有關(guān)老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)老師作文1
今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸；他，熱情開朗，工作勤懇；乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)�；籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔；敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬(wàn)元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜��！他如何承受這種困難的煎熬和痛苦？校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)�！倍帱N樸實(shí)的話語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親；他的話語(yǔ)里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣；對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往；放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人��！自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶�！老師，您太辛苦了，我們�(cè)柑婺謸?dān)！老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)！”我還想對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲！是學(xué)生心中的最愛！”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！
有關(guān)老師作文2
“啪！”一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無(wú)誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問：“以后還敢不敢在上課畫畫，不寫作業(yè)？”我勇敢的抬起頭，迎著父親燃燒的目光，一字一頓地說(shuō)：“老師說(shuō)，有夢(mèng)想就要勇敢地追求！”“啪！”話音未落，又是一巴掌。接著被趕回房間寫檢討。
上述回憶中的“老師”，就是我五、七年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短，對(duì)我的影響卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
老師姓劉，教語(yǔ)文。一頭天生卷毛終年濃密的盤踞在頭頂腦后，臉上剩余不多的光亮地方又被生長(zhǎng)迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著，卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語(yǔ)言，得體的穿著，讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào)：劉總。
劉總的課上得是頂好的。聲情并茂，圖文同解。有時(shí)就算不抄板書，作業(yè)也十分容易就可寫完，因?yàn)槟钦n的核心精華，早已深深，是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間，他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩(shī)、詞、曲的賞析；名人名家的成長(zhǎng)道路；常見成語(yǔ)中的故事與典故；他小時(shí)候生活、讀書的艱辛……于是，在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí)，別班老師在上網(wǎng)時(shí)，我們班總是安安靜靜，他在講臺(tái)上目光炯炯的講著，我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆犞�。每隔一段時(shí)日，他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書目，或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣，學(xué)習(xí)生活開始漸漸緊湊充實(shí)，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高，與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然，劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。
轉(zhuǎn)眼到了七年級(jí)最后的日子。我們開始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣勁的上課，改作業(yè)，希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無(wú)意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天，我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋，背負(fù)著劉總殷勤的希望，只覺得力量倍增。
之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買來(lái)大包小包的零食，任我們?cè)诎嗌闲χ�，鬧著，擁抱著，歡呼著。我一轉(zhuǎn)身，卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總，此時(shí)正斜倚在門口，眼里亮光閃閃。那一刻，終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛。
“明天的路已為你鋪好，就看你的步伐了！”劉總用漂亮的行書在我的同學(xué)錄上寫下了這句用愛凝練的話語(yǔ)。
感謝你，劉總！感激你，劉總！我親愛的老師！
有關(guān)老師作文3
說(shuō)起老師，我腦海終究浮現(xiàn)出了陪伴了自己四年的鮑老師，他為我們付出了許多，總是竭盡全力地來(lái)教育我們。
我清清楚楚地記得：三年級(jí)時(shí)，我們班被稱為“垃圾班”，因?yàn)槟菚r(shí)，我們不僅成績(jī)差，而且也非常的調(diào)皮，常常犯下許多的麻煩。同時(shí)，我們的班主任也是三年級(jí)時(shí)換的，上新班主任的第一節(jié)課時(shí)，我們都對(duì)這一位陌生的老師感到好奇，每一位同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地上課，可是好景不長(zhǎng)，有幾只“蒼蠅”在嗡嗡地竊竊私語(yǔ)，這讓我們班留給鮑老師的第一印象不怎么好。在此后的許多節(jié)課中，我們都經(jīng)常走神，有的同學(xué)在說(shuō)話，有的同學(xué)在玩。終于，包老師積累的自責(zé)在四年級(jí)時(shí)爆發(fā)了出來(lái)——她哭了。
那天中午，我和同學(xué)們一如既往地回到教室，可是卻隱隱約約從辦公室傳來(lái)的哭聲，我和同學(xué)抑制不住自身的好奇心，決定去辦公室一探究竟，我們小心翼翼地靠近辦公室，我慢慢的將頭伸進(jìn)辦公室內(nèi)，看見了難以置信的一幕，鮑老師正一邊哭一邊批改著作業(yè)，同時(shí)，我也看見了作業(yè)本上一堆的紅叉叉，看到這一幕，我的鼻子怎么也開始酸了。直到那一天，我終于明白：原來(lái)班主任因?yàn)闆]有教育好我們而自責(zé)，她總是在我們看不到的地方悄悄流淚。從那一天起，我決定要好好的對(duì)待學(xué)習(xí)。同學(xué)們下午上鮑老師的課時(shí)，出奇的安靜，原本那一些調(diào)皮的同學(xué)，也在認(rèn)真地上課……
六年級(jí)，我們將要用六年所積累的知識(shí)去迎接最后一刻——升學(xué)考，在這個(gè)年級(jí)段中，大家都全力以赴，鮑老師決定在中午和下午放學(xué)時(shí)，多留30分鐘，就這樣，我們要比其他六個(gè)班放學(xué)遲了30分鐘，但是同學(xué)們都沒有抱怨，而且配合著，過了幾天，我們都發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步著，可見鮑老師的方法，見效了。
鮑老師，曾在五年級(jí)就告訴過我們，要培養(yǎng)心靜的能力，在中學(xué)中，如果沒有具備靜心的能力，是無(wú)法使自己的成績(jī)上升的，那時(shí)我也只是以“明日復(fù)明日”的心態(tài)來(lái)對(duì)待這句話，沒有好好地去理解這句話�，F(xiàn)在的我，已是一名初一的學(xué)生了，現(xiàn)在想起鮑老師讓我們培養(yǎng)心靜的能力，真是感到后悔莫及，在這個(gè)成績(jī)極不穩(wěn)定的中學(xué)生階段，如果沒有具備心靜的能力，成績(jī)還真的會(huì)是一落千丈。
時(shí)間過得真快，告別鮑老師已經(jīng)快要一年了，我相信鮑老師現(xiàn)在還在獻(xiàn)身于教育事業(yè)，還在竭盡全力的教育她的學(xué)生。
有關(guān)老師作文4
我們的數(shù)學(xué)老師姓朱，他是個(gè)年輕的女老師，差不多只有三十出頭。朱老師是五年級(jí)時(shí)調(diào)過來(lái)教我們數(shù)學(xué)的，開學(xué)第一天，我就感覺到這個(gè)老師與別的老師有所不同。的確，她向我預(yù)想的那樣，十分的出眾。當(dāng)然她也受到同學(xué)們的喜愛�，F(xiàn)在將要小學(xué)畢業(yè)了，大家也要和朱老師分別了，所以，我不得不來(lái)提提這位令人喜愛的老師。
那天，是我們六年級(jí)的開學(xué)第一天。大家都很興奮，一來(lái)是因?yàn)槲覀円獡Q一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師；二來(lái)是因?yàn)榱昙?jí)開學(xué)的確就是個(gè)令人興奮的事，所以紀(jì)律難免有點(diǎn)亂。就在班主任陶老師維持紀(jì)律時(shí)，朱老師夾著幾本書趕來(lái)了。原來(lái)鬧哄哄的教室里一下子安靜下來(lái)，所有同學(xué)的目光一下子停在朱老師的身上，我也打量著這位剛剛來(lái)的新老師。只見這位新老師高高的個(gè)子，留著卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問的樣子。她看見陶老師驚訝地說(shuō)：“這節(jié)課不是我的呀？”陶老師說(shuō)：“第三節(jié)課是你的課�！毙吕蠋煵缓靡馑嫉匦πΓ骸澳俏腋沐e(cuò)了呀，不好意思！”。我聽著她和班主任的對(duì)話，想：這老師的聲音可真好聽。不知不覺中，我對(duì)新老師又多添了一分好感。
事情并沒有這樣結(jié)束，第二節(jié)課剛上課，新老師又來(lái)了。我們知道她又搞錯(cuò)了，一起跟她說(shuō)：“第三節(jié)課才是你的課�！毙吕蠋熤雷约河指沐e(cuò)了，拍了一下自己的腦袋自言自語(yǔ)道：“第三節(jié)課！”她笑起來(lái)，我們也跟她一起笑。我想：“這老師可真搞笑，都搞錯(cuò)兩回了，不知道她會(huì)不會(huì)再走錯(cuò)呀�！�
終于，第三節(jié)課上課時(shí)，新老師準(zhǔn)時(shí)地趕來(lái)了。她告訴我們她姓“朱”，下次喊她朱老師就行了。她還說(shuō)，她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，我們一定要聽她的話。我對(duì)這些不是很感興趣，只覺得她有句話說(shuō)得很對(duì)。她說(shuō)她上的課很好聽，只要認(rèn)真地聽就會(huì)覺得十分有趣。這句話說(shuō)得實(shí)在是太準(zhǔn)了，她上的課的確很有趣，只要聽過她的課，你就會(huì)怎么也忘不了。因?yàn)樗v課時(shí)是聲情并茂，而且還會(huì)舉很多有趣的例子，讓你在學(xué)中笑，在笑中學(xué)。幾乎每堂課都是笑聲不斷，不管是老師還是同學(xué)都會(huì)覺得很開心。你講，向這樣的老師，哪個(gè)同學(xué)會(huì)不喜歡她呢？
現(xiàn)在，期末考試考完了，眼看著就要升學(xué)畢業(yè)，我們也要和朱老師分別了，在離別之際，我想說(shuō)：“朱老師，我一定會(huì)永遠(yuǎn)得記住您的，雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一年，但我一定會(huì)把我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光永遠(yuǎn)的留在腦海里。
有關(guān)老師作文5
第一次看到她，覺得，這個(gè)老師肯定很兇，心中不由地覺得害怕起來(lái)，怕做錯(cuò)了什么事被老師痛罵一頓�？珊髞�(lái)，在一點(diǎn)一滴地小事里，我發(fā)現(xiàn)，她很為同學(xué)們著想，并沒有我想象地那么兇。她，就是我們的班主任——邢星老師。
剛上邢老師的課，覺得不太習(xí)慣，老師講的都是小學(xué)講過的東西，自己已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，所以上課也不太聽講。后來(lái)，才知道，老師是考慮著貴州的同學(xué)們，我試著去慢慢接受這種方式，上課仔細(xì)地聽著老師講課。我發(fā)現(xiàn)，老師講課非常地詳細(xì)，所有的細(xì)節(jié)都不放過，抓得緊緊的，以前小學(xué)沒有講到的知識(shí)都被老師詳細(xì)地說(shuō)出，開始的難題變得非常的簡(jiǎn)單，我也發(fā)現(xiàn)我的答案很都也是錯(cuò)的，經(jīng)過老師細(xì)細(xì)地講解，我也獲得了更多的知識(shí)。在剛開學(xué)的時(shí)候，班上的同學(xué)一直保持著“沉默是金”的狀態(tài)，老師提問的問題沒有一個(gè)同學(xué)愿意說(shuō)，也沒有一個(gè)同學(xué)愿意舉手回答問題，所以，幾乎每個(gè)老師都對(duì)我們班的同學(xué)有意見，覺得我們太安靜了。邢老師一直在鼓勵(lì)我們大膽地舉手，上課氣氛活躍一點(diǎn)�，F(xiàn)在，上課氣氛漸漸活躍了，上課也覺得沒那么無(wú)趣了。
還記得前幾天，我做錯(cuò)了一件事情，被老師叫進(jìn)辦公室等她。我在辦公室站著，一種恐慌，害怕的心情涌出，腿一直在發(fā)抖，很怕老師會(huì)狠狠地罵自己。站了許久，老師才從二樓下來(lái)，看到老師直直地看著我，我緊張了很多，正等著老師狠狠地罰自己。顯然，老師是有點(diǎn)氣憤，我也明白我這樣做非常不好，如果換個(gè)角度，我也會(huì)狠狠地罵死自己的。老師問了我很多問題，叫我回去思考一下，下午第一節(jié)課再繼續(xù)。我慌慌地跑回了教室，那節(jié)地理課所講的內(nèi)容是完全沒有聽進(jìn)去，一直在思考著，下午該給老師怎樣的一個(gè)答復(fù)。中午，我想了很久，寫在了一張紙上，給老師看過后，老師似乎沒有那么氣憤了。老師跟我在教室聊了很多，她跟我講了很多人生哲理，我頓時(shí)領(lǐng)悟了許多。下午放學(xué)后，眼淚不由自主地掉了下來(lái)，不是因?yàn)楹ε吕蠋煹慕逃�，而是因�(yàn)檫@天領(lǐng)悟到了這么多問題，覺得以前真是好錯(cuò)。
經(jīng)過這幾件事，我感覺，老師非常地關(guān)愛我們，耐心地教導(dǎo)我們，我們應(yīng)該用自己最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
有關(guān)老師作文6
任何一個(gè)人的知識(shí)范圍都是有限的，任何人都會(huì)面臨有所不知的困惑和迷惘。當(dāng)面臨這樣的困惑時(shí)，是誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的不知，還是閃爍其詞地回避，就看出一個(gè)人的修養(yǎng)和度量了。尤其是在學(xué)校，當(dāng)自己遇到不懂的問題時(shí)，向老師提問，沒有學(xué)生會(huì)想到老師也有可能回答不上來(lái)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師幾乎是全能的，無(wú)所不知。我卻遇到過明確承認(rèn)自己有所不知的老師。
那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我在一堂語(yǔ)文課上遇到了一個(gè)問題。我寫一篇作文，想到了輟學(xué)這個(gè)詞，卻不會(huì)寫。我問老師，輟學(xué)的輟字怎么寫，老師略一遲鈍，說(shuō)這個(gè)字他也不會(huì)，他接著問全班同學(xué)誰(shuí)會(huì)寫這個(gè)字。
有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)自己會(huì)寫這個(gè)字。老師很高興地讓她到黑板上寫出來(lái)。她寫出來(lái)以后，老師又讓這個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀了很多遍。老師讓我站起來(lái)，他對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：我們應(yīng)該感謝魯同學(xué)，他讓大家認(rèn)識(shí)了這個(gè)字，也讓我彌補(bǔ)了知識(shí)缺陷。我當(dāng)時(shí)是多么自豪啊。我記得很清楚，在回家的路上，自己像長(zhǎng)出了翅膀一樣，趕快回家，把這個(gè)事情告訴父母。
這個(gè)字我徹底記住了，我相信全班同學(xué)也徹底記住了。
再后來(lái)讀高中，我在閱讀文言文時(shí)，遇到了這樣一句話：艱難困苦，玉汝于成。我不理解這句話的含義，就在晚自習(xí)問語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)教我們語(yǔ)文的是一位德高望重的老教師，但是沒有想到，聽了我的問題以后，老師被難住了。他也難以立刻解釋這句話，要回辦公室查一下資料再告訴我。半小時(shí)以后，老師回到了教室，他讓大家停下來(lái)，聽他講這句話。他講得很細(xì)致，一句話的含義，每一個(gè)字的意思，文言文和白話文的區(qū)別，并要求大家要永遠(yuǎn)記住這句話，作為自己的座右銘。
當(dāng)時(shí)，德高望重的老師絲毫沒有什么不好意思的神色，他似乎對(duì)我的問題十分贊賞。他當(dāng)時(shí)在自習(xí)課上就當(dāng)著大家的.面說(shuō)：任何人都有所不知，老師也有很多不知道的知識(shí)，重要的是通過這種方式大家都能提高。他鼓勵(lì)大家要向我學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)問題。
我記住了這句話，相信全班同學(xué)也記住了這句話。他們?cè)谖倚哪恐械闹亓�，絲毫也沒有因?yàn)樗麄兊挠兴恢鴾p輕，反而變得更加厚重而崇高。
沒有人是全能的，任何人都會(huì)有所不知。
有關(guān)老師作文7
有人說(shuō)：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路”。有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵”。無(wú)論將來(lái)走向何方、身在何處，我們都不會(huì)忘記您——老師。
有人說(shuō)：“師者，人之模范也”。意思就是說(shuō)，當(dāng)老師的人，是人民學(xué)習(xí)的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學(xué)習(xí)的，就是我的班主任，我的語(yǔ)文老師——胡盛霞老師。
從一年級(jí)開始，父母就把我交給了您。還記得報(bào)名時(shí)，您對(duì)我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學(xué)時(shí)，因?yàn)槲覀兡挲g都比較小，啟蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導(dǎo)著我們。如今我們已五年級(jí)了，是您用辛勞和汗水澆灌著我們，用知識(shí)和道理滋養(yǎng)著我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
為了鍛煉我們的演講能力，您經(jīng)常在周五下午舉行班級(jí)講故事比賽。因?yàn)槲覀兌急容^膽小，許多同學(xué)不敢站在講臺(tái)上面對(duì)大家，偶爾一次被您喊上講臺(tái)，也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，神態(tài)慌慌張張，神色忸忸怩怩，語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看著，露出了欣慰的微笑。每位同學(xué)講完一個(gè)故事，您就在他的書上蓋一個(gè)“故事大王”的印章，集滿10個(gè)“故事大王”便可以換取一本練習(xí)本。這樣，極大地激發(fā)了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。
老師，您十分敬業(yè)。在我們上學(xué)期間，您為了讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更好地教育我們，經(jīng)常出去參加一些教學(xué)比賽。這期間，您經(jīng)常匆匆忙忙，早出晚歸，不愿意落下一節(jié)課。您為了增加我們的閱讀量，在微信上創(chuàng)建了一個(gè)505班閱讀群。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發(fā)一張自己看書的進(jìn)度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺著許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時(shí)您一定是在備課，而那張圖片發(fā)過來(lái)時(shí)，已是晚上十點(diǎn)半了。
老師，是您給了我們?nèi)松膯⒌�，是您把我們引進(jìn)了知識(shí)的王國(guó)，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血，我們每一步成長(zhǎng)都離不開您的培養(yǎng)，您在我們的人生留下了深深的烙印。
有關(guān)老師作文8
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。
那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤蕖⒙裨�、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法……
那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫。“瞧！寫得真好�！薄笆前。袼@樣的人，真不簡(jiǎn)單�！薄車娜嗽诓煌５胤Q贊他�！癘h，good。It＇sverynice！”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國(guó)人用生硬的中文問道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬�，這幅畫就送給你吧！”
“Thankyou！”外國(guó)人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？
我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。
生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
有關(guān)老師作文9
所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵(lì)我們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級(jí)。雖然班主任溫柔、親切，但對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了。“加油！”支持我的同學(xué)喊道�！八攀菍�(duì)的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來(lái)。
“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)�？粗覀冇械耐炱鹆诵渥樱械念^上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。
王老師聲如洪鐘地問：“是誰(shuí)干的？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來(lái)掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來(lái)。我不由自主地站了起來(lái)。
王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說(shuō)：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來(lái)了�！蔽业吐曊f(shuō)道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來(lái)。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來(lái)玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出事情的發(fā)生經(jīng)過。后來(lái)，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過琵琶。剛開始，大家因?yàn)楹ε�，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來(lái)，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。
老師的目光始終充滿鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！
有關(guān)老師作文10
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來(lái)自己看過的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)�？墒�，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_窗戶，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)。看，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過；對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去；但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
有關(guān)老師作文11
一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā)，臉上總是掛著甜潤(rùn)的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。
要說(shuō)相貌，周老師并不出眾。但是，那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神，卻是百里挑一，令人欽佩。從一年級(jí)的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在四年級(jí)的聰明懂事，周老師不知在我們身上花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風(fēng)破浪，引導(dǎo)我們走向燦爛輝煌。學(xué)習(xí)上，周老師是一點(diǎn)兒也不放松。課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋，回答錯(cuò)誤不要緊，重在參與嘛。哪個(gè)同學(xué)還有不懂之處，周老師依然會(huì)不厭其煩地講解。所以，我們班的成績(jī)長(zhǎng)期以來(lái)還算穩(wěn)定。語(yǔ)文加試也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，臨近期末，她總是從百忙之中抽出空來(lái)，輔導(dǎo)我們做語(yǔ)文難題并且給予講解。因此，直至三年級(jí)，我們班語(yǔ)文加試的成績(jī)總是名列年級(jí)段第一。
我們班是走讀班，平時(shí)在家里打打鬧鬧的多了，紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了許多辦法，來(lái)引導(dǎo)、激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨(dú)特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還清楚地記得，事情發(fā)生在在一個(gè)星期三下午的體育課上，“淘氣包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚(yáng)威”，不幸摔傷了手。周老師知道了，立刻陪同他去了慈溪市人民醫(yī)院，之后又用休息時(shí)間替他把因傷拉下的功課一一補(bǔ)上。這些，同學(xué)們看在眼里，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學(xué)們敲響了警鐘�！疤詺獍眰兪諗苛嗽S多，班級(jí)的紀(jì)律也因此改變。還有一回，為了準(zhǔn)備校文藝匯演節(jié)目的排練，因?yàn)樾那榫o張又站立太久，我一下子暈了過去。是我親愛的周老師，懷抱著我，靜靜等我醒來(lái)。當(dāng)我悠悠醒來(lái)的時(shí)候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨后，我又聽到她急切的話語(yǔ)：“施慧慧，現(xiàn)在感覺好點(diǎn)了嗎？”是周老師的關(guān)愛，讓我重新振奮精神。事后我才體味到：抱著那么重的我，纖細(xì)的周老師會(huì)有多累。
“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠(yuǎn)愛你！
有關(guān)老師作文12
羅老師是我最喜歡的老師之一。他的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)兒胖，頭發(fā)有點(diǎn)稀少。年齡和我爺爺相近。有人說(shuō)老師越老就越有經(jīng)驗(yàn)，越有經(jīng)驗(yàn)就越兇，可是羅老師就不一樣，而是又有經(jīng)驗(yàn)又和藹。
羅老師是一個(gè)已經(jīng)退休的老師，他教語(yǔ)文已經(jīng)有三十多年了，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。退休后他就在家里開了一個(gè)小學(xué)生作文班，我就在這個(gè)作文班學(xué)習(xí)。
羅老師講課很有意思。一次，我們學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事——《望梅止渴》，故事快講完的時(shí)候，他突然停了下來(lái)，靜靜地看著我們，什么話也不說(shuō)。我們也呆呆地看著他，不知他要做什么。這個(gè)時(shí)候他忽然話題一，笑著對(duì)我們說(shuō)：“下課后我給你們每個(gè)人一顆話梅，想不想吃啊?”我們高興地叫了起來(lái)：“想!”接著他又問我們：“話梅是什么味呀?”“酸酸的甜甜的!”我們又一起回答。老師叫我們自己體會(huì)一下，假裝口里有一個(gè)話梅。我們頓時(shí)感覺口里酸酸的，好像有口水要流出來(lái)了。老師這才回到故事里，說(shuō)：“你們看曹操聰明吧，他就用這種方法讓戰(zhàn)士們克服了口干的困難�！边@樣一來(lái)我們對(duì)《望梅止渴》這個(gè)成語(yǔ)理解的就更深了。
為了激勵(lì)我們上課積極發(fā)言，老師上課時(shí)不時(shí)地發(fā)一些小獎(jiǎng)品(都是學(xué)習(xí)用品)給我們，我們還可以用這些小獎(jiǎng)品換大一些的獎(jiǎng)品。每節(jié)課我們都是在快樂中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。
這學(xué)期的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)短文《最偉大的推銷員》，老師讓我們用他創(chuàng)造的“叫、停、讀”的方法把文章讀完以后，就讓我們思考回答一個(gè)問題。大家都進(jìn)入了思考階段，我的理解能力是很強(qiáng)的，不一會(huì)兒我就有了答案。我一下子舉起手來(lái)，口里還大聲叫道：“老師，我知道!”老師聽了我的答案，高興地笑了笑，一邊表?yè)P(yáng)我，一邊發(fā)給我一個(gè)小獎(jiǎng)品——一支鉛筆。這節(jié)課我竟然得到了三支鉛筆。在這個(gè)學(xué)習(xí)班上，我已經(jīng)得到了十幾支鉛筆啦，我用它們換了改正貼和軟面抄。
羅老師上課時(shí)看起來(lái)很和藹可親，但是對(duì)我們各方面的要求是很嚴(yán)的。除了要求我們回答問題要語(yǔ)句完整，書寫要認(rèn)真工整，連我們寫字的姿勢(shì)也不放過。我只要一寫字就愛趴在桌上，老師總用嚴(yán)厲的目光死死地盯著我，直到我自己意識(shí)到了，抬起頭坐好，他的目光才離開我。要是我沒發(fā)現(xiàn)他在盯著我，他就走過來(lái)把我的頭扶正，一直到我自覺調(diào)整好姿勢(shì)才松手。
我喜歡這個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
有關(guān)老師作文13
最近我學(xué)會(huì)了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對(duì)爸爸說(shuō)：“我今天來(lái)考考你一些中藥名，有勇氣來(lái)會(huì)會(huì)嗎？看看我們誰(shuí)能笑到最后�！卑职植恍家活櫟卣f(shuō)道：“你這小屁孩，放馬過來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多�！蔽易尠职肿缴嘲l(fā)上，我手拿雞毛撣子，向另一只手拍兩下，裝出一副考官的樣子，清了清了嗓子，說(shuō)道：“這位同學(xué)，現(xiàn)在開始考試了�！蔽夷贸鲈缫褱�(zhǔn)備好的卡片，心里不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走著瞧。
考試正式開始啦！我取出最簡(jiǎn)單的“人參”來(lái)考老爸，他不經(jīng)意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：“rénshēn�！彪S后對(duì)我用一種瞧不起的語(yǔ)氣說(shuō)道：“就這么小兒科的東西，也想來(lái)考我，沒門兒�！庇谑�，他蹺起了二郎腳，等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說(shuō)道：“溫馨提醒，不要高興得太早。”我心想：“呵，這只是大餐前的小甜點(diǎn)，接下來(lái)，我就等著看笑話了。
我又取出了“白術(shù)”，這下可好好地來(lái)了爸爸的威風(fēng)了，爸爸手撐在茶幾上，托著下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會(huì)兒就開始結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“白、白……shù.”我一聽到這個(gè)答案就開始哈哈大笑，說(shuō)：“這叫báizhú,錯(cuò)了吧，叫你囂張�！卑职忠慌哪X門：“哎呀，我怎么沒想到呢？”我想：“這有一點(diǎn)兒難度就難倒你了，好戲還在后頭呢�！�
我取出最難的一個(gè)“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個(gè)“川”字，似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已經(jīng)浸出了汗水，說(shuō)：“這個(gè)嘛……是……嗯……應(yīng)該……是……”爸爸不停地說(shuō)著：“川……川……。”我猜他心中一定在想：上回已經(jīng)有了一次教訓(xùn)，這次一般不會(huì)讀“chuāngōng”了，但到底讀什么呢？我心想產(chǎn)生了一條毒計(jì)，說(shuō)道：“倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng�！蔽也唤怕暣笮Γ骸肮莄huānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，��！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這么想的，只是沒說(shuō)對(duì)…沒說(shuō)對(duì)……。我興奮地說(shuō)：“哈哈，改了也沒用了，你別想耍花招。這時(shí)爸爸只能低著頭乖乖認(rèn)輸了。
有關(guān)老師作文14
在我們學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都離不開老師。古今中外有許多贊美老師的話語(yǔ)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處都感動(dòng)著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關(guān)心著我們，教導(dǎo)著我們。
羅老師是我興趣班的作文老師，她個(gè)子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發(fā)，很像我們?cè)诨疖嚿铣缘姆奖忝�。一雙彎彎的眉毛下有一雙會(huì)講話的眼睛，平時(shí)有些同學(xué)如果上課不認(rèn)真，羅老師便會(huì)用眼睛瞟一下他，仿佛在說(shuō)：“要聽課哦！”如果有同學(xué)表現(xiàn)好，她便會(huì)用贊許的眼神看著他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。不過大家最喜歡的還是她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她不光說(shuō)話幽默富有激情，還會(huì)經(jīng)常說(shuō)出鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
記得那次上作文課，因?yàn)槲也徽J(rèn)真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴開始讀，老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“大聲點(diǎn)！”當(dāng)我讀完同學(xué)們都沒有反應(yīng)過來(lái)時(shí)，羅老師率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起大家的思考，同時(shí)也能點(diǎn)明文章主題，更重要的一點(diǎn)是，內(nèi)容很豐富，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)平時(shí)很愛看書，知識(shí)面很廣，很好，掌聲送給他。”緊接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現(xiàn)在還記得，雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不好意思，但我心里還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評(píng)我，還給以鼓勵(lì)。從那以后，我端正了學(xué)習(xí)作文的態(tài)度，從此喜歡上寫作文了。
羅老師她就是這樣每時(shí)每刻鼓勵(lì)著大家。上課時(shí)，如果有同學(xué)不注意聽課、說(shuō)話、玩文具盒、做小動(dòng)作，而被羅老師發(fā)現(xiàn)了，羅老師便會(huì)停下來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“嗯，某某同學(xué)現(xiàn)在聽課比剛才好多了……”
時(shí)間過得真快，羅老師不教我們作文課已經(jīng)有一年多了，但我依然清晰記得她上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真、細(xì)心。她把知識(shí)一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來(lái)，她的話語(yǔ)就像催化劑一樣隨時(shí)隨地感化著我。我和羅老師之間短短的時(shí)光將成為我人生中最難忘的一段時(shí)光。
有關(guān)老師作文15
老師，我想對(duì)您說(shuō)，徐老師，短暫的小學(xué)六年的生活即將畫上句號(hào)了，有人認(rèn)為6年很短，因?yàn)椋徽Ｑ鄣墓Ψ?年就過去了；也有人認(rèn)為6年很長(zhǎng)，因?yàn)�，�?年里能做許多有意義的事情。再過一個(gè)多月，中學(xué)時(shí)光將伴我走過3年。我很舍不得您。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒自己，卻照亮別人。您在課堂上不曾用老師這個(gè)尊號(hào)和我們說(shuō)話，您把我們當(dāng)成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護(hù)著我們，您從不為我們成績(jī)差而罵我們。記得有一次，我們班各學(xué)科都考得很差，下午第三節(jié)課就是班會(huì)課，大家心里都很害怕，教室里一片肅靜，每個(gè)人都想著同樣的一個(gè)問題：老師肯定發(fā)火。但是，出乎大家的意外，您卻是心平氣和地安慰著我們：“別泄氣，這次沒考好，下次考好就是了，一定要對(duì)自己充滿信心�！蹦脑挭q如一股暖流，迅速的傳遍了我們的全身。在班級(jí)里，同學(xué)們認(rèn)為我很難相處，因?yàn)槲液芎脧?qiáng)，不管在哪一方面，從不服輸，不管做什么都要比別的同學(xué)好，在考試時(shí)，我總是蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，為什么呢？因?yàn)�，我總認(rèn)為自己辛辛苦苦寫出來(lái)的答案，就這樣被別人抄走，心里很不平衡，而且，我是一個(gè)喜歡別人習(xí)慣我，而我從不習(xí)慣別人的人。所以同學(xué)們認(rèn)為我難相處。但是，在您的開導(dǎo)下，我不斷地在努力改變自己的性格，現(xiàn)在，我的朋友也比以前多了，這都是您的功勞！老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。徐老師，您就是人類的靈魂，您就是天上的天使，永遠(yuǎn)活在人們心中，您就像工程師一樣，把每個(gè)學(xué)生都建筑成國(guó)家的棟梁，讓每個(gè)學(xué)生都無(wú)以回報(bào)，您從不貪圖個(gè)人的利益，只希望我們能有所成就。我最想感謝的人是我的老師，但我不是只感謝一位老師，而是要感謝所有教育我的老師，是你們陪著我們走過了整整六個(gè)春秋。在這6年里，我們學(xué)到了很多，也懂得了很多。在你們的指導(dǎo)下我們學(xué)到了有用的知識(shí)、應(yīng)有的技能、做人的道理。
【有關(guān)老師作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
有關(guān)漫畫老師作文合集6篇12-07
有關(guān)老師漫畫作文合集8篇01-04
有關(guān)初一的老師作文合集五篇01-04
有關(guān)老師的作文【薦】01-14
【精】有關(guān)老師的作文02-07
有關(guān)老師的作文【熱】01-14
有關(guān)我的老師寫人作文合集七篇02-09
有關(guān)感恩老師作文6篇12-23
有關(guān)于感恩老師的作文12-20