五年級上冊我的漫畫老師作文（精選47篇）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級上冊我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇1
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會說話的大眼睛，她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴厲，但熟悉他的人知道，上課時她是一個嚴厲的老師，一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好基友。因此，同學們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。
她不光帶我們這個班還要帶其他兩個班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數(shù)學成績只考了八十三分，這個成績或許對部分同學來說是一個很好的成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績，平時我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會唄老師叫去訓話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點點頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個傲人的成績。
說到這，我也該告訴你這位老師是誰，她就是施老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇2
這個學期，有一位新的老師來教我們語文，這位老師上學期教過我們書法，所以我們對她也有一定的了解，她就是江曉君老師。
上學期，我對江老師的印象是她的脾氣很好，從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看，每次上課時在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。
這學期，第一天上學的時候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學期有些不一樣，有時我們會做錯，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的聲音向我們傳授知識，這樣，我們的課堂變安靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示，一個眼神一個手勢，調(diào)皮的同學迅速領悟并做好。江老師還擔任大隊輔導員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時間來幫助我們。
江老師的書法特別好。她給我們上課時，對我們的書法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學校每天中午都有練字的時間，每到此時，江老師總會上來指導我們寫字。一看見江老師的身影，同學們就趕緊拿出字帖開始練習。有一次，她看到有一個同學寫得太快了，突然說了一聲：“大家停一下筆�！蔽倚南腚y道江老師不滿意我們寫字嗎?接著，她一字一字地說：“描字帖的時候要慢一點、認真一點，這樣才能有進步�！背送�，她把每個字的字形都講解得生動形象，讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細心指導下，全班同學的書法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師，我很喜歡她。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇3
我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師。”黃老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進教室，老師就會站在講臺上，說話聲音慢條斯理、娓娓動聽，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時，從外表來看，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個字，她那敏銳的耳朵就會聽見，聽見后，就會大聲喊出你的名字，全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上，讓你羞愧不已。
有一次，黃老師正在調(diào)動課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個字，同學們爭吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大家安靜!她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底怎么回事?這句話重新背!”說完，我們又異口同聲地背了起來。
這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動聽，怎么樣!我們的語文老師黃老師還行吧!
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇4
“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我們的音樂課也開始了，上課已經(jīng)十分鐘了，但是音樂老師還沒有來，同學們紛紛議論說：“音樂老師可能有點事，晚點來，咱們等等吧!”有的同學說：“音樂老師可能開會去了吧!”由于同學們想法不一樣，就在最吵的時候，門突然開了，教室里一下子安靜了，這時音樂老師生氣的進來。
他戴著黑框眼鏡，穿著短袖上衣，黑色的褲子，走了進來。進來了，老師清了清嗓子說：“為什么教室里這么吵?”同學們立刻，知道自己錯了，都沒有回答。
過了一會兒，老師說了一聲，坐姿!同學們立馬把坐姿調(diào)整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時候?我們都不習慣，現(xiàn)在我們習慣了，就覺得不那么累了。
然后就開始上課了，在上課的時候，我的筆一不小心掉在了地上，我就立馬下去撿，可是老師看見了，就把我叫起來，老師問我干什么呢?我說：“老師，我下去撿筆了，我的筆掉在地下了�！崩蠋熣f：“是這么回事呀，那就坐下吧，認真聽講�！�
這就是我的漫畫老師，也是我最帥氣的音樂老師——馬老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇5
我們的音樂老師，是在我們上四年級的時候認識的。老師的名字是馬長超。在我們心中，他是一個嚴厲、滑稽、多才多藝的音樂老師。
他有黑黑的頭發(fā)，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學問。
音樂老師很嚴厲。如果我們有誰上課不遵守紀律偷偷說話。他就會用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會立刻安靜下來。如果我們歌曲唱錯詞了，他就會一遍一遍耐心地教我們，直到我們每位同學都學會為止。每一次上課我們都會挺直了腰，把手背到后面。雖然我們很累，可是整節(jié)課我們沒一位同學掉隊……
音樂老師還是一個滑稽的老師。如果我們唱歌不帶微笑的時候，老師他會把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那么長，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然后我們都是發(fā)自內(nèi)心微笑著把歌唱好唱完。
馬老師還是一個多才多藝的厲害老師。馬老師特別會唱歌，每一次去辦公室的時候，我們都會聽到來自我們音樂老師那美妙的歌聲。馬老師不光會唱歌、還會會吹口風琴、會跆拳道、主持節(jié)目……只要是和音樂有關的東西，音樂老師都會。我聽說馬老師還會跆拳道呢，好像還是很厲害的級別呢!
我老師雖然他很嚴厲但是我們還是很喜歡。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇6
我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W都非常的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優(yōu)美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也非常的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。
我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經(jīng)常叫錯同學的名字，把這位同學認成另外一個同學，弄出一些不大不小的笑話，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。
有一次，我的一位同學總是盯著手表，看時間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時間不認真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點了”?惹得同學們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師，幽默風趣又不失嚴格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛您!
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇7
我的卡通老師今年20歲就有6個孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜歡穿便服，聲音洪亮，和藹可親。老師姓張，名字叫天龍。
當我第一次走進美術館的教室時，張先生給了我一種莫名的親密感。我媽媽說它叫氣場相對論。大概他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關于他自己的例子：；我上高中時，課后畫了幾個字。這很難看透，許多學生嘲笑我赫利普赫利普就是這樣畫的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫得不好。就畫吧。堅持下去。也許有一天我能畫好。因為我的堅持，我今天成了你們的老師。如果你有夢想，請不要放棄。你必須堅持，總有一天會成功！相信自己“好吧，是的！
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^畫《生活》。當我們有空的時候，我問了他一些我認為很少見的動畫角色。結果，老師回答了，并非常透徹地告訴了我們故事的來源和全部。這讓我再次崇拜他！
我目前最大的夢想是去日本，一個動漫產(chǎn)業(yè)大國。當我說出我的夢想時，許多學生取笑我說“小日本”是如此無恥。我怎么會想去那個國家！但是張先生說，如果我們國家想成為動畫產(chǎn)業(yè)的大國，我們必須比我們更好地學習日本動畫和美國動畫。在日本動漫產(chǎn)業(yè)中，有一大批優(yōu)秀的動漫作家，如鳥山明創(chuàng)作的七龍珠、阿萊萊、手冢創(chuàng)作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創(chuàng)作的偵探柯南、藤井多拉創(chuàng)作的夢、，
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇8
老師的愛無私而神圣，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。
我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長著一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開心的嘴。
關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發(fā)現(xiàn)的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了�！蔽业耐酪膊缓靡馑嫉募t著臉把漫畫書放回了書桌里。
關老師雖然對我們很溫和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇9
看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實，她有好多法寶呢。
張老師有一個“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學習方法……我們有什么疑問，書寫錯誤，學習難點，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒有什么會難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說是天衣無縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對手，這時，張老師來救場了！張老師打開口袋，無數(shù)個解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會兒問題就被解決了。看，無論什么樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時同桌正折紙折的高興，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇10
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術，他的看家本領就是“瞬移法”。有時上課，我會放飛自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘時不時地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個寒顫。天吶，林老師什么時候過來的？我竟沒有發(fā)現(xiàn)！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好�？蛇@一切都被不知何時在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。有時上課，總會有幾個人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認真聽課�？刹恢膫�角落里突然冒出了幾句悄悄話。這怎么可能躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時間，班里只聽見風扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉身過去繼續(xù)寫板書。
林老師用他高超的法術穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們，使我們在對待學習時不敢有絲毫放松，只能認真聽講了。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇11
我有個語文老師，讓我們來說說她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學說得是真是假，如果是假的，她就會瞪著那位同學，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個能說會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總說自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無所謂了。
她兇起來十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學，這時，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時課堂上一點聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因為她“兇”而討厭她，因為沒有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會生氣呢？
她也十分愛閱讀。經(jīng)常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書》。有一次，我們有一位同學的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇12
看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點名的同學都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河東獅吼”。沒被點到名字的同學都長舒了一口氣，而被點到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇13
同學們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，說話像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師;還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有著肉嘟嘟的小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關心同學、幫助同學……
有一天的上午，我去學校的時間有些晚了，我一路飛奔到學校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的肚子有點疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時我心慌了起來，我應該怎么辦?在這時，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問了什么原因后，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看著我對我說：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個部位�！蔽腋袆拥貙蠋熣f：“好的，謝謝老師。”
還有一次，老師看見我們班有幾位同學沒拿作業(yè)本。老師說：“誰有多余地語文作業(yè)本給他們幾本。”我們班只有幾位同學拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說：“古話說的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。
同學們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風趣呢?
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇14
我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴老師。
賴老師長著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴;眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個大包子砸上去似的。
賴老師走路像一陣風似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會讓人感覺出步伐錯亂，特別雷厲風行。
賴老師的教育方法一點也不死板，能快速引導學生迅速進步。比如鄢同學和林同學，陳同學和王同學。經(jīng)過多次“改良”終于有了成效�？矗滞瑢W已經(jīng)從鄢同學那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說話了�？磥�，賴老師還是有別于其他老師的。
賴老師具有很強的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評，更是能恰到好處地提醒同學。
有一次，小鄭同學與他的同桌聊天，賴老師銳利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象。迅速飛出一個眼神，射向小鄭同學。小鄭同學太入神，竟然沒有收到信號!賴老師按耐不住，便發(fā)射了一枚地對地洲際導彈。爆炸響起，賴老師直接提醒了他!“小鄭”同學馬上反應，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結束，十分鐘后，“小鄭”同學又開起小差來。賴老師的火力傾巢而出，直接批評!小鄭同學再也不敢課上開小差了。
這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級教師——賴老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇15
英語老師個子很高，戴著個眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜歡穿長裙和高跟鞋，瞧！她今天就穿著黃色的長裙，往椅子上一坐，半個椅子都被長裙遮住了。她走起路來，很有節(jié)奏，手臂悠悠地擺來擺去，這倒讓我想起了鐘擺。
“英語課是聊天課，我要看看誰用英語聊天不自然！”“機會是自己爭取的�！彼龓缀趺可险n都會說這兩句話，聽她的語氣，她希望我們每一個人都能用英語自然聊天，就算說得結巴，也沒關系，至少這個人敢站起來嘛！如果有人說得結結巴巴的，這時老師的眉毛就掉下去。有人說得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會自然地往上揚。我常�？粗蠋煹拿济敲济路鹁褪俏覀兊挠嫹制�，保準！
有一次，老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)小然和小豪沒有做作業(yè)。便用英語為他們“祝賀”：“Youaresohappy！”這意味著，他們得把自己做的那個作業(yè)抄幾遍了。如果我們寫作業(yè)的時候書寫不好，老師便會嚴肅公布：“凡是字寫得不好的人，要書寫特訓，就是給一張紙，描紅！”一時間，我心都跳到嗓子眼了，看來我以后還要把字寫好一點哇！這老師還還挺嚴厲的。
有一次，老師看班里的人愛說廢話，便說：“我看誰愛聊天，我去請他，用英語聊一小時！”班里立刻安靜了。這一招，真靈！她微笑著開始上課了。
現(xiàn)在想想，這還真是一位特別的老師呀！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇16
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話的主人出現(xiàn)，我們必定會膽顫心驚。她，就是我們的數(shù)學老師——胡老師。
“第四組的同學，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看著前面的同學一個個都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著�！班嚿�，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點，眉毛會全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續(xù)訂正，不敢抬頭�！翱禳c兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長呢。我趕緊繼續(xù)訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會被罵吧�！袄蠋�，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業(yè)，仔仔細細地檢查著，千萬不要再錯呀�！昂昧耍焙蠋熀皖亹偵匕炎鳂I(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點兒！”好好好，太棒了！我過關了！
胡老師雖然有時很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇17
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個準，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因為李老師有所閃失，就會關乎到周圍所有的東西，地板也不例外。
李老師還有一個技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現(xiàn)。這個技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們?nèi)斓臅r間。此技能有驚嚇成分，使用時，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個技能。
接下來就是一周一次的一對五十二！其實就是寫不寫作那點小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會寫作文，等迷惑時間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時再來，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個連環(huán)計，妙�。�
不過和李老師相處的時光一下子就過去了。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇18
進入高年級，我們班換了一位語文老師。
剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會布置很多作業(yè)。等到開學之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。
副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時復習，別把前面學的給忘了�！甭犃死蠋煹脑挘倚幕ㄅ�，我開心的說“好，我知道了�！比缓缶头祷亓私淌�。
本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇19
每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢？聽我來仔細說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净�。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇20
那雙眼睛好像會說話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時也是全校公認的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師
說她是個"養(yǎng)花迷"，主要是因為她實在是太愛養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應，但是沒過幾天，又有一盆來到了我們的教室。時間長了教室就變成一個"花圃”。她養(yǎng)的花種類很多：我們一年級的時候養(yǎng)多肉植物最多；二年級和三年級養(yǎng)長壽花和綠蘿；四年級的時候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學校領導，就算路過的老師、同學也會多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株，數(shù)完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經(jīng)說過，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個"老頑童"。當我們覺得今天的飯不好吃的時候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書，所以班級圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領下，我們班的學生一定會茁壯成長。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇21
呀，這是誰？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個瘋玩過的孩子。
還記得二年級的時候，十一個班的班主任都帶了一個水果去辦公室。只見張老師帶了一個紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒見過黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發(fā)了一場大笑“暴風雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節(jié)奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見同學們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個這么幽默的點子。
哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇22
“小時候最崇拜的就是您，領著一群小鳥飛來飛去。小時候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭發(fā)很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說會道的嘴。每當我看到這個熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進教室時，我都會不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個“花仙子”。我們班級里幾乎每個角落都有著張老師養(yǎng)的花，還有學樣的各個植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實的“花仙子”。
張老師也是一個可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學們都笑了，原來張老師也是一個“老頑童”�。‰S著幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時時刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領下，我們班的同學一定會茁壯成長。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇23
我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來了。可是我們都不知道是誰唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從后門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學時也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買了一盆。
我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇24
每個人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時而溫柔，時而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個個都蔫蔫的，可老師卻意味深長地說：
“只要好好學，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學習。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時我覺得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺上走出一個靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長裙……這個人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們?nèi)喽际箘殴恼�，自豪極了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著我們成長，謝謝你，張老師！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇25
我們班的語文老師，經(jīng)常喜歡披著長頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情并茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鉆進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發(fā)現(xiàn)了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調(diào)料美味，十分好吃�！蓖瑢W們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇26
如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當然是我的語文老師——李老師。
我們的李老師氣質那是一絕的，可以說是全校最美的。那飄柔的長發(fā)，細長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學方面管理嚴格，所以稱老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業(yè)，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著，那話語像炮彈似的嘩嘩向那個同學耳朵里攻，那位同學慚愧地低下了頭，從那以后再也沒人敢潦草對待作業(yè)了。
老師雖然嚴，但有時很溫柔。二年級時，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著我去醫(yī)務室進行處理，回到教室還會不停地關心我：“還疼不疼？下課盡量別走動，有什么事找同學或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著我。那和風細雨般的話語，讓我心頭一暖。
我的`老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學們學習的興趣。還有一次，因為連續(xù)上課，大家沒精打采，老師就講了一個小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個樣式，一天一個風格，簡直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇27
范老師是我們的數(shù)學老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時，讓你感覺春風拂面；嚴厲時，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書輕輕地敲了敲我的桌子，望著她那溫柔的眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢中醒來一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話，那就大錯特錯了，范老師也有嚇人的時候。
有一次上數(shù)學課，班里有個調(diào)皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來，話像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時在課堂上很嚴厲，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數(shù)學上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學期的一次數(shù)學考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的幫助，范老師安慰我說：“沒事，下次繼續(xù)努力就好，我會給你媽媽說一說，但你也得給自己定一個目標，沒底氣的時候可以對著鏡子中的自己說，加油加油，我一定可以的。”聽了老師這番話，我心里平靜了許多，開開心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇28
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來的時候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時也很嚴厲。記得四年級時，考完試發(fā)試卷了，老師開始講。過了一會，她發(fā)現(xiàn)了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯。李老師實在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來越紅，大發(fā)雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過，又忘了！怎么聽的課？！以后誰要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰還不會！”經(jīng)過一番“狂風暴雨”，同學們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業(yè)本上，在細微的差錯，都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時改正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評語，她那醒目的符號和卷卷的細語，給了我細心和力量，鼓舞著我奮勇前進。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇29
我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導致班級里的同學沒有發(fā)言的機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學們回答問題的時候，她總是認真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時候都是一個性情溫和的小仙女，每當?shù)搅讼抡n的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時候，我們?nèi)鄾]有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個這樣的怪老師呢？
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇30
晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細的指尖上長著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅砹耍∷褪俏业臄�(shù)學老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時候，或在我們表現(xiàn)特別好時，他總是愛給我們講笑話。記得一次數(shù)學課上，他說今天同學們表現(xiàn)特別好，來講個笑話，說完就開始繪聲繪色地講了起來：“一個人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個人因為太緊張，說成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學們問的數(shù)學問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會換一種方法，教到大家聽懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時，大家都會瞧見他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個大勾，遇到錯誤的會毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機器：認真、幽默、學識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇31
李老師是我們?nèi)哪昙墪r的語文老師和班主任。
李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭發(fā)。一雙炯炯有神的小眼睛時常掃視著我們。每到這個時候，總會有同學心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。
李老師有時很嚴厲，但平時還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句游戲，一個同學寫的詞語是“李老師”，突如其來的點名讓李老師眉頭一緊，生怕同學們又給他“造謠”。當聽到是：李老師在琴行掃地時，皺緊的眉頭終于松開了。他嘆了口氣說：“嚇死我了，我以為你會說我在琴行的廁所里吃飯呢”！同學們被李老師逗的哈哈大笑。
除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時的他可就和平時大不相同了。
練字時的他是嚴謹?shù)摹Ｒ粋�同學字沒寫好，李老師的臉上就會浮現(xiàn)出不忍直視的樣子，來表示這位同學字寫的有多丑，然后一筆一畫地教學講解，直到他滿意為止。盡管李老師的字已經(jīng)寫得那么好了，可他依然每天堅持練字。也每天發(fā)練字視頻督促我們要堅持練習。他常常說“字如其人”，一個人的人品怎樣從他的字就可以看出來。
這，就是李老師。一個既幽默又不失嚴厲的好老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇32
我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。
在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴。老師在自我介紹后，我了解到，他對書法和寫作十分拿手。當時我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……
一節(jié)課上，我們和老師打了個賭，只要這節(jié)課學的生字沒人寫錯，他就抄這課生字。結果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機會，讓我們寫篇作文。
我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。
過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺上，清了清嗓子，說："這個歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的盯著我。我急忙點了點頭：“是我寫的�！彼苫蟮乜粗�?guī)酌牒�，他說：“寫的很好，回去打成電子稿給我�！蔽掖糇×�，突然的夸，把我殺了個措手不及。
在這過后。我的作文質量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇33
朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫里的人物，特點突出，配上獨特的畫風，再加上一點夸張的情節(jié)，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。
今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至于畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個小時才想出來，就畫古靈精怪的吳老師吧!
看!一個熟悉的身影面帶著笑容走來了，她有一個皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個瓶蓋，她就是我的吳老師。
吳老師講課很幽默，有時自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時根本看不明白，可也就只能說看明白�？梢淮闻既皇录䥇抢蠋煴阏f出了真相，承認自己的畫很抽象。我們終于可以說出實情：“事實上，我們一直都不明白這畫的是什么�！贝蠹叶既炭〔唤�
我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時候像是我的朋友，在學習上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的隨時提問，太開心了。
吳老師不僅在學習上很關心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師溫和細語的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終于平復了，那一刻，我覺得她就像媽媽。
怎么樣，我的漫畫老師不錯吧!我想對吳老師說：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您!”
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇34
我們班有一個特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位溫柔和藹，楚楚動人的老師。
我們班的彭老師相貌平平，短頭發(fā)，不高不矮，上課非常嚴厲，下課溫柔可親。每天喜歡穿運動鞋長褲配T恤，而且上數(shù)學課還有上數(shù)學課的規(guī)矩，如。上課不開小差不傳紙條不吵鬧……
剛開學的數(shù)學課，同學們紛紛舉手回答，且準確性極高，此時彭老師就像春風中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。
要說起彭老師的行為習慣就是改作業(yè)，因為你一進辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來到教室，有時兇巴巴，有時很開心，忽上忽下讓整個教室的氣氛都害怕了起來，所以我每天認真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點氣。
要說彭老師的愛好，當然是畫畫，記得三年級時彭老師當我們的美術老師，她當時畫的畫可好看了，你一看感覺這個畫活靈活現(xiàn)的，好像是真的。
雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我希望彭老師美麗動人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇35
在我的生活里有許多讓我很敬佩的人，他們就像一顆顆閃亮的繁星，其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師，江老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，特別是她那迷人的聲音，簡直就是個百靈鳥。
她老師對我們可好了。記得有幾次班上很多同學沒有寫完作業(yè)，我以為江老師會火冒三丈，嚴厲的批評他們，可我怎么也沒想到，江老師卻溫柔的問他們一個個為什么沒寫，有的說沒帶有的說沒寫，還有的說不見了。江老師只是微微一笑，讓他們回到座位并沒有做的，把補上就好了。
還有，就拿這次。還有，就拿這次考試說吧，昨天下午，老師讓我們考了一張第二單元的試卷，我們考了整整兩節(jié)課，但是還有許多同學沒寫完作文。打了放學的鈴，江老師看見有很多人沒有寫作文，于是讓我們先把試卷交給組長，然后明天早上再繼續(xù)寫。頓時，全班歡呼，像歡樂的小鳥，這是別的老師都比不過的溫柔。
江老師不僅溫柔，她還很喜歡聊天，不管江老師上課有多么嚴厲，下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課，總會有一些同學圍繞江老師身旁，讓江老師的笑容總能那么甜。比如我們會問，江老師，你最近準備去哪？喜歡吃什么？還會和江老師分享我們的計劃。我們和江老師上課看起來像師生下課，成就成了無話不說的好伙伴。
我敬佩江老師，她渾身散發(fā)出的智慧氣息，像一根線一樣勾住了我的心。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇36
短短的頭發(fā)在頭上顯得十分有氣質，一張讓人感到慈愛的臉龐，這就是我的數(shù)學老師一一張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，能發(fā)現(xiàn)同學們的錯誤。一張小嘴在課上總是給大家?guī)砜鞓贰?/p>
張老師的上課方式十分有趣，在他的課上不論是多么頑皮的學生都會沉醉其中。
張老師在課上最不喜歡說話不舉手的同學，一些同學被老師捉到了，就會得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的講著一道數(shù)學題，一邊講邊還觀察著有沒有同學在講話。忽然，老師停住了，同學一時不知怎么回事，看著老師的目光里也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對同學們說："有一位同學在講話，你們能幫老師把他找到嗎？”同學們四處尋找著。老師則看著大家還沒有找到說："說話的就是他�！崩蠋熤钢晃荒型瑢W說道。男同學站了起來，低著頭對老師說："對不起，我不應該在下面亂講話�！袄蠋煹淖旖俏⑽P起，欣慰的笑了。從那以后老師就很少再聽到有人在下面說悄悄話了。老師還常常對我們說"你在下面可以不聽講，但是不能說話影響其它人。"老師不讓我們說悄悄話，原來是為了不影響到其它人��！
我的數(shù)學老師還是一名優(yōu)秀的體育老師呢。數(shù)學老師手拿籃球，一個空翻就把球投進了球框里。并且投了一個三分球，這讓同學們都很羨慕。
我的數(shù)學老師教會了我很多，他是我最喜歡的一個老師！真希望以后還能遇到這樣的老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇37
她長著一張瓜子臉，一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語文老師———甘老師，一個有愛心的好老師。
甘老師特別嚴厲，她在講《落花生》這篇課文的時候，我們都聽得津津有味時，突然，“吱吱吱”的聲音響出來，哦，原來是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時我們的目光都轉向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺，把玩具重重地放在講臺上，生氣的說：“誰要是再帶玩具來學校，一直叫家長來學�！�，從這次以后，我們再也不敢?guī)婢邅韺W校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠四人負責，因為是周末我們都想早點回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關門準備走的時候，這時甘老師向我們走過來了，問我們掃完了沒有，我們都說掃玩啦，甘老師說：“那我進去檢查一下哈”，結果甘老師檢查的時候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒有倒掉干凈，甘老師說：“重新掃干凈再走，如果還沒有掃干凈，那就不好意思，下個星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因為您如此嚴格要求我們，才讓我們班的學校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績，你是我們的良師益友，我們都愛您！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇38
眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個老師讓你印象深刻呢？有人說英語老師，有人說數(shù)學老師；有人說體育老師……但讓我深刻的老師是我的語文老師——馬老師。
馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鉆石閃瞎你的眼睛。最特別的來了，就是馬老師的臉蛋，一發(fā)火馬老師的臉蛋就紅的像個大蘋果讓人想去咬一口，肯定很甜。
馬老師有小孩子氣。有一次在食堂里，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這里，悄悄地對茄我說："你能不能給我一個蕃茄？”我聽了之后，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見老師開心地蹦了起來。后面的馬尾辮就仿佛被老師感染了，像個小精靈在搖擺著。
馬老師還是個優(yōu)秀的—演員”。當我們學到《母雞》這一課時，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴里還不猶的發(fā)出了雞的叫聲�！翱┛﹪}，咯咯噠”，這樣的畫面，讓我們?nèi)滩蛔『逄么笮�，也讓我們深深地體會到母雞的特點。
馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認真地數(shù)馬老師一節(jié)課說了多少次口頭禪。感覺老師一開口，嘴里都說著口頭禪。每當老師說口頭禪，都會有同學在下面偷樂。我感覺自己寫作業(yè)都沒這么認真過。
老師，我們的園丁，他們用能說會道的嘴來澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇39
不說能說會道的語文老師，不說風趣好玩的英語老師，不說美麗優(yōu)雅的音樂老師，我要說的是幽默嚴肅的數(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，圓圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對“順風耳”。
她有著一對“千里眼”和“順風耳”，你肯定會覺得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風耳”呢？，讓我來和你解釋，因為她在講課時，就算是用很小的聲音說小話也會被聽見，無論你離她多遠在玩小動作都會被她看見。
她上課時很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們，她會用獨特的方法讓我們記住知識點，如：要給被除數(shù)“蓋房子”，數(shù)字挨得太近會很熱；她還會用幽默的方式批評同學，如：上課時余同學在咬手指玩，被她說成“小余牌雞爪”，那個同學面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習。
她批改作業(yè)很負責，每次我們的作業(yè)她都會很認真的批改，然后犧牲休息時間一個個的輔導，如果很多同學錯了同一題，她會重點和我們在講評時講這道題。
我喜歡我們的數(shù)學老師，不單單因為她的獨特，更是因為她那一顆負責的心和幽默的性格。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇40
我們五5班的英語老師呀，很奇特，他有時還能讓你懷疑人生！但這樣的一位老師，長相卻沒有什么與眾不同：他戴著一副“巨大”的眼鏡，好像除了口罩，就只有他的眼鏡可以被看見似的。大眼鏡后面的兩只眼睛顯得有點�。活^發(fā)有點像山的形狀，輕輕地擺動著。他很高，和我們一比就像大象邊上站著一只兔子。
他上課很幽默。有一天我們上課總結句子時，他只寫了五六個單詞，其余全都是圖畫。我們都覺得很奇怪，這是上美術課嗎？終于有一位同學舉手問老師：“您為什么總畫畫呢？”而A老師卻不緊不慢地回答：“因為呀，我不光是英語老師，我還是一位靈魂畫家！”看著老師的“杰作”，我終于忍不住了，一下子笑出了聲。然而緊接著又是一陣哄堂大笑！而看看A老師，他微笑著，仿佛一切都是他計劃好的。
他作業(yè)留的也很不尋常。平常你寫主科作業(yè)時心情怎么樣？沮喪、心煩、還是生氣？我可以直白地說：“我沒有討厭過A老師的作業(yè)，從來沒有。”因為A老師的作業(yè)只留筆記而從來不抄單詞，而我吧，就屬于特愛寫筆記的那種。A老師說過：“單詞是你們自己的事情，而筆記作業(yè)可以幫你拔高�！蔽曳浅ＵJ同。
最后我想和這位“破天荒”的老師說：“謝謝你，A老師。您讓我再一次體會到了英語的樂趣，您讓我體會到了學習的快樂�！�
我永遠忘不了這位奇特的老師。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇41
你們的數(shù)學老師是怎樣的呢？你們一定會異口同聲地說：“我們的老師雷厲風行，說話簡潔明了，平時總是板著臉�！笨晌业臄�(shù)學老師就不一樣了，她平時比較幽默，而且聰明絕頂。
我們班有一個名副其實的“淘氣包”。不管是班主任李老師還是其他的任課老師，都不能讓他安安靜靜地坐在座位上�？芍炖蠋焻s用一個看似很搞笑的辦法解決了這個難題。
在一個陽光明媚的早晨，同學們坐在座位上，認真地聽老師講課�？蛇@時我們的“淘氣包”又一如既往搞起了“惡作劇”。隨著一陣“咔噠咔噠”的響聲，“惡作劇大王”又哼起了小曲兒。朱老師轉過身來，對同學們說：“大家不要被他影響。我們都是地球人，不會被外星人的奇怪舉動所吸引。”聽完這句話，同學們都禁不住大笑起來。而“淘氣包”卻不知趣，過了不到十分鐘，他又玩起了那個幼稚的小把戲。正當他唱到一半時，有名同學突然站了起來，對老師說：“朱老師，那位外星人又再唱歌了�！笨衫蠋焻s調(diào)皮地說：“沒事，大家把他想成一位腦神經(jīng)異常的外星人就好了。這位來自外星球的同學誰都不怕，就怕同學們不理睬他�！庇谑�，這位天不怕、地不怕的“淘氣包”走上了講臺，主動向老師承認錯誤并保證再也不會搗亂了。朱老師事后也把他叫到了辦公室，進行了教育。
把淘氣的同學比作成外星人，讓大家不被他所打擾，一旦被冷落，他自然也不會白費力氣繼續(xù)搞怪。這樣的辦法只有最幽默、最聰明的朱老師才能想到。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇42
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實不可以說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學終于不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應有盡有，擺著很多科學用品和實驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭畲蠹矣H手做實驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有些快樂，每當大家實驗成功時，他總會笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇43
經(jīng)歷了幾年的學校生活，有許多老師鼓勵我、關愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開著燈。
她時而溫柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯��！”可該來地總會來�！暗箶�(shù)第三桌的女同學，請你回答一下這個問題。”我支支吾吾地說：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學們頓時哈哈大笑，我當時恨不得找個地縫鉆進去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時的郭老師。
郭老師暴躁時，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數(shù)學書，老師嘴角下垂，“你上學不帶書你來干嘛了！”頓時全班同學一句話也不敢說了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接著又說了一句“你下回再不帶書就別來上學了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠愛她。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇44
在我的書法班中，有一個老師最受歡迎，因為她幽默有趣、負責任，她就是燕子老師。
燕子老師身材中等，到肩膀的中長發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的，笑起來和藹可親。
燕子老師幽默有趣，比如有時候，上課時，全班鴉雀無聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便說了什么，就能把我們逗得哄堂大笑，氣氛升溫，整個教室都充滿了活力。
燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時，燕子老師問我們想吃什么，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖�！睕]想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了，還說，只要寫字合格，就可以抽獎，抽到什么，你就可以把那個東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。
燕子老師也是一個很負責任、教導有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿著薯片，對我們說：“只要寫得很好，每個人一包薯片�！甭牭竭@話，我們大家都認真寫，寫完之后，爭先恐后地交給燕子老師，希望自己能領到薯片。到了最后，很慶幸，只有我們組領到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！
燕子老師教導有方、幽默有趣，你說，我們書法班的同學，能不喜歡燕子老師嗎？
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇45
自從我上了小學之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。
張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關心學生。記得有一次上語文課時，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時間到學校來，還給我端來熱水，關切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關愛。
張老師有時候也非常嚴厲。有一次，因為組長們沒有收齊語文作業(yè)，所以被張老師批評了一頓。上語文課時，張老師氣沖沖地說：“組長們都給我站起來，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長說：“有好多同學都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去�！�
“沒寫完是他們的錯，你們不把那些完成的作業(yè)交上來，就是你們的問題了，你們要對得起那些認真完成作業(yè)的同學，下課后記得把作業(yè)給我交上來�！苯又瑥埨蠋熡终f了一句：“作業(yè)沒寫完的同學都給我站起來！”幾個同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“下了課不準休息，一定要把作業(yè)完成！”
下課了，張老師也沒有休息，而是一個一個地給他們講作業(yè)呢。他認真地講著問題，語氣又變得溫和起來。
這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時也很嚴厲。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇46
你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！
這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑瞇瞇的，還非常幽默。
上次老師先帶我們?nèi)ゲ雀哕E，看我們一個個都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童沖上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之后說：“同學們，現(xiàn)在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去�？粗@一幕，我們笑得前仰后合，以為他起來會很難堪，結果他竟然笑了笑，說：“這種低級錯誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯�！蔽覀円汇叮S即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默�。�
上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看著課堂上沒有一點活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰(zhàn)的樂趣。老師帶著我們一群孩子們，鉆地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說我們從地下鉆出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現(xiàn)在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！
這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體里自由生長，慢慢地開花。
五年級上冊我的漫畫老師作文 篇47
韓老師的眼睛像是會說話似的，生氣的時候眼睛睜的超級大，像是兩個超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉就是在想一會兒應該怎么整我們。
就拿這一次來說吧！數(shù)學課上，韓老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學一直在說話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學的名字。韓老師眼睛一轉，立刻跑回辦公室，拿了一個小杯子回來，杯子里裝滿了很多粉色的液體。老師和我們說：“今天我給大家?guī)Я艘恍┖脰|西。”我們心想：“這又是黃鼠狼給雞拜年啊。”老師說完，拿起食指沾了一下，放進嘴里嘗了嘗，說：“真甜�！比绻瑢W們要是細心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進嘴里的是中指，同學們都沒有發(fā)現(xiàn)，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個上數(shù)學課沒聽講的同學先上來嘗，老師說：“未食其味，先聞其香。”其他同學都趕快跑到老師那里都沾了一點，只有我和劉子昊沒去，因為我兩知道這是個圈套。他們一個個嘗完都差一點吐了。老師讓我兩說一下為什么沒過來嘗，原因公布以后，同學們都為我倆的細心觀察鼓掌。這時，韓老師用假裝生氣的眼神看著我倆，仿佛在說，你倆等著！
這就是我們的漫畫老師，我有時很喜歡她，但是有時也非常的怕她。
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