贊教師
贊教師1
老師，是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)，沒有任何一個(gè)工作能夠比教師更能在世上留下如此大、如此刻骨銘心的烙印。從古至今，有多少的比喻是專門來贊美老師的：蠟炬、春蠶、明燈、甘露、暖陽(yáng)……因?yàn)樗麄兙褪羌t燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)著自己的血與汗，用無私播種著學(xué)識(shí)的火粒；是春蠶，獻(xiàn)出自己一生的忠誠(chéng)敬業(yè)；是明燈，引領(lǐng)我們勇敢面對(duì)黑暗；是甘露，灑在我們干涸的心田；更是暖陽(yáng)，永遠(yuǎn)綻放著溫柔的陽(yáng)光，融化著冰雪的冷漠……
每日，他們總是來得最早離得最晚的那個(gè)。多少青絲里夾雜著華發(fā)，多少次為了我們考試成績(jī)而悵悵嘆息。望著老師們那般殷切的眼神似乎總是盛滿了期望�？荚嚳己昧�，最高興的是他們；考砸了，首當(dāng)其沖的也是他們。他們唯一的盼望，就是希望自己的學(xué)生能夠成才，希望能在和煦的春光里，聞到自己的桃李飄香……
我曾經(jīng)夢(mèng)中驚起一身冷汗，多半是為了已遠(yuǎn)去的老師。那時(shí)不懂珍惜，而今卻只能在夢(mèng)中回味著他們的一顰一笑，一舉一動(dòng)。他們悉心的教導(dǎo)，幽默的自侃，看似兇狠的話語，總能牽動(dòng)著我的情緒，讓我突然間狂笑，再回到現(xiàn)實(shí)，不禁潸然淚下……
昔日的事無法再重拾，只能珍惜現(xiàn)在的老師。他們的出現(xiàn)，總能呈現(xiàn)出一幅幅溫馨的場(chǎng)面。在他們的教導(dǎo)下，我如沐春風(fēng)，他們的話語，滋潤(rùn)著我，讓我永世難忘。
在教師節(jié)來臨之際，衷心地希望老師們的精神能夠如綿揚(yáng)紛飛的柳絮，隨著微風(fēng)撒入每個(gè)學(xué)生的心田，散落，入土，出苗，初綻，盛放！
贊教師2
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了深刻的印象，平易近人的胡老師、笑容可掬的孫老師、和藹可親的楊老師……但讓我印象最深刻的是孫老師。
孫老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，有一次我晚上到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，一看是孫老師還留在學(xué)校里工作呢。孫老師對(duì)我們也非常有耐心，我們做得不好，她從來沒有對(duì)我們大發(fā)雷霆，總是語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。上學(xué)期我們班要參加啦啦操比賽，孫老師主動(dòng)提出要和我們一起參加。我們特別開心，能和老師一起合作跳啦啦操。每天放學(xué)后，我們開始排練。孫老師總是一忙好工作就趕來跟我們一起排練。我們大家非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地排練，不管有多累，我們都還一直堅(jiān)持。有幾次，我總是做不好其中的一個(gè)動(dòng)作，站在我旁邊的孫老師一次又一次耐心地教導(dǎo)我，示范動(dòng)作給我看，還對(duì)我說：“慢慢來，我相信你一定能做到的”。在老師的鼓勵(lì)下，我盡力去做好這個(gè)動(dòng)作，后來，老師也表?yè)P(yáng)我做得非常到位。
到了比賽那天，孫老師對(duì)我們說：“別緊張，別害怕，我們只要像平時(shí)一樣認(rèn)真得去表現(xiàn)，一定能做得很好。”我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，果然表現(xiàn)得很不錯(cuò)，取得了第一名的好成績(jī)。
現(xiàn)在，孫老師雖然沒有教我們了，但她給我的鼓勵(lì)會(huì)讓我更加自信，更加勇敢!
贊教師3
九月，雁陣低鳴，我把一聲聲問候寄給您；九月，菊花盛開，我把一束束陽(yáng)光寄給您。“七尺講臺(tái)歷冬夏，兩寸粉筆話春秋”。
老師，您像聳立的一棵大樹，時(shí)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，您揮一揮手臂，搖落了滿樹的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋，在我們即將跌落深谷的時(shí)候，不聲不響地托起我們的雙腳，為我們延續(xù)希望。
您是報(bào)曉的百靈，用歌聲呼喚我們?cè)缙�；您是潺潺小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干涸的土地；您是灼灼的火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝；您是永不熄滅的指航燈，照亮我們前進(jìn)的路；您是一支彩筆，用智慧的顏色描繪人生，給我們一個(gè)錦繡的前程。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您便是那蠶，您便是那蠟，那般無私，那般神圣。有時(shí)您很嚴(yán)厲，但我知道，一旦您停止管教，我們就會(huì)像風(fēng)箏斷了線一樣，飄然飛去。課堂上，您永遠(yuǎn)都是站著，您一定累了，但我們知道，您怕一旦坐下，會(huì)有很多同學(xué)站不起來。
生命追隨著時(shí)間的拍子進(jìn)行著。用漫天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也不能表達(dá)我們對(duì)老師的感謝。老師，您的面孔已經(jīng)滄桑了，而您的笑容依舊燦爛；老師，您的雙鬢斑白了，而您的雙手依然溫暖；老師，您的皺紋增多了，而您的奉獻(xiàn)卻一絲沒少。您的諄諄教誨如春風(fēng)雨露般永銘我心！
今夜，幽幽燭光溫暖著我的雙眼；今夜，久違的聲音又在耳邊回蕩；今夜，讓我們把這滿席鮮花作為送給老師的祝福，讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃校俣忍ど险鞒�，走向美好的明天�?/p>
贊教師4
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個(gè)不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯(cuò)�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師�。∈撬o了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。
贊教師5
是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰……是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀�?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊教師6
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)；細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的`結(jié)果！
贊教師7
敬愛的老師，明天是你的節(jié)日，祝節(jié)日快樂。
九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；九月，載著我們最真誠(chéng)的祝福！老師，節(jié)日快樂！
教師是人類文明的傳播者，肩負(fù)著推動(dòng)歷史發(fā)展的神圣職責(zé)。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。是教師讓人類的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣，宇宙的渺茫，懂得了時(shí)代在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，從一個(gè)懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點(diǎn)晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，她如智慧之泉，澆灌我們的求知諾渴的心田，把株株小苗培養(yǎng)成棟梁之才。她們是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石，托起了祖國(guó)的希望。
老師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過程中扮演著不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起，老師就教我們要文明謙讓，要愛國(guó)愛民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹立了最好的榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心中深深扎根。
老師更懂得奉獻(xiàn)，最懂得愛。她們?cè)谏钪杏卸嗌賯�(gè)辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關(guān)心我們無從計(jì)算，從學(xué)習(xí)到生活，他的關(guān)懷無微不至，他早已不是單純意義上的傳道授業(yè)解惑者，在我們心中他們是不是親人的親人，是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應(yīng)當(dāng)為他人著想，做人應(yīng)當(dāng)去愛。
老師，你以靈魂的芳香熏陶著我們，以人格的魅力感召著我們，讓少年成長(zhǎng)路上的每一步都踏實(shí)有力。
老師，你是我們心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個(gè)過客，但是你對(duì)我們的影響卻成為跨越時(shí)空界限的永恒。在教師節(jié)到來之際，就讓我代表全體同學(xué)真誠(chéng)的說一句：謝謝你老師，我們會(huì)用不懈的拼搏來回報(bào)你的似海深情！
贊教師8
教師，多么神圣的字眼。有人說，您是春蠶，到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵……，而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。
泥土，他沒有花朵的芬芳，沒有大樹的蒼勁，更沒有金色秋天的惹人喜愛，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒有泥土，完全不值一提。當(dāng)我們步入知識(shí)殿堂的時(shí)候，老師，便在我們的腦海里留下了深刻印跡——無私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻(xiàn)，神圣。他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意，就像那泥土一般，數(shù)載過后，當(dāng)自己的學(xué)生都飛黃騰達(dá)的時(shí)候，他，還有誰會(huì)記得？有幾個(gè)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候提到了自己的老師？他就這樣被遺忘，但是，他們的師魂卻永駐人心。
教師，默默地奉獻(xiàn)，默默的耕耘，不求回報(bào)，當(dāng)他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí)，還在那個(gè)熟悉的三尺講臺(tái)上瀟瀟灑灑的為我們寫出人生的航向�，F(xiàn)在的祖國(guó)群英薈萃，在這人才濟(jì)濟(jì)的21世紀(jì)，教師，會(huì)是什么，是云梯，是路標(biāo)。還是擺渡人？不，都不是�，F(xiàn)在，老師只是一方沃土，在漸漸被人們遺忘的時(shí)刻，仍舊用那抑揚(yáng)頓挫的話語來教誨我們，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
9月10日，又是一年的教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我，像你們獻(xiàn)上心中滾燙的言語“老師，節(jié)日快樂！”
贊教師9
教師是什么？是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是鋪路的石子。教師這個(gè)職位，充滿汗水與血水，充滿辛勤與努力，充滿喜悅與悲傷。一根粉筆，傳授千萬學(xué)子知識(shí)，一個(gè)課堂，教育千萬學(xué)子道理。教師辛勤工作。你桃李滿天下。
老師是一本字典。自己辛辛苦苦積累了那么多年，到頭來——把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都教給了下一代，并且毫無保留，隨問隨答。老師是人類智慧的天使，就會(huì)這樣。老師不可敬嗎？
老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；老師像艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師像園丁，他們辛勤的澆灌換來了不少遠(yuǎn)居國(guó)內(nèi)外的學(xué)子，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量；老師像媽媽，認(rèn)真關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不搞特殊也不搞例外；老師又像認(rèn)真的學(xué)生，有什么不對(duì)的地方，讓自己的學(xué)生加以評(píng)點(diǎn)；老師像一個(gè)會(huì)說笑話的大口袋，在講課中穿插一些笑話，寓教于樂，特別有效。
尊敬的老師，感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途；感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無間的好朋友。讓我們最真誠(chéng)的感謝你，謝謝您為我們所做的一切。
您的教誨是明朗朗的陽(yáng)光照在我的心田里，讓我的青春之花開放；您的教誨是潺潺的清泉，在我心靈的河床里流淌，你的教誨將激勵(lì)我們走過千山萬水！
是您在我們?cè)谥腔鄣耐寥览锍砷L(zhǎng)，給我們點(diǎn)拔知識(shí)王國(guó)的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。
蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一行行的詩(shī)篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁，
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁——敬愛的老師。沒有春的耕耘，哪兒來荷香十里，哪兒來滿圓桃李？
贊教師10
黑白琴鍵上下飛轉(zhuǎn)，歡樂的音符輕快跳躍，相遇的前奏已經(jīng)奏響。走進(jìn)課堂，與您相遇，在一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴中感受心靈的震撼，情不自禁為您頌歌。
——題記
您總是踏著春夏秋冬的節(jié)拍，搖響播種收獲的風(fēng)鈴，每一個(gè)多情的日子，靜夜星空，回響著您匆匆腳步聲。晨曦時(shí)迎接黎明，晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)，斗室徹夜燈光，嘔心瀝血，灑下一片輝煌……
三尺講臺(tái)，抑揚(yáng)的聲音，敘述一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水淙淙，滋潤(rùn)株株幼苗。輕捷的身姿手勢(shì)，勾繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷茫。您的眼神，您的表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空，又似盞盞長(zhǎng)夜未眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。您手中潔白的粉筆之魂飄飄灑灑，落在發(fā)梢、衣服，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。
此岸是荒漠，彼岸是綠洲，您在兩者之間，定格成風(fēng)景，一年又一年，重復(fù)往返，尋綠洲者的路開滿鮮花，而您，只有枯燥的旅程，縱然，有時(shí)也有一絲不安與顫動(dòng)，但終究熾愛如故，因?yàn)槟膲?mèng)早已系在厚實(shí)的兩岸。
于是，我們?cè)谛念^，用燭塑尊雕像，鐫刻上您的笑容，正在靜謐高遠(yuǎn)的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
老師，相逢是首歌，歌中有你有我，愿此贊歌為您驅(qū)走無盡的疲勞……
贊教師11
教師，多么神圣的字眼。有人說，您是春蠶，到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵……而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。 泥土，他沒有花朵的芬芳，沒有大樹的蒼勁，更沒有金色秋天的惹人喜愛，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒有泥土，完全不值一提。
“今天，9月10日是一年一度的教師節(jié)”。我和同學(xué)在一片歡聲笑語中迎來了第二十七個(gè)教師節(jié)。 “什么是教師節(jié)啊？”弟弟在一旁天真地問我�！熬褪抢蠋焸兊墓�(jié)日��！”我微笑著大聲地告訴了弟弟�！澳菫槭裁催�要有一個(gè)教師節(jié)呢？”弟弟仍然不肯善罷甘休繼續(xù)追問道�！耙�?yàn)槔蠋焸優(yōu)榱宋覀兿乱淮某砷L(zhǎng)已經(jīng)付出了太多的心血了，他們把自己的青春全都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。所以，黨和人民為了表達(dá)對(duì)人民教師的無比崇敬就把9月10日定為教師節(jié)呀！”“哦！是嗎？”弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
是��！老師，是你點(diǎn)燃了我們心里的那盞燈！是你解開了我們心里的那一個(gè)個(gè)疑團(tuán)！是你引領(lǐng)著我們走向那理想的彼岸！ 老師！你那花白的雙鬢，深深的皺紋，是你為學(xué)生艱辛付出的寫照。我知道，老師，你別無它求，我們學(xué)生的成長(zhǎng)，是你唯一的希望！ 老師，你是辛勤的園丁，哺育幼苗生長(zhǎng)；老師，你是熾熱的太陽(yáng)，照亮葵花生長(zhǎng)；老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路。
同學(xué)說：是�。‰y怪人們常常借用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”等古詩(shī)詞來贊美我們的老師，因?yàn)槲覀兊睦蠋熓钱?dāng)之無愧的！
贊教師12
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，這句詩(shī)詞就是用來贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì)抱怨辛苦。
首先，我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，老師每天都是不辭辛苦的來教授我們知識(shí)，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì)批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校里，他們唯一的希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jī)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節(jié)里，同學(xué)們的一聲問候，他們都會(huì)很高興。
當(dāng)我們來到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師，當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，他們的任務(wù)就是好好教書，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦，不過我想，當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績(jī)都有提高他們的心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)。這么長(zhǎng)時(shí)間以來，老師都不會(huì)遲到早退，總是怕耽誤了課程。
感謝您，我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。
贊教師13
1.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
2.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
3.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
4.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
7.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
8.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
9.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
10.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
12.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
13.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
14.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
15.結(jié)尾同樣有趣
16.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
17.由景生情結(jié)尾自然
18.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
19.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)
20.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
贊教師14
一支粉筆，行云流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講臺(tái)，繪聲繪色；四季如春，誨人不倦；五谷粗布，淡泊寧?kù)o；六神會(huì)聚，妙趣橫生；七星拱月，日以繼夜；八方桃李，芬芳滿園；九九重陽(yáng)，登高望師；十載病體，嘔心瀝血；百戰(zhàn)百捷，榮譽(yù)方圓；千千思念，恩重如山；百般厚愛，青衫淚濕！
看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
這就是老師的責(zé)任。
有人說，老師是托起太陽(yáng)的人�？晌乙f，他們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
師者，人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉；正因?yàn)楦械阶约哼�有不足，所以才天天去追求；正因?yàn)椴换乇艽笊降某林�，才成為真正的大山。正可謂：三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！
有太多的詩(shī)句用來贊頌教師這個(gè)職業(yè)，有太多的文字曾歌頌過老師的美麗。其實(shí)，“一只粉筆寫人生，兩袖清風(fēng)育桃李”才是他們最真實(shí)的寫照。
贊教師15
春去秋來，花開花落，一批人類靈魂的工程師在三尺講臺(tái)前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘，賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實(shí)際行動(dòng)書寫著“教師”兩個(gè)字。你們嘔心瀝血為共和國(guó)的明天錦上添花。你們用生命譜寫著一首《教師禮贊》。我們?cè)诓唤?jīng)意中又迎來了第十七個(gè)教師節(jié)。下面就請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向諸位老師致以節(jié)日的問候和最崇高的敬意。老師們，辛苦了！
世人總是把老師同“紅燭”聯(lián)系在一起。或許是你們?nèi)缤诎抵械囊槐K明燈，為我們指點(diǎn)迷津。又或許是因?yàn)槟銈冋樟寥祟惖奈磥�，托起一輪輝煌的朝陽(yáng)。但我卻認(rèn)為你們更像是一群螢火蟲，默默無聞地發(fā)著光。你們使地上的小蟲們，看到了前方的模樣，可是，要找到自己的路，天空還不夠亮，所以，你們聚在了一起，用熱情，用汗水，凝成了太陽(yáng)，凝成了月亮。
四十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的你們桃李滿門�！敖滩粐�(yán)，師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著同一個(gè)問題：怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當(dāng)午夜的鐘聲響起時(shí)，你們的身影還伴隨著昏暗的燈光在書桌前伏案思考。當(dāng)黃浦江上染上第一縷陽(yáng)光時(shí)，你們的身影已經(jīng)出現(xiàn)在了校園的長(zhǎng)廊。炎炎夏日，你們走東家奔西家。你們?yōu)榱颂羝饠?shù)百名學(xué)生的重?fù)?dān)，甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬；你們用生命的歌聲，喚醒了一粒粒沉睡的種子！
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風(fēng)之贊_550字02-14