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      2. 我的好老師作文

        時(shí)間:2021-07-17 18:29:24 老師 我要投稿

        我的好老師作文(通用11篇)

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的好老師作文,希望能夠幫助到大家。

        我的好老師作文(通用11篇)

        我的好老師作文1

          有人說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,當(dāng)生活中的種種磨難如風(fēng)雨般向我們襲來(lái)時(shí),是老師用他們的愛(ài)與堅(jiān)持幫助我們度過(guò)重重難關(guān)。他們就像辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地栽培我們。也有人說(shuō),老師是冬日里的一輪暖陽(yáng),是他們用溫暖的笑容融化了失落的寒冰,給我們帶來(lái)無(wú)限的希望與勇氣。但我卻認(rèn)為,老師更像是一根蠟燭,她默默燃燒自己,將光明帶給了我們!

          說(shuō)到這里,我的腦海中就浮現(xiàn)了中國(guó)最美教師——張麗莉做的那些可歌可泣、讓人一聽(tīng)就熱淚盈眶的感人事跡:20xx年5月8日晚,在黑龍江省佳木斯市。有一輛汽車突然失控了,它如兇猛的獅子般向張麗莉的兩個(gè)學(xué)生撲來(lái),來(lái)勢(shì)洶洶、勢(shì)不可擋。在這萬(wàn)分危急的情況下,張麗莉不假思索的一把推開(kāi)兩個(gè)學(xué)生,但自己卻被車子碾壓,成了這“獅子”的腹中之食。張麗莉全身是傷,奄奄一息,鮮紅的血液正漸漸布滿她的身體!人們將張麗莉送往醫(yī)院,在手術(shù)室外為她祈禱。但讓人悲痛的事實(shí)是——醫(yī)生告訴大家:“由于車子太重,導(dǎo)致張麗莉全身多處骨折,雙下肢軟挫傷、毀滅傷,雙腿高位截肢,并伴有視覺(jué)性的休克。從此,她只能坐著輪椅度過(guò)一生了!”人們無(wú)不感嘆惋惜,學(xué)生們得知后無(wú)不痛哭流涕。張麗莉把生的希望留給學(xué)生,卻把死亡的危險(xiǎn)留給自己。這種舍己為人的精神是多么偉大啊!

          張麗莉老師的這一舉動(dòng),使我想起了我們平易近人、和藹可親的班主任——余老師。她有著高挑的個(gè)子,清瘦的臉上總是掛著迷人的微笑,一雙炯炯有神的大眼睛忽閃著,眼神中透露著淳樸、慈祥。她為學(xué)生盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

          記得有一次,外面下著傾盆大雨,風(fēng)和豆大的雨珠交織在一起,共同演繹了一首動(dòng)人的歌。瓢潑大雨阻擋了下課后同學(xué)們出去玩的興致。于是,教室里鬧騰了起來(lái)。同學(xué)們互相追逐、嬉戲,嘈雜的聲音四處回蕩,場(chǎng)面一片狼藉。其中,有幾個(gè)非常頑皮的同學(xué)竟異想天開(kāi)的在教室里扔起黑板擦來(lái),教室這個(gè)彈丸之地,只能看見(jiàn)如無(wú)頭蒼蠅似的四處飛奔的黑板擦。這可真是和尚打傘——無(wú)法無(wú)天了呀!“!!鄙险n鈴響了,但同學(xué)們卻不以為然,繼續(xù)瘋打!不一會(huì)兒,余老師跨進(jìn)了教室的門檻。就在這時(shí),一個(gè)黑板擦快而有力地飛向一位同學(xué)的頭頂,眼看馬上就要砸到她了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,余老師見(jiàn)了,不管三七二十一,就一把把包丟在地上,將雙腿一蹬,像離弦的箭似的飛奔到那個(gè)同學(xué)面前,毫不猶豫地為她擋了“刀”。黑板擦“咚”的一下砸在余老師的額頭上,她皺了皺眉,痛苦的呻吟了一聲。當(dāng)余老師回過(guò)神來(lái)后,第一件事不是查看自己額頭上的傷,而是蹲下仔細(xì)端詳那個(gè)同學(xué),擔(dān)憂地問(wèn):“你沒(méi)事吧?”在確定那個(gè)同學(xué)安然無(wú)恙后,她才松了口氣,摸了摸自己的額頭,和顏悅色的對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)事,我們繼續(xù)上課!”余老師話音剛落,就迅速走到講臺(tái)上,給我們講課。上課時(shí),我看見(jiàn)余老師額頭上的包愈來(lái)愈紅腫了,漸漸變青、變紫,心里很不是滋味。下課后,那幾個(gè)玩黑板擦的同學(xué)紛紛來(lái)給余老師道歉。寬容大度的余老師沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他們,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他們說(shuō):“我不要緊,最重要的是你們。你們啊,也用不著自責(zé)。記住這次教訓(xùn),以后一定不能再犯,明白嗎?”聽(tīng)了余老師這番話,他們不好意思地低下了紅得像蘋(píng)果的臉……

          老師,您就像英勇無(wú)比卻細(xì)膩善良的女戰(zhàn)士,為了保護(hù)我們,不惜讓自己受傷。老師,您就像是一把保護(hù)傘,為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們不受傷害!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,你就是那根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了我們前進(jìn)的道路。老師,是您用雙手撐起了我們的未來(lái),是您用微笑點(diǎn)亮了我們的世界,是您用潺潺的教導(dǎo)教會(huì)我們真、善、美!您永遠(yuǎn)是我心目中的大英雄!

        我的好老師作文2

          她,中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,目光總是那么慈祥,那么和善。她的語(yǔ)言是那么幽默風(fēng)趣,引人發(fā)笑。她就是我的數(shù)學(xué)老師——易老師。

          記得那一次在課堂上,我對(duì)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)提不起興趣,沒(méi)注意聽(tīng)講,在數(shù)學(xué)書(shū)上隨意畫(huà)了一條金魚(yú)。正當(dāng)我為自己的“杰作”得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí),易老師的身影突然出現(xiàn)在我視野里,伴隨著同學(xué)們擔(dān)憂、責(zé)備的目光。我頓時(shí)不知所措,臉燒得通紅,羞愧地低下頭,心想:糟了,肯定要挨批了。正當(dāng)我和全班同學(xué)都覺(jué)得老師要發(fā)火時(shí),易老師的舉動(dòng)卻讓人出乎意料——她把手搭在我肩上,用慈祥的目光望著我,微笑著說(shuō):“想不到你也喜歡畫(huà)畫(huà),我也喜歡畫(huà)畫(huà)啊,要不你現(xiàn)在先好好上課,下課后我們兩人再來(lái)切磋切磋!甭(tīng)完易老師的話,同學(xué)們哄堂大笑,我也松了一口氣。就這樣,我們?cè)谟淇斓臍夥罩卸冗^(guò)了一節(jié)課。

          放學(xué)后,正當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí),易老師叫住了我,說(shuō):“剛才不是說(shuō)要切磋一下嘛?你怎么先走了?”我先是一愣,隨即欣喜若狂,早就聽(tīng)說(shuō)易老師是小有名氣的畫(huà)家,與畫(huà)家切磋,能不令人興奮嗎?易老師把我領(lǐng)到她的辦公室,從她的抽屜里拿出兩幅畫(huà),侃侃而談:“這一幅是鄭板橋的《墨竹》,他在圖中畫(huà)了幾竿翠竹和椅石,突兀的巨石之中畫(huà)了一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān),三者融為一體,給人坦蕩與清幽之感。這一幅是傅抱石的《江山如此多嬌》,圖中畫(huà)了長(zhǎng)城、大河、高原、大地等美景,突出了江山的“嬌”,給人壯麗的感覺(jué)!”易老師真是見(jiàn)多識(shí)廣,聽(tīng)了易老師的介紹,我心中對(duì)她的敬佩之情又多了幾分。

          隨后,易老師全神貫注地凝視著鋪在桌上的白紙,拿起畫(huà)筆一揮而就,她的眉里眼里盡是認(rèn)真,仿佛在這一刻,她的一切都在這白紙上,由淺入深,細(xì)膩勾畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久,一幅逼真的動(dòng)漫畫(huà)出現(xiàn)在我眼前,我激動(dòng)得跳了起來(lái),贊嘆道:“太厲害了,這簡(jiǎn)直能成馬良了!币桌蠋熍闹壹绨,說(shuō):“有沒(méi)有興趣跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?”我高興得直點(diǎn)頭。

          從那以后,易老師每天都會(huì)教我一些畫(huà)畫(huà)的技巧。久而久之,我和易老師不僅是師生關(guān)系了,還成了好朋友;蛟S是因?yàn)橄矚g易老師的緣故,我慢慢愛(ài)上了數(shù)學(xué),漸漸的,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課也是十分有趣的,我上數(shù)學(xué)課也比以前更加專注了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。

          不久之后,學(xué)校舉行了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽,我想報(bào)名,可又不夠自信,擔(dān)心畫(huà)得不好。經(jīng)過(guò)易老師的幾番鼓勵(lì),我才下定決心報(bào)名。這次比賽我十分重視,畫(huà)一幅不行,畫(huà)第二幅、第三幅……易老師總是在旁邊耐心地教導(dǎo)我。雖然我總是畫(huà)錯(cuò),但易老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我,反而一次次夸贊我進(jìn)步很大,這讓我煩躁的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。我素描畫(huà)、水彩畫(huà)各畫(huà)了一幅,又一遍一遍地改。終于,我等到了公布比賽結(jié)果的那一天。我懷著激動(dòng)的心情看著獲獎(jiǎng)名單,幾滴辛酸的雨滴在我心頭——我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。我十分失望,任憑淚水悄悄滑落。這時(shí),易老師走到我身邊,輕輕拭去我臉上的淚珠,說(shuō):“失敗是成功之母,一次失敗就能把我的小畫(huà)家擊垮嗎?那可不行!記得小時(shí)候,我瞞著我媽媽偷偷報(bào)名參加了繪畫(huà)比賽,可最后落選了。我自己跑到田野里哭了三個(gè)小時(shí)。我媽媽發(fā)現(xiàn)后,揪著我的耳朵,說(shuō):‘小笨蛋,失敗一次值得你這樣做嗎?快回去,再給我畫(huà)一幅去!谑牵姨焯飚(huà),才有了今天!甭(tīng)了易老師的話,我破涕為笑,重新拿起畫(huà)筆,比以前更加刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)也成了我生命中的一部分。如今,我?guī)状螀⒓邮欣锏默F(xiàn)場(chǎng)畫(huà)比賽,都獲得了好成績(jī)。

          易老師,謝謝您!是您把我?guī)нM(jìn)繪畫(huà)藝術(shù)的大門,帶我感悟繪畫(huà)藝術(shù)的美;是您鼓勵(lì)我不斷實(shí)踐,讓我有了一次次成功的體驗(yàn)。在我得意時(shí),您教我不要忘形;在我失意時(shí),您教我不要失志。您讓我明白了得意時(shí)淡然失意時(shí)坦然。您就是我的良師益友。易老師,謝謝您!

        我的好老師作文3

          開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們難捱的喜悅在進(jìn)教室的瞬間迸發(fā)了。兩個(gè)月的時(shí)間度秒如年,享受著重逢的同時(shí)談?wù)撝@段日子里的趣事。在樓下就能清晰的聽(tīng)到我們班的“嘈雜聲”,細(xì)細(xì)分辨能聽(tīng)出這是誰(shuí)的音色。

          沉浸在其中的我們,誰(shuí)也沒(méi)意識(shí)到老師的到來(lái)。直到有同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了,朝講臺(tái)上看了幾眼才陸續(xù)回到自己座位。

          “怎么是她,小晶呢?阿是走錯(cuò)班級(jí)了。”

          “我貌似聽(tīng)說(shuō)小晶生病了,她要代課誒!

          “真的啊,不是吧,還我小晶。”

          同學(xué)們眼神中透著一絲驚訝,更有的是恐慌。不知道這個(gè)新老師什么脾氣有什么特殊規(guī)矩…

          她代的第一節(jié)課《鼎湖山聽(tīng)泉》,感覺(jué)很輕松,就劃了幾個(gè)重要句子,課本上沒(méi)有什么字跡留下。下課鈴聲響起,在教室里回蕩著。她沒(méi)多逗留一秒,徑直走出教室。真所謂來(lái)也匆匆,去也匆匆,不留下一片云彩。這云彩是指筆記,以前小晶上課書(shū)上總是記得滿滿的,看上去很充實(shí),心里也會(huì)有種說(shuō)不出的安心。而現(xiàn)在就幾根光禿禿的線孤獨(dú)的在課本上,難免會(huì)不習(xí)慣,甚至有點(diǎn)懷疑這個(gè)老師的能力,她能行么。

          直到一節(jié)美文賞析課,我徹底的改變了對(duì)她的想法。

          《她是天空那朵云》有詩(shī)意的題目,配上舒緩的背景音樂(lè),很有意境。

          朗讀似乎是她的天賦,她那種柔美的聲音伴著音樂(lè)擊穿空氣直達(dá)我心田,柔中帶著陽(yáng)剛,就像她看上去瘦小的身軀中蘊(yùn)含著巨大的能量,而這無(wú)窮的能量會(huì)在這一刻爆發(fā)出來(lái),觸動(dòng)著我的心靈。當(dāng)她走過(guò)我身旁時(shí),烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出的清香沁人心脾,淡淡的香味符合她的形象,更是她顯得高貴優(yōu)雅。

          讀到高潮時(shí),她放慢了語(yǔ)速,似乎那一幕幕又在她眼前呈現(xiàn)。讀到某些句子時(shí),她哽咽了,但還是堅(jiān)持讀了下去,沒(méi)讀破句子。這些語(yǔ)句出自她手,也揭起她內(nèi)心深處的傷疤。我有點(diǎn)于心不忍的聽(tīng)下去。這時(shí)右邊傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲,我下意識(shí)的朝那邊瞥了一眼,只見(jiàn)同桌拿著紙巾擦拭著淚水。

          她的文采為何如此的完美,深入人心。唯獨(dú)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人才能有如此老練的文筆豐富的內(nèi)涵,這令我對(duì)她刮目相看。

          經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處后,我改變了對(duì)她原來(lái)的態(tài)度,更有的是對(duì)她的歡喜和敬佩。我試著揣摩她的心思,猜測(cè)她的下一步。但是她的神秘感卻愈發(fā)濃郁,她的變幻莫測(cè)總是給我們留下一大片疑問(wèn),引誘著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

          她的創(chuàng)新能力極強(qiáng),突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,開(kāi)創(chuàng)了一套專屬她的方式。本以為語(yǔ)文是死板的代言詞,不過(guò)在她的指引下語(yǔ)文變成了一個(gè)游戲,一個(gè)玩不膩的游戲。

          一站到底,就是她的創(chuàng)新之一。她受電視節(jié)目的感染,研發(fā)了這個(gè)游戲。把原本枯燥無(wú)味的古文及解釋恰到好處的融入到這個(gè)游戲中。讓我們?cè)谟螒蛑姓莆展盼闹R(shí)也在游戲中收獲樂(lè)趣收獲友誼收獲班級(jí)榮譽(yù)。

          家校聯(lián)系單,這是我佩服她的一點(diǎn)。我真的很好奇她哪來(lái)這么多時(shí)間呢?又是備課又是搞美文欣賞還有時(shí)間制作家校聯(lián)系單。她在代課期間,下發(fā)過(guò)一張家校聯(lián)系單不過(guò)是三班的。那時(shí)她細(xì)心的總結(jié)三班每一個(gè)同學(xué)這周完成的任務(wù),完成的好的鼓勵(lì)繼續(xù),做的不足之處指出并要求他們加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)心里極其希望她是我們的語(yǔ)文老師,好羨慕三班的同學(xué)。過(guò)后還知道她有自己的博客,當(dāng)打開(kāi)后發(fā)現(xiàn),里面記錄著她與同學(xué)們的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。或許再過(guò)個(gè)幾年甚至幾十年后,打開(kāi)她的博客,初中往事歷歷在目。知道她成為我們的語(yǔ)文老師時(shí),同樣的家校聯(lián)系單,記錄著一班的成長(zhǎng)。

          我想將她喻為桂花。桂花的芳馨清逸正如她的發(fā)香,不濃艷不刺鼻,卻能給人好心情;桂花的高華而不炫耀正如她的品格,不高傲不張揚(yáng),卻能讓人一直敬佩。

          是她讓一班嘗盡從未嘗過(guò)的喜悅,那是語(yǔ)文年級(jí)第一,我們從不敢攀爬的一個(gè)高峰;是她讓我們明白了上帝對(duì)每一個(gè)人是公平的。

        我的好老師作文4

          最使我難忘的,是我小學(xué)二年級(jí)與五年級(jí)時(shí)的班主任老師,F(xiàn)在回想起你的面孔,是那樣的平易近人,和藹可親。在我的童年記憶中,你是一個(gè)善良無(wú)私、平凡偉大的人。

          你,從來(lái)不對(duì)我們大吼大叫,而是和聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō)話。僅僅一次,因?yàn)樾履晖頃?huì)馬上到了,而我和同學(xué)們卻無(wú)精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑聲,一聲刺耳的吼聲爆發(fā)出來(lái)!鞍察o!”同學(xué)們立刻意識(shí)到自己錯(cuò)了,也便安靜了。我們深知:你是愛(ài)我們的。

          節(jié)日中,你每當(dāng)收到你以前的學(xué)生的信或禮物時(shí),你總是微笑著,興奮地和我們一起分享。中午吃飯時(shí),你經(jīng)常會(huì)把自己的飯菜端來(lái)和我們一起分享,跟我們談心,原本活潑好動(dòng)好動(dòng)的我們笑了,教室內(nèi)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

          今天想來(lái),我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)好,都是你的功勞啊。

          課堂上,老師你與其他語(yǔ)文老師一樣,喜歡教我們?nèi)绾巫x誦詩(shī)歌,不同的是你愛(ài)用唱歌的音調(diào)教我們讀詩(shī),直到如今升上初中,我們現(xiàn)在依然能記得你教我們讀詩(shī)的場(chǎng)景:你在講臺(tái)上,用粉筆在黑板上輕輕點(diǎn)著,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下全神貫注地看著。整個(gè)教室靜靜的,中間那細(xì)微的聲音,只有你嘴中的讀詩(shī)聲與寫(xiě)字聲。看到你那種陶醉其中的表情,聽(tīng)到你抑揚(yáng)頓挫的聲音,我們也入神了。

          老師你是多么無(wú)私,有時(shí)下課,別的老師都在休息,你卻經(jīng)常把幾個(gè)病才好的同學(xué)叫去補(bǔ)課,默默地奉獻(xiàn)著,不僅如此,你還時(shí)常把退步的同學(xué)找出去談話,不斷鼓勵(lì)著他們,讓他們重新振作起來(lái)。又一次,一位同學(xué)調(diào)皮,被你叫到辦公室。你輕輕地拍著他的肩膀,和藹地對(duì)他說(shuō):“學(xué)習(xí)上要認(rèn)真點(diǎn),好嗎?”后來(lái)那位同學(xué)知道自己錯(cuò)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師,那時(shí)你是多么無(wú)私。

          我們班與其他班級(jí)一樣,有一部分同學(xué)成績(jī)不好,萬(wàn)老師你并沒(méi)有像其他老師那樣干脆就放棄了,而是用愛(ài)不斷鼓勵(lì)我們,堅(jiān)持著,從不放棄。同學(xué)們和我都被感動(dòng)了。我至今還記得你對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話:不論發(fā)生什么,都有用自信。這句話我至今還記憶猶新。

          有一天下午,天好像要下雨了,朦朦朧朧的,閑著無(wú)聊的同學(xué)們于是三三兩兩的在教室后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,有兩個(gè)淘氣包子還玩起了摔跤。這時(shí),你走了過(guò)來(lái),眼看著其中一位同學(xué)有可能摔倒在桌角上,你急忙跑過(guò)去,捂住桌角,多虧了你那一捂那位同學(xué)沒(méi)有受傷,可是你的手已經(jīng)被撞紅了,但是你也并沒(méi)有生氣,而是把他叫到一邊,嚴(yán)肅地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“下次小心點(diǎn),千萬(wàn)不能在教室里皮鬧了,剛剛要是真撞上了,那可怎么辦!”那兩位同學(xué)的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭,對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起老師,我們以后不會(huì)在教室里皮鬧了,請(qǐng)你原諒!贝藭r(shí)老師你笑了,我們也笑了。

          上課了,窗外正下著小雨,老師您正津津有味地講著您那令人陶醉的課文,娓娓動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,唯獨(dú)我此時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的,很想打盹,眼前的景象時(shí)而模糊,時(shí)而清晰,仿佛有一股莫名的霧,籠罩在我眼前。后來(lái)我的頭漸漸低下了,撐著書(shū)的手再也沒(méi)有了力氣。在瑯瑯讀書(shū)聲中,細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我,并向我走了過(guò)來(lái),用關(guān)心的語(yǔ)調(diào)在我耳旁輕輕地對(duì)我說(shuō):“怎么了,不舒服嗎?”我挪動(dòng)著我的腦袋瓜,點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗想道:不好,今天爸媽不在家,我可怎么辦呢。這時(shí),你走出教室,接著,接著只聽(tīng)到你在和誰(shuí)打電話,過(guò)了一會(huì)兒,你走了進(jìn)來(lái),幫我收好東西,下課鈴響了,你一手撐著雨傘,一手扶著我走到了校門,說(shuō):“我送你回去吧,你爸媽不在家!蔽覔u了搖頭,伸手想接過(guò)你手中的傘。你依然堅(jiān)持一邊走,一邊扶著我。路上,你還不停地把傘往我這邊靠。到家時(shí),我才發(fā)現(xiàn)你的衣袖已經(jīng)全濕透了,當(dāng)時(shí)我的眼睛就濕潤(rùn)了。

          老師,我們不是畫(huà)家,無(wú)法描繪出您的善良無(wú)私;老師,我們也不是歌唱家,無(wú)法歌誦您的平凡和偉大,但是請(qǐng)你允許我向您說(shuō)一聲:“老師您好,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!”

        我的好老師作文5

          當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點(diǎn)書(shū);當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí),他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著;當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他又坐在電腦前寫(xiě)起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。

          毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛老師對(duì)我的信任,常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì)做的,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來(lái)做。作為一名班主任,對(duì)于班級(jí),他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步,以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí),現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。

          作為一名語(yǔ)文老師,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng),讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo),更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次,才能得到毛老師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細(xì)致。

          記得有一次,學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單,我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了,簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè)。

          當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎(jiǎng)品時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了,眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的那一幕幕情景?粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件,我思緒萬(wàn)千,真想對(duì)毛老師說(shuō):“毛老師,您早點(diǎn)休息吧,我真的非常感謝您!”是呀,沒(méi)有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒(méi)有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,哪來(lái)我今天的榮譽(yù)?不,沒(méi)有毛老師的付出,就沒(méi)有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始,毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家,他說(shuō):“‘知榮辱,樹(shù)新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,希望大家踴躍參與,得不得獎(jiǎng)不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛老師的一席話,說(shuō)得我熱血沸騰,躍躍欲試。

          回去后,我左思右想,最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi),誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,我迫不及待地打開(kāi)郵件,原來(lái)是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見(jiàn),連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶,《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外內(nèi)容修改了一下,又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給老師了,我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái),一打開(kāi)電腦,就看見(jiàn)毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件,打開(kāi)一看,又是修改意見(jiàn),并把我的題目改成《媽媽,我好愛(ài)您》?戳艘院螅腋械綉M愧極了,毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復(fù)復(fù)地想,終于讓我茅塞頓開(kāi),我理解了老師的苦心,原來(lái)題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛(ài)媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改,我的文章終于通過(guò)層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最后能在市里獲獎(jiǎng)。

          多么敬業(yè)的老師!我為我有這么好的老師而感到自豪,相信有這么好的老師,經(jīng)過(guò)若干年后,定會(huì)桃李滿天下。

        我的好老師作文6

          轉(zhuǎn)眼已到六年級(jí),教過(guò)我的老師換了一個(gè)又一個(gè),而只有這一位老師,在我腦海中留下了許許多多清晰的畫(huà)面,讓我難以忘懷,如同相機(jī)鏡頭永恒的定格。

          睿智的她

          清楚地記得去年冬天,她的課上,大片大片的雪花從天而降,就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈,那優(yōu)美的舞姿吸引了越來(lái)越多同學(xué)們的注意,我們的頭紛紛扭向窗外,小小的心靈也隨著白色的精靈們歡快地躍動(dòng)……正看得有些入神,忽聞她緩緩道來(lái):“一片兩片三四片,五六七八九十片——”聲音止,一個(gè)同學(xué)大聲接道:“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑,大家注視著她,等待她的反應(yīng),只見(jiàn)她微微一笑,搖搖頭繼續(xù)說(shuō):“千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片,飛入梅花都不見(jiàn)。”她接著說(shuō):“同學(xué)們,剛才這首詩(shī),描寫(xiě)的是什么?”“雪花!”我們齊聲回答!皼](méi)錯(cuò),這是鄭板橋的《詠雪》,他把簡(jiǎn)單的數(shù)字用于詩(shī)中,既表現(xiàn)了雪的多、密,又朗朗上口,讓人一學(xué)就會(huì)。我們一起試著把它誦出來(lái)!”“一片兩片……”

          “想和雪花進(jìn)行一次親密接觸嗎?只要專心聽(tīng)課,我們就可以提前完成課堂里的學(xué)習(xí)任務(wù),然后盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧!……”于是接下來(lái)的時(shí)間,我們的聽(tīng)課格外認(rèn)真。沒(méi)有呵斥、沒(méi)有強(qiáng)制,她用一首小詩(shī)使我們重新把注意力轉(zhuǎn)移到了認(rèn)真聽(tīng)課上,同時(shí)呵護(hù)了我們稚嫩的童心,又讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),她總是有這樣多巧妙的辦法,讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

          她的睿智讓我們折服。

          細(xì)致的她

          我的同學(xué)黃海是五年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來(lái)的,第一節(jié)語(yǔ)文課上,長(zhǎng)得并不起眼的他一開(kāi)口卻引得一陣哄笑,引起了大家的注意。那是開(kāi)小火車讀課文的環(huán)節(jié),只聽(tīng)見(jiàn)他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個(gè)字的段落,有的同學(xué)露出了鄙夷的神色,有的同學(xué)不停地打斷他幫他糾正,還有的同學(xué)怪聲怪氣地模仿起他的讀音來(lái)……只見(jiàn)她嚴(yán)厲地環(huán)顧了教室一圈,嚴(yán)肅而堅(jiān)定地說(shuō):“對(duì)新同學(xué)多一份寬容,他以前的學(xué)習(xí)條件可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你們!”從那以后,輪到黃海讀課文時(shí),她便會(huì)輕聲地跟著他一起念,一個(gè)字一個(gè)字,字正腔圓。

          每次上課,她總是提前五分鐘來(lái)到教室,幫同學(xué)們拉開(kāi)窗簾或開(kāi)個(gè)燈,讓教室里的光線更加充足。若是看到同學(xué)們還留在教室里“奮筆疾書(shū)”,她會(huì)打開(kāi)多媒體中收藏著的輕音樂(lè),同時(shí)溫柔地“告誡”我們:“下課了,放松一會(huì)兒,到教室外面走一走,同時(shí)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作!比襞龅今R虎的值日生忘記擦黑板,她便一言不發(fā)自己動(dòng)手擦得一干二凈,當(dāng)有的同學(xué)責(zé)怪這些值日生時(shí),她便會(huì)幽默地為他們辯解說(shuō):“老師嘛,本來(lái)就是和粉筆灰打交道的!

          她的細(xì)致讓我們溫暖。

          誠(chéng)摯的她

          課文《草船借箭》,是她上的一堂公開(kāi)課,課堂上,老師引導(dǎo)我們理解了主要內(nèi)容,分析了人物特點(diǎn),使我們對(duì)課文重點(diǎn)了然于心。接近尾聲時(shí),她問(wèn)我們還知道《三國(guó)演義》中的哪些精彩故事,接著進(jìn)行了補(bǔ)充,并推薦我們課外去讀讀原著。有個(gè)同學(xué)心直口快地問(wèn):“老師,您的課上得這么好,還知道這么多《三國(guó)演義》中的典故,您一定已經(jīng)看過(guò)這本名著了吧?”一些同學(xué)瞪了他一眼,接口道:“那當(dāng)然!老師看過(guò)這么多書(shū),還會(huì)沒(méi)看過(guò)四大名著嗎?”豈料,她卻說(shuō):“老師還真的沒(méi)有看過(guò)《三國(guó)演義》,名著中的很多知識(shí)我還不知道,但我會(huì)和同學(xué)們一起努力,共同進(jìn)步!”天哪,當(dāng)著這么多聽(tīng)課老師的面,她居然老實(shí)承認(rèn)了沒(méi)看過(guò)這本名著!可是,古人有云:“知之為知之,不知為不知,是知也!彼龑(duì)待知識(shí)實(shí)事求的態(tài)度令我欣賞。

          一次大合唱比賽,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有黑褲子,她二話不說(shuō),把自己的帶來(lái)了;上完《刷子李》這篇課文,我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》,結(jié)果第二天,這本書(shū)就安靜地躺在講臺(tái)桌上了;學(xué)校里組織活動(dòng),她和我們一起瘋一起玩,一句句玩笑話常逗得我們哈哈大笑……

          她的誠(chéng)摯讓我們感動(dòng)。

          她就是我們的語(yǔ)文老師——虞老師,用她的睿智、細(xì)致與真摯,給我們的小學(xué)生活留下了許多美好的'回憶,如同一枚枚閃亮的珍珠,日久彌新。我愛(ài)我的“三zhì”好老師!

        我的好老師作文7

          一直,有這么一個(gè)人,總為我們鋪起通往知識(shí)殿堂的捷徑;一直,有這么一個(gè)人,用她身上的光和熱,燃燒著自己,照亮著他人,只為了我們的未來(lái);一直,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……。她就是我們心中的好老師---嵇老師。

          升入初中以來(lái),嵇老師就擔(dān)任我們的班主任,并教我們的語(yǔ)文課。嵇老師講起課來(lái)生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣,總能讓我們?cè)谳p松歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。她對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格,絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學(xué)有時(shí)上課遲到,她會(huì)毫不留情地罰做200個(gè)蹲跳起;如果同學(xué)課堂上說(shuō)話或課后不能按時(shí)完成作業(yè),嵇老師會(huì)拿出她的“尚方寶劍”---敲板子,讓我們得到應(yīng)有的懲罰。這往往使我們的違規(guī)違紀(jì)由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮巍?/p>

          長(zhǎng)期的工作勞累,超負(fù)荷的講臺(tái)授課,使嵇老師患上了嚴(yán)重的聲帶息肉,前段時(shí)間住院了。剛做完手術(shù),醫(yī)生讓她在家休養(yǎng)。但她怕耽誤我們的課程進(jìn)度,就不顧醫(yī)生的囑咐和家人的阻攔,出院的第二天就急切地要來(lái)給我們上課。得知嵇老師回來(lái)給我們上課的消息,同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。預(yù)備鈴響了,同學(xué)們都把期待的目光投向了教室門口。當(dāng)嵇老師走進(jìn)教室,喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲,嵇老師緩緩地走向講臺(tái),用關(guān)切的目光掃過(guò)我們每個(gè)人的臉龐。我上下打量著分別兩個(gè)多月的嵇老師,發(fā)現(xiàn)她變化很大,身體明顯瘦了,看起來(lái)也憔悴了許多。這節(jié)課,教室里異常安靜,因?yàn)槲覀冎览蠋熓窃谕现形赐耆祻?fù)的身體給我們上課,我們還有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)課呢?

          嵇老師在教好我們語(yǔ)文課的同時(shí),其它各科同樣嚴(yán)格要求我們。記得一次上生物課,我聽(tīng)著聽(tīng)著走了神,目光向窗外瞟去的瞬間,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),嵇老師正站在我附近的窗外向教室里環(huán)視呢!我馬上坐端正,認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái),以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多,體育成績(jī)總不理想,嵇老師就抽出時(shí)間陪我們一起上體育課,硬推著我們這些胖子的背,幫我們練習(xí)做坐位體前屈。一節(jié)課下來(lái)嵇老師累得汗流浹背。看著我們?nèi)〉玫男⌒∵M(jìn)步,嵇老師臉上都會(huì)綻放出燦爛的笑容。聽(tīng)體育老師說(shuō)跑步過(guò)程中,個(gè)別同學(xué)有偷懶的現(xiàn)象,得到這一消息后,嵇老師精心準(zhǔn)備了個(gè)小板子,我們跑步時(shí)嵇老師手持小板子,趕羊似地跟在我們后面跑,誰(shuí)知等我們回頭看嵇老師時(shí),她居然騎著自行車在“追”我們呢。嵇老師可真狡猾!看著她揮舞的板子,只好加快了步伐。我們的體育成績(jī)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地趕上來(lái)了。

          一分耕耘、一分收獲。在嵇老師的辛勤付出和不懈努力下,上學(xué)期期中,我們班取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),可嵇老師對(duì)我們這次的成績(jī)并不滿意,她認(rèn)真幫我們每個(gè)人找出自己的不足。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),她量身定制了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并給我們制定了下一步的努力目標(biāo),幫我們選擇各自的PK對(duì)手。成績(jī)達(dá)標(biāo)的同學(xué)可以吃到她親手制作的蛋糕、小點(diǎn)心呢,這對(duì)我們是多大的誘惑呀!嵇老師制作的點(diǎn)心既美觀又美味,每次得到它我都會(huì)在書(shū)包里裝上幾天,還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶,樂(lè)于奉獻(xiàn);您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上登攀;您是蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,奉獻(xiàn)了自己。您更像和煦的春風(fēng)愛(ài)撫著我們,像冬日的暖陽(yáng)溫暖著我們,像綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們,像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護(hù)下,我們這些幼苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),直至長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為國(guó)家的棟梁之材!

          這就是我心中的好老師--嵇老師,在教師節(jié)到來(lái)之際,我代表全班同學(xué)向我們敬愛(ài)的嵇老師致敬,愿我們親愛(ài)的嵇老師永遠(yuǎn)健康、美麗!

        我的好老師作文8

          你們穿梭于過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái),停駐在一所所需要你們的學(xué)校,一留就是半輩子甚至更長(zhǎng)。匆匆踱步于走廊和樓道之間,古時(shí)還曾受過(guò)貴族子弟的不屑的眼神,現(xiàn)在的你們用尖銳的目光徘徊在或稀或密的作業(yè)之中,思考著我們青少年無(wú)法理解的問(wèn)題。

          你們總是起得很早,睡的很晚,毫不困倦的緊盯著我們,就像一個(gè)媽媽急著凝視剛從自己肚子里生出來(lái)的嬰兒一樣。

          隨著早自習(xí)那清脆悅耳的鈴聲飛過(guò),朝窗外一望您就站在那里,這是你們的特技嗎?駕馭那鈴聲來(lái)到走廊里。然后你們移動(dòng)著那炯炯有神的目光,盯著必須一個(gè)空位也沒(méi)有的課桌,聽(tīng)著我們朗朗的讀書(shū)聲,你們時(shí)而站在講臺(tái)上滿懷熱忱的教學(xué),時(shí)而火冒三丈的對(duì)待我們不該犯的錯(cuò)誤,時(shí)而說(shuō)我們十分可愛(ài),時(shí)而又控訴我們多么令人憎恨。

          神一般的存在,你們就坐在那斑駁的講臺(tái)后面,不!你們甚至有的連坐都不想坐,不厭其煩地督促我們聽(tīng)讀背默,毫不留情的在一頁(yè)一頁(yè)的作業(yè)上勾勒那些既單調(diào)又讓心跳加快的鉤和燒紅的鉗子,就像那些抽象派的藝術(shù)大師,但和你們相比,他們顯得遜色多了!因?yàn)槟銈兊拿恳环拮鞫急毁x予了強(qiáng)烈的使命感。就這樣拖延下去,我們吃不著晚飯了,我們便罵你、怨你,放肆地指責(zé)你的不是,你那消瘦的身軀讓這些假裝聽(tīng)不到的語(yǔ)句飛向教室外,拉下天空的帷幕,像一群算命師傅的你們神奇地預(yù)測(cè)出我們不會(huì)挨餓,卻又能吸取到教訓(xùn)的時(shí)間,精確到秒時(shí)放學(xué)?赡銈儏s不顧代價(jià),要知道食堂里的阿姨不會(huì)再為你們端上一份熱氣騰騰的晚餐了。

          你們也常常自嘲道:“我在講臺(tái)上講的天花亂墜,而你們卻趴在課桌上昏昏欲睡!”多么無(wú)奈的語(yǔ)氣呀!可惜的是:在一片哄然大笑之后,沒(méi)有誰(shuí)能夠理解這其中的酸楚和心寒……我們?nèi)匀惶兆碛谂c同學(xué)間的歡鬧聲中,依舊瞌睡于那五花八門的課本之上。

          調(diào)皮搗蛋的我們,可不是些省油的燈,把自己的歡樂(lè)建立在你們尷尬和難堪的基礎(chǔ)之上,我們學(xué)著你們并不標(biāo)準(zhǔn)的口音,在課堂上有模有樣的即興表演,我們時(shí)常取笑你們那老土的,幼稚的手機(jī)鈴聲,在你們的衣著方面大呼小叫,給你們?nèi)∩弦粋(gè)無(wú)中生有的不雅的綽號(hào),而你們以之面對(duì)的那神秘的微笑,使我們感到十分的愧疚。

          而事實(shí)證明,你們的心里是時(shí)刻護(hù)著我們的,新的學(xué)期一開(kāi)始,你們就作了一回福爾摩斯。凡是家庭貧困的無(wú)一例外予以幫助和鼓勵(lì),了解到我們每一個(gè)人的性格和特點(diǎn),力求一見(jiàn)面就能喊出我們的名字,你們始終微笑著,就好似那懸在天邊修飾這個(gè)時(shí)代的太陽(yáng),美的令人贊嘆!

          你們?cè)谏险n時(shí)都是非凡的演員,不顧形象模仿文章中那些好的,壞的角色,一聲大笑,使得我們也跟著開(kāi)懷大笑,一聲哀嘆,又引來(lái)了全班無(wú)數(shù)聲慨嘆,你們做的那些滑稽的動(dòng)作只為博的我們會(huì)心一笑,讓我們更高效的學(xué)習(xí),取得更優(yōu)秀的成績(jī)。你們所做的這些從未要求我們有任何回報(bào),就好像那聳立在家鄉(xiāng)的大山和那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流。

          對(duì)于我們,你們就像對(duì)自己的親生兒女一樣,生怕我們受到傷害,一個(gè)學(xué)期,關(guān)于安全你們能講幾十次,每次放假前都是首先囑咐我們回家注意安全……天氣冷了就要多穿點(diǎn)衣服,天熱了就要打開(kāi)門窗透氣,正如艾青所作中的大堰河呀!那粗糙的繭更是神似。

          為了我們你們學(xué)會(huì)了一些本不應(yīng)該你們?nèi)プ龅氖虑椤榱宋覀,你們熟練的釘好被一只無(wú)名的腳踢壞了的門,從幾層樓以下搬來(lái)一塊沉重的厚木板掩蓋那張本來(lái)被我們捅壞了的講桌,在我們最疲憊的時(shí)候像幼兒園老師一般陪我們做幼稚的小游戲,和我們一起笑,但你們又是一個(gè)個(gè)善于偽裝的人,放假時(shí),掩飾你們內(nèi)心的憂思,開(kāi)學(xué)時(shí)掩飾你們內(nèi)心的歡笑,執(zhí)著的你們還試圖完美地藏住畢業(yè)時(shí)的傷感,但這一次你們終究還是被我們識(shí)破了,你們顯的如此害羞以至于在大哭一場(chǎng)之后便連面都不露了!

          老師,我們對(duì)您的感激無(wú)法單只用言語(yǔ)來(lái)表述,那么就允許我說(shuō)一聲:你們辛苦了!

        我的好老師作文9

          像化雨春風(fēng),像冬日暖陽(yáng),像海中燈塔……她用大愛(ài)之心和教育智慧源源不斷地澆灌著我們這些含露芳香的花朵,引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)、成人、成才。她,就是我敬愛(ài)的老師——婁老師!

          在婁老師心里,我們每個(gè)同學(xué)都是她的寶貝:掏錢買書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給有進(jìn)步或貧困的同學(xué)已成常事;外地培訓(xùn)給我們帶禮物已成習(xí)慣;為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)送上鼓勵(lì)和輔導(dǎo)已是常態(tài),有時(shí)補(bǔ)課晚了,就親自送同學(xué)回家;對(duì)于天資聰穎但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好自制力差的“書(shū)迷”同學(xué),就與他成立“師生成長(zhǎng)伙伴”……婁老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),在每個(gè)同學(xué)的心中烙下了印。

          20xx年11月21日中午,陳晗陽(yáng)同學(xué)吞吞吐吐地對(duì)婁老師說(shuō):“老師,我23日也就是星期六那天要去參加第十屆《德藝雙馨》寧波賽區(qū)的選拔賽,我想您陪我去?”我們?cè)谂赃吢?tīng)了,都以為陳晗陽(yáng)是在癡人說(shuō)夢(mèng),因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥,學(xué)習(xí)很不理想。但出乎我們意料的是,婁老師竟放下了批改作業(yè)的筆,溫柔地看著陳晗陽(yáng),用手撫摸著他的頭,說(shuō):“好呀,謝謝你給老師一睹你風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我一定去!”陳晗陽(yáng)那個(gè)高興呀!比賽后,陳晗陽(yáng)自豪地與我們講述了婁老師陪他比賽一天的美麗畫(huà)面,我們都羨慕不已。其實(shí),婁老師的舉動(dòng)也完全在我們意料之中,因?yàn)樵谒劾,學(xué)生們的事,就是最大的事!

          婁老師陪伴同學(xué)的美麗畫(huà)面,還有很多很多……

          陳雪陽(yáng)是個(gè)很特殊的女同學(xué)。性格自閉,不敢與人交往,跟她交流有一定難度。她很自卑,對(duì)于新事物,都害怕接受甚至不敢嘗試:體育課、音樂(lè)課,讓她參加活動(dòng)、游戲,她就哭;學(xué)廣播操,她就一個(gè)勁地往后退;連沙包都不敢去拿,更不用說(shuō)扔沙包。下樓梯時(shí),她哭著不敢走?吹饺伺紕±锏囊粋(gè)“大蒼蠅”道具,她也是哇哇大哭。那一節(jié)體育課,陳雪陽(yáng)又望著沙包不知所措。這時(shí),婁老師走了過(guò)來(lái),開(kāi)始手把手教陳雪陽(yáng)扔沙包!此時(shí)的婁老師完全化身成了體育老師。只要陳雪陽(yáng)有點(diǎn)滴進(jìn)步,婁老師就毫不吝嗇地夸贊她。就這樣,陳雪陽(yáng)從懼怕沙包到敢把沙包拿在手里,從把沙包扔在腳背上到把沙包扔出1米、2米……一節(jié)課的努力,陳雪陽(yáng)終于學(xué)會(huì)了,盡管扔的距離跟我們不能相比,但是她終于邁出了挑戰(zhàn)新事物的第一步,她那緊蹙的眉頭漸漸舒展,笑容悄悄地爬上了那張因緊張而顯得很不自在的臉……

          就是這樣的同學(xué),婁老師竟然教會(huì)了她扔沙包,教會(huì)了她下樓梯,引領(lǐng)她克服了一個(gè)又一個(gè)困難!難道婁老師有魔力?是的,這魔力就是她對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)!

          婁老師不但關(guān)懷我們,更在我們的心里種下了愛(ài)的種子,教會(huì)我們關(guān)心他人,教會(huì)我們感恩父母。

          每次假日小隊(duì)活動(dòng),婁老師總是組織我們盡自己的綿薄之力給他人帶去一份溫暖。在客運(yùn)中心,婁老師帶領(lǐng)我們這些小小義工把愛(ài)的午餐送到那些坐長(zhǎng)途汽車回家的旅客們手中;在福利院,婁老師帶領(lǐng)我們與那些孩子們交心、交友;20xx年寒假前夕,婁老師又帶領(lǐng)四分之三同學(xué)化身“愛(ài)心小天使”,為“天使味道”甜餅店義賣餅干,天一廣場(chǎng)、樂(lè)購(gòu)、地鐵站,到處洋溢著暖人的氣息,到處飛揚(yáng)著助人的快樂(lè)……

          不僅如此,婁老師更是教育我們要懂得感恩,對(duì)父母、老師以及幫助過(guò)自己的所有人,都要心懷一份感激!拔医o長(zhǎng)輩洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“感恩,千言萬(wàn)語(yǔ)一張卡”、“今天我主廚”等豐富多彩的感恩活動(dòng),在我們和父母之間架起了一座座愛(ài)的橋梁,父母臉上欣慰的笑容令我們無(wú)比滿足。這些真情流露的活動(dòng)將給我們留下難忘而美好的回憶,因?yàn)槲覀冊(cè)诟卸髦羞得到了一種更為珍貴的東西,叫做——幸福。這份小小的幸福將會(huì)成為我們愛(ài)的力量的源泉。

          婁老師用她的行感染我們,用她的心教導(dǎo)我們,用她的情培育我們。師愛(ài)無(wú)價(jià),師恩永恒。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句最簡(jiǎn)單卻最能表白我內(nèi)心的話:

          “老師,謝謝您!”

        我的好老師作文10

          每當(dāng)我疲憊了,想看會(huì)風(fēng)景,就會(huì)抬頭望向窗外,每當(dāng)抬頭看風(fēng)景就一定先看到我們的小學(xué),我家離我的小學(xué)很近。每當(dāng)望見(jiàn)我的小學(xué)的時(shí)候,我就會(huì)想起我以前小學(xué)的班主任柳老師,我最依戀的老師。

          柳老師對(duì)班級(jí)管理很有一套,剛開(kāi)始大家都認(rèn)為柳老師是個(gè)特別兇的老師,開(kāi)學(xué)第一天我記得柳老師就開(kāi)始對(duì)班級(jí)大吼,罵我們把教室弄得太臟,大家嚇得大氣都不敢出。

          柳老師一開(kāi)始對(duì)我并沒(méi)有好感的,因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)我動(dòng)作特別慢,而且特別害羞不敢上臺(tái)自我介紹,甚至連名字都不好意思說(shuō),我還特別懶散,書(shū)半天也沒(méi)拿出來(lái)。老師當(dāng)天就給我家人打電話了,我那時(shí)太恐懼了,難道六年都要跟一個(gè)這么兇巴巴的老師在一起?

          但柳老師她的兇也并也沒(méi)有錯(cuò),否則班級(jí)早就亂套了,有幾個(gè)班的班主任太溫和,每天班中都要弄出個(gè)打架案來(lái)管,讓學(xué)生太大膽了,我們班老師因?yàn)楸砻嫔嫌行﹥矗陨儆腥烁音[事。

          柳老師兇的時(shí)候是特別可怕,我看見(jiàn)柳老師在罵其他不聽(tīng)話的同學(xué),但我自己卻嚇得腿也軟了,心跳都加快了,竟也快被罵哭了。但柳老師也是有溫和的一面的,就是在學(xué)生努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,我竟破例“騙”得老師的一次溫和。

          我心里要是有什么問(wèn)題就會(huì)不踏實(shí),就會(huì)去問(wèn)明白,因此一次考前我多次去問(wèn)問(wèn)題,柳老師非常欣慰。但其實(shí)我很懶的,問(wèn)問(wèn)題并不代表我學(xué)習(xí)努力,那只是學(xué)校里的表面,在家里我寫(xiě)完作業(yè)就不停地看電視,才沒(méi)有復(fù)習(xí)。

          考試自然就落到了七十來(lái)分,老師就對(duì)大家說(shuō)這次考試我很努力了,天天都來(lái)問(wèn)問(wèn)題,我已經(jīng)很盡力了,考差了也不是我的錯(cuò)。我不知道怎么有些暗喜,還莫名奇怪地哭了,柳老師來(lái)安慰我,還決定給我媽發(fā)短信跟她說(shuō)我很努力,這次考差不怪我,別批評(píng)我。

          那時(shí)我真覺(jué)得柳老師原來(lái)不只是很兇,而且還很溫和,有人情味,雖然我并沒(méi)有努力,我應(yīng)該是“騙”了老師。

          我二年級(jí)春游的時(shí)候走丟了,老師很著急地找我,找到我后并沒(méi)有罵我,我真的很感動(dòng)。

          其實(shí)別看柳老師又兇又強(qiáng)壯,其實(shí)她的身體很脆弱,她總是做手術(shù)。為我們帶病上課,常常讓我們感動(dòng)得哭泣。在我們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,她的眼睛出了什么毛病又要做手術(shù)。她還是來(lái)到學(xué)校,畢業(yè)照出來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)柳老師的眼睛竟是紅的,也不知道是為我們畢業(yè)哭紅了,還是柳老師的眼睛發(fā)炎紅了,但這雙紅眼睛也有獨(dú)特意義,也是為我們而成這樣的。

          別以為柳老師冷酷無(wú)情,還以為柳老師故意看我們不爽,硬是拖堂、占課,陪我們補(bǔ)作業(yè)到很晚。大家還以為柳老師很壞,是個(gè)大魔頭,但誰(shuí)有想過(guò)柳老師也有自己的家庭,有個(gè)未上小學(xué)的女兒。她每天辛苦地工作,別人還以為柳老師瘋了,她狂改作業(yè)、加班到很遲很遲。

          有一次,我把試卷忘在學(xué)校里,那時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)天黑得不成樣子了,我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)我們的教室竟然亮著燈,我奇怪這么遲了誰(shuí)會(huì)在教室呢?我慢慢走進(jìn),那竟是柳老師在教室里改作業(yè),柳老師實(shí)在是太辛苦了,其他老師都走了,就只有柳老師在學(xué)校為我們改作業(yè)。我那時(shí)真的是太感動(dòng)了。其他老師說(shuō),柳老師的丈夫、婆婆都以為柳老師太懶了,不做家務(wù)、不帶孩子,埋怨柳老師,但柳老師這么做她不圖其他,就只為了我們。

          我們班的平均成績(jī)位與段下游,許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是柳老師的錯(cuò),我認(rèn)為一定是那位家長(zhǎng)不明事理,我真為柳老師打抱不平,我聽(tīng)家人說(shuō),柳老師和某某家長(zhǎng)吵架了,吵得很兇,可是,柳老師第二天像個(gè)沒(méi)事人似的,我想:柳老師受這么大的委屈還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái),真是內(nèi)心強(qiáng)大,柳老師作為老師應(yīng)該經(jīng)常受這樣的委屈,不知柳老師哭過(guò)沒(méi)?當(dāng)老師真是偉大!

          畢業(yè)時(shí),我真是太舍不得柳老師了,柳老師那時(shí)似乎魂也沒(méi)了似的,柳老師一定是舍不得,我細(xì)細(xì)覺(jué)得柳老師一定有心事,一定與我們有關(guān)。

          上初中的某一天,我再次看到柳老師,我太感動(dòng)了,我對(duì)柳老師說(shuō):柳老師,我好想念您啊!”柳老師和我深情地?fù)肀。我?xì)細(xì)看柳老師,我想:柳老師老了嗎?不,她沒(méi)變,她和以前一樣年輕。柳老師又教新的一批小屁孩們了,我的心里竟有些惆悵!

        我的好老師作文11

          同學(xué)們,你們有沒(méi)有想過(guò),我們的老師在背后為我們付出了多少?我們是否努力了呢?是否對(duì)得起老師呢?老師默默無(wú)聞地為我們付出,從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào),難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎?不,你錯(cuò)了,我們應(yīng)該回報(bào)老師,用我們的努力,用我們的成績(jī)!讓我們一起說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!我的好老師,謝謝您!

          當(dāng)啟明星還懸掛在天邊,當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地,當(dāng)鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中,你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外,看到您伏案工作的身影,心中便涌出一份感動(dòng),面對(duì)您的不辭勞苦,我只想輕輕說(shuō)聲:“老師,您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。

          當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí),您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí),您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí),您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天,您腿疼,不能跑步,同學(xué)們都勸您去辦公室休息,可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們,深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束,我們渾身熱氣騰騰,您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了,您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了,您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí),您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí),您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí),您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí),您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”,面對(duì)您給予的一切,我要用:“老師,您好”來(lái)表達(dá)我不盡的感激。

          晚集時(shí),您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章,滋潤(rùn)我們干涸的心靈,洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí),我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍,那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫(xiě)照。這淚花教給了我感動(dòng),讓我懂得感恩。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí),我看到您扼腕嘆息,在嘆息聲中,我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下,我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅,難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩,我只想用一句:“老師,您好!”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。

          為了我們,您累壞了身體;為了我們,您忽略了自己的孩子;為了我們,您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大,那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情,但它更無(wú)私;它不是愛(ài)情,但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。

          “一日為師,終身為父!崩蠋煟褪俏覀冏顐ゴ蟮哪赣H。大愛(ài)無(wú)言,我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師,您好!”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。

          老師您好 我的好老師

          兩位老師好,我演講的題目是 老師您好,我的好老師 。

          寒假里,我讀完了這本書(shū)。使我回味無(wú)窮,這幾天我又讀了一遍還是跟讀第一遍一樣的感動(dòng)。

          春天,我們像一粒粒種子。被老師您播撒在金黃的麥田。每一天都少不了您的辛勤耕耘。

          夏天,您欣慰的看著這片田野,綠油油的一片。您的嘴角揚(yáng)起了美麗的笑容。

          秋天,金黃的一片。豐收季節(jié),您來(lái)播種,您來(lái)收割。我們長(zhǎng)得肥沃,您卻越發(fā)瘦弱。

          冬天,您看著光禿禿的一片,心里滿滿的不舍,但又有滿滿的回憶。但您知道我們是幸福的。明年您還會(huì)繼續(xù)播種的。

          就這樣,一天天,一年年。您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們服務(wù)。我們開(kāi)心您則開(kāi)心,我們傷心您也傷心,我們淘氣您來(lái)買單,老師!您的恩情叫我們?cè)趺椿貓?bào)?都說(shuō)老師是學(xué)生的再生父母。我們能做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,感恩老師。我要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您喊:老師您辛苦啦!

          老師,又是一個(gè)偉大的名字,卻是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人。他們不求榮華富貴不求驚天動(dòng)地,轟轟烈烈。綠葉收割者、筑夢(mèng)人、雕刻師。。。。。。哪個(gè)才是真正配得上他們的名字?哪個(gè)都不是!‘a(chǎn)ngel’才是真正的名字!勤勞的angel、美麗的angel、智慧的angel。

          老師,敬愛(ài)的老師。您用您的一生教會(huì)了我們做人的道理!

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