“禮物”老師作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的“禮物”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“禮物”老師作文1
轉眼間，教師節(jié)快到了。我、黃志意、林嘉瑩和郭梅等四個人打算在教室節(jié)那天給老師一個Pleasantlysurprised！
星期六，我們四個人“發(fā)動”了！每個人多多少少帶一點錢聚在一塊……
然后唱著歌，開開心心地去禮品店，一走進去——哇！各種各樣新奇而又特別的禮物擺在柜臺里！光顧了一會兒，我馬上被一個柜臺里的水晶球吸引了！在這個水晶球里有著一個彎彎的月亮，上面坐著一個小人兒在仰望天空。不知碰到底座的哪兒，水晶球發(fā)出悅耳動聽的歌曲，天空中掉落著像雪花似的亮片，可漂亮了！
可是我猶豫了——老師會喜歡這樣的禮物嗎？所以我決定再逛逛。
我們來到百姓超市，這個地方的禮物也不賴。
起初，我看上的是一個房子音樂盒，只要轉動房子前的風箏就可以讓房子發(fā)出一曲曲動人的音樂，然后旁邊的小風車形式的風車輪就會轉動，一只只可愛的小熊在開懷大笑�？墒俏覍@個禮物總體來說不太喜歡，感覺像小孩子玩的。
我才走了幾步，又大有收獲！在這個心里面，有兩個滑著帆船的小人，不管你倒過來，那個帆船還是正立著。可是，我是個固執(zhí)的人，對于這個便宜的禮物——我是不會要的！
終于，我在這些琳瑯滿目的禮物中挑出一個最有型的。郭梅和我搶，可是我的固執(zhí)她是明白的，所以讓給我。這個禮物，說它是沙漏，又不像是沙漏。里面流著五顏六色的液體，只要一倒過來，中間的那根粗棍子里的沙漏就會上升然后沙子會一直流。我一看價格：26元，不會吧？這么貴？不過值得我花錢！這樣，郭梅和林嘉瑩買了兩個音樂盒子，黃志意買了那個愛心形狀的禮物。
真期待老師在打開禮物的那一瞬間�。。�！
“禮物”老師作文2
一個陽光明媚的下午，何老師笑容滿面地走進了教室，咦!老師手里提著一個袋子。這是要干什么呀!老師站在講臺上拿出了一份包裝精美的禮物，她一本正經(jīng)的對同學們說：“為了報答你們教師節(jié)送給我的禮物，所以今天我也給你們一份特別的禮物，不過在拆開包裝之前要讓你們猜一猜是什么?
這下教室可炸開了鍋，王鑫脫口而出說是學習用品，張佳宇也不甘示弱，緊接著說："我猜一定是特產(chǎn)。大家看著他那流口水的樣子都笑了，其他人有猜糖和巧克力的，有猜紀念品的。可是老師都笑著搖搖頭，“no,no,no，你們說的都不對�！焙卫蠋煵痖_包裝袋，我們瞪大眼睛看著。啊 !竟然是一塊磚?同學們都失落的看著老師。老師卻笑著說：“這可不是一塊普通的磚�！甭犃诉@句話，我們又精神大振。朝著這塊磚看來看去，到底也沒看出什么特別的地方。有的同學就開始小聲嘀咕說：“老師就是在騙人�！崩蠋熡玫ǖ恼Z氣說：“別著急，讓我來給你講講�！彼怯谜惩磷龀傻模呛髞頌槭裁淳妥冇擦四�?因為經(jīng)過不斷的塑形，晾曬，燒制就變成了磚。所以我希望你們在學習上也要向磚一樣�！�
雖然何老師的禮物沒什么特別的，但我們體會到了老師的用心良苦，我們要把老師的話牢記心中。
“禮物”老師作文3
在我記憶的長河中，有許許多多的事情。其中有很多是有關上學的事情。有一件事讓我記憶猶新，也讓我收獲了很多。
二年級時，有一次我因一些事，被班主任張老師叫到了辦公室。班主任是我很喜歡的一個老師。因此，我有點不高興。在說話的過程，我只是低著頭，時不時的回答一聲。
下午，我越想越不高興。語文課時，我發(fā)現(xiàn)張老師的眼睛流露出疲憊的神情�；氐郊�，我把事情告訴了媽媽。媽媽告訴我：“老師也需要別人去鼓勵，老師也需要別人去照顧她的感受，老師也希望生活有點小驚喜�！庇谑�，那一天晚上，我在日記本上寫了一篇關于對老師道歉的日記，并做了一張心意卡。
第二天早上，我在收作業(yè)時，一并將心意卡交給了老師。從第一節(jié)語文課開始，我發(fā)現(xiàn)老師帶著喜悅的表情，精神的眼睛。雖然老師沒表揚我，但我也很高興。而且，我第一次感受到了幫助別人的愉快。第一次感受到幫助別人比別人幫助自己更快樂！
這件事情給了我很大的啟發(fā)。讓我知道，每個人都是一樣的。你想要得到的，可能別人也想要。所以，對待朋友要友善，對老人要尊重，對老師應該要尊敬，對父母要孝順，對比自己小的人要愛護，對陌生人要小心，但也要懂得禮貌待人。
每一個人友善一點，明天將更美好！每個人獻出一點愛，城市將更美麗！每個國民獻出一點幫助與愛，我們的共和國將更多幸福！每個人民都為自己的國家獻出幫助，我們的世界將更完美！
“禮物”老師作文4
我今年在鎮(zhèn)中心小學讀四年級了，但一直難忘懷教我一年級的語文謝老師。謝老師身材高挑，圓圓的臉蛋上有一雙會說話的大眼睛。她很關心同學們的學習和生活。
謝老師上課總帶著笑容。她講課很動聽，輔導學生細心。我不會寫字，她捉著我的手一筆一畫教我寫字，她從a、o、e教我們認拼音并識字；謝老師都善于啟發(fā)我們積極回答問題。謝老師的這種啟發(fā)式教育，幫我們樹立了學習的自信心。謝老師不僅普通話說得很好聽，而且經(jīng)常穿插小故事、小童話，常講起課來精彩不斷，同學們都很愛上謝老師的課。
謝老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫(yī)院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學回家休養(yǎng)，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。
謝老師和千千萬萬的老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。
寫到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩句，謝老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。同學們紛紛送小禮物給謝老師，可我不知道送什么給謝老師，我想了很久，決心還是認真讀書，立志長大成為建設祖國的有用人才，這是送給謝老師最好的禮物吧！
“禮物”老師作文5
一天，月亮老師正在給星星，白云和風兒上課。在課上，月亮老師問道：“同學們，明天就是教師節(jié)了，你們準備送什么禮物給老師呢？”星星搶著說：“老師您喜歡什么呀？”月亮老師微笑著說：“們猜猜�！毙切牵自坪惋L想：老師會喜歡什么呢？白云想：我要送給老師一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛的小金魚。風兒想起奶奶說過，待我長大了，給她買副老花鏡。風兒看到月亮老師的滿頭銀發(fā)，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，于是，風兒想：我不如買一副老花鏡送給老師。月亮問：“們都想好了嗎？”星星,白云和風兒異口同聲地說：“們都想好了！”月亮說：“那們今天晚上好好準備吧！”'嗯."他們說。
第二天，星星，白云和風兒興高采烈地背著書包來到了藍天學校。月亮老師微笑著問：“你們都準備好了什么禮物呀？”白云說：“老師，我要送你一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃."說著就把水蜜桃遞給老師，“這算什么呀！星星說，“你看我就夠誠意�！闭f完，就把一條小金魚遞給老師，月亮老師問：“風兒，你準備了什么禮物呀？”風兒說：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑著說：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的愿望就是希望們現(xiàn)在好好學習，將來做個對社會有用的人，這就足夠了�！薄班�.們明白了！”星星，白云和風兒說道。聽了他們的話，點點頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。
“禮物”老師作文6
九月十日 ，天氣晴朗 ， 陽光燦爛，小惠背著書包上學去。
走在路上，她忽然想起了今天是教師節(jié)，她心里在想：送什么禮物給老師最能表達我的心意呢?有了，到二叔家的后花園去。她來到二叔的后花園，一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來，對，就送菊 花給 老師吧!哇!滿園的菊花開得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來不及觀賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了兩束，一束是黃的，代表她的心意;一束是紅的，代表著最溫馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶扎好，迅速來到學校。到了辦公室窗前，她看見老師正在兢兢業(yè)業(yè)地批改作業(yè)呢!
老師握著筆，帶著眼鏡認真地寫著、改著。在老師桌子的左上方，放著一本臺歷，右上方放著一瓶紅墨水和一個筆筒。小 惠看見 老師正忙碌著，不忍心打擾辦公，就靜靜地蹬在窗臺下等待著。她心里嘀咕著：“等老師出來的時候，一定會很高興的 ……”想著想著，忽然聽到門“咔嚓”響了一聲，小惠急忙站起來，她看見老師走了，眼鏡放在語文書上，還沒合好。這是個好機會，她推開窗子，把兩束鮮花小心地插在筆筒里，微微一笑，關好窗子走了。
一陣瑟瑟的秋風吹了過來，辦公桌上的兩束色彩鮮艷的菊花散發(fā)出沁人的芳香，彌漫了整個辦公室，整個校園……
啊!菊花，請你帶去我那最真誠的問候：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
“禮物”老師作文7
今天是9月10日，是教師節(jié)啊，是那么神圣的日子啊！又是那報恩的日子�。∥液芟虢o敬愛的老師送一份禮物，到底送什么好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩？不行，我寫的小詩不感人。到底送什么好呢？想到了，我要親自畫一幅老師的肖像送發(fā)給老師。好，這個主意好。
先畫什么先？對！先畫老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作的疲勞，絲絲的白發(fā)過早的在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志的畫著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風雨，同學們紛紛被家長接走，只有我一個人留在了教室里，默默的等待爸爸來，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時還出差幾個星期，我失望的趴在桌上，過了一會，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語文老師��！我說：老師你怎么還沒走啊？我是看到教室里的燈還亮著，所以過來了，你又怎么還沒有回去啊！老師撫摸著她金色的頭發(fā)說。我微微看見老師的幾條白發(fā)，老師真辛苦��！我送你回去吧！老師突然對我說，我不好意思的答應了。
一路上我和老師又說又笑的，雨越來越大，似乎聽不見雨聲，我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來，我好感動，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家后，我很感謝老師，這時，借助燈關我可以清楚的看見老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去
望著老師的肖像，我對老師的敬意和深情有了更進一步了，��！尊敬的老師，人類靈魂的工程師，向你獻上這份禮物，它代表著我對老師千萬個美好的祝愿和那純真深厚的情感。
我永遠都是你的學生。
“禮物”老師作文8
今天，天氣晴朗，太陽早早升上山頭，森林里到處鳥語花香，我們每人都懷著快樂的心情去上學，哼著一些自己才懂的曲子，邁著快樂的步子去上學。 快樂的心情來到學校就立刻變得煩惱了，一個個愁眉苦臉、心事重重的樣子，到底為什么會這樣呢?看樣子，就知道不是因為學習的事，一看日歷才知道 ，再過幾天就到教師節(jié)了每個人都不知道，該送什么禮物，平常有一些樂觀的同學也變得愁眉苦臉的。
過了許久，終于有人想出了一個辦法，把大家 集合在一起來討論送禮物的事。有的同學說要送水果，有的說要送賀卡，還有的說送點心，每個同學都提出了自己的意見，到最后還沒得到結果， 眼看教師節(jié)的逼近，有的同學也不管了，隨便選幾個水果、點心什么的，就送出去了。 這天，正是教師節(jié)，我的心情也差了很多，因為只剩我沒送禮了，就在這時，我把最后的希望投到了草叢中了，就在這時我發(fā)現(xiàn)了草叢中的野菊花上，“對呀!我怎么每下、沒想到呢?”我對自己說。我想：野菊花在百花凋謝的季節(jié)里，他卻能依然開放默默奉獻著，這不正像我們嘔心瀝血的老師嗎? 這一想法像一把鑰匙，讓我回想起那天，我在學校寫作業(yè)很晚才回去，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著我看見老師還在為我們改作業(yè)，為我們備第二天的課，想到這里我不禁動手摘花。
來到辦公室，我把花放在老師的筆筒里，輕聲說：“野菊花呀野菊花請你為老師送來芳香，送來溫馨的祝福、親切的問候�！�
“禮物”老師作文9
陳醇 我叫陳醇，在班上成績還可以，但我不會驕傲，我要不斷超越自己！ 是誰，曾為我們，她，搓著衣，讓銀絲悄然爬上兩鬢？說要做一件拙稚的工藝品，是誰，曾為我們，來表達自己的心意。身患重病還裝作無事？他，歪著頭，是誰，曾為我們，說要獻一束白菊，讓歲月在額上烙下一道道痕跡？因為老師像一束圣純的白菊。是您，我們學習上的知己！我，摸摸紅領巾，是您，偉大的靈魂工程師！說要為老師配一幅眼鏡，您為我們付出的太多太多，讓您更好看到我們的毅力。不知讓我從何說起。大家七嘴八舌的商議，有的說：您，是紅燭，“我要編一串風鈴，把光明送給我們，將來我們走后，風一吹，您，是月兒，就會勾起老師這美好的回憶。”把月光普照大地，您，是鋪路石，為我們鋪起知識的大道，有一位基礎不好的同學不服氣：您，是航標，“我要在考試中取得好成績，帶領我們在知識的海洋里遨游，名列前茅，全班第一！”老師啊，偉大的園丁！你無私奉獻的精神，使我們懂得該怎樣待人；我們長大，成材后，您的言傳身教，最先想到的——就是您！使我們取得了優(yōu)異的成績；如果沒有您諄諄教導，您說的每一句話，哪有我們輝煌的前程？我們都深深銘記在心里。老師啊，要感謝您，教師節(jié)來了，我們一定要學好本領，我們要為您獻上一份禮。為祖國的繁榮昌盛——出力課間的十分鐘，變成了小小的會議。
“禮物”老師作文10
“我送老師一張賀卡，老師一定喜歡！”
“我送老師一只鋼筆，老師一定高興！”
同學們紛紛議論著教師節(jié)要送老師什么禮物，只有王琳獨自一人坐在椅子上，拽著她那小辮子，不知道該送些什么……教師節(jié)終于到了，可王琳還是沒有想出該送些什么禮物給老師。她起了個大早，背著書包，悶悶不樂地坐在山頂上。突然，她聞到一陣清香，她朝不遠處一望，原來是菊花叢�。�
對了，采一束鮮花送給老師吧！
王琳邊采邊想，野菊花默默奉獻，不圖回報，這不是和老師一樣嗎？上次，王琳在山上和同學玩，不小心摔倒了，同學們連忙叫來老師，王老師連忙采了朵野菊花，剁碎了敷在王琳的腳上，王琳立馬停止了哭聲，她感覺好涼爽啊，受傷的地方不那么疼了。接下來幾天，王琳都不能去學校上課了，王老師每天都給王琳補課，常常吃不上飯，王琳每次都留她吃飯，可王老師總說：“不用了，我不餓�！�
想到這里，王琳不禁吟起了一首詩：“不要人夸好顏色，只留請氣滿乾坤�！笔前�，王老師不正是擁有這樣的品質才會受大家愛戴嗎？王琳采好花，迎著春風，映著陽光，王琳來到了王老師的家門前。王老師家里的窗戶沒關，于是王琳便把那束散發(fā)出陣陣清香的野菊花插進了老師的筆筒里……話的清香彌漫了整間房間，也留進了王琳的心田，在陽光的倒影下，這束花顯得好美好美……
“禮物”老師作文11
明天是一年一度的教師節(jié)。作為學生，總想著在這特殊的節(jié)日里向自己的老師表達一下自己的心意。
前幾年，我總會和大家一樣，跑去給老師買學校門口賣的蔫兒不拉幾的花。那種花往往是即將枯萎的，外面套著一層塑料紙，說實話真的是不好看，但是大家卻一窩蜂的去買。今年，我覺得再送難看又不實用的花實在是不符合心意，于是打算自己動手給老師們送個小禮物。
剛好教師節(jié)前是休息的日子，這給我自己動手做禮物提供了充分的時間。腦海里構思了一個又一個漂亮的畫面，可是一個小男生在做手工方面還是有些不擅長，前前后后做了幾種，都沒滿意的，完全和腦子里出現(xiàn)的畫面不相符，實在是有些沮喪。 但是我不愿放棄自己動手的想法，于是我一次次做，一次次廢。不知廢掉了多少次，才終于做出了一個湊合能看的禮物，雖然最后的成品還是有很多的欠缺，外表也不如買來的禮物美觀，但是這個有些丑的小禮物卻代表著我滿滿的心意，也表達了我對老師深深的感謝。
我也知道相對于這些禮物來說，老師更喜歡收到的禮物是：我們學習進步了，成績提高了，懂事了，知道自覺學習了……
不管送上一份怎樣的禮物，都是我對我的老師們一份小小的愛，謝謝您在和我相伴的日子里為我的付出！祝我愛的老師們，節(jié)日快樂！也祝所有老師們節(jié)日快樂！
“禮物”老師作文12
記得上一年級的'時候，要過教師節(jié)了，同學們都紛紛為老師準備禮物，而我卻不知道該準備什么。
放學之后，吃完了飯，我就拉著媽媽去精品店挑禮物，挑了好長時間，我終于挑到了一個閃燈，媽媽讓別人把這個燈裝到了一個漂亮的盒子里，我認認真真的在上面寫到：祝丁老師教師節(jié)快樂！下午 ，媽媽把我送到了學校，我雙手抱著送給老師的禮物，小心翼翼地走向教室。
上課了，老師像往常一樣，笑咪咪地走進教室，同學們都把禮物送給了老師，我卻拿著禮物不敢上去，旁邊的同學都在催促我上去，我聽了他們的話，慢慢的走上講臺，小聲而膽怯地對丁老師說：“祝丁老師教師節(jié)快樂！”丁老師微笑地接過禮物，和藹可親地說：“謝謝你。”
丁老師把禮物拆開了， 同學們一看都驚喜了，七嘴八舌地說：“好漂亮��！這是什么燈��？”有的同學說是燈泡，有的同學說是臺燈，還有的同學說是彩燈。丁老師看到這個五彩斑斕的燈也特別的高興就對我們說：“同學們，這個燈很漂亮，你們知道這是什么燈嗎？”這時，有同學說：“把這個燈插上電源，還會散發(fā)出香味呢，所以也叫香燈。”于是丁老師就把這個燈插上電源，燈立刻就變成了紫色，臺下的同學們異口同聲地“哇”了起來，“ 好漂亮啊！紫紫的燈光，這么漂亮的燈還能散發(fā)出香味，可真美呀！”
看著老師這么喜歡我送的禮物，看著同學們這樣喜歡我送給老師的禮物，我的心里美極了，不由的我得意洋洋地想：“我的眼光可真好呀，我送給丁老師 的禮物一定是丁老師最喜愛的禮物。
“禮物”老師作文13
老師是園丁，他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學家那樣出名，也不能像演員那樣吸引人的注意力，但是老師已經(jīng)把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節(jié)來了。我想給老師準備一份禮物。
送什么？我想了想，撓了撓耳朵。最后，我想給老師的是一幅中國書法。開始，我?guī)Я诵�，毛筆，擦亮墨水，準備開始寫。我要寫“園丁，老師，難忘”這幾個字。
我寫園丁的時候，想起半年前發(fā)生的一件事：我記得我上書法課的時候，總是亂涂亂畫。倫老師走過來，沒有批評我，只是笑著對我說：“嚴世英，別這樣，書法是人類的‘瑰寶’！”聽到這句話，我認真學習書法。現(xiàn)在，我的書法進步很大。
寫教育的時候，腦子里又出現(xiàn)了另一件難忘的事，讓我記憶猶新：我記得我和毛子杰看紅領巾電臺的稿子的時候，我們笑了，沈先生嚴厲地批評我們說：“記住，紅領巾電臺是一件莊嚴的事，你們居然笑了，真是丑聞！”聽到這句話，眼淚就不由自主的開始流了。
當我寫難忘的時候，還有一件事讓我難忘。四年級時，李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課，晚上睡懶覺，批改作業(yè)。她每天只能睡五六個小時。在這里我想對李先生說：“李先生，不要太累，你的身體會一天比一天虛弱�！�
耶！每天晚上，老師總是在燈下批改作業(yè)，作業(yè)用紅鉤標出。難道不是最好的證據(jù)嗎？它們就像我們的路燈，照耀著我們前進的方向；老師就像我們的海洋，教給我們他們所知道的。在這里，我想對你們每一位老師說：“祝你們教師節(jié)快樂，祝你們天天開心，心情愉快�！�
“禮物”老師作文14
又是一個星期六，在那一天，張老師宣布：寫完作文給每人發(fā)一盒冷江鱉孵化屋。頓時館內所有人都興奮起來。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然后去老師那里拿一盒孵化屋�？晌疫�是太慢了，孵化屋那里已經(jīng)圍了一群人，把那里堵得水泄不通。我費好大力氣才擠進去，拿到了一盒孵化屋。因為怕鱉蛋被擠壞了，所以我兩只手托著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又擠了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進水了，只能走樓梯了，但這里可是九樓啊，爬樓梯可真不是開玩笑的，但是沒辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩(wěn)地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會進水壞掉，于是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之后，我迫不及待地想打開孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一只手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一只手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。打開后，我拿出說明書潦草地看了一下，就拿出裝在袋子里的介質和蓋在蛋上的塑料泡沫，打開裝介質的袋子，把介質均勻地倒在里面，把蛋蓋住，我又拿起說明書仔細看了一遍，按照說明書上的環(huán)境找了一個合適的角落，我就把孵化屋放在那里，萬事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時候�。�
“禮物”老師作文15
九月九日上午，我到了學校，看見同學們都在做賀卡。我便疑惑不解的問到:噫?你們?yōu)槭裁炊荚谧鲑R卡?同學們反問到:你難道不知道明天是一年一度的教師節(jié)嗎?聽到這，我恍然大悟:哦，原來是在做送給老師的賀卡啊!我又暗暗下決心:我也要送給老師一個有意義的禮物。
可送什么禮物好呢?我又思索了起來，對了，就送給老師一張賀卡吧!
放學后，我來到了商店�？吹搅烁鞣N各樣的零食，學習用品和玩具。我看了又看，找了又找，終于，在一個玻璃柜里，看到了擺得整整齊齊的賀卡。我看了一張又一張，但是沒有一張稱心如意的。最后我看見了一張粉紅色的心形賀卡。便對叔叔說:叔叔，這張賀卡我買了。叔叔笑著說:一元五。付了錢，我拿著賀卡，邁著輕快的步伐回家了。
回到家，我找來蠟筆和水彩筆。該畫什么呢?我經(jīng)過左思右想一翻后，在上面畫了一個太陽和幾株小草。旁邊寫到:我們就如這幾株小草一樣，而您，偉大的老師，就如太陽一樣哺育著我們，以后長大成樹，就可以為您乘涼了。
第二天，走在上學的路上，旁邊的小草格外的青，大樹格外的茂盛，不知名的小野花也顯得格外的美麗，就連平平常常的小路也顯得格外的不一樣。
放學后，我把賀卡交到了老師的桌子上。
幾天后，在教師節(jié)賀卡展上面。有一張格外引人注目的粉紅色的心形賀卡，旁注到:這是最令我感動的一張賀卡!
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