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王老師_300字
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人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我們班的王老師是一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課時，王老師是一本《百科全書》。她喜歡讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕！她把知識澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課把不懂的疑問提出來，有時還提出一些千奇百怪的問題，例如：“世界上有史以來最低的氣溫是多少度？陸地上最小的食肉動物是什么？陸地上最大的食肉動物是什么？”……王老師總是耐心地給我們講解，隨著同學們心里的謎團逐一解開，同學們心里更加愛王老師了。
王老師我們永遠、永遠愛著您！
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我馬上就要畢業(yè)了，離開王老師了，心里有十分的舍不得，千言萬語匯成一句話：謝謝您，王老師。
記得剛轉到這個學校時，王老師給我上的第一堂語文課上，我極其專心地聽老師講課，也想回答老師提出的問題，給老師留一個好印象。當老師終于叫我回答問題時，由于對新環(huán)境的陌生，我感到很緊張，連說話的聲音也顫抖了，老師和同學們都沒有聽清我的答案。當王老師讓我再說一遍時，我卻怎么也沒有勇氣大聲回答問題了。
這時，王老師走下講臺，輕輕地走到我身邊，看著我的書。我用手指指書本上的答案給她看，此時的心砰砰的跳個不停，等待著老師的訓斥。沒想到，王老師竟然將答案讀給同學們聽，并且夸我答得不錯。這時我感到熱血沸騰，臉就像熟透了的紅蘋果。對于老師給予我的鼓勵，我真是感激不盡。
課后，老師把我叫到辦公室，親切地對我說：今后，勇敢一些，多回答問題，學習才能越來越好。在王老師的鼓勵下，我變得更樂意回答老師的問題了，對語文的學習也信心大增。
謝謝您，王老師，是您的鼓勵，讓我從膽小變得勇敢，讓我在以后的學習道路上充滿了自信。
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我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長著一對美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)。王老師笑起來特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補習到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時耐心講解……雖然我已經列出了很多，但是王老師身上的優(yōu)點遠遠不止這些，她總是默默無聞地付出著。
有一次，班上的兩個男同學打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個同學肯定會被叫家長，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒有說，只是買來消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對他們說：“男孩子有時會調皮，但不能打架，打架既傷害了同學，又傷害了自己。小明，以后你負責每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫了幾道皺紋，我們長大了，從王老師身上學到了許多知識，更學到了許多書本上沒有的道理。在我們眼里，王老師永遠美麗，永遠年輕！
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俗話說，眼睛是心靈的窗戶。王老師雖然已經不教我們了，但她那雙美麗動人的眼睛依然留在我心里。
王老師的眼睛是鼓勵的眼睛：記得有一次，王老師講《田忌賽馬》這篇文章時，課講到一半，王老師便問：“為什么田忌第一次賽馬輸了，第二次卻贏了？”我自告奮勇地把手高高舉起來，可當王老師叫我起來回答時，我一緊張，把已想好的答案忘到九霄云外了，我站在座位上，面紅耳赤，支支吾吾說不出話來，同學們紛紛向我投來質疑的目光，我情不自禁望向王老師，只見王老師卻向我投來鼓勵的目光，仿佛在說：“慢慢來！你能行！”看到王老師的目光，我不禁膽子大了起來，聲音也洪亮了許多，在我大聲說出答案之后，王老師笑瞇瞇地讓我坐下，她的眼睛好像在說：“孩子，你真棒！”
王老師的眼睛炯炯有神，黑眼球，白眼仁，時常布滿血絲，他傷心時會流淚，開心時眼睛瞇成一條線，生氣時眼中燃燒著憤怒的火苗……
我愛王老師的眼睛，更愛王老師。
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小學的六年即將過去，現(xiàn)在回過頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。
王老師是一位德才兼?zhèn)涞陌嘀魅�。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時候，她會來安慰我。當我難過的時候，她會來幫助我。當我氣餒的時候，她總是會幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來。老師給我的實在是太多太多了，而我卻無以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾今不知道的知識。她教會了我們如何去做一個有道德有修養(yǎng)的人，教了我們一些人生的哲學，教了我們如何用包容的心來對待別人的過錯。這些點點滴滴總是會讓我想起。
王老師的身上不知有這些優(yōu)點，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來不會因為哪個同學學習好就喜歡他就偏向他，她從來都是很公平很公正的，她用同樣的愛來愛我們每一個學生，她會把我們當做自己的孩子一樣來疼惜，就是連那些學習不太優(yōu)異的她也會照樣的疼，照樣的愛，對他們，老師經常會鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰，就像是自己的孩子一樣……
這就是王老師，在小學里讓我最最難忘的老師！
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隨著新學期的到來，我的語文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內涵，還很幽默，在這方面，他“個性鮮明”哦。他個子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來亂亂的，但樣子很時髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個大大的鼻梁和一張能說會道的嘴巴。
王老師也是個平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復習呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語文書呢？”王老師問。
“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f著拿出一本語文書給我說：“回去復習吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
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“叮鈴鈴”下課了！
王老師從包里掏出一袋墨綠色的茶袋。茶葉仿佛是柔筋脆骨的小寶寶，稍一用力就會受傷。老師慢條斯理地撕開，倒入空空的玻璃杯里。隨即打開早已燒開的水壺，將熱水緩緩倒入杯中，茶葉馬上浮了起來，然后又沉了下去，像個頑皮的孩子。茶杯里的水漸漸變成了綠色，遠看如一塊剔透的翡翠，近看又如沉淀著無數(shù)綠寶石的地礦。
過了約摸兩三分鐘，王老師輕輕坐下。他一手拿起教案看了起來，一手將桌上的水輕輕地擰開，遞到嘴邊慢慢抿了幾口，疲憊的臉上立即露出了輕松愉快的神情，滿身的勞累應該都化解在這杯茶里了吧。
這時，一位同學拿著習題冊跑了過來，王老師趕緊放下茶杯，用手帕擦了擦手，立馬接過習題冊，仔細地向那位同學講起了習題。
杯子里的水大概早已涼透了吧，王老師又拿起茶杯，咕嚕喝下了一大口。他迅速地擰下瓶蓋，迅速地拿起課本，迅速地打開教案……
在杯子落桌的那一刻，
“叮鈴鈴”上課了！
其實杯子里的水還有一大半，但強烈的責任感讓她放棄了喝水的欲望，選擇了給學生講題。這種使命感是多么強大！
感謝王老師，為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游……
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我從沒看見過王老師的黑發(fā)，她總是讓頭發(fā)變成不同的顏色，說這樣能使她更年輕。她每天像變魔術一樣，穿不同的衣服來學校，還專門搭配適宜的首飾。五年來，她幾乎沒請過病假，即使得了小病，也堅持來上課。
有一次讓我印象很深，由于做胃鏡，需要清空腸胃，那天，她空腹沒吃早飯，只喝水，整個人沒了精神，上課也有氣無力，完全沒有往日的神采。上課沒多久，她緊皺眉頭，苦著臉，雙手捂住肚子：“你們等一下!我去行個方便。”她抽了兩張紙就走了，全班同學馬上明白了，做胃鏡必不可少的是腹瀉�？吹酵趵蠋煴寂艿臉幼�，全班同學哈哈大笑，聲音快把屋頂掀翻了。
沒幾分鐘，王老師連奔帶跑地回來了�！皝�，我們繼續(xù)講課，話說……”突然，王老師蹲了一下，紙也不抽了，直接帶上一包紙，飛速地沖向廁所。臨走前還不忘帶上一句：“你們先自習，我去去就回�！蓖瑢W們哪顧得上自習，有的趴在桌上笑不停，有的露出擔心的神情，還有的趁機聊起了天。
事后我了解到，王老師不讓我們落下課，也不想給別的老師增添負擔，所以堅持上完課再去醫(yī)院。這種對工作盡職盡責的精神，讓我從內心感到敬佩。
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從一年級開始，王老師一直教我們數(shù)學課，至今已經五年了，她吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)、愛護我們每個人的成長，是我心中最美的老師!
那是11月的一天，數(shù)學課上了一會兒，我發(fā)現(xiàn)王老師臉色有點發(fā)白，說話沒有了平時的鏗鏘有力，與平日里那個臉色紅潤、精神飽滿的王老師判若兩人。有幾次可以看得出來，她要站不住了，用一只手扶著、一條腿靠著講臺，額頭上滲出了細密的汗珠，用平緩而清晰的聲音講課，直到下課鈴聲響了，她才肯坐下休息一會兒。
下課了，我到辦公室送作業(yè)，聽到其他老師勸她：“王老師快請假回去休息休息吧，不要硬撐著，小心引起其他不良反應�！蓖趵蠋熭p聲說：“現(xiàn)在是學生復習的關鍵時刻，有幾個學生總是弄不明白面積和周長的區(qū)別，不能耽誤了，就是一般的感冒，沒什么大不了的!”我心里涌起一陣暖流，敬愛的老師呀!在您的心里，哪一天、哪一節(jié)課不是關鍵時刻呢?哪一個學生不是您的牽掛呢?
親愛的老師啊，我們的每一點進步，都凝聚著您的心血與汗水，努力學習，成為棟梁之才是對您最好的報答!
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尊敬的班主任王老師，您好！我是一個比較內向的人，也不怎么會表達，但今天我想利用寫作文的機會對您說：＂王老師您辛苦了，我很愛您＂。
您作為老師為了我們四年級三班付出了很多很多，舍小家顧大家，無私的奉獻著您的愛心，呵護著我們的學習和成長。從一年級到四年級，我們在您的陪伴和教導下，學會了很多做人做事的道理，也感謝學校把您分到了我們班，讓我們從陌生人到勝似相親相愛的一家人，真的感謝一路有您的陪伴。
都說我們是祖國的花朵，但花朵也需要辛勤的園丁來＂修枝剪葉＂才能在未來絢麗多彩得綻放。老師您就是那辛勤的園丁，為了我們默默的奉獻著你的青春和關愛。都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，我真的很認可這種比喻，因為王老師您就是為我們所有同學一直照亮前程，燃燒著自己的＂蠟燭＂。
王老師您辛苦了！我們會在接下來的兩年時間里認真學習，積極配合學校和您圓滿完成小學階段的學習，用優(yōu)異的成績給您的付出交上一份滿意的答卷。
最后祝我最愛的王老師，希望您在以后的日子里，身體健康，合家幸福，每天開開心心，漂漂亮亮的！
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王老師個子不高不低，戴著一副眼鏡，其貌不揚。但比起學問和寫字來。我們班上的“博士”都干拜下風。
張子靖可出盡了風頭，經常是被罰抄課文，連作業(yè)都恐怕做不好。抄課文能抄好嗎？一定被老師打一頓。誰知王老師心胸廣闊放張子靖一馬。由于作業(yè)質量比較差張大俠經常被王老師請到辦公室去做客，大家使“糊任務”方法都逃不過王老師的法眼，可見功力深厚有點像西游記上的孫悟空。
我們班上的張杰可是出了名的厲害老師也不停的換，可是張杰還是動不動就比拳，可遇上了王老師大有轉變——很少欺負人了就是作業(yè)多次不交。王老師要張杰在辦公室里補作業(yè)，張杰也只好乖乖照辦。漸漸的王樓樓作業(yè)在多也按時完成作業(yè)。
王老師教作文的方法十分特別第一節(jié)就是做游戲，后兩節(jié)課就寫作文。雖然方法十分簡單，但是把死氣沉沉的課堂活躍不少，作文考試也不用花多大工夫挑燈夜戰(zhàn)，不會寫作文的'同學大有進步。不僅能寫通順的，作文也能用上好詞。
可見王老師酷的有一套吧！
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假如我是王老師，我將會是一個幽默嚴厲而心中有愛的一位老師。
我會教同學們知識，讓他們在知識的海洋里遨游。每次期末考試在校園里排前三名。雖然，這有些嚴厲，但是課余時間還是會有一些小獎勵，表揚信來激發(fā)，他們學習的興趣。寫作文時,我會用簡單易懂的話語來提高他們的寫作興趣。如果下課發(fā)生打鬧事情的話,我不會用斥責的語氣來指責他們，因為這樣,同學們對我的喜歡度會大大降低，甚至連聽都聽不進去。所以我會用和藹的語氣來耐心的教育他們，這樣他們既會悔改，又能認識到自己的錯誤,起到事半功倍的效果。
在上課之前，我會準備精美的ppt和演講稿，讓同學們聽得入迷，津津有味，同學們聽得越認真，我的成就感就越高，每天我會認真的檢查每一個同學的作業(yè)，并給他們指出錯誤。我覺得當上一名老師也并不容易,同學們有時可能體會不到老師工作的辛苦。老師經常把心放在同學身上，卻忽視了自己的孩子。有時老師指出你的錯誤，那是對你最真摯的愛。
王老師_300字13
敬愛的王老師：
您好！
您還記得我嗎？我曾經是你的學生，那個內向的女孩。四年級至六年級，您一直是我們班的班主任，雖然您把我們班打理的井井有條，是一個好老師，可我還是有一肚子的話要跟您說。
王老師，有一件事，您深深的傷害了我。記得那一次，您讓我同桌背第一課的一段，背完后您微笑的讓他坐下，并把我叫了起來，讓我也背一段。本來我背的很熟，可因為緊張，又加上沒有準備，只背了一半就想不起來了�？晌业玫降牟⒉皇悄膸椭且粋�不屑的白眼，而且用極不耐煩地口氣對我說：“坐下坐下”。老師您知道嗎？當時您的語氣和眼神像一把錘子，一錘一錘地把我的自尊敲得體無完膚。
王老師我知道你看不起我，無論我做什么都是錯的：當我大聲背課文時您投過來一個白眼，當我走路時，您說：“你不會走？”甚至，我跟您說話都是錯的。
我成績不好又膽小，在班里受不到重視，本以為您會給我自信，可沒想到。
王老師，您在我心上留下一道微妙的卻永不愈合的傷口。
最后，祝老師
身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
日期：
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王老師看上去精明能干，不過，再精明的老師也免不了有丟三落四的時候。
一次，王老師反復叮囑我們：“明天別忘帶班級作文周報，要講評的�！钡诙�，她自己忘記帶作文周報了，只好說明天一定帶來，明天再講評，并且一臉“不會再有下一次”的表情。第三天，王老師滿臉洋溢著盎然的春色，手里拿著作文周報。大家急切地等王老師打開電腦，好給我們講評周報上的作文。王老師摸摸這口袋，掏掏那口袋，一拍大腿：“哎呦，沒帶PPT!”
講評周報上的作文，王老師都會把好的句子、要表揚的內容做成PPT，沒有了PPT還怎么講評啊。“不好意思，只好再拖一下了�！蓖趵蠋焽绤柕难凵裢巳チ�，取而代之的是一種只有犯錯的學生才會有的神情。我們猶如被一盆冷水從頭澆到腳，失望里還夾雜著些許無奈。能怎么辦呢?天大地大，老師最大，只能再等一天了。
“明天肯定帶�！迸R下課，王老師信誓旦旦。
誰能告訴我，“明天”什么時候來?
王老師_300字15
小學生活中給我留下映像最深打的是四年級的語文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊含著智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現(xiàn)了許多銀絲，看上去比她的實際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說：“今天王老師病了，我來給你們代課�！眲傉f完，一陣熟悉的腳步聲由遠而近，王老師邁著沉重的步子走來�！巴趵蠋�，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問�！拔译x不開這些孩子們。”王老師看了看我們。同學們目不轉睛地望著王老師，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說：“同學們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧。”王老師雖然這么說，但哪能瞞過我們呢？她說話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學們深受感動，都認真的聽著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@局詩句不就是王老師敬業(yè)精神的真實寫照嗎？
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