著你一看,你就知道了。

          老師和我們相處得很融洽,所以課堂上經(jīng)常是笑聲一片。有一次,老師在發(fā)作業(yè)時,看到了a君那“布滿皺紋”的作業(yè),于是說道” ,“這是誰的雪里紅啊”!(雪里紅是一種腌菜的名稱)”頓時,知道這些常識的人都笑了起來,a君也不好意思地低下了頭。還有一次,老師在講角的大小時,她在黑板上畫了一個角,解釋說:“這個角是南湖中學(xué)七二班的一個角” 。接著,老師又畫了一個角,說:“現(xiàn)在這個角在美國的華盛頓,英國的倫敦等等位置。那么這些角是不是相等的” ?老師請上課走神的b 君回答,只見b君用手抓著頭,最后說了句“不是!逼渌耐瑢W(xué)哈哈大學(xué)。然后,老師請b君到黑板前來看,b君才說:“真的是相等的咧” !

          王老師不僅在課上和我們相處很融洽,課下也是。老師經(jīng)常和我們一起打羽毛球。記得有一次,我和王老師一組玩歡打。老師說:“陳龍”,你一定要把他們打下” !老師發(fā)了一個吊球,汪天宇把球挑了起來,我反手一扣,正好打到死角。接著,鄭老師發(fā)了一球,隨之而來的就是我們雙方的抽球大戰(zhàn),王老師在最關(guān)鍵的時刻,扣殺了一球。隨著我喊了一聲“好球”!,王老師的臉上露出了燦爛的笑容。接下來,王老師又和汪天宇玩起了吊球,結(jié)果王老師輸了。老師說:“還是年輕人強”!

          其實,王老師教給我們的,并不僅僅是知識,教給我們更多的,是做人的方法和樂觀的生活態(tài)度。我為我有這樣的一位老師感到驕傲!

        我的 “老師”作文13

          烏黑的短發(fā),濃濃的眉毛,水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁,說起話來像打雷一樣響亮,她——就是我的老師。

          她是一個有禮貌的人。吃飯的時候,她媽媽給她夾了一塊蓮菜,她就會有禮貌地說 :“謝謝,媽媽!彼龐寢尨蠖蓟卮鹨宦暋安豢蜌!比绻翘焖龐寢屚苏f不客氣。她就會不高興地說:“媽媽,你真沒禮貌。”她媽媽連忙笑著說:“不客氣。”她又變得眉開眼笑,笑逐顏開了。

          她還是一個專心致志的人。她非常愛畫畫,一看看筆就著迷,拿起了本來畫個不停,畫得那么專注,畫得那么認真,任憑誰喊,都停不下來。如果那時,她媽媽讓她倒杯水,她就不假思索地回答:“我正在畫畫呢!奔词惯@時奶奶讓她看她最喜歡的動畫片,她也會毫不猶豫地說:“等一會,我畫完再看!

          她還是一個堅持不懈的人。有一次吃罷晚飯,她媽媽叫她去剝花生,她二話不說,徑直走到花生面前,她拿起花生開始剝了,只見兩個手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生,用力地往下壓,牙咬得緊緊的,腮幫子鼓得圓圓的,好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進軍,可是任憑她稚嫩的小手再怎么用勁,花生卻毫發(fā)未傷,依然挺著它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想,這下她想不認輸都難嘍!誰知,她竟像一個發(fā)起沖鋒的士兵,一次又一次向花生發(fā)出進攻,最后,她竟想出了妙招,用牙齒咬碎了花生的肚皮,“啊,媽媽,快來看,花生出來嘍”她露出沾滿了花生碎殼的牙齒,喜滋滋地向她媽媽晃動著她的戰(zhàn)利品。

          她還是一個愛學(xué)習(xí)的人。每天放學(xué)回家,她都會把自己所學(xué)過的歌謠,唱給她媽媽聽。睡覺之前,非要讓她媽媽給她講三個故事才行。就連出去玩,站在媽媽騎摩托車上,她的嘴還不停地嘟囔著“人之初,性本善,性相近”,有時還要與我比賽誰背的多呢。哎!她就像個智能早教機,不停為你播放她喜歡的一切,有時真拿她沒辦法。

          大家猜出她是誰了嗎?對!她就是我的妹妹。雖然才三歲,卻是我的“老師”。你們喜歡她嗎?

        我的 “老師”作文14

          她是智慧的鑰匙,為我們打開知識的大門;她是蠟燭,燃燒自己照亮我們;她是園丁,也是“母親”,滋潤照顧著我們。她是誰?她就是我們的老師。

          她30多歲,她的她那雙眼睛,可是很特別,我們都很佩服她。她的眼睛可以多模式切換。

          嚴厲負責

          上課了!老師的眼睛會“一心二用”,一邊講課一邊就開啟了“雷達搜索”模式。有一次上課,我迷上了一本小說,所以我只想偷瞄兩眼。于是,我便頭低在課桌里看起來了,本想只看一兩眼,可是沒忍住又多看了兩眼,結(jié)果被老師的“雷達模式”掃描住了我,我趕緊把書放了,抬起頭來,只見老師的眼睛狠狠地瞪著我,還皺著眉頭。我心里怦怦直跳:太險了,老師會不會罵我呀?但老師停止了目光掃描,我以“光速”回到了課堂,老師又開啟了“重播模式”,把剛才的重點又重新說了一遍,我心想:老師怎么無動于衷了呢?既然沒事,那我就再看幾眼吧!我又壯著膽看了起來,沒一會老師又掃描到我,嚇得我直哆嗦,怎么辦?這次她開啟了“語言加憤怒模式”!澳憬o我站起來,怎么一直看?有第一次無第二次,沒收!”說著把書扔進了垃圾桶。我傷心地哭了,但是仔細想想老師這也是為我好,常言道“嚴厲也是一種愛”,此時才明白這句話的真正含義!

          鼓勵,讓我自信

          老師那鼓勵的眼神我永遠也忘不了。記得那次,老師提問了一個問題,這個問題我剛好會,可是我沒有勇氣回答,胳膊上就像被一個100斤的鏈球壓住了,遲遲不敢舉手!老師再次問道:“誰會快舉手,要踴躍發(fā)言!”終于,我的手舉起了一點,可低得我都看不見,更何況老師呢!但是老師卻從這么多學(xué)生當中看見了我,并點名讓我回答,我只好硬著頭皮到講臺上去講。當時我雖然講得不是很好,但是老師在全班面前鼓勵了我,便成就了現(xiàn)在這個自信活潑的我!

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。敬愛的老師,有了您對我的苦口婆心和諄諄教誨,我會勇往直前,將以優(yōu)異的成績回報您!

        我的 “老師”作文15

          我們班的班主任金老師是一位讓我們同學(xué)可親、可敬、可依賴的朋友、老師。她用自己生命的四季,獻給了三尺講臺和她癡愛的孩子們,她用博大的愛心和不懈的努力,去熱愛、去關(guān)心身邊的每一個學(xué)生,和學(xué)生們進行心靈上的交流,成為學(xué)生們的良師益友。

          記得在上學(xué)期末,我突然得了急性胃炎,不能來學(xué)校上課,我家長打電話給金老師,替我請了三天假。金老師得知這情況后,在當天下午,她主動打電話到我家,詢問我的病情,并安慰我好好休息,落下的課程,老師會幫你補上的,并再三叮囑我不要著急,把身體先養(yǎng)好。我聽力這些話后,激動得不知說什么才好。到了晚上,真想不到,金老師在百忙之中,抽空到我家來看望我,并為我補上了當天的課程,使我全家特別感動,特別是我,感動得身體好像全好了似的。

          金老師在平時的工作中,任勞任怨,如果她發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)有一點點小錯誤,她絕不會放過,直到同學(xué)有了認識,保證今后改過為止。記得有一次英語課上,由于我的同桌十分幽默,她在上課的時候,對我說了一句十分搞笑的笑話,笑得我合不攏嘴,金老師看見后,點了我倆的名字,要我專心聽講。下了課,金老師把我倆叫到辦公室去,嚴厲的教育了我們,讓我們知道上課講廢話的危害。從此,我上課再也不講廢話了。

          金老師常常對我們說:“小錯不改,就會造成大錯,千里之堤,潰于蟻穴。我不會讓你們?nèi)魏我粋學(xué)生掉隊的!

          金老師在平凡的工作崗位上,抱著為學(xué)生們奉獻的精神,彈奏出生命中最動人的音符,因為師愛,是世界上最偉大、最神圣的愛。愛的陽光,能融化冰雪;愛的春風,能滋潤萬物;愛的橋梁,能溝通師生之間的心靈。金老師就是這樣,把愛撒向每一個學(xué)生的心田,真誠呵護花季的莘莘學(xué)子,使學(xué)生們能夠健康快樂地成長。這就是我的老師,一位偉大的老師。

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