我們的體育老師作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我們的體育老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的體育老師作文1
縱橫中學學場兩年多了，中學老師就是不一樣，個個身懷絕技，堪稱教林高手，令我佩服呀！
其中，最令我佩服老師中的其中一位就是我們的體育老師。真慚愧，我竟不知他姓甚名誰！以他那虎一般的性格，我暗地自以為他起了個雅號—震山虎。虎，山之王也，可鎮(zhèn)得住山中之獸。顧名思義，他就如山中之虎一般威嚴。開學第一周的第一節(jié)體育課，未上課時，我們班可真是山中無老虎，猴子稱霸王。看著班上亂成一團，我不禁雙手合十，口中默念：上帝啊，快把老虎請來吧！嗯，靜下來，不要亂了，下去站好隊，去操場！哈，老師終于來了，感謝上帝。我好興奮，循聲望去，只見體育老師虎一般的面容帶著幾分說不出的笑，那雙虎眼炯炯有神，犀利地盯著每一位學生，仿佛那嚴厲的目光可以把人給釘在墻。上一般；一對睫毛不住的一上一下的眨著，那分明是在告誡我們要快下去，遵守紀律。
吁，我趕緊下樓去了。見我們這群猴子站好隊后，震山虎才慢條斯理的訓斥道：你看你們站的，如同一盤散沙……聽著他那恨鐵不成鋼的訓斥，我真的被他震住了，眼睛也不敢去看他。向左轉(zhuǎn)，齊步走！隨著那驚天地泣鬼神的一聲吼，我們的隊伍浩浩蕩蕩的出發(fā)了。至于操場，我們都是畏手畏腳的立正著。但見他快步走到我們面前，一邊兒打著手勢，一邊兒對我們講道理，言語間還不忘偶爾的停頓。正當他講的起勁時，一只頑皮的蛐蛐爬到他的腳上，我本以為他會不愉快。誰知，只見他慢慢彎下身去，伸出那只厚大的右手輕輕地捉住了蛐蛐，并口中念念有詞：去吧，回到草叢中去吧！隨即又重新站立好繼續(xù)訓話。嚴肅的臉上不經(jīng)意間露出了一個淺顯的笑容，彎彎的睫毛又閃了起來……原來，這位震山虎也有似水柔情��！我不禁更加佩服他了。
朋友們，你看！這就是我們的這位威嚴的、善良的一位小老虎！哦，是震山虎。
我們的體育老師作文2
“立正！”只聽見體育老師響亮地一喊，同學們應聲答應。
上體育課了，我們端端正正地坐在了椅子上，過了一會，體育委員跑進來了，興沖沖地對我們說：“今天如果我們表現(xiàn)好的話，我們可以和體育老師一起做游戲！”聽了這個消息，我頓時歡呼起來，心想：耶，終于有機會可以和體育老師一起做游戲了！
體育老師在這時踏著輕快的步子走了進來，我們立刻在外面排好隊伍，由體育委員帶了出去。我們在下面排成整齊的四排，等待著體育老師，體育老師慢慢地走過來，看到我們整齊的隊列，說：“好，既然你們表現(xiàn)這么好，一會兒我們就來做一個“大風吹”的游戲吧！”我頓時興奮不已，大喊道：“好，好！”同學們也都應聲表示贊同。體育老師讓我們雙手抱膝，只聽他說：“大風吹，吹什么，吹沒帶紅領巾的人！”那些沒帶紅領巾的同學便倒了三次，我見了，哈哈地笑了起來，同學們也都笑了起來。不知不覺中，這一節(jié)課就在大家的歡聲笑語中過去了……
我們的體育老師雖然有趣，但還是非常嚴格的！只聽老師一聲令下，同學們立刻“呼，呼”地甩起繩子來，同學們有的跳得飛快，有的跳得慢悠悠的，駝著背，繩子慢慢地甩著，但被體育老師一瞪，立刻就加快了速度，再也不敢敷衍了事了。那一次計時的時候，錢同學在偷懶，跳繩沒跳幾個，被體育老師發(fā)現(xiàn)了，只見體育老師一手拽著錢同學，一手拿著秒表，他被體育老師拽得哆哆嗦嗦，苦著臉。我不禁想道：如果是我被老師抓住了，我聯(lián)想到我像一只小雞一樣被拎了起來，瑟瑟發(fā)抖！不一會兒，我就看見錢同學氣喘吁吁地回來了，我心中頓時起了同情之心，拍拍他的肩膀，安慰道：“下次我們還是要按老師要求的來做，就不會被罰了�！�
這就是我們的體育老師，當我們表現(xiàn)好時，他會像朋友一樣和我們一起做游戲；當有同學偷懶時，他會嚴厲地批評他，真是一個既有趣又嚴格的老師��！
我們的體育老師作文3
我們的體育老師石老師是一位嚴肅，但又有點風趣的老師。石老師黑黑的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，但是他個子不高，算是我們學校的體育老師中最矮的一個了。因為石老師的皮膚很黑，所以我們班的同學給他起了一個綽號：非洲老師。
有一次上體育課，我們沒守紀律，石老師很嚴肅地對我們說：你們今天怎么這么淘氣！如果再吵，就跑五圈后再站在操場上曬太陽！當時，我們誰也沒把老師的話當真，都當成耳旁風了。等石老師吹了口哨后，我們才安靜下來，你們現(xiàn)在每個人跑五圈后，再站在這兒，直到下課為止。石老師比先前更嚴肅了，黑著臉給我們下了命令。頓時，隊伍里一片寂靜，我們都不敢反抗，只好無奈地跑上了跑道，石老師也站在操場中央，仍然黑著臉望著我們，他不知道，我們心里正罵著這個可惡的非洲老師呢！一圈跑下來，我們被太陽曬得頭上直冒油。停下！只聽見石老師一聲令下，我們?nèi)空驹谠夭粍�，集合！按照老師的指令，我們排好了隊伍，解散！石老師開恩了，我們飛也似的跑回了教室。從此以后，我們再也沒在體育課上吵鬧了。
還有一次，學校舉行拔河比賽。石老師讓我們班男生和女生先比試一次，而那些男生，根本沒把我們女生放在眼里，看得出，他們男生心里正暗喜：就她們幾個，還想贏了我們男生，真是自不量力！因此，他們自信滿滿的。而我們女生呢，卻不以為然，根本沒把這比賽當回事。比賽開始了，男生們個個都使出了全身力氣，只見他們鼓著腮幫子、個個都面紅耳赤的，而我們女生好像覺得輸了就輸了，那又怎樣！石老師見我們女生快頂不住馬上就要被拉過線了，便偷偷地在隊伍后面使勁地幫了我們一把。最終，我們?nèi)〉昧顺晒ΑＤ猩鷤儌�個垂頭喪氣的，但他們誰都不知道這都是石老師使的壞。而石老師呢，卻在一旁若無其事地抿著嘴笑。直到這時候，我們女生才不再叫他非洲老師了。
這就是我們那嚴厲而又風趣的石老師，我們都很喜歡他。
我們的體育老師作文4
我們這學期的新體育老師是學校“威名遠揚”的張震老師，人如其名，他一吼，我們?nèi)w都被震得乖乖地站著，一動也不敢動。
張老師有一張國字臉，或許是因為多年的風吹日曬，他臉上寫滿了滄桑，一雙炯炯有神的大眼睛，你要是被他一瞪，就會感覺后背直冒冷氣。張老師的一個特點是“兇”。
這天，要上體育課了，我忘記換球鞋，穿著涼鞋去了操場。上課鈴響了，張老師待我們熱身運動做完后，走到我身邊：“怎么回事？”他冷冷的語氣，使我心生寒意，我低頭小聲說：“球鞋在教室里。”“脫了！”這話一出口，我呆了，啥，脫鞋？“可不可以回教室換�。俊蔽倚⌒牡貑枏埨蠋�，誰知卻換來了一句冰冷的：“不用了。”我頓時尷尬極了，可是這是老師的命令，何況還是一個如此威嚴的老師，我只得慢吞吞地脫了鞋，正當我嘆氣時，瞥見張老師也在脫鞋，我頓時愣住了，張老師是一位如此嚴格要求學生又嚴格要求自己的老師。
張老師另外一個特點就是幽默風趣，每節(jié)體育課后，他都會帶我們玩“木頭人”游戲。
快要下課了，張老師帶我們玩起了“木頭人”，等大家全都擺好姿勢后，張老師送我們一個陰笑，然后走到后排一個男生前面，盯著男生看了一會兒，突然，指著天上張大眼睛，若有其事地說：“看飛碟！”不少同學中了計，紛紛向天上看去，可天空只有一個白色的塑料袋在隨風飄舞，等我們反應過來，受騙了，已經(jīng)遲了，只好乖乖地接受“獎勵”——10個下蹲。
雖然張老師上課很嚴格，可骨子里卻是那么親切幽默，總能讓我們開懷大笑，興奮不已，他以這種特殊的方式，令我們愛上了體育課。
我們的體育老師作文5
喂，你們幾個在干啥！聽，平地一聲雷的大嗓門突然響起，嚇得我們一哆嗦。只見健壯挺拔的雷老師疾步走來，手指幾個調(diào)皮的同學，又開始訓斥人了。
雷老師真對得起他的姓，聽著他那如雷貫耳的聲音，我甚至懷疑他是雷神轉(zhuǎn)世�？�，他那倔強的短發(fā)根根直立，很是有些怒發(fā)沖冠的意味。古銅色的臉龐在陽光的照射下閃閃發(fā)亮；一雙炯炯有神的眼睛因為怒氣而閃著銳利的光，像是能把人穿透似的。本來就大的嗓門又提高了八度，不怒自威的氣勢瞬間爆棚。面對他那兩丈八的氣場，再調(diào)皮的學生都得夾起尾巴，小心做人。剛才那幾個上躥下跳、瘋跑打鬧的同學一看雷老師過來，立刻噤若寒蟬，規(guī)規(guī)矩矩地站好。生怕惹怒了雷老師，吃不了兜著走。在雷老師的一通警告過后，一名同學連連拍著胸口，大呼：哎呦，嚇死本寶寶了！看，雷老師就是如此的氣勢逼人。
雷老師不僅聲音如雷貫耳，作風也是雷厲風行。每次上體育課，整理好隊伍后，雷老師從不廢話，言簡意賅；開始，跑！以前松散慣了的同學也不得不打起精神，認真地圍著操場跑圈了。一二一！一二一！雷老師那如同擴音喇叭式的嗓音響徹操場，還是雙聲道立體聲的。雷老師自己也不閑著，以身作則，陪著我們一起跑步。跑完步后，雷老師教授我們踢足球的技巧，帶領我們一起踢球。雷老師上課從不長篇大論，他總是說得少，做得多。因此，他的體育課內(nèi)容總是格外充實，每次上完課，我們都覺得很疲憊，但是身體卻得到了很好的鍛煉。
這就是我們的體育老師與雷有緣的雷老師。
我們的體育老師作文6
上個學期，體育張老師不教我們了，來了一位新的老師——鐘老師！人送綽號“鐘馗”，據(jù)說他以前是一位大名鼎鼎的籃球前鋒。
“有什么了不起的！看我第一‘炮’，包他能吃幾頓怪味粥！”我們班的搗蛋大王不以為然地說。
新學期的第一節(jié)體育課是在室內(nèi)，教室里七嘴八舌：“新老師兇不兇�。俊薄靶吕蠋熣n上還讓不讓自由活動？”“不知道這個老師好不好說話？”反正各種問題都有。
“還說！老師來了。”班里的阿德大喊一聲。只見，新老師大步流星地走進教室，腳上一雙馬丁靴，一身黑色運動服。他先走到教臺上，接著一個90°的鞠躬。我仔細地看著他那有力的肩膀、大長腿，帥氣得像是影視巨星謝霆鋒。
“新老師還是日本動漫風，有點兒意思！”搗蛋大王說。
“Hello！大家好，我是你們班的新體育老師，我姓鐘，你們叫我鐘哥就好。”簡短的自我介紹和一些課上注意事項，第一節(jié)課就這樣草草結(jié)束了。這節(jié)課里還有十分鐘被語文老師臨時占用了。
因為語文老師的臨時調(diào)課，所以這天下午我們還要上一節(jié)體育課。出乎所有人的意料，這節(jié)課鐘哥竟然要測試800米！我們班的那些女生老早就嚇癱了，只有一個女生除外，她就是我們班的“飛毛無影腿”，她跑得老快了，甚至很多男生都跑不過她。當然，我和搗蛋大王也跑不過她。所以，以前她在體育課上一直有項特權(quán)——就是免跑，可以直接過關�？墒�，我們都覺得不公平，很是不服氣。這一次，她居然也主動參加了。
“如果一直免跑那多沒意思呀，是時候展現(xiàn)一下實力了！加油。”原來，就是鐘哥的一句話讓她心甘情愿地加入了測試……
這個新老師，就像是鉆進了我們的肚子里，隨時都知道我們在想什么。連搗蛋大王都對他佩服起來！
這就是我們的體育老師，就問你服不服！
我們的體育老師作文7
新學期開始了，一天早上，一位身材高大的女老師走進我們的教室，她有一雙大大的眼睛，看上去十分利落干練。同學們正竊竊私語，老師開口了：“同學們好！我是你們新來的體育老師，我姓趙。”
趙老師性格和藹，對我們很溫和，在我們表現(xiàn)好的時候就像天使一樣，給我們自由活動時間，或陪我們玩游戲。
在一個炎熱而干燥的下午，沒有一絲微風，太陽暴曬著地面，操場邊上的樹葉仿佛都被曬傷了。體育課沒上多久，大家就不由自主地用手扇起風來。趙老師讓我們比賽跑步，只聽老師一聲哨響，我們像一群獵手一樣飛快地往前沖，互不相讓。第一圈大家奮力地跑著，可是沒多久，距離就拉開了，有人甚至已經(jīng)選擇了放棄，在后面慢吞吞地走著。我的腳也有些發(fā)麻，正想慢下來時，我看到趙老師跟在我們后面跑，邊跑還邊給我們加油，我頓時有了力量，很快沖到了第一名的位置。
跑到第四圈時，有一位同學的'腳好像是扭傷了，但她沒有放棄，仍然一瘸一拐地跑著，幾乎所有人都沒有注意到她，只有趙老師注意到了。炙熱的陽光下，只見趙老師趕緊沖過去，問那位同學：“你傷到哪里了？要去校醫(yī)室嗎？”沒等那位同學說話，趙老師便讓她停下，坐在陰涼的地方，并幫她按摩起腿來，最后還抱起她往休息室走去。
過了好一陣，趙老師又回到了操場，也許是抱著那位女同學很累吧，她的臉漲得通紅，汗水順著臉頰不停往下流，我們以為她會休息一下，沒想到她堅持繼續(xù)給我們上課，還帶著我們跑步、跳遠，把自己的勞累忘得一干二凈。
趙老師對我們非常和藹，總是默默地關心、幫助著我們，同時也非常負責任，我很喜歡她。
我們的體育老師作文8
我們的體育老師——張老師，是出了名的溫柔“母老虎”。為什么這么說呢？因為她既嚴厲又體貼。
張老師的眼睛不算大，但目光卻炯炯有神；她的膚色雖然有些黑，但是卻透露著健康的本色，臉上的氣色也非常好。張老師總是扎著馬尾辮，穿著一身運動服；不過偶爾遇上學校慶典活動穿上套裝西服，也顯得英姿颯爽。
張老師非常嚴厲。有一次上體育課，張老師讓我們排成四列橫隊。排好后，她便開始講解一些體育知識。講著講著，有些男生開始變得自由散漫：他們有的打哈欠、伸懶腰；有的和旁邊的同學嘻嘻哈哈地聊天，聲音比張老師還響；有的“掉”在了隊伍的外面；還有的歪著頭欣賞校園里的風景，把張老師的話當成耳邊風……張老師看到這樣的情景，立馬停止了講話，用老鷹般的眼睛掃描儀似的掃向全班，瞬間鎖定隊伍里那幾個破壞課堂紀律的男生。然后她的目光仿佛利箭一般嗖嗖嗖地射向他們�！暗簟痹陉犖橥饷娴�，趕緊哆哆嗦嗦小碎步地挪回隊列里；在聊天的，馬上把頭轉(zhuǎn)了回來，像哨兵一樣筆挺筆挺、一動不動地站在那里；打哈欠、伸懶腰、東張西望的，一下子都變得精神抖擻、神情專注。大家都屏住了呼吸，默默地等待著一場“暴風雨”的來臨。果不其然，張老師以迅雷不及掩耳之勢收回犀利的目光，接著就如母老虎一般“吼叫”起來。一個個字像連珠炮一樣從她嘴里蹦了出來，又互相彈射，爆發(fā)出巨響�！澳咐匣ⅰ钡呐叵盐覀冞@群“小老虎”都給震懾住了，大家都僵在原地，大氣不敢出一下。過了好久，張老師的怒火才平息下來。
雖然張老師很嚴厲，但她也有溫柔的一面。每當下大雨，不能去操場活動的時候，張老師就在教室里教我們怎么保護骨骼、關節(jié)，教我們怎么包扎傷口。張老師會挑同學上去演示，大家都爭搶著想去，因為每個人都想感受張老師媽媽般的體貼與關愛。她給我們班的班花演示包扎時，先是輕輕地把三角巾放在班花的手臂上，再用繃帶輕柔地纏繞上去，最后打個漂亮的蝴蝶結(jié)固定住。她的動作那么輕柔，就像母老虎滿是柔情地舔舐著小老虎的傷口一樣。我們在一旁看得滿是羨慕！
這就是我們的體育老師，一個讓我們既怕又愛的溫柔“母老虎”。
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