送給老師的禮物-初一-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的送給老師的禮物-初一-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第30個(gè)教師節(jié)剛剛過去，有一個(gè)新聞引起了我的注意，哈爾濱依蘭縣高級(jí)中學(xué)的一名高二老師因?yàn)樵诮處煿?jié)期間沒有收到學(xué)生送的禮物，在課堂上訓(xùn)了孩子們一節(jié)課。雖然哈爾濱教育局嚴(yán)肅處理了這名老師，電視上也播報(bào)了這名教師的.公開道歉，但是這件事還是深深刺痛了我，當(dāng)今學(xué)校的師生關(guān)系讓我震驚，部分教師那種“送禮應(yīng)當(dāng)，不送禮反遭恥笑”的觀念讓我震撼，教師群體的道德危機(jī)更讓我感到恐懼。
人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像辛勤的園丁，養(yǎng)護(hù)著祖國的花朵；他們像蠟燭燃燒了自己，為他人送去光明；他們是最敬業(yè)的裁縫，甘愿為他人作嫁衣裳。面對(duì)這樣以“良心”作為職業(yè)操守的“最美的人”，學(xué)生們送上多么貴重的禮物都不為過，但是那種公開索要禮物的行為，卻嚴(yán)重?fù)p害了老師的形象，讓學(xué)生們失望，讓人們不齒。 回顧我的求學(xué)路，送給老師的禮物不多，但總讓我記憶猶新，感慨良多。
上小學(xué)的時(shí)候，我們村小學(xué)有從育紅班到五年級(jí)共六個(gè)班級(jí)，學(xué)校的老師總是不夠，相對(duì)固定的也就只有4名民辦老師，有些時(shí)候一名老師在一間教室里帶兩個(gè)年級(jí)，前邊上完三年級(jí)的課，再給后邊上一年級(jí)的課。秦老師是校長，他從一年級(jí)一直把我們教到了五年級(jí)。村里的孩子沒有零花錢，沒有能力給老師買什么禮物，秦老師也從來沒有要過我們什么東西。在學(xué)習(xí)之余，我們也會(huì)想辦法幫幫老師，閑時(shí)上山割草給老師編成苕帚，就解決了學(xué)校打掃衛(wèi)生的工具；農(nóng)忙時(shí)幫老師割麥子，做點(diǎn)農(nóng)活兒，用我們微薄之力，感謝老師的教養(yǎng)恩情。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，班里14個(gè)人都考上了鎮(zhèn)里的初中，我們幾個(gè)同學(xué)按耐不住心中的喜悅，都給家里要了點(diǎn)錢相約著到鎮(zhèn)上給老師買禮物。山里的交通不便，我們十幾個(gè)人作伴走了十里山路到鎮(zhèn)上，用加起來的十幾塊錢給老師買了一個(gè)臺(tái)燈，希望老師不用再在昏暗的燈光下批改作業(yè)了。當(dāng)我們把系著紅布的新臺(tái)燈送給老師時(shí)，秦老師連說謝謝，還埋怨我們跑那么多山路。他拿出家中的花生、核桃、黃瓜等吃的招待我們，我們圍城一圈坐在老師家的院中，聽著他給我們講要學(xué)好知識(shí)，更要學(xué)好做人。他深情地說“你們這幫孩子中肯定有人能考上大學(xué)，走出大山，看看外面的大世界，希望能聽到你們的好消息”。他的話不多，但是年少的我們卻能感受到那種為人師表的崇高，那種以德化人的偉大。
十幾年過去了，我們班上有三個(gè)同學(xué)考上了大學(xué)，每每談到這個(gè)，秦老師都非常自豪。20xx年，我在離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)政府參加工作了，過年的時(shí)候我回到家鄉(xiāng)，在鎮(zhèn)上買了兩瓶酒，踏著厚厚的積雪，和當(dāng)年同班的弟弟去看望秦老師。他一眼就認(rèn)出了我們兄弟倆，然后就是埋怨給他帶東西。我們?nèi)齻�(gè)聊了很多，他總說能來看看就好，不要帶東西。分別的時(shí)候，他突然說以后不要來了，知道大家都好就行。我和弟弟都說明年還要來的，可是也許是老師有先見之明，以后的五個(gè)新年，我們都因?yàn)楦鞣N原因沒能再去看望老師。
在每個(gè)教師節(jié)里，我都會(huì)給遠(yuǎn)方的老師打個(gè)電話，感謝他們的幫助和教誨，他們都能一下聽出我的聲音，我也會(huì)因?yàn)樵俅温牭绞煜さ穆曇舳陡姓滟F。也許，對(duì)老師們來說，最好的禮物并不是物質(zhì)的東西，而是學(xué)生的不斷成長和進(jìn)步，從學(xué)生的進(jìn)步中他們體會(huì)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，收獲著豐收的喜悅。
希望天下的老師都能放下物欲的牽絆，既然選擇師道，就謹(jǐn)遵“傳道、授業(yè)、解惑”的操守，秉持“身正為師，德高為范”的信條，言為人師，行為人范，掏出一片心，教化幾代人，待到桃李滿天下，收獲那沉甸甸的“禮物”。
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