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老師，我懂了作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師，我懂了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，我懂了作文1
有人說，師愛如傘，遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)倍致；有人說，師愛如菊，淡淡悠長(zhǎng)，韻味深遠(yuǎn)；有人說，師愛如水，溫柔纏綿，關(guān)愛有加……而我要說，老師的愛像綿綿的春雨，無聲無息，無時(shí)無刻不在滋潤(rùn)著我幼小的心田，伴隨著我健康快樂的成長(zhǎng)！因?yàn)槟且淮危易x懂了老師的愛。
那是發(fā)生在去年教師節(jié)那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節(jié)體育課，同學(xué)們可高興了！開始，我們先練習(xí)了一下體**，然后，老師就讓我們自由活動(dòng)。同學(xué)們都開心地做著各種游戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學(xué)們玩穿越火線的游戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一抬，啊，一不小心踢到了黃思源同學(xué)的手背，他的.手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，黃思源的家長(zhǎng)也一定會(huì)來找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會(huì)責(zé)備我的。后悔、難過、恐懼占據(jù)了我的心靈。同學(xué)們把黃思源扶到辦公室，由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。
崔老師問我當(dāng)時(shí)的情況，我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我，再加上此時(shí)的恐慌，我就更沒有勇氣和力量為自己解釋了，盡管我是無意踢到他的。但我很內(nèi)疚，我在心里不停地責(zé)怪自己的粗心。我只知道一個(gè)勁地對(duì)黃思源說“對(duì)不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問到：“曾粒特，你是不是無意踢到同學(xué)的？”我使勁地點(diǎn)頭。這時(shí)，夏老師立即從背包里拿出一張創(chuàng)可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說：“沒什么大礙了，過兩天就好了�；厝ジ棠陶f同學(xué)是無意踢到你的。”夏老師又對(duì)我說：“曾粒特，以后玩要小心點(diǎn)兒。”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我懸著的心終于落了下來。那一刻，我真的好感動(dòng)，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹睦斫馀c寬容。我心里對(duì)老師有說不盡的感激。那一刻，我才明白，其實(shí)這理解與寬容不正是老師對(duì)學(xué)生的愛嗎？
老師，我懂了作文2
驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟，時(shí)光早已匆匆閃過。我卻不知曾與它并肩同行，沐浴在愛的暖流中卻不知道滿足。
在與您相處的日子里,我不懂得珍惜。只覺得“珍惜”是那樣抽象,那樣地讓人費(fèi)解。
老師，現(xiàn)在我懂了！
您的課堂讓我思潮洶涌,您的文章使我潸然淚下,您的言行令我受益匪淺,您的意志將我深深震憾……
上《秋天的懷念》一課時(shí)，您那優(yōu)美生動(dòng)的語言，豐富自然的表情，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，精妙傳神的`講解，讓我們情不自禁地就進(jìn)入了課文的意境之中。您經(jīng)常為我們讀您的杰作，每次欣賞完畢，總能讓我心靈凈化，思潮翻涌，收獲頗多。
老師,您教我坦然與釋懷，伸開雙臂,迎接苦難;笑對(duì)人生,永不言敗。您的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!
老師,您無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持著燦爛的笑容。你把寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給了我們：作文的精心點(diǎn)評(píng),群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……就像《老師好》中苗老師所說:“人生就是一次幸福的相聚,夾雜著一次次的傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時(shí)光�！�
記得七年級(jí)的一次月考,我的成績(jī)差到了極點(diǎn),自己都不敢相信,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒里蹦出來,我不敢讓父親知道,時(shí)刻揣著恐懼的心。是您教我坦然面對(duì)，才能如釋重負(fù)。我勇敢地告知父親,雖然挨了父親的斥責(zé),可隨后又得到了父親的信任和鼓勵(lì)。更重要的是我排除了心中的霧霾，又回到了快樂的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
老師，我懂了！一年來，您對(duì)我的教誨，柔如綠水，剛?cè)襞褪�，凈化著我的靈魂，啟迪了我的人生，給了我無窮的精神財(cái)富。我沒有達(dá)芬奇的畫筆,只有這樸實(shí)真摯的文字；沒有貝多芬的琴韻，只有澎湃著的真情。
老師，我懂了！謝謝您！
老師，我懂了作文3
隨著一段《光輝歲月》的純音樂聲――這是我們的上課預(yù)備信號(hào)，們走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備上第一節(jié)語文課。接著，宋步履輕松地走進(jìn)了教室，但今天她沒有教新課文，而是組織大家背《木蘭詩》。切，這首詩肯定難不倒我，背完了好和龍高睿殊他們討論昨天的電視節(jié)目，我心里這樣想著。“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”一會(huì)兒，我們幾個(gè)全都背完了，就趴在桌子上，把書本立在額前，偷偷地討論起《快樂大本營(yíng)》來�？赡苁俏覀冇懻摰锰M興了，就連站在玻璃窗旁邊久久注視著我們的張，我們都沒發(fā)現(xiàn)。
“潘昀、周帥，出來！”張老師大聲叫完，就走向辦公室。我們心中蹦出了成千上萬個(gè)為什么，為什么我們這么倒霉？為什么別的'同學(xué)比我們更吵老師卻不叫他？為什么背完后我就不想著做點(diǎn)別的作業(yè)什么的？……然而，我們還是老老實(shí)實(shí)地走出教室，跟隨張老師到辦公室去，同學(xué)們用異樣的眼光望著我們離開他們的視野。
我們站在張老師的辦公桌前，低下頭，沉默著，張老師也沉默著，盯著我們看，眼睛里似乎放出幽藍(lán)的光。但沒過多久，張老師問道：“你們知道我叫你們來干什么嗎？”這個(gè)問題，我是心知肚明，但說不出口，所以我們搖搖頭。張老師又說道：“你們身為班干部，怎么能帶頭講私話呢？你們知道很多老師對(duì)你們的印象是怎么樣的嗎？……”經(jīng)過一頓幾十分鐘的訓(xùn)斥，我們更加沉默了，腦袋與身體的夾角已經(jīng)成了九十度。幸好沒有其他老師在這兒，要不然我就真的沒臉見人了。張老師訓(xùn)過我們之后，好像渴了，便拿起一瓶水喝了一半，清了清嗓子，說：“你們回去吧！反省一下。”
我們來到教室，語文課已經(jīng)上完了，我坐到座位上，有些同學(xué)不約而同地朝我們圍攏過來，都問同一個(gè)問題：“老師跟你們說什么了？”我無語，靜靜地趴在桌子上。上課預(yù)備信息再次響起，這節(jié)是英語課，龍老師正準(zhǔn)備進(jìn)教室，張老師叫住了她，與她耳語了幾句，然后龍老師才進(jìn)教室。
“Hello , boys and girls!”“Good morning , Miss Long.”
龍老師正與我們進(jìn)行英語對(duì)話，可我沒心思聽講，呆望著玻璃窗。這時(shí)，我似乎又看見在玻璃窗后站立著一位中年男子，他西裝革履，戴著一副眼鏡，眼鏡后鑲嵌著一對(duì)充滿智慧的眼睛……
老師，我懂了作文4
鳥兒熟悉微風(fēng)的每一處脈絡(luò)，便借其翱翔于空中。魚兒了解清波中的每一絲細(xì)紋，便能憑此暢游于綠潭。我細(xì)數(shù)你鬢角邊的條條失去光澤的黯淡色的白，理解了你細(xì)微之中無數(shù)的用心良苦。
那日，晴朗的碧空藍(lán)得仿佛不真實(shí)，望向白紙上那個(gè)令我心動(dòng)的數(shù)字，嘴角不由得掛上一絲笑意，環(huán)顧四周都是伏案改錯(cuò)的身影，心中亦又不禁飄飄然。眼睛不禁望向窗外的景。思緒也隨著目光的游離飄到九霄云外。以至于老師在課堂上所講全部都充耳不聞。心中只是被些許驕傲占滿，想這樣荒廢這一課的時(shí)光。
窗外的風(fēng)景正好，那日正值盛夏吧？所以一切的一切都是綠意盎然。我托著腮滿心的漫不經(jīng)心，卻被一聲嚴(yán)厲的呵斥驚醒。空中的那道白弧是從老師手中拋出的一截粉筆頭，劃過一條漂亮的拋物線恰恰到額角掛上一縷白，同學(xué)們的目光隨即落在了我的身上，我不禁面紅耳赤�！翱己昧吮悴幌朐賹Ｐ牧藛幔咳羰沁@樣，你的成績(jī)也只不過是暫時(shí)的罷了。”我從剛剛的震驚之中回過神來，一種委屈難過涌上心頭，像潮水般漫過心底。我盯著地面神線的中央恰恰是剛剛被那截粉筆頭蹭白的那縷劉海兒�！澳阃水�(dāng)初我曾經(jīng)對(duì)你說過的話嗎？不棄不餒，但還有前半句不驕不躁！”我抬起頭，正對(duì)上老師的目光，滿載的嚴(yán)厲與些許的希冀令我從成功后飄飄然的云端踩到了堅(jiān)實(shí)的地面，心中的委屈也如潮水般散去，留下莫名的踏實(shí)感。我低下頭，心里好像懂了。
所謂的成功，不是那一時(shí)虛浮的泡沫，她的喝斥讓我從幻像中回過神。抬起眼，那束目光的兩邊，是她的`鬢角，也泛著粉筆灰暗的斑白，但并不是像我劉海上的那一縷可以拂去的，是歲月給她的印跡。我曾經(jīng)以為，她對(duì)我的嚴(yán)厲只不過是為了成績(jī)上的那點(diǎn)提升，然而并不是。她所要傳達(dá)給我的，是那種成功的真正內(nèi)涵，那種腳踏實(shí)地，是再多的辯釋也理解不來的。她的嚴(yán)厲，她的用心良苦，我在那目光交匯的一瞬間，仿佛理解了。
謝謝您，老師，我懂了。
老師，我懂了作文5
她是我們的語文老師，我雖不喜歡她，卻也不討厭她。她總愛穿著長(zhǎng)裙，一臉嚴(yán)肅地上課。令我最反感的就是她拖堂成性！
下課鈴聲響起，老師習(xí)慣性地抬抬眼鏡，忽略掉悅耳的鈴聲，掃視每一個(gè)同學(xué)失落的神情，傾聽每一個(gè)同學(xué)肚子的呼喊，笑了：“同學(xué)們，我再講兩分鐘”下課的喜悅被老師壓制，像悶在鼻腔的噴嚏，無處發(fā)泄�！坝滞咸�，真是的！”“想吃飯，餓呀！”“最討厭上第四節(jié)的語文了！"老師也不管，任我們說，她只管認(rèn)真講好她備的課，不久后，老師看看表：“行了，同學(xué)們?nèi)コ燥埌�！”�?dāng)她宣布下課，整理書本的`那一刻，是我們竊喜，激動(dòng)的時(shí)候，班里一定是你爭(zhēng)我搶地往門外沖，奔跑，歡呼！似是慶祝某種勝利。
有一次，大概六點(diǎn)了，爸媽還沒來，我下樓去等家長(zhǎng)，無意間看見校長(zhǎng)辦公室，一個(gè)熟悉的桌子，疊得高高的作業(yè)本后藏著老師漸漸生了皺紋的臉。她沒發(fā)現(xiàn)我，而我也就是輕輕地瞟了一眼，下樓去了。
我望著窗外，聽著下課鈴，正等著“再講兩分鐘”的聲音響起，然而等來的是一片異常的寂靜大家都注視老師，仿佛在期待聲音響起。老師清清嗓子："今天不拖堂了，大家都去吃飯吧！”又是許久的安靜。半晌后，終于還是爭(zhēng)先恐后地下樓吃做。下了樓才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在處于“打飯高峰期”，人山人海，長(zhǎng)隊(duì)猶如長(zhǎng)龍。烈日灼在走廊上，欄桿被炙得滾燙，世界都被烤得干巴巴的。
烈日下，是我們?cè)趷灍岬拇蝻埧谇暗却�；是我們�(cè)诎嗬镞^節(jié)似的歡慶；空調(diào)旁也是我們?cè)谑煜さ幕钫Z中聲聲唉息，多想再上會(huì)兒課呀！免受灼烤之苦，還能聽聽生動(dòng)的課堂。原來，老師是為了讓我們避開高峰期，避開這烈日！她是那樣為我們著想！
還記得，那個(gè)窗前改作業(yè)的身影；還記得，那雙青筋直暴的手；還記得，她穿紅裙的美麗迷人。轉(zhuǎn)眼間，我們也成了華業(yè)生，轉(zhuǎn)眼間，這是最后的一節(jié)語文課！一切都像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣度過了多少歲月！歲月何其快！夢(mèng)一樣，墊底的班級(jí)考上年級(jí)第一！畢業(yè)那天，我透過窗，老師在對(duì)我笑，我拿著本走進(jìn)去，請(qǐng)求她給我簽名，笑著，裝著她的樣子：“我再講兩分鐘！”
那一刻，我讀懂了老師，讀懂了她的嚴(yán)厲背后，藏著愛。
老師，我懂了作文6
小時(shí)候周圍的人對(duì)我不抱希望希望，他們投來的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始，她的眼睛就是滿含感情的護(hù)佑，她的目光表達(dá)出的所有的感情，我麻木神經(jīng)被她打開了。
寬容
她從五年級(jí)接管我們班，一開始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對(duì)我們管的很嚴(yán)格，于是便做了一次報(bào)復(fù)計(jì)劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話，我并沒有聽進(jìn)去她的'一句話，因?yàn)槲宜凶⒁饬Χ急凰难凵褡トチ�，因�(yàn)槟请p眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因?yàn)樗凵窈芨蓛艉芮辶粒覜]有看到她的責(zé)備之意，也無厭惡之情，而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到，它就像一道閃電，把我整個(gè)人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！
支持
自從那件事情以后，我開始好好學(xué)習(xí)了，不再自甘墮落。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我從全班倒數(shù)第十變成第一，大家都不認(rèn)為我的成績(jī)是真實(shí)的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問。當(dāng)時(shí)我被激怒了，就在我快失去理智的時(shí)候，她投來關(guān)愛的眼神，并說她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時(shí)，她的眼睛里是滿滿的的信任和對(duì)我的支持與護(hù)佑。
信心
轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了，六年級(jí)的期末考要到了，但在這重要時(shí)刻我出事了，在家里不小心將點(diǎn)燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻她來到醫(yī)院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會(huì)鼓勵(lì)或者安慰我，但她什么也沒說，只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑，我也看著她的眼睛，我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學(xué)校，又看到她對(duì)我投來的期待的眼神，我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力，因?yàn)檫@是我唯一能回報(bào)給她的禮物。
眼晴，這個(gè)普通的器官，在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇，因?yàn)樗顷柟庖话愕哪抗�，打開了我麻木神經(jīng)，甚至為我開了未來，我想，我看懂了老師的眼神。
老師，我懂了作文7
有一種話語柔若小舟泛綠水，剛似擊石迸火花，那就是您的教誨——心弦的觸動(dòng)，思維的激發(fā)。
您的課堂讓我思潮騰涌，您的文章使我潸然淚下，您的故事令我受益匪淺，您的意志將我深深震撼……
在與您相處的朝夕里，我懂得了珍惜。從前，我只覺得“珍惜”是那樣抽象，時(shí)光早已匆匆閃過，我卻不知曾與它并肩同行。六年轉(zhuǎn)瞬即逝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟。沐浴在愛的暖流中不知道滿足，生活在幸福的家庭中不懂得珍惜。欣賞完您的《秋天的.懷念》，我的鼻尖一酸，淚珠在眼眶邊懸著，思潮翻涌著：難道要失去了才懂得珍惜？“當(dāng)幸運(yùn)女神到來時(shí)，要伸手緊緊從正面抓住她，因?yàn)樗谋趁媸嵌蜻\(yùn)”，當(dāng)幸福悄然而至，要加倍珍惜，因?yàn)樗苍S會(huì)悄然而逝。
老師，您的故事教會(huì)我坦然。張開雙臂，迎接苦難；笑對(duì)人生，永不言敗是您的風(fēng)格，雨雪風(fēng)霜隱沒不了燦爛的笑容是您的個(gè)性�！帮L(fēng)香樹”是您的代言詞，它的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花，要當(dāng)扎根石縫中的樹苗，當(dāng)懸崖上怒放的紅梅！記得一次測(cè)試，我的成績(jī)差到連自己都不敢面對(duì)，臉窘得如一塊霞，心快從喉嚨眼兒蹦出來，我不敢讓父親知道，甚至隱瞞，時(shí)刻揣著恐懼的心。最后，還是被父親發(fā)現(xiàn)了，挨了父親的斥責(zé)，失去了父親的信任。世上沒有天生的強(qiáng)者，那都是在苦難的火爐中冶煉出來的！
老師，從您的身上，我體會(huì)到了敬業(yè)。無論心理上承載著多大的打擊，無論生活中背負(fù)著多少壓力，您都為我們保持中燦爛的笑容，從不對(duì)我們一顰一蹙。您把寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給了我們——燈光下三本精美的字帖，屏幕中作文的點(diǎn)評(píng)，群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，那是您在默默滋潤(rùn)著即將破土而出的春筍。想言說對(duì)您的贊美，沒有達(dá).芬奇的畫筆，卻有樸實(shí)真摯的文字；沒有貝多芬的琴韻，卻有澎湃著的真情。
老師，我懂了——珍惜現(xiàn)在，把握今天，踏上布滿荊棘的道路，向?qū)儆趶?qiáng)者的巔峰出發(fā)。
老師，我懂了作文8
開學(xué)第一周，我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�，讓我�?dāng)一次勞動(dòng)委員，鍛煉我意志的同時(shí)，還能加強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。聽到這個(gè)消息，我大吃一驚，心想著：怎么老師讓我當(dāng)勞動(dòng)委員啊!這活兒我可干不起!
要知道，原來啊，我可是高高在上的學(xué)習(xí)委員，受萬人崇拜和追捧，每天只需給同學(xué)們，做個(gè)模樣，就萬事大吉了�？扇缃瘢瑓s讓我當(dāng)一個(gè)最骯臟、最底層的'勞動(dòng)委員，最主要的是，還得受盡大家的嘲笑和譏諷，真是讓我如何接受?
可老師的一言就是命令，必須執(zhí)行，沒辦法，我只好無奈的干起來了。最初，我對(duì)組員感到很無語，他們都不主動(dòng)，老是拖拖拉拉的，我當(dāng)時(shí)真想罵一句：”豬一樣的隊(duì)友!“。氣憤之下，我轉(zhuǎn)念一想：哼，既然他們不聽我的話，那我自己動(dòng)手好了!二話不說，我拿起掃把，專心致志、一門心思地掃起地來。這一干就是二十分鐘，經(jīng)過我的精心打掃之下，整個(gè)教室變得干干凈凈、一塵不染。
上課了，老師剛走進(jìn)教室，就觀察了一下我的勞動(dòng)成果。只聽得她連連夸贊，說我這個(gè)勞動(dòng)委員，當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎(jiǎng)，這是多么一種愜意的感覺啊!但隨后，老師放眼望去，整個(gè)教室里，就我一個(gè)人汗流浹背，一下子就明白是怎么回事了。
課下，老師親切地對(duì)我說，她之所以選我當(dāng)勞動(dòng)委員，是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師，一個(gè)人管理整個(gè)班級(jí)，如果大事小事都一個(gè)人親自操勞，豈不累昏過去，所以，才選出了我們這些班干部帶頭分擔(dān)。聽了老師的教誨，我感到受益匪淺：我以前的學(xué)習(xí)委員，只不過是個(gè)花架子，給同學(xué)們樹立個(gè)榜樣罷了，而這個(gè)勞動(dòng)委員，可是實(shí)打?qū)嵉哪?從此以后，我心里再也沒有一絲不愿與不滿了。
從那天起，我就好像變了一個(gè)人，慢慢地學(xué)會(huì)了與同學(xué)們溝通，耐心地分配他們各自的任務(wù)，整個(gè)教室在我們大家的努力下，變得更加干凈，更加明亮了...
老師，我懂了：俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“人心齊，泰山移，”要想把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好，光靠一個(gè)人的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不怎么說：“眾人拾柴火焰高”呢?
老師，我懂了作文9
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。——題記
記得在開學(xué)前第一次報(bào)到時(shí)，老師您就說過：“我可以做你們的媽媽�！碑�(dāng)時(shí)，我對(duì)你的這句話一笑置之，認(rèn)為這只是你一句很普通的開場(chǎng)白而已，但事實(shí)上，我想錯(cuò)了，通過這次軍訓(xùn)，我終于懂了，從我們組成這個(gè)集體開始，您就把我們當(dāng)成了您的兒女，您會(huì)用愛去呵護(hù)我們——您的兒女。
在我的記憶中，老師不曾流過淚，但是那次，您卻流淚了——
軍訓(xùn)是很艱苦的，常常要在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)，汗水浸濕了我們的衣衫，陽光似乎要把我們吞噬，但我們卻咬緊牙關(guān)，沒有一個(gè)人喊累，沒有一個(gè)人偷懶，更沒有一個(gè)人倒下，這一切的一切都被老師您看在眼里，那次夜行軍歸來，在餐廳前的空地上，您就對(duì)我們說了這樣一席話：“這幾天的軍訓(xùn)很辛苦，但同學(xué)們卻咬緊牙關(guān)挺了過來，至今只有我們這一個(gè)班級(jí)還沒有一位戰(zhàn)士倒下，這種不怕苦、不怕累的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感都很讓我感動(dòng)，謝謝大家!”說著，您哽咽著向大家深深地鞠了一躬，從您的`哽咽聲和那個(gè)真誠的鞠躬中，我讀出了您那慈母般的愛，本來，艱苦的軍訓(xùn)讓我?guī)缀跸敕艞�，是您的愛，讓我�?duì)以后的軍訓(xùn)生活重新燃起了信心和希望，是您的愛，讓我有了撐下去的信念!
正當(dāng)我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時(shí)，又一個(gè)畫面跳入了腦�！惶焱砩�，當(dāng)我洗漱完畢回到寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)您坐在我們中間，樣子很親切，您拉著我們，和我們談心，調(diào)整我們的心態(tài)，頓時(shí)，一股暖流流遍全身，此時(shí)，坐在我們中間的您，已不是一位嚴(yán)肅的老師，而是一位充滿母愛的慈祥母親，我從您的關(guān)切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的愛，這種愛比石堅(jiān)，似海深，坐在您的身邊，讓我感覺到了家的溫馨，讓我疲憊的身心得到了放松。
軍訓(xùn)每天都要寫日記，每當(dāng)我在日記中表達(dá)出想家的念頭，您總會(huì)象母親一樣給我鼓勵(lì)，給我打氣，在您愛的包圍下，我堅(jiān)強(qiáng)的挺過六天軍訓(xùn)，同時(shí)，您也教會(huì)了我無論面對(duì)多大的艱難困苦，都決不能放棄，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，只要憑借著毅力和勇氣，總會(huì)獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛，謝謝您在我最困苦的時(shí)候給予我愛!
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父愛，我懂了作文12-19