【熱】老師的目光作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師的目光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的目光作文1
千言萬(wàn)語(yǔ)的訴說(shuō)比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風(fēng)吹開了我的心慮。您的眼神似陽(yáng)光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對(duì)我無(wú)限關(guān)懷。老師，您的眼神給予了我您的關(guān)愛。
下課鈴響了，我拿著卷子向老師問(wèn)題。老師看到我向她問(wèn)題，眼睛里流露出陽(yáng)光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學(xué)期期末老師對(duì)我的眼神……
上一學(xué)期期末因?yàn)槲业倪^(guò)分懶散，所以沒有好好寫作業(yè)。老師知道后厲聲質(zhì)問(wèn)我為什么不好好寫作業(yè)？老師眼神里透出了對(duì)我的失望和擔(dān)憂。我低著頭用低低的聲音說(shuō)了兩個(gè)字——不會(huì)。老師嘆了口氣然后很細(xì)心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃著，手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的皮膚上殘留著歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經(jīng)過(guò)歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過(guò)的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺涌上心頭……
終于在老師下班前補(bǔ)完了作業(yè)，我?guī)е⒕蔚男那楹统林氐牟椒⒀a(bǔ)完的作業(yè)遞給老師。老師用手托著作業(yè)本，厚厚的眼鏡框架在她的鼻梁上遮擋住老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗�。老師看完每一道題后帶著責(zé)備的目光對(duì)我說(shuō)：“僅此一次，下不例外！”老師的眼神中透出細(xì)細(xì)潺水的關(guān)愛泛著銀白色的光芒溫暖了我的心。
老師開始講題了，老師的語(yǔ)調(diào)、音速和上次給我講題時(shí)一樣。只是這次的眼神中夾雜著無(wú)限的希望和關(guān)愛。末了，老師問(wèn)：“明白了嗎？”“明白了�！蔽倚χ鸬�。老師也笑了嘴角上揚(yáng)就連眼神也在笑，笑得那樣燦爛，似陽(yáng)光灑在血液中流遍了全身溫暖了每一個(gè)神經(jīng)。
如果眼睛是藍(lán)天，那么眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊，雖不及太陽(yáng)的燦爛卻有著一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪，那么眼神就是其中最美的浪花，雖不及大海的洶涌卻有著一種溫柔的氣息。老師您的眼神就是這種的溫柔。如果眼睛是春天，那么眼神就是喚醒大地的春風(fēng)，雖輕柔至極卻時(shí)刻關(guān)心著我們。老師您的眼神就是這樣，這樣的親切、這樣的溫柔、這樣的關(guān)心著我。
太陽(yáng)從地平線緩緩的升起，有些涼意又夾雜著一絲絲的暖意。我看清了，老師那是你的眼睛最深處的眼神……
老師的目光作文2
我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤(rùn)我懵懂年少的心靈；如一陣清風(fēng)，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學(xué)涯前進(jìn)的方向……
我剛進(jìn)入初中時(shí)，清脆的鈴聲響過(guò)，門“吱呀”一聲，推門進(jìn)來(lái)的是一位身材矮小、十分年輕的語(yǔ)文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺(tái)，一聲河?xùn)|獅吼：“安靜！”頓時(shí)，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。
您講話語(yǔ)速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風(fēng)格吧，您還說(shuō)您有信心把我們教成全年級(jí)最優(yōu)秀的班。于是，我們開始上課了，忽然您問(wèn)：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時(shí)想起了那本《愛的教育》，可是又心怯不敢說(shuō)，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來(lái)，您見終于有同學(xué)舉手，非常高興，叫我站起來(lái)回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問(wèn)，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來(lái)，老師和同學(xué)們的目光一瞬間全部向我望過(guò)來(lái)，我一下子忘了說(shuō)什么，急的臉漲得通紅，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，忽然間，我觸到了您的目光。
哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的內(nèi)心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵(lì)，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強(qiáng)奮進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！這樣的對(duì)目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，靈光閃現(xiàn)間我頓悟：原來(lái)，老師的諄諄教誨和關(guān)愛，不僅僅是文字言語(yǔ)的知識(shí)傳遞，老師舉手投足的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作都飽含著真情，一束目光中都蘊(yùn)含著鼓舞勉勵(lì)的無(wú)窮動(dòng)力。
燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵(lì)下，我自信地把自己的觀點(diǎn)流暢清晰、一氣呵成說(shuō)了出來(lái)，全班同學(xué)給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)了我。
感謝！老師的目光。
老師的目光作文3
目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的進(jìn)步的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。
在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，因此我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅嘴上嘲笑，而且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無(wú)法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一直在慢慢沉淪……
到我二年級(jí)時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文老師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自己�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，只有父母才有的。對(duì)，沒錯(cuò)，是鼓勵(lì)。
他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，終于想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又馬上縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲�，那些好的學(xué)生又怎么會(huì)想不到呢？我還是別自討沒趣了。
他見久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒有人舉手，我就來(lái)抽了�！彼h(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案�！边@個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見他說(shuō)：“相信你自己！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原來(lái)壞的也可以變成好的。……
在畢業(yè)的那一天，他沒有說(shuō)話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
點(diǎn)評(píng)：作者為我們講述了一個(gè)學(xué)生如何在老師的目光鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝自我的故事，故事本身并不新穎，但首尾兩段卻為本文增添了不少光彩。合理的想象與適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǖ膽?yīng)用，說(shuō)明作者具有豐富的創(chuàng)造力和敏銳的捕捉力。
老師的目光作文4
在我的成長(zhǎng)路上，我始終難以忘記，那一抹溫暖的目光，是它給了我這個(gè)丑小鴨無(wú)窮的自信和鼓勵(lì)……
幾年前的時(shí)候，我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個(gè)笨女孩安琪兒，什么也不懂，什么也不會(huì)，也不愿意表現(xiàn)自己，可是，我還是那么渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
那是一次語(yǔ)文考試，我就坐在第一排的座位，離老師很近。題目很難，我的腦子里無(wú)數(shù)次冒出這樣的想法：“我不會(huì)做的，我完全不行的，我會(huì)失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時(shí)候，一抹溫暖的目光像閃耀的螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊，柔柔的，淡淡的，就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯(cuò)了嗎？目光中竟然滿是親切的鼓勵(lì)和呵護(hù)。
我忙不迭害羞地低下頭，心里犯起了嘀咕，我甚至懷疑自己的眼睛出了問(wèn)題。再一次，我又悄悄地抬起頭，這一次，我沒有看錯(cuò)，那真的是老師的眼睛，她再一次向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光和和藹可親的笑容，那目光是那樣熟悉，又是那樣陌生，是母親？是好友？還是什么？我不得知，只知道，在那一刻，我小小的心被豁然照亮了，我能感覺到老師沒有放棄我，她依舊期望著我能站起來(lái)！我忽然覺得自己全身燃起了熊熊烈火，堅(jiān)定地握著筆，努力地答著一道道題目，再?zèng)]有想過(guò)要放棄……
此后，這束如同陽(yáng)光般溫暖的目光更是陪伴我度過(guò)了好幾個(gè)難熬的春秋，在我的到鮮花和掌聲時(shí)，這目光提醒我要把握好正確的方向，不要迷失自己；在我陷進(jìn)流言蜚語(yǔ)的沼澤無(wú)法自拔的時(shí)候，是這目光將我從里面救起，給予我信心和希望……
又是一年冬天，我因?yàn)轶w質(zhì)弱而被流行感冒侵襲，住進(jìn)了醫(yī)院。那一天，我正在病房里百無(wú)聊賴的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵，緊接著，我看到了那束我再熟悉不過(guò)的目光，淡淡的，柔柔的，暖暖的……
“老……老師！肖老師！”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑，眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊，伸出纖細(xì)的手指緊緊地握住我的小手，那一刻，我驚喜得無(wú)法相信自己的眼睛！“孩子，加油，你很棒，老師相信你可以的，要好好養(yǎng)病……”那一刻，我終于不再逃避害羞，我泛起蒙霧的雙眼正對(duì)著老師親切平和卻又情真意切的目光，良久。我感覺到，一股久違的力量正透過(guò)這束平凡的目光流進(jìn)我的心里。
我想，這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光，是它，給了我尊嚴(yán)和勇氣；是它，照亮了我的人生之路；是它，點(diǎn)綴了我的夢(mèng)想之花！
老師的目光作文5
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人愧疚，有時(shí)讓人充滿力量……老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
片段一
教室里靜悄悄的，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試，只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲和老師沉穩(wěn)而緩慢的踱步聲�？荚嚭芎�(jiǎn)單，我很快就做完了。突然，同座向我發(fā)出了“求救信號(hào)”。我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。但做賊總會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭時(shí)，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人�。�
片段二
發(fā)語(yǔ)文卷子了！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”�！昂卫�，92分”老師微微停頓了一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊許的目光，“他是全班最高分！”我高興地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多迷人呀！
片段三
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低頭聽著他的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起那位女同學(xué)。我含著眼淚偷偷地看了看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和生氣。我后悔極了，眼淚“唰唰”地流了下來(lái)。老師，快別這樣看我，我知道我錯(cuò)了！
片段四
大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)把教室的第一個(gè)窗戶擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，發(fā)誓要圓滿完成老師交給我的任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見外面的同學(xué)正打掃得熱火朝天，老師在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心想：一定要好好干，讓老師知道我不光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一塊塊玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話也沒說(shuō)，徑直朝辦公室走去。唉，真掃興。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來(lái)檢查吧！“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興地回答：“是我擦的，老師！”老師看著我，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，那是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“噌”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就發(fā)出了耀眼的光�！班牛诲e(cuò)�！崩蠋熦Q起了大拇指。這時(shí)老師的眼睛，多美��！
老師的目光作文6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o了它生存的空間；小鳥感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼰o(wú)拘無(wú)束的翱翔……而我，則要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熃o予了我至高無(wú)上的知識(shí)。但是，令我最難忘的還是老師的目光。
老師的目光是嚴(yán)厲的。記得有一次，我在上課時(shí)講話，老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，示意我不要講話了，好好聽課。
老師的目光是急切的。在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候，老師總是比任何人都要急切的看著我，無(wú)論再忙，也要每天抽時(shí)間來(lái)幫我輔導(dǎo)，直到我的學(xué)習(xí)進(jìn)步為止。還有，在我上課發(fā)燒時(shí)，老師總是不顧一切的把我背起來(lái)，送去醫(yī)院。然后一直陪伴在我身邊，一直照料著我，直到我平安無(wú)事……
我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的也是支支吾吾說(shuō)不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來(lái)回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來(lái)吧！老師的目光是柔和的；是和藹的；是親切的；是鼓勵(lì)的……老師，您的白發(fā)說(shuō)明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次語(yǔ)文模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說(shuō)：老師，您辛苦了！
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師�。∧敲赖母耪�，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！
老師的目光作文7
“同學(xué)們，大家把書本翻到第7頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文�！蔽乙宦�，挺了挺身子，更專注了�！澳銈冎馈恫荽杓愤@篇課文是選自我國(guó)哪大名著？它的作者是誰(shuí)？”哈哈，正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，還查了有關(guān)資料，今天老師問(wèn)的我全知道。我正想舉手，可想起過(guò)去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。
我是一個(gè)差生，老師從來(lái)不注意我——
記得有一次，期中考試即將來(lái)臨，為了能讓老師改變對(duì)我的印象，我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機(jī)也被我“拋棄”。激動(dòng)的時(shí)刻終于來(lái)了——老師要公布成績(jī)了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又說(shuō)：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來(lái)！……”后面的話我一個(gè)字也沒有聽見，不爭(zhēng)氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過(guò)，一齊涌上我的心頭。為什么？為什么？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來(lái)的？您可知道，您這么做有多傷我的自尊心嗎？”
還有一次，我終于鼓起勇氣拿著書本，走上講臺(tái)，“老師，這道題怎么……？我話還沒說(shuō)完，您就把手一揮，“下去！”然后，又微笑地招呼：“xxx來(lái)，這張?jiān)嚲砟闳プ鲎鲈囋嚕惺裁磫?wèn)題盡管問(wèn)我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來(lái)多么不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無(wú)情地澆滅了。雖然我是一個(gè)差生，可是差生就注定被人踩下，就注定沒有上進(jìn)心，甘愿一輩子當(dāng)差生嗎？……
因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無(wú)情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭(zhēng)氣地奪眶而出！
“xxx，來(lái)，你來(lái)回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室里回蕩�！斑@篇課文選自《三國(guó)演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了初中，老師笑了，笑得那么甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……
啊，老師，我多么渴望有一天也能被您的“陽(yáng)光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！
老師的目光作文8
上課舉手回答老師問(wèn)題這件事情，我在夢(mèng)中都做不到。后來(lái)，我做到了！
時(shí)間就像一條小河，沒天沒夜地往前流，越流越遠(yuǎn)，不管怎樣，我都追不上它……可就在那天，她拉了我一把，我也永遠(yuǎn)把她定格在記憶的長(zhǎng)河里！
那天，也是我剛上幼兒園的那一天。我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——幼兒園。我環(huán)顧了下四周，發(fā)現(xiàn)了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一臺(tái)電視……這些都是我愛的東西，可放在這陌生的環(huán)境，我感覺就像致命的微笑——美好卻又恐怖。這時(shí)，老師來(lái)了，她把我抱到教室，親切地對(duì)我說(shuō)：“別鬧，一會(huì)媽媽就會(huì)來(lái)接你了！”看到這位陌生人這么親切，我覺得這里更恐怖了。
上課了，我周圍的小朋友，只要一提問(wèn)題，他們都會(huì)積極舉手，老師也會(huì)開心地和他們互動(dòng)。而我，好像已經(jīng)被遺忘了……
這時(shí)，老師要教我們畫畫，“今天，我們要畫——小貓咪！”“��？小貓咪，這可是我喜歡的動(dòng)物之一，我一定要畫好它！”此時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)�！靶∨笥眩銈冋l(shuí)要先在黑板上畫一只貓咪，給小朋友做示例呢？”老師對(duì)我們和藹可親地說(shuō)道。
此時(shí)，我的手不由自主地舉了起來(lái)，但只一會(huì)兒，我又放下了，把手藏在桌底下。可是，我舉起手的那一瞬間，還是被老師看到了。這時(shí)，老師的那雙眼睛眨了一下，帶著微笑，向我看過(guò)來(lái)，那目光投在了我身上，就像一束柔和的陽(yáng)光，直射我的心底，把我那關(guān)閉已久的心門打開了。
“老師難道想讓我畫小貓咪？到底要不要舉手？”此時(shí)，我感覺那目光更溫暖了，還在熱切地看著我，充滿了期待和鼓勵(lì)！“不行，我得舉手，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！”我的勇氣終于被老師的陽(yáng)光點(diǎn)燃了。
我勇敢地舉起了手�！昂�，可昕你來(lái)畫！”我急忙走到黑板前，手拿粉筆，小心翼翼地畫著貓咪�！胺泡p松！”老師在我身旁提醒道。終于，一只貓咪從我的筆下出現(xiàn)了�！罢婧每矗⌒∨笥褌兛梢蚤_始畫了！”老師說(shuō)完，便帶頭鼓掌，并用目光我送到座位上，我從那目光里讀出了滿滿的贊許！
放學(xué)回到家，媽媽見我這么開心，起了疑，還特意問(wèn)老師發(fā)生了什么事！
現(xiàn)在，每逢上課老師提問(wèn)，我都會(huì)像彈簧一樣驕傲地高高舉起手！這一切，都要?dú)w功于她——我的啟蒙老師。
老師的目光作文9
在這個(gè)世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬(wàn)千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過(guò)六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級(jí)說(shuō)起……
那是一個(gè)平常的下午，我才剛上完語(yǔ)文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽(yáng)光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來(lái)叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無(wú)精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來(lái)了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說(shuō)：“陳，你最近上課總是無(wú)精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過(guò)了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時(shí)間管我，是我自己松懈了�！崩蠋熉犃�，不僅沒有責(zé)罵我，反而親切地說(shuō)：“陳啊！媽媽沒時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺地學(xué)習(xí)才對(duì)，讓媽媽少操點(diǎn)心，做個(gè)懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往后的課上，真實(shí)的我又回來(lái)了，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她總會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行。”每當(dāng)遇到挫折時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)這著坎，你就是勝利者�！泵慨�(dāng)我遇到難題時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，快用智慧去開戶知識(shí)的寶庫(kù)吧！”
老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛學(xué)生的心！
老師的目光作文10
我是一個(gè)很文靜、不太愛說(shuō)話的女孩子，膽子比較小，所以在班里我算是很不起眼的學(xué)生了，但是我的內(nèi)心卻非常渴望能夠?yàn)榘嗉w做些有意義的事，得到老師和同學(xué)的注意。如果有一天我說(shuō)了什么或做了什么吸引了同學(xué)們的“眼球”，那么，在那一天里，我心里都會(huì)充滿甜絲絲的感覺。
記得三年級(jí)的第二學(xué)期開學(xué)，班里競(jìng)選班干，我鼓足了勇氣，第一次走上了講臺(tái)，競(jìng)選勞動(dòng)委員的職務(wù)。我?guī)е澏兜穆曇糇x出了準(zhǔn)備了一個(gè)中午的競(jìng)選詞：“……我知道比我更勝任這個(gè)職位的同學(xué)有很多,但我衷心地希望老師和同學(xué)們能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我為集體做點(diǎn)力所能及的事情，我一定不會(huì)令大家失望的！”“啪啪啪”是鼓掌聲，沿著聲音看過(guò)去，鼓掌的是我的班主任莊老師！她也正看著我呢，目光中流露出對(duì)我的贊許。頓時(shí)，我心里一股暖流涌了出來(lái)。在莊老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。
緊張的投票開始了，我心里“撲通、撲通”地跳個(gè)不�！蠋熜冀Y(jié)果了：“賴昭容同學(xué)21票，伍茜同學(xué)15票，陳妍菲同學(xué)14票，某某3票。這次要選出兩位勞動(dòng)委員，根據(jù)投票結(jié)果，當(dāng)選勞動(dòng)委員的是賴昭容和伍茜。值得表?yè)P(yáng)是陳妍菲同學(xué)，第一次參加競(jìng)選，可以得到14票的票數(shù)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)她這次競(jìng)選的支持。為了加強(qiáng)班上的衛(wèi)生工作，我建議增加一個(gè)勞動(dòng)干事的職位，由陳妍菲同學(xué)擔(dān)任，大家同不同意我的建議呀？”她邊說(shuō)邊望著我笑了笑。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“好！”
我當(dāng)了勞動(dòng)干事后，莊老師一直關(guān)注、支持著我，由于我平常不愛說(shuō)話，在同學(xué)們當(dāng)中也沒什么威信，所以安排同學(xué)們做衛(wèi)生的時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)總不聽我指揮，我就只好自己做了，這樣一來(lái)，不光自己忙，還沒把衛(wèi)生搞好，心里難受極了。在一次班會(huì)上，莊老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我們的班干既然是大家選出來(lái)的，那么就要一起支持他們的工作，這樣也是對(duì)我們自己的肯定�！苯又蛭彝秮�(lái)鼓勵(lì)的目光。我的眼圈一下就發(fā)熱了，暗下決心一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。每次班會(huì)課，莊老師都會(huì)第一個(gè)叫我上去匯報(bào)班級(jí)勞動(dòng)情況，等我匯報(bào)完后，老師又請(qǐng)同學(xué)提意見，讓我了解自己做得不足的地方并改過(guò)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，我終于當(dāng)上了勞動(dòng)委員�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再是那個(gè)不敢在人前大聲講話的小女孩了，在勞動(dòng)中我的勞動(dòng)能力和膽量都得到了鍛煉，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，還以最高票數(shù)當(dāng)選了勞動(dòng)標(biāo)兵。
這事雖然已過(guò)去兩年了，但是直到現(xiàn)在，我還清晰地記得莊老師那鼓勵(lì)的目光，我一生都會(huì)感謝她那激勵(lì)我的目光。
老師的目光作文11
我從一年級(jí)到三年級(jí),我都不愛學(xué)語(yǔ)文,我認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太無(wú)味了。成天和幾個(gè)老朋友在一起玩,于是,語(yǔ)文成績(jī)更糟糕了,語(yǔ)文作業(yè)不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地?fù)u頭。不知是個(gè)頭高，還是什么原因，我老是一個(gè)人坐在最后一排。 新學(xué)期開始了，我們班換了一位語(yǔ)文老師。聽說(shuō)是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語(yǔ)文，不管是好老師還是差老師，我才無(wú)所謂呢。
上課鈴響過(guò)之后，我們的新語(yǔ)文老師站在了講臺(tái)前面�！巴瑢W(xué)們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 ”聽著這親切 、甜潤(rùn)的嗓音，我第一次認(rèn)真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時(shí)尚。老師的眼睛與我對(duì)視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動(dòng)人。老師微微地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心不由一動(dòng)。
可是對(duì)老師的感動(dòng)，并沒有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業(yè)書寫繚草。不過(guò)，上課時(shí)，老師嚴(yán)厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師會(huì)在我的本子上打一個(gè)紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時(shí)候，滿腦子是“Ａ”。
當(dāng)我上課走神時(shí)，老師的目光就像有魔力一樣向我射來(lái)，我一怔，頭腦立即清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)跟著老師在知識(shí)的海洋中遨游。我的成績(jī)?cè)诶蠋煹哪抗庀侣M(jìn)步著，但進(jìn)步不大。
不過(guò)，接下來(lái)的事情讓我有點(diǎn)意想不到，老師一天調(diào)座位時(shí)，把我從最后一排調(diào)到最前面。因?yàn)槲覀�(gè)頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學(xué)，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了，全班語(yǔ)文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學(xué)以來(lái)考過(guò)的最高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我從老師手中接過(guò)試卷的時(shí)候，老師微笑的目光，像在說(shuō)：“恭喜你，希望你下次考得更好�！蔽医K于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語(yǔ)文。
老師，您的目光就是那跳動(dòng)燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標(biāo)，點(diǎn)擊著我的未來(lái)，老師，您的目光就是那引路的航標(biāo)，帶我遨游夢(mèng)想。
……
老師的目光作文12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過(guò)去12個(gè)春秋的成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的'人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩，可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問(wèn)題。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，舉手回答問(wèn)題就如同吃飯一樣，不能再簡(jiǎn)單了，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會(huì)默念：千萬(wàn)別叫我、千萬(wàn)別叫我
那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時(shí)都可以涌出來(lái)。她的語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè)，讓人難以摸透。
在一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題，舉手起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)卻答錯(cuò)了，這時(shí)我多么想把我的答案說(shuō)出來(lái)呀！我的手時(shí)不時(shí)的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過(guò)一個(gè)念頭，我猶豫了：要是我的答案不對(duì)怎么辦？我立刻把手放了下來(lái)，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅(jiān)定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來(lái)。就在我剛剛想要說(shuō)出答案的時(shí)候，那個(gè)念頭又從我眼前躍過(guò)，我剛到嘴的話卻怎么說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)了，只能聽見心臟急促的跳動(dòng)聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺到同學(xué)的目光一齊投向我，這時(shí)，老師說(shuō)：對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說(shuō)了出來(lái)。在說(shuō)出來(lái)的那一瞬間，我覺著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來(lái)了贊嘆的目光，我看見，老師也笑了。
感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問(wèn)題的勇氣！
老師的目光作文13
老師是給予我們知識(shí)的人，是關(guān)心著我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的人。往往就是老師的一個(gè)眼神，使我們這些莘莘學(xué)子們受益匪淺，更有可能讓那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)改頭換面……
清澈的目光
我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，第一次來(lái)到城關(guān)二小時(shí)，我的心就像有一只小兔子在里面咚咚地直跳。當(dāng)媽媽帶我來(lái)到教室時(shí)，我看到了她。她甜甜地向我微笑著，一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星，閃耀的點(diǎn)點(diǎn)星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤，更像是秋天的溪水那樣清澈透底，這樣的眼睛我從未見過(guò)，就在那么一瞬間，我萌發(fā)出這樣的想法：長(zhǎng)大后能和她一樣，做一名教師，一名擁有清澈目光的老師，給予和我一樣在緊張時(shí)不知所措的學(xué)生以鼓勵(lì)。而這位老師就是我和藹可親的班主任老師。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我想正是有了這樣清澈的目光，心靈的窗戶才會(huì)更加明亮吧。
鼓勵(lì)的目光
還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時(shí)，明明在課下已經(jīng)背得透熟，可是在被她點(diǎn)名要求背誦時(shí)，我突然腦海一片空白，什么也記不起。我當(dāng)時(shí)根本不敢她的眼睛，我就像是一只受驚的小羊羔在等待狂風(fēng)暴雨的降臨。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束溫暖的光芒相對(duì)，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你可以的”。我慢慢讓自己平靜下來(lái)，終于很流暢的將課文背誦出來(lái)，這時(shí)，我再次看向“清澈的眼睛”，這次，我看到的是滿滿的贊許。
嚴(yán)厲的目光
老師不光有慈祥的一面，還有屬于她的嚴(yán)厲的一面。記得有一次，班里有一位同學(xué)有幾天沒來(lái)上課，老師很是擔(dān)心，就去他家進(jìn)行家訪。結(jié)果才知道是由于這位同學(xué)考試成績(jī)不好，就不想上學(xué)了。老師很生氣，在班級(jí)里嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué)，我從未見過(guò)她那樣嚴(yán)厲的樣子，“清澈的眼睛”似乎在告訴我們，不可以在困難面前逃避，我們最要戰(zhàn)勝的敵人就是自己。
關(guān)心的目光
一次我們上體育課時(shí)，一位同學(xué)不小心從雙杠上摔下來(lái)，頭被摔破了，鮮血直流。我去通知她，她聽說(shuō)這一情況之后，快速跑到操場(chǎng)上，背起同學(xué)就去醫(yī)務(wù)室。我看到她瘦小的身軀背著我的胖墩墩的同學(xué)依然是那么健步如飛。在醫(yī)務(wù)室里，我看到“清澈的眼睛”里流露的盡是關(guān)心，她似乎在說(shuō)我們每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，我們必須健康不能受傷。
“清澈的眼睛”里面包含的內(nèi)容與感情太多太多，她一直伴隨著我的學(xué)習(xí)和生活，她總在我困難的時(shí)候給予我希望與力量，伴隨著我一生的前行。
老師的目光作文14
所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵(lì)我們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級(jí)。雖然班主任溫柔、親切，但對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了。“加油！”支持我的同學(xué)喊道�！八攀菍�(duì)的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來(lái)。
“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)�？粗覀冇械耐炱鹆诵渥�，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。
王老師聲如洪鐘地問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來(lái)掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來(lái)。我不由自主地站了起來(lái)。
王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說(shuō)：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來(lái)了�！蔽业吐曊f(shuō)道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來(lái)。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來(lái)玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)。后來(lái)，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過(guò)琵琶。剛開始，大家因?yàn)楹ε�，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來(lái)，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。
老師的目光始終充滿鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！
老師的目光作文15
從小到大，我接觸過(guò)形形色色的目光：父母期盼的目光；同學(xué)贊許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過(guò)自我失落的目光，但沒有一種目光像呂教師那樣令我難忘。
呂教師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂教師的語(yǔ)文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的感情色彩。
五年級(jí)上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說(shuō)到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國(guó)聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂教師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無(wú)聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂教師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國(guó)完美的未來(lái)和民族復(fù)興的期望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識(shí)的種子在我心中悄然萌芽。
呂教師的目光是那么親切。平常，她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活十分關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，但天有不測(cè)風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會(huì)失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂教師洞察秋毫，向我投來(lái)和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會(huì)�！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦�，那語(yǔ)言像田野的清風(fēng)。雖然沒有千言萬(wàn)語(yǔ)，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵(lì)��！與呂教師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無(wú)論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，賦予我向上的力量。
呂教師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語(yǔ)文練習(xí)，我自詡平常語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，結(jié)果大意失荊州，犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一齊，呂教師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到教師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對(duì)不起教師��！我心里十分難過(guò)，一滴眼淚情不自禁地落了下來(lái)。
親愛的教師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動(dòng)力；假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。
多謝您，教師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長(zhǎng)的道路上，永恒閃亮。
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