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      2. 老師給我的愛(ài)作文

        時(shí)間:2021-06-18 14:44:03 老師 我要投稿

        老師給我的愛(ài)作文匯編15篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的老師給我的愛(ài)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        老師給我的愛(ài)作文匯編15篇

        老師給我的愛(ài)作文1

          從上學(xué)到現(xiàn)在,都有一雙溫潤(rùn)的手扶持我到今天。

          一天放學(xué),我應(yīng)該回宿舍了,但我卻留在教室里。因?yàn)槲疫沒(méi)訂正完作業(yè)。當(dāng)老師叫道我的時(shí)候,我一下子膽怯起來(lái),心想:這回死定了!斑沒(méi)訂正好!蔽倚÷暤卣f(shuō)著,“跟我走!崩蠋焽(yán)肅地說(shuō)。我整理好東西,慢吞吞地走進(jìn)去。一進(jìn)辦公室,只見(jiàn)老師正在批改作業(yè)!澳抢锊粫(huì)做?”老師親切地問(wèn)我。我的心頭一暖,老師居然要單獨(dú)教,我還以為她會(huì)罵我。這種溫暖的感覺(jué)是我從以前到現(xiàn)在從未感受過(guò)的。我把我不會(huì)做的題目全部告訴了王老師,這下好了,我不會(huì)做的題目我全會(huì)做了。這都虧了我的王老師,她用她那寶貴的時(shí)間來(lái)教我訂正作業(yè)。

          老師,你像辛勤的園丁,來(lái)培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵,你每天讓我吸取有用的知識(shí)。從您那慈祥的眼神,一個(gè)淡淡的微笑中,我感覺(jué)到了老師在愛(ài)我。您給我的愛(ài)是無(wú)私的,是對(duì)我以后的成長(zhǎng)是有幫助的……這就是老師給我的愛(ài)。

        老師給我的愛(ài)作文2

          是誰(shuí)像春蠶默默奉獻(xiàn)自己?是誰(shuí)像蠟燭默默點(diǎn)燃自己?是誰(shuí)像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望?是誰(shuí)把雨露灑遍大地?她就是您——我最親愛(ài)的老師。

          記得有一個(gè)冬天的晚上,我的作業(yè)沒(méi)有訂正完,老是把我留了下來(lái),放棄自己的休息時(shí)間,幫助我訂正作業(yè):“看,這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,還有,這句句子不通順……”老師那溫柔的身影像黑夜里的一支蠟燭指引我前進(jìn)。外面的西北風(fēng)呼呼地刮著,肚子唱起了空城計(jì),再看看老師的眼睛,依舊堅(jiān)定不已。這就是我的老師,我那敬業(yè)的老師,我訂正啊訂正,直到六點(diǎn)才訂正完。走出教室,外面一片漆黑,走廊上的燈關(guān)了,所有教室的燈關(guān)了,只剩下我們班的燈還亮著。老師!您用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),把我們培育成才。藍(lán)色是天空的顏色,象征著偉大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征著無(wú)限生機(jī);紅色是夕陽(yáng)的顏色,象征著我可愛(ài)的老師。

          老師啊!謝謝您給我的愛(ài)!

        老師給我的愛(ài)作文3

          老師,您是勤勞的園丁,在您的慈潤(rùn)下,我們班三十九朵小花才能健康成長(zhǎng)。老師,您對(duì)我們的關(guān)懷,我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

          記得三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委,當(dāng)老師給我媽媽發(fā)出這樣一條消息時(shí)。我驚呆了:老師居然要我去競(jìng)選大隊(duì)委,還讓我做好準(zhǔn)備。我心想:既然老師這么信任我,我就要更努力!

          在接下來(lái)的日子里,背誦競(jìng)選稿,做海報(bào),都成了我的一大難點(diǎn)。我也曾經(jīng)想過(guò)放棄,但想起老師對(duì)我的信任,我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好,一天比一天自信,直到了競(jìng)選那天。

          在那天,我身穿校服,脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾,心中就像有一只小鹿在亂撞,咚咚咚跳個(gè)不停。終于輪到我了,我深吸一口氣,面帶微笑走上了講臺(tái)!按蠹液茫沂侨3)班的梅心語(yǔ)……謝謝大家,請(qǐng)大家投我一票吧!”我深鞠了一躬,走下了進(jìn)臺(tái)。

          結(jié)果是,我選上了!當(dāng)校長(zhǎng)在我左臂上帶上三杠時(shí)。我欣喜若狂,走下了主席臺(tái),回到了班級(jí)的隊(duì)列里。這時(shí),老師走到了我身旁,豎起了大姆指,笑了笑,說(shuō):“你真棒!”

          老師,如果沒(méi)有您的信任,我也當(dāng)不上大隊(duì)委;如果沒(méi)有您的鼓勵(lì),我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任,我感謝您!

        老師給我的愛(ài)作文4

          今天是星期二,在下午放學(xué)的時(shí)候,邱老師通知了我們一件事情:明天要進(jìn)行一次評(píng)選班干部的活動(dòng)。

          那一天晚上,我激動(dòng)地睡不著覺(jué),在床上翻來(lái)翻去,一會(huì)兒在想該選什么?一會(huì)兒在想我該怎么讓同學(xué)來(lái)投我一票?

          第二天早上,我興奮地從床上一躍而起,我又想了一下,就選體育吧!于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。

          開(kāi)始評(píng)選了,第一個(gè)上去的是徐偉博,他競(jìng)選的是紀(jì)律委員;第二個(gè)上去的是陳拓宇,他競(jìng)選的是電腦委員,過(guò)了一會(huì)兒,還有一個(gè)人就到我了,我有一點(diǎn)緊張,突然想到,站在講臺(tái)桌旁說(shuō)的話,全班同學(xué)都盯著我看,說(shuō)錯(cuò)還會(huì)很丟臉的,我的信心一下子就降到了極點(diǎn),輪到我了,我正想和老師說(shuō)我要放棄的時(shí)候,突然下課了,老師好像看透了我的心思,把我叫進(jìn)了辦公室,問(wèn)我是不是想放棄了?我小聲地回答:“是!崩蠋熜钠綒夂偷貙(duì)我說(shuō):“不要放棄,你一定能做到的!”這時(shí)我的信心好像又有了,一上課,我大膽地走上去。

          老師,謝謝您,如果沒(méi)有您,我就面對(duì)不了困難。

        老師給我的愛(ài)作文5

          愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感,是愛(ài)讓生活充滿(mǎn)溫暖,生活中的愛(ài)處處在。我也感受到過(guò)別人對(duì)我的愛(ài)。

          有一次,學(xué)校要選廣播員,(.)一個(gè)班出兩名候選人。老師說(shuō)了這個(gè)消息后,我們都激動(dòng)萬(wàn)分。晚上我找了一篇文章準(zhǔn)備第二天講。

          第二天,開(kāi)始選拔了,我的心里像揣了只小兔子似的,撲騰撲騰地跳個(gè)不停。終于輪到我了。我拿出寫(xiě)好的稿子,剛想讀,嗓子卻像被什么卡了一下似的,讀不出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻。我想:昨天晚上不都熟的快背過(guò)了嗎?今天怎么緊張地讀不出來(lái)了呢?正在我準(zhǔn)備說(shuō)放棄時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師正看著我。在她的眼深中,我看到了鼓勵(lì),看到了安慰,看到了支持。不知從哪兒來(lái)的勇氣,突然拿起稿子,大聲地讀了起來(lái)。在讀的時(shí)候,老師的眼神,似乎被我用照相機(jī)拍了下來(lái)了一樣,始終在我的腦子里蕩漾。讀完后,老師又用贊許的目光看了我,就在這瞬間,我感受到了愛(ài),感受到了溫暖,感受到了發(fā)自?xún)?nèi)心的愉快,正是因?yàn)槔蠋煹哪抗猓抛屛也粩嘞蚯皼_。最后我們以無(wú)記名的形式進(jìn)行投票,我成為了兩名候選人中的一名。

          老師,您的目光給予了我鼓勵(lì)與支持,是您的目光傳達(dá)了您對(duì)我們特殊的愛(ài),我從心底感謝您!

        老師給我的愛(ài)作文6

          是誰(shuí)像春蠶默默奉獻(xiàn)自己?是誰(shuí)像蠟燭默默點(diǎn)燃自己?是誰(shuí)像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望?那就是您——我最親愛(ài)的老師。

          一次,老師讓我們回家背兩首古詩(shī),可是我卻把這個(gè)作業(yè)忘了。沒(méi)想到,第二天語(yǔ)文課上,老師就要檢查背誦。這一下我可緊張了,趕緊翻開(kāi)書(shū)本臨陣磨槍!昂楹,你來(lái)背!崩蠋熡盟挥写判缘穆曇艚兄业腵名字,可是今天這聲音卻是那么讓我心驚。我只得慢慢吞吞地站起來(lái)!疤啤畎住币?yàn)榫o張,我連題目都忘記了,引來(lái)全班的一陣哄笑,我的臉一下子紅到耳朵根。

          這時(shí)老師走到我身邊,親切地望著我,她的眼里滿(mǎn)是信任,但我羞怯地低下了頭。老師沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我說(shuō):“你行的,加油!”我心頭一熱,十分激動(dòng)。我靜下心來(lái),使勁回憶上課時(shí)反復(fù)讀過(guò)的詩(shī)句,腦海里浮現(xiàn)出古詩(shī)的內(nèi)容。于是,我迎著老師那微笑的面龐,亮開(kāi)嗓子背道:“李白乘舟將欲行——”我順利地背了下來(lái),老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一天,我得到了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲…… 此后,我對(duì)自己便多了一份自信。

          一位哲人說(shuō)過(guò),愛(ài)是信任、愛(ài)是關(guān)懷、愛(ài)是鼓勵(lì)。對(duì)呀,有了老師的愛(ài),我就可以克服一切困難!

        老師給我的愛(ài)作文7

          老師會(huì)在我們最困難時(shí),給了我們希望,如同用地圖去發(fā)現(xiàn)寶藏。

          “哎,數(shù)學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了!苯鹦憧迒手槨!翱刹皇菃,又多又難寫(xiě)!蓖醵鞔扔指鹦阋怀缓土!皠e鬧了,等下邱老師來(lái)檢查你們,發(fā)現(xiàn)了可就完蛋了!”我急忙督促到,突然,邱老師進(jìn)來(lái)了,好像隨時(shí)準(zhǔn)備著。王恩慈小聲對(duì)我罵了一句:“烏鴉嘴,說(shuō)誰(shuí)來(lái)誰(shuí)!”“我……”

          “哎呀,不會(huì)寫(xiě),不會(huì)寫(xiě),怎么辦呀,!”我在心里默默說(shuō)著。邱老師似乎有透視眼一般,馬上走到我的旁邊:“你有什么不會(huì)的呀,怎么一直撓頭皮,讓我看看,到底是啥題?”“是一個(gè)思考題,讓我們數(shù)出里面有多少個(gè)三角形,可是最小的都有二十一個(gè),然后,我就在這想啊想,可就是沒(méi)有一條路讓我過(guò)!薄澳悄阋环N類(lèi)型一種類(lèi)型地?cái)?shù)吧,那樣應(yīng)該會(huì)好做一點(diǎn),記得還要記在旁邊,不會(huì)忘記!苯K于,找到了答案了。

          “老師,謝謝你輔導(dǎo)我,讓我找到了答案。”“不用謝,只是你不熟悉,還有,下次上課不許再撓頭皮了!

          希望是一種動(dòng)力,讓你獲取更多的東西,讓自己充滿(mǎn)了成就感。

          真謝謝老師們,是她們給予我們希望、信念和堅(jiān)持。開(kāi)闊了我們的視野,讓我們見(jiàn)識(shí)了世界上無(wú)窮的奧秘。

        老師給我的愛(ài)作文8

          是誰(shuí),好似春雨綿綿,用心,為我付出,打扮我的世界;是誰(shuí),好似黑夜的燭光,用力,照亮前方,指引著我闖蕩……是您,老師!

          記得有一天,我掃地時(shí)突然感到一陣疼痛,原來(lái)我撞到桌角了。我匆匆走向衛(wèi)生間,看看傷口。沒(méi)想到,在路上遇到我的衛(wèi)生老師王老師竟嚇了一跳:“你額頭出血了!快快,到醫(yī)務(wù)室去!”我焦急地看了一下鏡子,倒吸了一口氣,眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          一到醫(yī)務(wù)室,衛(wèi)生老師一刻也不敢耽誤,立刻拿出棉花球吸血,消毒。不時(shí)還關(guān)切地問(wèn)我:“疼不疼呀?”我努力忍著,但是臉色蒼白。一切辦妥后,班主任老師聞?dòng)嵹s過(guò)來(lái),更是焦急地?fù)崦业念~頭,安慰我,問(wèn)我家長(zhǎng)的電話。接著,衛(wèi)生老師去請(qǐng)了假,和我爸爸一起把我送到了兒童醫(yī)院。車(chē)上,她用自備的棉花按著我的傷口,不敢松手;醫(yī)院的每一次處理,她都不離開(kāi)我,為了緩和我的情緒還會(huì)將一些笑話。對(duì)我,就像我媽媽對(duì)我一樣。最后,醫(yī)生囑咐我時(shí)還把他講成了我的媽媽。我沒(méi)有更正,心里說(shuō):“‘?huà)寢尅,謝謝你!”

          啊,其實(shí),擁有這樣一個(gè)媽媽的愛(ài)也是挺好的!

        老師給我的愛(ài)作文9

          在我得成長(zhǎng)歷程中,很多人給予了我關(guān)愛(ài),有父母的愛(ài);外公和爺爺?shù)膼?ài);鄰居朋友的愛(ài);還有老師的愛(ài)。下面我就講一件很小的體現(xiàn)老師愛(ài)我的事情:

          有天放學(xué),我在教學(xué)大樓里面等爺爺來(lái)接我,等了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)。這時(shí)偏偏天公又不做美,突然雷電交加下起了傾盆大雨!绊n逸飛,這么晚了還不回家?”好熟悉的聲音,回頭一看是李老師,我當(dāng)時(shí)只是一年級(jí)的學(xué)生,見(jiàn)老師還有點(diǎn)膽怯,吞吞吐吐的也沒(méi)有跟老師說(shuō)清除。“是這樣的,你媽媽來(lái)電話了,說(shuō)家里沒(méi)有人,叫我送你回家”。老師笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)。我心里的石頭落了地,嘩的一聲跳到了老師的自相車(chē)后座上,老師只有一把傘,她非讓我打,自己的身上全部濕了。我把傘往她那邊歪她不干說(shuō)是怕我感冒了。看老師迎著風(fēng)雨騎自相車(chē)帶著我很吃力,我于心不忍,隨便指著前方的小區(qū)說(shuō):老師那里是我家,你不要送了。老師回頭仔細(xì)看了我一眼,撲哧笑了:這樣可不好,我一定要送你回家,我善意的小陰謀被老師戳穿了,我只好作罷。過(guò)了30分鐘終于到我家了,老師打著噴嚏對(duì)我說(shuō)了再見(jiàn),看著老師遠(yuǎn)去的背影,我感動(dòng)的眼眶濕潤(rùn)。

          李老師你真是一個(gè)好老師!

        老師給我的愛(ài)作文10

          愛(ài)情,讓我們靠近每個(gè)人的心。讓愛(ài)情,安靜的熱情爆發(fā)吧。愛(ài)情,讓無(wú)數(shù)溫暖的手編織感人的故事.啊,我們每個(gè)人都是在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大的,老師這個(gè)熟悉的字給了我無(wú)限的愛(ài)。老師給了我們知識(shí),老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),老師教了我們做人的道理。小時(shí)候,老師叫我們?cè)趺淳氉,但我們總是?xiě)得不好。老師讓我們用生氣命令的語(yǔ)氣寫(xiě)文章。否則你會(huì)受到懲罰。所以我竭盡全力寫(xiě)了一頁(yè)。我寫(xiě)了一些我認(rèn)為比較漂亮的字,但老師的臉上還是沒(méi)有一絲微笑。我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)難過(guò)。因?yàn)槲矣X(jué)得我的這些字在老師眼里可能看不清,他是不是不太喜歡我?

          長(zhǎng)大后,我漸漸意識(shí)到他不是不愛(ài)我,而是愛(ài)很深。他也知道,如果他表?yè)P(yáng)我,我會(huì)感到驕傲,認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫(xiě)好了,不用再努力練字了。如果他寫(xiě)錯(cuò)了我的字,這樣會(huì)降低我的自信心。正因?yàn)槿绱,他一句話也沒(méi)說(shuō)。

          只要心臟跳動(dòng),血液流動(dòng),我們就不會(huì)停止對(duì)愛(ài)情的追求,我們就會(huì)感受到深深的愛(ài)情!

        老師給我的愛(ài)作文11

          金鉆、銀鉆,都換不來(lái)老師的關(guān)心,而我們學(xué)生就可以換來(lái)老師的真心,俗話說(shuō)得好:“老師是我們孩子的第二任父母!

          曾經(jīng),我經(jīng)常生病,隔三差五就發(fā)燒、感冒、劃傷……父母也非常擔(dān)心。

          在我上幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常發(fā)生突發(fā)情況。一天,從外面的廁所回來(lái),正準(zhǔn)備睡覺(jué),突然有一股酸酸的感覺(jué),下一秒就吐了。這時(shí)老師正經(jīng)過(guò)我身邊,一直拍著我的后背,應(yīng)該是想要讓我把東西全部都吐出來(lái)。老師也不理會(huì)自己的衣服被我吐臟了。直到我跟老師說(shuō):“老師,你……你衣服臟了!薄皼](méi)事,沒(méi)事,舒服了沒(méi)有?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

          這時(shí)老師就立刻拿出手機(jī),打電話給我媽媽。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我生病了,就帶我去醫(yī)院看醫(yī)生了。這下老師才放下心來(lái)。

          第二天我回到幼兒園,老師看見(jiàn)我就馬上問(wèn)我醫(yī)生說(shuō)什么。我看老師那么心急,就說(shuō):“醫(yī)生就說(shuō)我體質(zhì)太差了,給我開(kāi)了一些藥就回家了!”“有發(fā)燒嗎?”老師親切地問(wèn)道。“有呀!”我提高嗓子說(shuō)。老師自己念著,“真是來(lái)得快去得也快啊!”

          老師的關(guān)愛(ài)如同大海般寬闊,如溫開(kāi)水一樣暖和,溫暖了我們的心田,也照亮了我們未來(lái)之路。

        老師給我的愛(ài)作文12

          沒(méi)有一個(gè)老師,能夠這樣;沒(méi)有一個(gè)老師,能給學(xué)生難以忘懷;沒(méi)有一個(gè)老師,能夠這樣盡忠盡職。

          她,很普通的一位教師,卻帶給人一種平凡而不平凡的味道。三年級(jí)的時(shí)候,她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。起先,我不知道從一年級(jí)教我們的徐老師到哪去了,只對(duì)這個(gè)老師不喜歡。后來(lái)的相處,讓我知道,她卻是這樣的好老師!在學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,她卻從來(lái)不厲聲斥罵,從來(lái)都是讓他/她們?cè)僮鲆槐,在同學(xué)取得巨大成功時(shí),她總是表?yè)P(yáng)著并微笑著。在同學(xué)失敗時(shí)她也從不唾罵,只是給予鼓勵(lì)。我知道,這樣的老師也有,但藍(lán)老師卻是以為好老師!

          她的課生動(dòng)有趣,作業(yè)不多,就算期末考試前,也只是講解做做,根本不大家伙出動(dòng)。

          3年的相處了,快樂(lè)的味道,你們知道嗎?就像是可樂(lè)味的云,讓人津津有味,從不忘懷。

        老師給我的愛(ài)作文13

          原本我覺(jué)得撰寫(xiě)一篇個(gè)人情感歷史來(lái)替代作文,未免顯得有些賺分。然而,實(shí)屬我發(fā)自?xún)?nèi)心的情感,并且我也很愿意撰寫(xiě)出來(lái),通過(guò)文字以及更多潛移默化的影響,感謝老師。

          從前我是一名貧困生,然而我又是一名特殊的貧困生。我性格倔強(qiáng)、不認(rèn)輸、不服命,我勇敢堅(jiān)強(qiáng),敢于與一切阻礙我美好生活的困難作斗爭(zhēng)。家庭的貧窮并非我所造成,在我的出生以前家庭已然這副境遇。學(xué)校里,領(lǐng)導(dǎo)與老師特別關(guān)心我,盡量幫助我,老師的愛(ài)也在其中慢慢體現(xiàn)。

          實(shí)際上,相比很多領(lǐng)導(dǎo)與老師只知道給予物質(zhì)支持不同。我的老師懂得了我更需要的——將我與其他家庭經(jīng)濟(jì)狀況普通的同學(xué)一般看待。

          我很幸運(yùn),我就遇到了這樣一位老師,老師給我的愛(ài),是無(wú)聲息的幫助。我的情況他非常清楚,然而他的眼里沒(méi)有特殊看待我,而是將我以任何一名同學(xué)一樣看待。

          我想,這才是真正的愛(ài),一種不做作、不強(qiáng)加于人,能夠叫人感覺(jué)美好的才是愛(ài)。

        老師給我的愛(ài)作文14

          春回大地,又是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。

          在這溫暖的春天里,我們的校園里,時(shí)時(shí)都有感人的事情發(fā)生。我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)已經(jīng)三年了,老師不僅交給我們文化知識(shí),更給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

          那是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我得了重感冒,頭疼、發(fā)燒、難受極了。我趴在書(shū)桌上,眼淚都流出來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)了,用手摸摸我的頭,又拿出體溫計(jì),為我測(cè)體溫。一看我發(fā)燒了,就給我媽媽打電話,可是媽媽出門(mén)了,趕不回來(lái)。老師連忙拉起我的手,帶著我向診所走去。到了診所,醫(yī)生說(shuō)我得打針。我嚇得直冒汗,老師拍拍我的頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,打完針就好了!蔽衣(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭。打完針,老師拉著我的手走出了診所,啊,老師的手,和媽媽的手一樣溫暖。

          回到學(xué)校,老師一會(huì)檢查一次我的體溫,看見(jiàn)我退燒了,她開(kāi)心地笑了。老師不僅這樣關(guān)心我一個(gè)人,她對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)丟都是這樣,老師的愛(ài),也使我們懂得了愛(ài):我們知道老師嗓子不好,同學(xué)們會(huì)悄悄的倒一杯開(kāi)水,為老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨;我們也會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓老師為我們操心;我們最喜歡老師看見(jiàn)我們進(jìn)步時(shí)那會(huì)心的微笑。

          在老師的關(guān)懷下,我們像窗外花壇里的花兒一樣,幸福地成長(zhǎng)。

        老師給我的愛(ài)作文15

          老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己?老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己?老師就像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望?老師她把雨露灑遍大地?我們的班主任謝老師,就是這樣一位平凡又可親的老師。

          謝老師即是我們的班主任,又是我們的語(yǔ)文老師,為了讓我們健康茁壯的生長(zhǎng),她每天都十分忙碌。可我呢,是一個(gè)十分粗心的孩子,做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多,有時(shí)上課還犯迷糊,謝老師十分著急,經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心,放學(xué)了留我下來(lái)幫我補(bǔ)課,一次不行兩次,時(shí)間飛逝,在謝老師的諄諄教誨下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。

          本來(lái)我是個(gè)十分平常的學(xué)生,沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),也沒(méi)受過(guò)什么表?yè)P(yáng),也認(rèn)定自己不會(huì)有多大出息,有一次上作文課,謝老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我的作文思路清晰,有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳,十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對(duì)老師的感激。謝老師讓我體會(huì)原來(lái)在老師心里也占有良好的地位,我興奮萬(wàn)分,受到極大的鼓舞。徹底改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

          老師給我的愛(ài)就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛(ài)陪伴著我,讓我不孤寂,前面的路再艱難,也不會(huì)害怕,讓我的世界繽紛閃耀。老師,謝謝您!

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