【精華】教師作文匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的教師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
在我的心目中，“老師”，是一個美好的詞匯——教師，是人類靈魂的工程師。
人們常說“老師像春蠶，默默地無私付出；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這是取決于唐朝詩人李商隱的詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
又有許多人把老師比作春雨，無私奉獻，這是源于唐代詩人杜甫的詩句——“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
的確，老師，是一個崇高的職業(yè)，然而，要當好一個老師，卻不是那么容易了。
在我的心目中，我們莘松中學中預二班的班主任張玉秀張老師是一位好老師——作為一名數(shù)學任教教師，她盡心盡責地把知識交給我們；同時，作為一名班主任，她帶領著我們整個班級向前進！
張老師每天準時到校，從不遲到；她傳授知識給我們，不求回報；她認真上好每一節(jié)課，從不馬虎；她每天督促我們的作業(yè)訂正，認真負責；她關心我們的成長，做到了一個教師應盡的責任。
張老師經(jīng)常給我們講為人處世的道理，并舉實例說明，每次我們在聽完她的講述后，都獲益不少。令我尤其印象深刻的是張老師曾經(jīng)給我們講的“破窗理論”，老師要我們守好自己的“第一扇窗”
張老師在每天的作業(yè)批改時，都十分認真，有做錯的題目就會批改出來，進行作業(yè)講評，告訴我們做題思路和方法，然后督促我們及時訂正。
這學期，我班的陳正陽同學因生病不能來上課，長期以來在醫(yī)院進行治療。于是，張老師就組織我們進行捐款，為陳正陽同學募得醫(yī)藥費，還不斷帶領班級同學去看望他，她真切地做到了關愛學生的成長。
張老師還經(jīng)常在我們進行衛(wèi)生打掃時親自示范，告訴我們衛(wèi)生打掃時的要點。
在我們調(diào)皮不乖的時候，她會比較生氣，會讓我們進行反省，但依舊會耐心教育我們�！�
如果說園丁用他們辛勤的勞動培養(yǎng)出各種花草樹木，那么張老師就是用她的智慧，愛心和汗水澆灌，培育，呵護著我們這群“剛破土而出的幼芽”
有人說“老師是蜜蜂，給千家萬戶獻上甘美的蜜汁。老師是恒星，永遠在浩瀚的天空中閃爍著光明。”
在我的心目中，班主任張老師就是那辛勤勞作的蜜蜂，就是那不停閃爍的恒星，她在我的心目中，是一位好老師。
教師作文 篇2
教師在我心中永遠都是最值得敬佩的人，所以我特別敬仰我的老師，而且還希望以后能夠當上一位受同學們尊敬、愛戴的老師。
或許是日有所思，夜有所想。在一個夜深人靜的深夜里，我靜靜地坐在窗前發(fā)呆，朦朧之中，我仿佛看見了我已經(jīng)從一個天真活潑的孩子變成了一位嚴肅的老師。在我的努力帶領下，我正在與我的同學創(chuàng)造更加輝煌的成績。我與同學們遨游在學習的海洋中，盡情地吸取著知識的營養(yǎng)品。我為此而感到驕傲。
一天，我正在批評一位調(diào)皮的學生。"作為她們的哥哥，你怎能欺負她們呢，我們生在一個班集體里，應該守望相助，和諧共處，不能因為自己的強大而去欺凌別人，這是不對的行為，你應該好好反省。"
夜靜人心，當那古老的掛鐘敲響了十下之后，我還在燈光下批改著學生們的作業(yè)，又過了一個小時，掛鐘敲了十一下，仿佛是在勸我："快睡吧，快睡吧……"但為了給孩子們備課，我還是睜著的紅紅的眼睛，一點也不肯睡去……
在一天放學了之后，我與同學們一起到郊外的一處草坪上放松。在忙碌了一天的學習后，同學們和我就像一群脫韁了的野馬一樣，盡情地奔跑在美麗的草坪上，我們還在草坪上熱情地高歌，同學們那天真爛漫的歌聲深深地感染了我，我們與花兒為伴，在這動聽的歌聲中跳著輕盈的舞蹈。我們就像草原上的蒲公英，盡情地釋放著我們的魅力，追求自由的快樂時光。
在我們班有位同學病了，好幾天沒來上課，于是我就親自到他的家給他補習功課，在我孜孜不倦的教導下，他的功課已經(jīng)跟上了進度，而且還是班上的學習模樣，大家都奉他知識淵博的博士。
由于我的出色領導，我受到了同學們的熱情對待。同學們把我拉上了領獎臺，給我獻上了鮮花，還頒了一個"優(yōu)秀教師"的頭銜送給我。我捧著手上的鮮花，看著同學們的笑臉，心里也感到特別的開心，輕輕地笑在了心里，笑得很甜，很美……
教師作文 篇3
教師的愛，無處不在！
哪里有教育，哪里就有愛！
這領導、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
青年詩人汪國真的一首詩道出了用愛無私奉獻的教師的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真[教師的愛(共2篇)]誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為深圳教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
謝謝大家！
是**學校的***，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
教師作文 篇4
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲也無怨無悔。沒有老師為我們付出辛勤的汗水，我們這些祖國的花朵就不會開放。
我從一到六年級換了許多老師，但我最喜歡的是我的英語老師。
她，中等身材，有著一雙不大但炯炯有神的眼睛，說話詼諧幽默，我們大家都很喜歡上她的課。
我之所以喜歡英語老師，是因為她上課一遇到了課文中與她生活相似的內(nèi)容，就會給我們講一些發(fā)生在她身上的趣事。每次我們都會被逗得哈哈大笑。老師的故事不僅是使我們笑還在不知不覺中加深了我們的印象。所以我們特別喜歡她，一上英語課總覺得上課的時間是那么短暫……
英語老師也是一個嚴厲的老師，一旦我們犯了錯誤，她會嚴厲的教育我們。因此我們也很害怕她。一次英語考試，我們沒考好，全班的最高分只有86分。英語老師批評了我們，老師跟我們說了許多語重心長的話，我從那時起才知道了她的良苦用心……
這就是我們大家都很喜歡的英語老師，她像母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的英語老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
教師作文 篇5
學習上，老師像辛勤的園丁，給同學們無盡地呵護。我卻認為，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當班干部”的意愿。沒想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當學習委員。
剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語重心長地對我說：“其實你很聰明，學習成績也不錯，那就是因為你的行為習慣不好，所以同學對你的印象不好。而現(xiàn)在老師幫你實現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學中重新樹立新的形象。作為一個班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，而這時我的心由晴轉陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因為她給了我這次機會，讓我體驗到當“官”的酸甜苦辣。而當一個人屢次做錯事，當然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡直就是笑話了，同學也會不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭取再次當上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學生，做個讓老師你喜歡的好學生。
老師的呵護，永無止境！
我的努力，再加把“勁”！
教師作文 篇6
最近家鄉(xiāng)有一批原來是老民師或是代課教師的人，在忙著寫申請登記表，各處尋找一些原始的證明材料，這些材料可分為物證和人證，（比如，照片、證書、學生考試分數(shù)冊、備課筆記、通知、獎狀等）均可作為物證的證明材料，另外就是人證。這些說起來也是合乎情理的事，可是許多人現(xiàn)在找不到這些東西。
總之國家出臺這一政策，說明我們的國家和政府對這一批人還是體現(xiàn)人文關懷的，關愛他們的老有所依，老有所靠,老有所養(yǎng)的困擾。這些人當年風華正茂，如今已是鬢發(fā)染霜，的確值得人同情。
因為有許多早年的同事找我?guī)退麄儗懽C明材料或替他們填寫登記表，讓我想起當初我也是一名民辦教師。他們由于各種原因先后離開了教壇，而我卻堅持自學，結果考上了師范學校，幸運后來成了一名公辦教師。就是因為這些因素我想談一點自己的感想，我想先回憶一下民辦教師。
我所見到和了解的民辦教師里面：有的是早年國家對民辦教師進行整動，考試不合格被辭退的；有的是覺得民辦教師工資太少自動離職的；也有的是工作責任心不強，群眾反映被地方政府和教育主管部門辭退的；還有少數(shù)是地方干部或校長不喜歡他，利用權力直接另聘其他人的；也有極少數(shù)是勸其離職等原因，他們先后離開了教育崗位。
由于這些人的離開和某個時期學生數(shù)增加的原因，不同時期不同的學校先后聘請了代課教師。而這些代課教師里面女孩占得比例高，她們又先后出嫁，又有新的人進來，這樣車水馬龍，川流不息形成了一支強大的代課教師大軍。后來國家先后出臺政策控制代課教師的人數(shù)增加，直到20xx年以后才逐步制止了代課教師這支大軍的發(fā)展。
這里我也想說幾句對老民師和代課教師的印象，我感覺絕大多數(shù)的代課教師他們的教學態(tài)度端正，工作認真，勤勤懇懇。有的人甚至承擔著邊遠地方學校的重擔，因為他們總覺得自己身份低，就勤奮一點吧？而老民師比較之可能就遜色些了，特別是20xx年國家最后包攬的那幾批民師轉正的人中，多數(shù)人文化素質低，工作責任性不強，紀律松懈。少數(shù)人還懷有抱怨的心情（他們說：共產(chǎn)黨虧待了他們這么多年，）恕不想一想國家敞開著大門，每年都在招收民師師范生，又拿出一定的名額考試轉正，他都無緣入圍。自己不覺得臉紅，不感到愧疚這樣的人是合格的教師嗎？其實他們所教的學生成績也較差，他捫心自問過嗎？我勸這些人現(xiàn)在應該反省一下自己的一生教學生涯。（我是遇到過一些真實的這樣的人，誤人子弟）
記得早在1982年，當時黃麓師范教師丁潤緒在我們銀屏區(qū)大禮堂作報告時說過，共產(chǎn)黨不會虧待民辦教師的，你們放心，安心工作。如今這話早已得到了驗證。我就相信這位老先生的話，從那年開始堅持“八年抗戰(zhàn)”（每年參加中等師范招生考試）終于考上了安徽省廬江師范。后來20xx年我（參加了全國成人高考）被安徽師范大學函授大專班錄取，接著又參加自學考試（又是一個八年抗戰(zhàn)）取得了大學本科畢業(yè)的文憑。
我的教學生涯，讓我悟出一條道理，就是人生的道路要靠自己不斷地進取，不懈的努力，才會走出你的幸福之路來？
讓人同情，不如讓人羨慕！不要怨天尤人。人生的路要靠自己走，勞動是幸福的源泉。人要自己找水源掘水井，你的'生活里才會清泉長流，你才能暢飲甘泉，幸福永駐。
教師作文 篇7
花朵離不開土壤，莊稼離不開水分，陽光的沐浴使植物生長，學生也離不開教師的栽培，教師就是一片片綠葉，托著一朵朵鮮花茁壯成長。
在我成長道路上，卻有不少的老師陪伴著我，在我的印象中，最深刻的還是我的語文老師。一個炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，和一雙靈敏的耳朵，便成了幽默、自信、開朗、豁達的文老師。
一直以來，文老師指引我們?nèi)松牡缆罚?jīng)常以鼓勵的方式來激勵我們學習，使其學習既輕松又愉悅，課堂前，做做有趣的游戲，課堂后，一個隨口英語脫口秀。
記一次上語文課，抽取同學回答問題，文老師面帶微笑和溫柔，抽到了學習最差的王杰，王杰吞吞吐吐，害怕地抓著衣角，小聲地猶如一只蜜蜂，文老師和藹可親，走進王杰，認真傾聽著，鼓勵道：”加油，你說的答案是對的，但是為什么不鼓起勇氣主動舉手，大聲發(fā)言呢?“
這就是我身邊的好教師，我希望我的人生，在教師期盼的目光里，繼續(xù)前進、向前......
教師作文 篇8
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要對學習主體客觀地分析與了解。揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。
兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，工夫費了不少，但成效卻不大!而它卻還不明原因地嚷嚷:“成功的90%來自汗水。加油、加油!’這是一個多么可笑而又可悲的例子。試想:如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢
有一篇文章曾寫道:“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但它們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，可用作編竹席的材料!”俏若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(思鄉(xiāng))之情，恐怕是自己自娛自樂也嫌它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人!
“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)n己的介值�？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍!履近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否實行文理分科。我想:作為一個學生當然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學公式一樣，最后只能使一心期望，卻終于破滅！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性，“因材施教”讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚長補短讓我們都成為自己世界中的“愛因斯坦”。
教師作文 篇9
上了初中以后，劉津津的成績越來越好，也越來越有自信。畢業(yè)考試就要到了，她開始面臨人生中的第一次抉擇。是上高中還是上中專呢？如果上中專，她最想報考的是師范學校，以她的成績顯然是沒有問題的。那樣她便可以實現(xiàn)她的理想，成為一名光榮的人民教師，也能早早地給家里賺錢了�？墒撬窒肷细咧�，很多書本電視上的故事，還有親戚鄰居家孩子的現(xiàn)身說法，她又對大學產(chǎn)生了一種神往，似乎上大學比上中專更能光宗耀祖，也能讓自己賺更多的錢，那樣的話，父母臉上也會更有面子吧？
沒有人告訴她選擇不同的兩條路會有何不同，她身邊也沒有合適的參照物，就抱著對大學生活的朦朧的向往，她毅然選擇了高中，人生的第一次轉折就此完成。
中考后的暑假是漫長而又快樂的，因為她對自己的成績并不擔心，天天在睡夢里甜甜地迎接錄取通知書的到來。
那是一個陰沉的上午，劉津津拿到了錄取通知書，它比劉津津想象的要簡陋一些，只是一張薄薄的紙，上面的字跡告訴劉津津她從此就是三中的一名學生了。當她把這個好消息告訴她的母親的時候，母親正在和鄰居在院子里乘涼。看到這張意料之紅的紅紙，母親的臉上閃過一絲欣慰，但這道痕跡馬上從她臉上消失，母親朝她擺擺手，淡淡地說：“自己把它放好了，報道的時候還得用呢！”“媽，我考的是公費，花錢少，自費的要多花五百多呢！”劉津津仍然沉浸在這種極大的幸福之中，母親看了她一眼，很是不屑：“你考上自費的話咱們就不上了，你就下來干活行了�！眲⒔蚪蚺隽艘槐亲踊�，心里不禁一陣失落，悻悻地回了屋里。鄰居不由地感慨：“津津真爭氣，以后就是大學生了！咱們周圍的學生就數(shù)你家津津學習好了！”母親卻是無奈：“上高中又是一筆巨大的開銷��！”
進入高中的那天，劉津津心里是抑制不住的興奮，雖然班里高手如云，她還是覺得自己能考上公費生是有能力的，是值得驕傲的。上課的時候，她一想到這里，心里就樂開了花，嘴角便不自覺地彎了起來。
作為住宿生，三點一線的生活很是單調(diào)，這這種乏味的枯燥中，莘莘學子勤奮地耕耘著自己的未來。一周之后，劉津津真正感到了學習的吃力。看著其他同學那么積極地問老師問題，她很是茫然，她也想請教，但是她不知道應該請教什么，因為她覺得什么都不會�！盎蛟S其他同學也和我這樣什么都不知道吧，只是他們?nèi)柫��！眲⒔蚪蜻@樣安慰自己�？墒且粋�月之后的月考將她的幻想徹底粉碎：她的功課大部分不及格，成績直線下降。她一時不知道怎么辦才好，這樣爛的成績被母親知道怎么辦？肯定又少不了挨批吧！挨批是次要的，關鍵是她的學業(yè)還能繼續(xù)嗎？她為此事郁悶了好久，整天優(yōu)秀忡忡，任憑景明怎么開導也不管用。
到了大休的時候了，這次回家她必須把成績告訴家長，因為從小她就不會撒謊。回家的路，她希望變得長一點，長一點......
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