青菜老師-其他作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的青菜老師-其他作文，歡迎閱讀與收藏。
青菜老師大名叫李清太，他的綽號(hào)不僅是因?yàn)樗拿值闹C音，還緣于他給我們講的一個(gè)笑話。炎炎夏日，下午第一節(jié)課，上他的數(shù)學(xué)課，學(xué)生們困得不行，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。他停下講課，就給我們講了一個(gè)故事活躍氣氛�！按笤缙�，村里有兩個(gè)賣青菜的，沿街叫賣。一個(gè)在前頭大聲叫賣‘剛從菜園里摘來(lái)的新鮮青菜呦，買不買快出來(lái)看一看呀’，跟在后面的一個(gè)不善言辭，或者是第一次出來(lái)叫賣，囁囁嚅嚅，幾次張開(kāi)口，也不知道叫嚷些什么，只好也跟著喊了一句‘我也是’�！毙υ捫Ч�不錯(cuò)。青菜跟李老師名字恰好諧音，于是“青菜老師”的大號(hào)隨即就傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。
青菜老師寫的一手好字，他講課很賣力，一節(jié)課講完后便滿臉大汗，手上滿是粉筆的灰塵；黑板上的板書都是蠅頭小楷密密麻麻，整潔條理娟秀，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
青菜老師很嚴(yán)厲，對(duì)教學(xué)一絲不茍。記得學(xué)平行四邊形那一章，他把正在校園里打乒乓球的我，叫進(jìn)辦公室�！澳惝嫷氖鞘瞧叫兴倪呅螁�？”。大約是交作業(yè)倉(cāng)促，急著出去玩的緣故吧，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有用三角板，只是用手比劃著畫了平行四邊形，圖形歪歪扭扭，對(duì)應(yīng)邊根本就不平行，并且還有涂涂抹抹的'痕跡，個(gè)別地方黑烏烏一片片，作業(yè)紙像一張五花臉�？赐旰笪蚁乱庾R(shí)地撇撇嘴角笑了笑。我不知道當(dāng)時(shí)是表示無(wú)奈還是緩和一下當(dāng)時(shí)嚴(yán)肅的氣氛。孰料青菜老師勃然大怒，他拿起辦公桌上一個(gè)練習(xí)冊(cè)卷成筒狠狠地往我的頭上敲了一下，“你還笑，學(xué)數(shù)學(xué)馬馬虎虎能學(xué)好嗎？沒(méi)個(gè)正型！”隨即他把我的那幾張作業(yè)撕掉，“認(rèn)認(rèn)真真重做一遍，然后交到我這里�！�
這是我進(jìn)入初中后第一次挨老師打，這是我第二次被青菜老師打，只不過(guò)第一次打我，當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有教我，是在一次考試的考場(chǎng)上。
該是初一的年終考試吧？我的數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，做到最后一道題，沒(méi)有把握，因?yàn)榉种蹈�，卻也不愿意放棄，于是一遍遍驗(yàn)算，做各種輔助線，不斷地涂抹，弄得試卷上黑乎乎一片，個(gè)別地方橡皮都把紙擦破了。他巡視考場(chǎng)，轉(zhuǎn)到我身后，不屑地用鼻音輕輕哼了一聲，“看你把試卷糟蹋成什么樣子了，學(xué)數(shù)學(xué)怎么能那么不整潔”，隨即就在我頭上輕輕地給了一巴掌。他翻過(guò)試卷的正面，看到了我的名字。隨后他返回講臺(tái)，悄聲對(duì)另一名監(jiān)考老師低語(yǔ)“這就是那個(gè)作文在地區(qū)獲獎(jiǎng)的孩子？”那個(gè)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑著看了我一眼，像是在對(duì)我說(shuō)“語(yǔ)文那么出色，怎么數(shù)學(xué)上就那么馬虎呢？”
青菜老師是初二上半年從鄉(xiāng)中調(diào)到我們學(xué)校的。來(lái)的時(shí)候他就說(shuō)“我就帶你們兩個(gè)月，過(guò)了今年冬天，我就調(diào)到東面去，不在你們村任教了。”可是半年過(guò)去了，始終不見(jiàn)他有調(diào)走的跡象。倒是看到他隔三差五掂瓶好酒，拿著個(gè)燒雞往校長(zhǎng)辦公室跑。像是“賄賂”校長(zhǎng)吧？只不過(guò)效果不是很明顯。有一段時(shí)間他的綽號(hào)甚至被改為“燒雞老師”。
青菜老師的課教得可不含糊：思路清晰，條理清楚。他教給我們用一畫寫完一個(gè)“解”字。簡(jiǎn)便快捷，一看到那個(gè)獨(dú)特的“解”，人家都知道我們是他的學(xué)生。他是我們學(xué)校為數(shù)不多的從專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)的公辦老師之一，在那個(gè)剛好重視學(xué)歷的年代，通過(guò)函授取得了地區(qū)師范學(xué)院的數(shù)學(xué)大專文憑。所以很是自負(fù)，尤其是學(xué)生們因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題把學(xué)校的老師問(wèn)遍尚且有結(jié)果的時(shí)候，他往往勇于挑戰(zhàn)，手到擒來(lái)。他稱呼數(shù)學(xué)題向來(lái)都帶個(gè)兒化音，“又有難題兒了，交給我”很不屑的樣子。遇到棘手的數(shù)學(xué)題，他都會(huì)像一休一樣，用筆桿敲著腦殼，審題，做輔助線，計(jì)算，驗(yàn)算。有眉目之后，他總會(huì)慨嘆“這個(gè)不難，我居然還繞了這樣大一個(gè)圈子”，然后三下五除二把清晰的證明過(guò)程寫在草紙上。大功告成，他會(huì)點(diǎn)著一根煙，慢慢吐著煙圈，很享受的樣子。他還會(huì)在我們犯困的課堂上，瞬間把普通話變?yōu)榧亦l(xiāng)話，逗得我們開(kāi)懷大笑，然后他一本正經(jīng)地說(shuō)“我敢保證這節(jié)講韋達(dá)定理的課你們一輩子忘不掉，忘不掉△（得兒他），忘不掉b的平方減去4ac，忘不掉何時(shí)有解，何時(shí)無(wú)解。就是他教數(shù)學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)開(kāi)始擺脫不及格，破天荒地考了96分。
后來(lái)青菜老師調(diào)走了，聽(tīng)說(shuō)他經(jīng)歷了一場(chǎng)婚變，妻子丟給他三個(gè)兒子。他一介教書匠，養(yǎng)家糊口困難，于是就靠著自己書法特長(zhǎng)，給別人寫標(biāo)語(yǔ)。一段時(shí)間我看到他開(kāi)著一個(gè)三輪摩托，身上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，在村公路兩邊的墻上刷墻，認(rèn)真地寫標(biāo)語(yǔ)。再后來(lái)他買賣越做越大，帶了幾個(gè)徒弟，成立了廣告公司，他搖身一變成了老板。
最近一次見(jiàn)他，也是在六七年前了。一年寒假我在學(xué)校值班，忽然看見(jiàn)一個(gè)帶著貂皮帽子的中年人在搖著學(xué)校的大鐵門，哐當(dāng)哐當(dāng)直響。我走了過(guò)去給他搭訕，“你們校長(zhǎng)在嗎”，我走近一看原來(lái)是青菜老師，他邊問(wèn)我邊從兜里掏出一根綠石煙遞過(guò)來(lái)�！拔腋銈儗W(xué)區(qū)校長(zhǎng)是同學(xué)”，他在套近乎。我一邊往外掏大門鑰匙，邊想“還用套近乎嗎？給你掏鑰匙開(kāi)大門的是你的學(xué)生”。“我們校長(zhǎng)今天不值班”，說(shuō)著我一邊往里讓他“要不您進(jìn)來(lái)坐坐？”。孰知他忙得很，“你們校長(zhǎng)不在我就不進(jìn)去了，他來(lái)了就告訴他我來(lái)找過(guò)他�！闭f(shuō)完了就返身蹬起三輪摩托，一溜煙走了。
時(shí)光荏苒，歲月催人，李老師大約已經(jīng)忘記了站在前面的年輕人是他當(dāng)年的學(xué)生了吧？
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