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      2. 教師禮贊作文

        時(shí)間:2023-09-13 11:37:51 穎聰 老師 我要投稿

        教師禮贊作文(精選17篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師禮贊作文,歡迎閱讀與收藏。

        教師禮贊作文(精選17篇)

          教師禮贊作文 1

          教師,多么神圣的字眼。有人說(shuō),您是春蠶,到死絲方盡;有人說(shuō),您是蠟燭,成灰淚始干;還有人說(shuō),您是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵……,而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。

          泥土,他沒(méi)有花朵的芬芳,沒(méi)有大樹(shù)的蒼勁,更沒(méi)有金色秋天的惹人喜愛(ài),但是,你們又何曾知道,這一切,如果沒(méi)有泥土,完全不值一提。當(dāng)我們步入知識(shí)殿堂的時(shí)候,老師,便在我們的腦海里留下了深刻印跡——無(wú)私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻(xiàn),神圣。他們以三尺講臺(tái)為陣地,在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意,就像那泥土一般,數(shù)載過(guò)后,當(dāng)自己的學(xué)生都飛黃騰達(dá)的時(shí)候,他,還有誰(shuí)會(huì)記得?有幾個(gè)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候提到了自己的老師?他就這樣被遺忘,但是,他們的師魂卻永駐人心。

          教師,默默地奉獻(xiàn),默默的耕耘,不求回報(bào),當(dāng)他們的`頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí),還在那個(gè)熟悉的三尺講臺(tái)上瀟瀟灑灑的為我們寫(xiě)出人生的航向,F(xiàn)在的祖國(guó)群英薈萃,在這人才濟(jì)濟(jì)的21世紀(jì),教師,會(huì)是什么,是云梯,是路標(biāo)。還是擺渡人?不,都不是,F(xiàn)在,老師只是一方沃土,在漸漸被人們遺忘的時(shí)刻,仍舊用那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)來(lái)教誨我們,時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

          9月10日,又是一年的教師節(jié),請(qǐng)?jiān)试S我,像你們獻(xiàn)上心中滾燙的言語(yǔ)“老師,節(jié)日快樂(lè)!”

          教師禮贊作文 2

          春去秋來(lái),花開(kāi)花落,一批人類(lèi)靈魂的工程師在三尺講臺(tái)前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘,賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著“教師”兩個(gè)字。你們嘔心瀝血為共和國(guó)的明天錦上添花。你們用生命譜寫(xiě)著一首《教師禮贊》。我們?cè)诓唤?jīng)意中又迎來(lái)了第十七個(gè)教師節(jié)。下面就請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向諸位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和最崇高的.敬意。老師們,辛苦了!

          世人總是把老師同“紅燭”聯(lián)系在一起。或許是你們?nèi)缤诎抵械囊槐K明燈,為我們指點(diǎn)迷津。又或許是因?yàn)槟銈冋樟寥祟?lèi)的未來(lái),托起一輪輝煌的朝陽(yáng)。但我卻認(rèn)為你們更像是一群螢火蟲(chóng),默默無(wú)聞地發(fā)著光。你們使地上的小蟲(chóng)們,看到了前方的模樣,可是,要找到自己的路,天空還不夠亮,所以,你們聚在了一起,用熱情,用汗水,凝成了太陽(yáng),凝成了月亮。

          四十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的你們桃李滿(mǎn)門(mén)!敖滩粐(yán),師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著同一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當(dāng)午夜的鐘聲響起時(shí),你們的身影還伴隨著昏暗的燈光在書(shū)桌前伏案思考。當(dāng)黃浦江上染上第一縷陽(yáng)光時(shí),你們的身影已經(jīng)出現(xiàn)在了校園的長(zhǎng)廊。炎炎夏日,你們走東家奔西家。你們?yōu)榱颂羝饠?shù)百名學(xué)生的重?fù)?dān),甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬;你們用生命的歌聲,喚醒了一粒粒沉睡的種子!

          教師禮贊作文 3

          老師,是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè),沒(méi)有任何一個(gè)工作能夠比教師更能在世上留下如此大、如此刻骨銘心的烙印。從古至今,有多少的比喻是專(zhuān)門(mén)來(lái)贊美老師的:蠟炬、春蠶、明燈、甘露、暖陽(yáng)……因?yàn)樗麄兙褪羌t燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)著自己的血與汗,用無(wú)私播種著學(xué)識(shí)的'火粒;是春蠶,獻(xiàn)出自己一生的忠誠(chéng)敬業(yè);是明燈,引領(lǐng)我們勇敢面對(duì)黑暗;是甘露,灑在我們干涸的心田;更是暖陽(yáng),永遠(yuǎn)綻放著溫柔的陽(yáng)光,融化著冰雪的冷漠……

          每日,他們總是來(lái)得最早離得最晚的那個(gè)。多少青絲里夾雜著華發(fā),多少次為了我們考試成績(jī)而悵悵嘆息。望著老師們那般殷切的眼神似乎總是盛滿(mǎn)了期望?荚嚳己昧,最高興的是他們;考砸了,首當(dāng)其沖的也是他們。他們唯一的盼望,就是希望自己的學(xué)生能夠成才,希望能在和煦的春光里,聞到自己的桃李飄香……

          我曾經(jīng)夢(mèng)中驚起一身冷汗,多半是為了已遠(yuǎn)去的老師。那時(shí)不懂珍惜,而今卻只能在夢(mèng)中回味著他們的一顰一笑,一舉一動(dòng)。他們悉心的教導(dǎo),幽默的自侃,看似兇狠的話語(yǔ),總能牽動(dòng)著我的情緒,讓我突然間狂笑,再回到現(xiàn)實(shí),不禁潸然淚下……

          昔日的事無(wú)法再重拾,只能珍惜現(xiàn)在的老師。他們的出現(xiàn),總能呈現(xiàn)出一幅幅溫馨的場(chǎng)面。在他們的教導(dǎo)下,我如沐春風(fēng),他們的話語(yǔ),滋潤(rùn)著我,讓我永世難忘。

          在教師節(jié)來(lái)臨之際,衷心地希望老師們的精神能夠如綿揚(yáng)紛飛的柳絮,隨著微風(fēng)撒入每個(gè)學(xué)生的心田,散落,入土,出苗,初綻,盛放!

          教師禮贊作文 4

          園丁

          是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。∥覀兪莿偘l(fā)芽的小樹(shù)苗,多么美的比喻,我們會(huì)成為繁茂的大樹(shù),多么美好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿(mǎn)枝,當(dāng)碩果累累,我們誰(shuí)也不會(huì)忘記澆灌過(guò)我們的園丁,由于有老師的辛勤培育,我們才能茁壯成長(zhǎng),變成繁茂的大樹(shù)。

          啊!老師,辛勤的園丁。當(dāng)我們用園丁來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí),您卻說(shuō):“園丁的職責(zé)就是澆灌小苗,讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

          多么樸實(shí)的語(yǔ)言,多么耐人回味的話語(yǔ)!

          啊,讓我們長(zhǎng)大了也去做園丁的事業(yè)吧,讓小苗長(zhǎng)成亭亭華蓋的大樹(shù)。

          階梯

          人生之路,像一步一步的階梯,我感激那讓我不斷攀登,不斷向上的階梯。

          我感激階梯,但我更感激鋪設(shè)階梯的老師。他們用對(duì)待教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情,用智慧和心血為我們鋪設(shè)一條成功的人生之路。

          啊,老師,你就是階梯,讓我們踩著您的肩膀不斷攀登高峰。

          如今我繼續(xù)朝著更高的人生境界努力,在漫漫人生路上,我將始終牢記您的`教誨:迎難而上,永不放棄。

          蠟燭

          老師,在日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤耕耘中,也許您的黑發(fā)日益花白,額際會(huì)刻上深深的皺紋,然而您為人師表的風(fēng)范,您諄諄的教誨卻會(huì)隨著歲月流逝而更加清晰和悅耳,必將永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心田。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您就像蠟燭,成灰淚干才熄滅燭火,而那心中的燭光卻照亮了我們的人生之路,也溫暖了我們幼小的心靈。

          老師,感謝您。

          教師禮贊作文 5

          九月,雁陣低鳴,我把一聲聲問(wèn)候寄給您;九月,菊花盛開(kāi),我把一束束陽(yáng)光寄給您!捌叱咧v臺(tái)歷冬夏,兩寸粉筆話春秋”。

          老師,您像聳立的一棵大樹(shù),時(shí)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨,您揮一揮手臂,搖落了滿(mǎn)樹(shù)的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋,在我們即將跌落深谷的時(shí)候,不聲不響地托起我們的雙腳,為我們延續(xù)希望。

          您是報(bào)曉的百靈,用歌聲呼喚我們?cè)缙;您是潺潺小溪,千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干涸的土地;您是灼灼的火種,在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝;您是永不熄滅的指航燈,照亮我們前進(jìn)的路;您是一支彩筆,用智慧的顏色描繪人生,給我們一個(gè)錦繡的前程。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您便是那蠶,您便是那蠟,那般無(wú)私,那般神圣。有時(shí)您很?chē)?yán)厲,但我知道,一旦您停止管教,我們就會(huì)像風(fēng)箏斷了線一樣,飄然飛去。課堂上,您永遠(yuǎn)都是站著,您一定累了,但我們知道,您怕一旦坐下,會(huì)有很多同學(xué)站不起來(lái)。

          生命追隨著時(shí)間的拍子進(jìn)行著。用漫天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也不能表達(dá)我們對(duì)老師的感謝。老師,您的'面孔已經(jīng)滄桑了,而您的笑容依舊燦爛;老師,您的雙鬢斑白了,而您的雙手依然溫暖;老師,您的皺紋增多了,而您的奉獻(xiàn)卻一絲沒(méi)少。您的諄諄教誨如春風(fēng)雨露般永銘我心!

          今夜,幽幽燭光溫暖著我的雙眼;今夜,久違的聲音又在耳邊回蕩;今夜,讓我們把這滿(mǎn)席鮮花作為送給老師的祝福,讓我們?cè)诶蠋煹钠谂沃校俣忍ど险鞒,走向美好的明天?/p>

          教師禮贊作文 6

          塑造我的同時(shí),您沒(méi)忘了哺育我;哺育我的同時(shí),您還記得啟發(fā)我。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下,匯成了對(duì)您的無(wú)比敬謝。

          老師,您還好嗎?時(shí)間的流逝,是否悄悄地染白了你的頭發(fā);命運(yùn)的無(wú)情,是否殘害著你的心靈;孩子的無(wú)知,又是否困擾著您。

          老師,您是否記得?黑板上留滿(mǎn)著的,是誰(shuí)字跡?講臺(tái)上灑滿(mǎn)著的,是誰(shuí)的汗水?在放逐中的希望之鴿,又是誰(shuí)的心血。如果您忘了,我?guī)湍阌浿菏悄米约旱臒o(wú)私灌溉著我們的心靈,用自己的胸懷,遞給我們一雙純白的翅膀。

          老師,您是否記得?生活上的困難,是誰(shuí)伴我們度過(guò)?學(xué)習(xí)上的艱苦,是誰(shuí)陪著我們走過(guò)??jī)?nèi)心里的.苦楚,又是誰(shuí)在為我們解脫?如果,您早以忘了,那就請(qǐng)讓我再次勾勒出您的記憶深處吧!是您,只是為了我們,在自己烏黑的頭發(fā)上染白了幾根;在額頭上,再次劃開(kāi)了幾道皺紋。

          老師,你是否記得?我們生命中的指路燈,是誰(shuí)的杰作?祖國(guó)花朵的成長(zhǎng),又是誰(shuí)在澆養(yǎng)?陽(yáng)光強(qiáng)烈的大地上,又有誰(shuí)在為我們遮陰?您忘了嗎?看看自己吧!是您,又再次辛勤哺育希望之花,無(wú)論我們是否開(kāi)放,你那永不放棄的信念,總是堅(jiān)強(qiáng)如鋼。

          老師,想起了嗎?別顧著點(diǎn)燃自己,也看看滴下來(lái)的“蠟滴”和光亮的火焰吧!我們需要您,祖國(guó)更需要您!大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍(lán)天呢!

          你培育花的微笑,似乎比“蒙娜麗莎”還美麗。那美麗,絢麗地映入眼簾,光亮地照耀大地……

          …

          教師禮贊作文 7

          教師,多么神圣的字眼。有人說(shuō),您是春蠶,到死絲方盡;有人說(shuō),您是蠟燭,成灰淚始干;還有人說(shuō),您是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵……而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。 泥土,他沒(méi)有花朵的芬芳,沒(méi)有大樹(shù)的蒼勁,更沒(méi)有金色秋天的惹人喜愛(ài),但是,你們又何曾知道,這一切,如果沒(méi)有泥土,完全不值一提。

          “今天,9月10日是一年一度的教師節(jié)”。 “什么是教師節(jié)?”弟弟在一旁天真地問(wèn)我!熬褪抢蠋焸兊墓(jié)日!”我微笑著大聲地告訴了弟弟!澳菫槭裁催要有一個(gè)教師節(jié)呢?”弟弟仍然不肯善罷甘休繼續(xù)追問(wèn)道!耙?yàn)槔蠋焸優(yōu)榱宋覀兿乱淮某砷L(zhǎng)已經(jīng)付出了太多的心血了,他們把自己的青春全都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。所以,黨和人民為了表達(dá)對(duì)人民教師的無(wú)比崇敬就把9月10日定為教師節(jié)呀!”“哦!是嗎?”弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          是。±蠋,是你點(diǎn)燃了我們心里的那盞燈!是你解開(kāi)了我們心里的那一個(gè)個(gè)疑團(tuán)!是你引領(lǐng)著我們走向那理想的彼岸! 老師!你那花白的雙鬢,深深的皺紋,是你為學(xué)生艱辛付出的寫(xiě)照。我知道,老師,你別無(wú)它求,我們學(xué)生的成長(zhǎng),是你唯一的.希望! 老師,你是辛勤的園丁,哺育幼苗生長(zhǎng);老師,你是熾熱的太陽(yáng),照亮葵花生長(zhǎng);老師,你是蠟燭,照亮了我們前進(jìn)的道路。

          同學(xué)說(shuō):是啊!難怪人們常常借用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”等古詩(shī)詞來(lái)贊美我們的老師,因?yàn)槲覀兊睦蠋熓钱?dāng)之無(wú)愧的!

          教師禮贊作文 8

          王老師是我們班的班主任,也是我們班的語(yǔ)文老師。她管理班級(jí)兢兢業(yè)業(yè)、有條不紊。她講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她總是教給我們很多知識(shí),教育我們做人的道路。她的課具有磁鐵一樣的吸引力,我們最喜歡上王老師的語(yǔ)文課。

          記得那次王老師給我們上的是《桂林山水》一課。王老師在講臺(tái)上說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,我們一起來(lái)欣賞桂林的山水”!啊旖乃骒o啊!靜的.讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”,我們聽(tīng)著、想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著王老師在暢游漓江,在欣賞著那清澈秀麗的漓江之水了。王老師讀完后,又帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)地去“觀賞”桂林的山。王老師的每一句生動(dòng)形象的話語(yǔ)、每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在為我們描繪出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!我們沉醉其中,要不是數(shù)學(xué)老師進(jìn)班,我們還不知道已經(jīng)下課五分鐘了呢。

          王老師還教過(guò)我們“笨鳥(niǎo)先飛‘的道理,教育我們要想笨鳥(niǎo)一樣面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難,永不退縮。

          人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的工作是平凡的,可教師對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)卻是偉大的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈徽墙處熅竦恼鎸(shí)寫(xiě)照嗎?

          王老師,您對(duì)我的孜孜不倦的教誨,我終身難忘。轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。王老師,您感覺(jué)到了嗎?清新的晨風(fēng)為您而拂,它送去了我真誠(chéng)的祝愿;王老師,您看見(jiàn)了嗎?明媚的旭日迎您而升,它帶去了我衷心的祝福;王老師,您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱,它送去了我誠(chéng)摯的問(wèn)候。千言萬(wàn)語(yǔ)融成一句話:老師,您辛苦了!謝謝您!

          教師禮贊作文 9

          一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!}記

          當(dāng)我洋溢著天真爛漫的笑靨時(shí),您深邃的目光領(lǐng)我邁入知識(shí)的殿堂。面對(duì)三尺講臺(tái)上侃侃而談的你,“老師”這一神圣的人物定格在我記憶的畫(huà)框。

          洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢(xún)問(wèn)"稚氣"的問(wèn)題,您總是深情地凝望著我。老師,您在想什么?沒(méi)有回答只有微笑。當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)時(shí),您總在校門(mén)領(lǐng)我入教室;當(dāng)我年幼無(wú)知時(shí),您總用諄諄的教誨指導(dǎo)我;當(dāng)我淪落在自卑的沼澤時(shí),是您用有力的'雙手把我了拉入堅(jiān)實(shí)而鐘毓靈秀的土地;是您不斷為我加油,為我鼓勵(lì)……

          漸漸地,時(shí)間的列車(chē)毫無(wú)忌憚地載走了我年幼的如歌歲月,我邁入青春期。青春處處充滿(mǎn)歌聲,青春也處處充滿(mǎn)誘惑。當(dāng)我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí),當(dāng)我辛勤的付出化為午夜霓麗時(shí),當(dāng)我徘徊在一個(gè)個(gè)人生十字路口中……是您,向我投向溫和的眼光;是您。為我撫平心傷;是您,在身邊指引著我。鼓勵(lì)著我,以至讓我的知識(shí)得以升華。

          如今,當(dāng)我踏入這片土地,我漸漸開(kāi)始懂得了您為何要選擇教師這項(xiàng)職業(yè)……

          在人生的起跑線上,有人追求的是呼風(fēng)喚雨。大權(quán)在握。因?yàn)檫@些人認(rèn)為:有權(quán)就可以高高在上,權(quán)利就是飛黃騰達(dá)的象征;也有些人渴求叱咤風(fēng)云。名成利就。在他們眼里,名利與金錢(qián)就是世界的主宰,人生最大的收獲莫過(guò)于名利雙收。而有些人追求的是個(gè)人價(jià)值與理想的實(shí)現(xiàn),為此無(wú)怨無(wú)悔。

          您追求的既不是權(quán)力,也不是名利。而是"桃李滿(mǎn)天下",站在講臺(tái)上演繹你非凡的人生,成為人類(lèi)文明的傳遞者。

          教師禮贊作文 10

          一支不朽的紅筆,描繪我們精彩的人生;一張不變的講臺(tái),給予我們無(wú)盡的知識(shí);一支短短的粉筆記載了我們不朽的師生情。

          一一題記

          九月的贊歌,唱不盡你們的青春年華。三千桃李競(jìng)相開(kāi)放,也報(bào)答不了您如山的恩情。而一支支粉筆卻渲染了您的青絲,寫(xiě)滿(mǎn)了這些年來(lái)您為我們付出的心血。

          老師,您的眼睛如夜空中的月亮,而我們就是您照耀著的繁星;老師,您的聲聲教誨,如茫茫海洋中的燈塔,我們就如那一只只揚(yáng)帆,您載著我們到達(dá)夢(mèng)想與想夢(mèng)的地方……

          我親愛(ài)的`張老師,這些年來(lái)您對(duì)我無(wú)微不至的照顧,還有對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助,我終不能忘卻。

          您帶了我五年,五年的師生情在我心里永遠(yuǎn)銘記。記得有一次您生病了,但是作為一名負(fù)責(zé)任的您,始終堅(jiān)持著給我們上課,您坐在椅子上,捧著一本沉重的教課書(shū),看著您坐在椅子上還那么痛苦的樣子,此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師!您辛苦了!”

          老師,忍著痛還給我們上課,我們不能忘記,這不也證明著老師的偉大嗎?張老師,每當(dāng)同學(xué)們有什么不會(huì)做的題,您總會(huì)義不容辭地去給同學(xué)講解,正是因?yàn)槟,我們學(xué)習(xí)上才會(huì)有這么大的提升。

          時(shí)光匆匆,相聚為何這樣短暫?張老師,您走了,不再教我們班了,但這五年的恩情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,您的每一句諄諄教誨,我們也永遠(yuǎn)放在心上。

          老師,雖然您不教我們了,但我們那顆愛(ài)您、尊敬您的心,依舊不變。張老師,我想對(duì)您說(shuō):雁聲依舊在,年少時(shí)對(duì)白;耳邊音猶在,如風(fēng)暖心懷――您說(shuō)的話,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

          老師,窗外的桂花又開(kāi)了,甜絲絲的味道撒滿(mǎn)了整個(gè)校園。您領(lǐng)著我走過(guò)了五年的學(xué)習(xí)生涯,正因?yàn)槟墓廨x照耀著我,所以鑄就了我們不朽的師生情。永遠(yuǎn)思念您,永遠(yuǎn)祝福您,我的每一天……

          教師禮贊作文 11

          又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié)果實(shí)飄香,又一個(gè)期待的九月祝福滿(mǎn)堂。教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩走來(lái)的時(shí)候,我們的母校也即將迎來(lái)她60周年華誕。在此,我謹(jǐn)代表全體實(shí)驗(yàn)學(xué)子祝我們的老師節(jié)日愉快!祝我們的母校再創(chuàng)輝煌!

          煩瑣的冬日,寂寞的春放,書(shū)桌旁的循循善誘,講臺(tái)上的慷慨激昂,校園里的談筆風(fēng)生,家訪時(shí)的苦口婆心,在滄海橫流中,您堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅,雕塑著精神的形象。

          第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水,您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬,您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的'種子!

          我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

          白色的粉筆末,一陣陣的飄落。

          它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

          春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

          教師禮贊作文 12

          樹(shù)木能茁壯成長(zhǎng),是因?yàn)樗樟颂斓刂`氣;鳥(niǎo)兒能自由飛翔,是因?yàn)樗棚w了夢(mèng)想;我們能夠暢游知識(shí)的殿堂,是因?yàn)槟蠋,為我們插上了翅膀,教?huì)了我們翱翔。

          花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)眼間我們已步入高三。回首十幾年的求學(xué)生涯,那一個(gè)個(gè)慈祥而又認(rèn)真的面容歷歷在目。每年九月,我們都會(huì)記住一個(gè)莊嚴(yán)而又神圣的節(jié)日——教師節(jié)。這是屬于您一年一度的節(jié)日?墒前,就在這一天,您也不曾停下一刻,仍然在講臺(tái)上揮汗如雨。

          高三的生活枯燥而充實(shí),早起晚睡,一天24小時(shí),我們恨不得當(dāng)作48小時(shí)來(lái)用。當(dāng)我們疲憊時(shí),您想盡方法來(lái)調(diào)節(jié)我們的心情,讓我們精神飽滿(mǎn);當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)廢寢忘食,您又溫和地告訴我們“身體才是革命的本錢(qián)”;當(dāng)您知道一些同學(xué)不堪承受高三的壓力而苦惱,您就用那意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)堅(jiān)定了我們的信念與追求。粉筆隨著您話語(yǔ)的旋律,在黑板上歡快起舞,您高大的身影在三尺講臺(tái)上演繹一世傳奇。

          老師,您的青絲已被染成白發(fā),您的雙手已被粉筆侵蝕,歲月的斧鑿使您額頭上的皺紋漸深,歲月催人老,而你唯一不變的是那顆敬業(yè)愛(ài)生的丹心。時(shí)間帶走了您的青春,卻帶來(lái)了我們對(duì)您的深深的愛(ài)和濃濃的情?吹侥甙椎碾p鬢,忙碌的'步伐,晚歸的背影,我們肅然起敬,也暗下決心,要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您——我們敬愛(ài)的老師!

          您黯淡了自己的色彩,卻點(diǎn)亮了我們的人生;你單調(diào)了自己的業(yè)余時(shí)間,卻繽紛了我們的七彩人生。感謝您勤勤懇懇的耕耘,感謝您無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝您諄諄不倦的教誨。一聲聲輕輕的“謝謝!”,帶去我們無(wú)盡的感激之情。讓我們?cè)鯓尤ジ兄x您——我敬愛(ài)的老師!

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是您的贊歌,像鐘磬之音繞梁,縈繞在心頭,蕩漾在心底,久久不去,又如此清晰。我們將懷著感恩的心永遠(yuǎn)地記住你們——永和的老師——我們要認(rèn)真努力,才能對(duì)得起您。明日我們成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁,一定會(huì)再回母校看您……

          教師禮贊作文 13

          第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了。俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!边@自然而然讓我想起了小學(xué)四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

          他是不平凡的。他樸實(shí),堅(jiān)強(qiáng),溫和,這是我懷念、贊美他的原因。

          我贊美老師樸實(shí)。在我的印象中,他瘦瘦的身材,慈祥和藹的臉,還有他那個(gè)“可愛(ài)”的頭,前額只有幾根稀疏的頭發(fā)。夏天,他總是穿著一件短袖灰色襯衫,一清早就騎著一輛輕便自行車(chē)來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始他一天的工作。他除了教學(xué)之外,家里還種了幾畝責(zé)任田。一個(gè)兒子在開(kāi)車(chē),一個(gè)女兒已經(jīng)出嫁了。白天,他幾乎沒(méi)有休息時(shí)間,中午本可以休息,他卻冒著烈日在田間工作。下午放學(xué)后,有時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)和同學(xué)們談?wù)勑。在我眼中,他是一個(gè)樸實(shí)的人。

          我贊美老師堅(jiān)強(qiáng)。記得那天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文,同學(xué)們以熱鬧的讀書(shū)聲等待著老師的.到來(lái)。他通常是來(lái)得很早的,可今天怎么還沒(méi)來(lái)呀?我們都很疑惑。我們?cè)诮辜敝卸冗^(guò)了20多分鐘,數(shù)學(xué)老師急匆匆地走進(jìn)了教室,他說(shuō):“你們語(yǔ)文老師有事,這節(jié)課不會(huì)來(lái)上了。請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)讀書(shū)。”我們異口同聲道:“什么事情?為什么不來(lái)上課?”“咳!真不幸,他兒子昨天晚上開(kāi)車(chē)去裝煤,因?yàn)槌砸粋(gè)蘋(píng)果,導(dǎo)致從3米多高的公路上翻到了下面的小溪里,剛好腦袋撞在一塊大石頭上,流血過(guò)多而死!甭(tīng)了這個(gè)噩耗,我為老師家的不幸而難過(guò),我擔(dān)心他承受不了這沉重的打擊。但令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,老師下午就鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室,依然是那么自信。只是從他臉上找不到一絲笑容,眼睛有點(diǎn)紅腫。這顯然是傷心過(guò)度。喪子之痛是何等傷心!但老師沒(méi)有把任何不愉快帶進(jìn)課堂,而在同學(xué)們面前展現(xiàn)的依然是他的堅(jiān)強(qiáng)。

          我贊美老師溫和。大多數(shù)老師上課都很?chē)?yán)肅,板著臉說(shuō)教,有的甚至兇巴巴的,對(duì)同學(xué)缺乏尊重。而我的語(yǔ)文老師卻十分溫和。不管你在課堂上講話,還是做小動(dòng)作,他都不會(huì)沖你大喊大叫,而只是用平和的聲音提醒你。我記得在離期末考試還有三個(gè)星期的時(shí)候,我上課總是走神,老師讓我回答問(wèn)題時(shí)總是答不上來(lái),還常常借機(jī)下座位玩耍。老師找我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“到縣城去讀了,上課要專(zhuān)心點(diǎn)呀,不要交不好的朋友,這點(diǎn)很重要,你以后就會(huì)明白的!边@些話,不就是一個(gè)父親對(duì)兒子的忠告嗎?

          每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,我便會(huì)想起您——我的語(yǔ)文老師。我要高聲贊美您!

          教師禮贊作文 14

          歲月流逝,滄海經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)也淪為了桑田。當(dāng)初的海誓山盟、海枯石爛、矢志不渝也經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)而稍縱即逝了。那又有什么是永恒不變的呢?

          我想,永恒不變的應(yīng)該是老師們那份教人育人的熾熱情懷,在老師們的心坎深處一直一直地沉淀著。

          我想說(shuō),那孜孜不倦地工作的人的名字叫——老師。

          春日,春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向榮的景象。春風(fēng)吹亂了您的頭發(fā),您用那雙沾滿(mǎn)粉塵的手輕輕撥開(kāi)那枯干的頭發(fā),眼中的火苗始終在跳躍,我知道那是您從心底迸發(fā)出的對(duì)教育的熱忱。窗外的小鳥(niǎo)聲聲叫著春天,但您并沒(méi)有分心去聆聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的小調(diào)曲,您正在課室中專(zhuān)注地傳授著知識(shí)。您的手從未離開(kāi)過(guò)粉筆頭,您是在教育我們好記性不如爛筆頭。您手心的汗水柔洽著細(xì)微的粉塵,刻在殘舊的黑板上,那痕跡一如既往地從未散去,直到下課鈴聲響起,您才肯舍下那已經(jīng)磨得平平的粉筆頭,拭去額頭的汗珠,欣慰地聽(tīng)著我們說(shuō),謝謝——老師。

          您的春天就在這樣的時(shí)間中逐漸消磨了。老師,辛苦您了。

          我想說(shuō),那對(duì)教育工作充滿(mǎn)熱忱的工作者的名字叫——老師。

          冬日,冰冷刺骨,寒風(fēng)在荒涼的大地上踐踏出一片疼痛,也許您并沒(méi)有想到退縮,您心中的`熱情仍然鼓舞著您。因?yàn)楫?dāng)我在校園里和您相遇時(shí),看到您那雙清澈透明的眼睛,眼眸里全是似火的熱情,那火苗不曾因天氣的寒冷而有所減弱,在寒風(fēng)中拿著厚厚的備課本,神采飛揚(yáng)的您永遠(yuǎn)是我的老師。在課室中您還是一如既往地耐心給我們傳授知識(shí)。寒風(fēng)吹襲了您,我看到您削瘦的軀體有點(diǎn)顫抖,但雙腳卻未曾離開(kāi)講臺(tái)前那小小的一方地板。我還看到您頭上那些銀晃晃的白發(fā),沉浸在您呼出的白氣中飛舞著。但您卻全然不顧……

          我想說(shuō),你是根蠟燭,您燃亮了生命,那熊熊的焰火照亮了我前進(jìn)的道路,使我不曾迷失自己。

          我想說(shuō)——老師,辛苦您了。

          教師禮贊作文 15

          敬愛(ài)的老師,明天是你的節(jié)日,祝節(jié)日快樂(lè)。

          九月,一個(gè)多彩的季節(jié);九月,有個(gè)光榮的節(jié)日;九月,為您唱響最嘹亮的贊歌;九月,載著我們最真誠(chéng)的祝福!老師,節(jié)日快樂(lè)!

          教師是人類(lèi)文明的傳播者,肩負(fù)著推動(dòng)歷史發(fā)展的神圣職責(zé)。古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。是教師讓人類(lèi)的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣,宇宙的渺茫,懂得了時(shí)代在進(jìn)步,歷史在發(fā)展,從一個(gè)懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點(diǎn)晨光,驅(qū)散我們心中無(wú)知的黑暗,她如智慧之泉,澆灌我們的求知諾渴的心田,把株株小苗培養(yǎng)成棟梁之才。她們是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石,托起了祖國(guó)的希望。

          老師是人生路上的航燈,在我們的'人格形成過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起,老師就教我們要文明謙讓?zhuān)獝?ài)國(guó)愛(ài)民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹(shù)立了最好的榜樣,潛移默化中讓道德觀在我們心中深深扎根。

          老師更懂得奉獻(xiàn),最懂得愛(ài)。她們?cè)谏钪杏卸嗌賯(gè)辛酸苦楚我們不曾知道,他們給予我們多少關(guān)心我們無(wú)從計(jì)算,從學(xué)習(xí)到生活,他的關(guān)懷無(wú)微不至,他早已不是單純意義上的傳道授業(yè)解惑者,在我們心中他們是不是親人的親人,是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應(yīng)當(dāng)為他人著想,做人應(yīng)當(dāng)去愛(ài)。

          老師,你以靈魂的芳香熏陶著我們,以人格的魅力感召著我們,讓少年成長(zhǎng)路上的每一步都踏實(shí)有力。

          老師,你是我們心中的太陽(yáng),永遠(yuǎn)放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個(gè)過(guò)客,但是你對(duì)我們的影響卻成為跨越時(shí)空界限的永恒。在教師節(jié)到來(lái)之際,就讓我代表全體同學(xué)真誠(chéng)的說(shuō)一句:謝謝你老師,我們會(huì)用不懈的拼搏來(lái)回報(bào)你的似海深情!

          教師禮贊作文 16

          9月10日,又是一年的教師節(jié),我想對(duì)老師說(shuō)一聲您辛苦了!

          老師是園丁,老師象母親,老師用辛勤的汗水澆灌著我們,老師為我們開(kāi)啟了智慧的大門(mén),老師就象蠟燭一樣照亮著我們。當(dāng)我有不會(huì)的.題目或問(wèn)題時(shí),他總是一遍一遍的跟我講,直到我弄明白為止,從來(lái)不會(huì)不耐煩。還有我們生病的時(shí)候,老師都會(huì)關(guān)心我們,問(wèn)我們哪里哪里不舒服,特別緊張,還會(huì)喂我們吃藥,和我媽媽一樣疼我。如果我們做錯(cuò)事了,他不會(huì)罵我,只會(huì)講道理給我們聽(tīng),告訴我們應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。灌輸豐富的知識(shí)給我們,讓我們成為社會(huì)有用的人。

          老師,默默地奉獻(xiàn),默默的耕耘,不求回報(bào),當(dāng)他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí),還在那個(gè)熟悉的講臺(tái)上為我們們上課。等我長(zhǎng)大了一定不會(huì)忘記教我成長(zhǎng)的可愛(ài)的老師。

          最后,我要大聲說(shuō)一聲:“老師我愛(ài)您!”節(jié)日快樂(lè)!

          教師禮贊作文 17

          春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,滋潤(rùn)著我們萌芽生長(zhǎng)。

          我時(shí)常懷著深深的感激之情,感恩著我的老師,是你們,在我童稚的心靈播下美好的種子;是你們,在我迷茫的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向;是你們,在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì),您就像那永不墜落的寒夜星辰,永遠(yuǎn)在人生征途中溫暖的閃亮。您的嘉言懿行,您的音容笑貌,您那聲情并茂的朗讀,您那誨人不倦的教導(dǎo),都使我終身難忘。

          在幾十年漫長(zhǎng)的歲月中,誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血,誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才,只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋才是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻,我仿佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)是為我而白,一絲皺紋為我而生。是您讓我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從怯弱變得勇敢,從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。是您的諄諄教誨,為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”您的哺育深情,我將永遠(yuǎn)銘刻于心。

          您那一聲聲心的.囑咐,一句句心靈的寄托,是一支最甜美的歌,一首最動(dòng)人的詩(shī),您勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),您用汗水澆灌我們心田的花房,您用智慧豐富我們知識(shí)的海洋,從您身上,我讀懂了一部立體的教科書(shū),那點(diǎn)點(diǎn)碎屑的文字,使我懂得了人生的理念……那潔白的粉筆之魂,從老師的手上飄飄灑灑,落在那蒼蒼白發(fā)上,和那銀絲融在一起,落在那整潔的衣服上,點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。

          如果我將來(lái)學(xué)有所成,如果我具備了良好的品格,我都得感謝您——我的老師。

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