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      2. 尊敬老師作文

        時(shí)間:2021-11-27 19:42:05 老師 我要投稿

        尊敬老師作文(15篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的尊敬老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        尊敬老師作文(15篇)

        尊敬老師作文1

          在我心目當(dāng)中,有一位讓我感動(dòng)最深的老師,她就是現(xiàn)在教我們的李老師。

          在教育我們的老師中,這位老師讓我感動(dòng)最深。李老師聲音高亢,披散著燙發(fā),和藹可親,每次上課的時(shí)候嘴角漾著一絲微笑,臉上充滿了對(duì)我們的無限希望。我記得有一次幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒寫完,老師往日的笑容立刻消失了,表情變得嚴(yán)肅起來,她并不像別的老師一樣會(huì)勃然大怒之后會(huì)打?qū)W生,只是嚴(yán)肅的對(duì)他們說說:“利用課下時(shí)間寫完作業(yè)!

          李老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,教育著我們。篇九:我最尊敬的一位老師

          老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起,我遇到過許許多多的老師,但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。

          剛上二年級(jí)時(shí),我家正好在裝修房子,爸爸在外地工作,媽媽又要上班還要忙著裝修,沒時(shí)間管我,我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家,作業(yè)寫得馬馬虎虎,成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽,叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí),不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下,我的成績上升的很快,期中考試語文98分,數(shù)學(xué)得了100分。

          還有一次,天下起了大雨。放學(xué)后,同學(xué)們都被家長一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我,這時(shí)楊老師從辦公室下來了,她拿著一把傘,說:“周嘉偉,我?guī)慊丶野!”路上,楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面,我就說:“楊老師,您這樣會(huì)生病的!薄皼]關(guān)系!崩蠋熣f道。后來,楊老師又問我:“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方,隨時(shí)可以來問我。”我說:“聽懂了。”半路上,媽媽來了,媽媽給我了一把傘,對(duì)老師說:“楊老師,到我家坐一會(huì)吧!”“不了,我還有很多事!闭f完,她就消失在雨簾中。

          現(xiàn)在,每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候,我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

        尊敬老師作文2

          “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師,就像長明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重,也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。

          今天,在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上,卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事:

          我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課,由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫素描,于是,就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。

          小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽一位老師講課:只見他們都高高地抬著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,專心致志地聽著課。我們進(jìn)來,絲毫沒有驚動(dòng)他們。

          誰知,好景不長,就在我們要上課的時(shí)候,一個(gè)戴眼鏡的高年級(jí)學(xué)生突然旁若無人地站了起來,大聲說道:“哈哈哈,老師,你畫錯(cuò)了地方,看我多聰明,你真是個(gè)大笨蛋!”邊說邊狂笑不止。

          原本安安靜靜的課堂,被他突如其來的嘲笑聲弄得一塌糊涂,大家都迷惑地你看看我,我看看你,臉上立刻充滿了憤怒的表情。

          那位老師聽了,只是把畫錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過來,默默地一直沒有說話。但在一旁聽課的老師實(shí)在看不下去了,徑直走到那個(gè)學(xué)生面前,厲聲呵斥道:“你這樣做對(duì)老師太不尊重了,老師辛辛苦苦地教你,你不但不感激老師,還在眾人面前辱罵老師,太少教育了!”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣,羞愧得低下了頭。

          一整節(jié)課,我的心都不能平靜。孟子曰:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!笔前。瑦蹌e人的人,別人也會(huì)愛他;尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬他。尊重,是一種美德,是一種修養(yǎng),是一種品格,對(duì)人不尊敬的人,首先就是對(duì)自己不尊重!

          最后,我只想對(duì)那個(gè)學(xué)生說:“今天,你尊重老師了嗎?”

        尊敬老師作文3

          最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

          故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。

          楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。

          大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

          聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。

          尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長吧!

        尊敬老師作文4

          我最尊敬的老師是三四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的陳老師。她長著一張圓餅?zāi),小山坡一樣的眉毛,有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,工作起來廢寢忘食,發(fā)現(xiàn)問題追根究底,她經(jīng)常說的一句話是:“今日事今日畢。”

          記得有一次,我生病請(qǐng)了一天假,第二天上課的時(shí)候陳老師講的內(nèi)容,我一個(gè)字也聽不懂。下課了,陳老師問我:“你是不是昨天沒來?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳阍趺床唤o我說呀,下午放學(xué)留下,我給你補(bǔ)課!毕挛绶艑W(xué),整個(gè)學(xué)校寂靜無聲,仿佛就剩下我一個(gè)人,我不禁害怕起來,可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半,辦公室里亮堂堂的,有好多同學(xué)在那里改錯(cuò)。我走進(jìn)去,陳老師沖我笑了一下說:“坐這兒吧。”

          等陳老師給我補(bǔ)完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,天完全黑了,偌大的校園就剩下老師和我。“今日事今日畢”,陳老師是這樣說的也是這樣做的。

          去年冬天,因?yàn)樘鞖馓湮蚁挛缭缭绲木蛠淼搅藢W(xué)校,那時(shí),教室里一個(gè)人也沒有,我只好趴在窗臺(tái)上呆呆地看著操場,忽然,我看見陳老師縮著脖子,握著拳頭正在跑步。我連忙跑到操場,問:“老師,你中午沒回家?”“是啊。”老師笑著說,“那您吃飯了沒呀?”“還沒那,一會(huì)兒吃。外邊冷,你回教室去吧”。“哦”我轉(zhuǎn)回頭一路小跑著回到教室,心想:“老師為什么不回家?為什么不吃飯呀?”

          上課了,陳老師把數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來,咦?上午剛剛考了,怎么下午就發(fā)下來了?哦,原來陳老師不回家,不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯(cuò)呀。

          我為遇到這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而由衷的高興,陳老師能叫我不尊敬嗎?

        尊敬老師作文5

          我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

          老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自我的,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

          老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

          這就是我最尊敬的一位老師!

        尊敬老師作文6

          無論是為人類社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物,還是在普通的崗位上自食其力,以誠實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的平凡人物,都受到過老師的教育和指導(dǎo)。教師這一職業(yè)是崇高的,不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的重任,還承擔(dān)著培養(yǎng)新人的重任;教師的工作是辛苦的,工作時(shí)間在拼命的工作,休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松,這是特定的對(duì)象造成的。教師燃燒自己,照亮他人,默默無聞,生活清貧,無怨無悔。

          教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學(xué)子,用自己的青春鑄造了知識(shí)的長城。在古代,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽修曾說過:“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!庇纱丝梢姡糯鷮W(xué)者已是相當(dāng)尊敬老師了。

          尊師是不分國界,不分古今的。居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳以后,名揚(yáng)全球,聲望極高,但是,她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。

          1913年,居里夫人回到祖國波蘭,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮,波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì)歡迎她。宴會(huì)大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開眾人,穿過人群,激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去,熱烈地?fù)肀、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識(shí)大門的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會(huì)者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養(yǎng)出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。

          尊重教師是對(duì)教師職業(yè)的回報(bào),是尊重教育、尊重知識(shí)、尊重人才最直接的體現(xiàn)。尊重教師,不停留于口頭上,而應(yīng)該從內(nèi)心表現(xiàn)出來。尊敬教師不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,而且應(yīng)體現(xiàn)在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!

        尊敬老師作文7

          我敬愛的老師——她,梳著披肩的長發(fā),有著一雙明亮的眼睛,還特別愛對(duì)同學(xué)們笑,她,就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。

          崔老師的一言一行,都在影響著我的成長。記得我三年級(jí)的時(shí)候,上數(shù)學(xué)課總是不愛舉手回答問題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課,啟發(fā)我們思考問題時(shí),別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,但我知道問題的正確答案,卻總是膽小,害怕答錯(cuò),所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn),于是她刻意讓我來回答問題。我起立后,因?yàn)榫o張,支支吾吾地答不出。老師卻說:“沒關(guān)系,你先坐下吧,以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了。”我坐下后,滿臉通紅。

          下課后,老師把我叫到講臺(tái)前,與我談心,給我加油:“老師知道這些問題是難不倒你的,但你為什么不能勇敢的在大家面前說出來呢?即使拿不準(zhǔn)的,也要站起來試一試。別害怕,勇敢些,答錯(cuò)也沒關(guān)系,這也是一種收獲嘛!加油,我相信你能行的!”聽老師說完這番話后,我就暗下決心,一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉,不讓老師失望。

          于是,課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí),我認(rèn)真聽講,努力思考每一個(gè)問題。當(dāng)老師提問后,我就想起那番話:“勇敢些,答錯(cuò)也沒關(guān)系!”于是,我鼓足了勇氣慢慢舉起了手,老師看見了,微笑著說:“常胡楊,你來回答這個(gè)問題!蔽艺玖似饋,向大家講了我自己的見解。說完后,老師又鼓勵(lì)我:“說得真好,以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言!

          從此以后,我便有了敢于發(fā)言的勇氣,頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長的故事,我真的想說:“謝謝您,敬愛的崔老師!”

        尊敬老師作文8

          她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海秀老師。

          她平易近人,對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽不厭。

          有一次數(shù)學(xué)課,老師正在給我們分析一道應(yīng)用題:“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克,第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克,第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克?其實(shí),這道應(yīng)用題十分簡單,比如說某同學(xué)有5個(gè)餅,我比他少2個(gè)餅,我有幾個(gè)餅?”“5減2等于3,老師有3個(gè)餅!”同學(xué)們異口同聲地回答!澳沁@道題應(yīng)該怎么算?”“50減20等于30千克大米。”“嗯!同學(xué)們真聰明!”她微笑著說“說到大米,我來給你們講個(gè)故事。以前,生活很艱苦,缺水缺糧食,只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食!蹦闱疲蠋熡衷诮o我們講故事,叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。

          又有一次,有位同學(xué)在課堂上講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前,一本正經(jīng)地對(duì)他說:“你是不是想當(dāng)‘畫’家?”開始,那位同學(xué)不知道老師說的是什么意思,后來仔細(xì)地一想,原來老師再批評(píng)他。此“畫”非圖畫的畫,而是說話的.“話”。全班頓時(shí)哄堂大笑。

          這就是我最敬佩、最喜愛的老師,一個(gè)可愛的人!

        尊敬老師作文9

          我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任海老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

          在我焦急的期盼中,終于等到了,海老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任海老師吧!這么年輕正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是,她也比我們大不了太多呀?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

          但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。海老師的字寫的很棒,但她是我們的數(shù)學(xué)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如若我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好像有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,海老師解決的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了!币粯。

          其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無法控制,但是海老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,講一講道理,那一件事就算了。但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。

          還有我想對(duì)海老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

          知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,海老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎?

          如果只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在海老師的帶領(lǐng)更上層樓!

        尊敬老師作文10

          一走進(jìn)四(5)班的語文課堂,就看到一位年輕漂亮的女老師,正在聲情并茂地講著課,45雙圓溜溜的大眼睛,正一眨不眨地看著老師,認(rèn)真地坐在座位上聽講。她是誰?她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

          楊老師的課充滿了吸引力,只要是楊老師上課,即使是那些調(diào)皮鬼也會(huì)比往常安靜幾分,因?yàn)闂罾蠋煶3S梦覀円庀氩坏降姆椒,讓我們(cè)诠笮χ袑W(xué)到很多知識(shí)。比如說在上《鳥的天堂》時(shí),許多人都不明白“應(yīng)接不暇”在課文中的意思,楊老師在請(qǐng)兩名同學(xué)說出自己的理解后,笑瞇瞇地對(duì)大家說:“現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師的動(dòng)作想像一下這幅畫面!睕]等我們明白過來,突然楊老師指著教室后面大喊:“快看,后面有一只!”“窗臺(tái)上有一只!”“黑板上還有一只!”“哦!走廊上還有一只!”接著,楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂,“那么,現(xiàn)在這個(gè)詞的意思是——”“鳥很多,眼睛都看不過來”我們高聲回答!肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開心地笑了起來。

          楊老師不僅課上得好,而且人也很熱情。不管有多忙,只要我們有疑問,她總會(huì)耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”,即使放學(xué)回家,只要遇到不會(huì)的難題,我便習(xí)慣性地在QQ上向她求救,而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。

          放假時(shí),突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級(jí)可能要換老師。一想到楊老師不再教我們,我的心里便非常難受。沒想到開學(xué)前一天,媽媽說楊老師還繼續(xù)教我們,我真是高興極了,早早地便來到了學(xué)校,一看到楊老師,就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱!

          楊老師,你真是我們的好老師,我們大家都愛你!

        尊敬老師作文11

          老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。

          楊老師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說:“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉!甭犃诉@些話我心中便有一種疑惑,我便去問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說。他們說在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

          初見楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛,還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

          有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會(huì)詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排,開始“工作”了。不到一會(huì)兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯,我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師,油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話,不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問:“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒有說我笨,她說:“字不會(huì)讀,可以查一下字典,不要張口就問!甭犃诉@話我走下了講臺(tái),回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛,認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事,我更加尊敬她了。

        尊敬老師作文12

          在校園,我們要尊重老師,不是嗎?

          我們同學(xué)及不聽話,在正課小聲說話,副課大聲吆喝,對(duì)老師及其不尊重。

          又是一節(jié)音樂課,滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲,老師在講臺(tái)上講課,不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天,吃東西的吃東西,說話的說話,玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。

          老師終于忍無可忍,滿臉怒色地走下講臺(tái),沖著王文浩喊道:“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉(zhuǎn)過身教訓(xùn)其他人。王文浩不服,嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙,團(tuán)成一團(tuán),很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣,從桌上笑。

          老師在講臺(tái)上面寫字,被教訓(xùn)過的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫完字,摸了摸帽子,發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問朱玉光:“你看見是誰扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說:“不知道。”老師走下講臺(tái),拿著教桿,指著付鈺杰質(zhì)問:“你扔的紙團(tuán)是吧?!”“不是我!”付鈺杰大聲的說。老師又轉(zhuǎn)過來問王文浩。王文浩一臉無辜:“不是我,我剛才寫字的,不信你問張子林!”老師火冒三丈,又轉(zhuǎn)過來呵斥付鈺杰:“就是你,我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的,接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子,不服氣,但眼里含著淚水,會(huì)滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了,拿著錄音機(jī),在門口拋下一句話:“像你這種人永遠(yuǎn)沒出息!”說完便走了。同學(xué)們都圍上來安慰付鈺杰。

          過了一會(huì),同學(xué)們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

          在校園,我們要尊重老師,不是嗎?

        尊敬老師作文13

          教師,這份職業(yè)是偉大而無私的!當(dāng)你在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí),你的老師在宿舍門口守護(hù)著你!想一想,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,當(dāng)你需要幫助的時(shí)候,除了你的父母之外,是誰一直在陪伴著你,守護(hù)著你?當(dāng)我們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,老師總是不辭辛苦地來看望我們,對(duì)于老師的關(guān)心,我們又是怎樣做的呢?

          當(dāng)我們遇到困難、遇到挫折時(shí),我們身邊除了父母之外,是不是還有人在陪伴我們?管教我們?是不是還有人為我們擦去眼角的淚水?是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭,對(duì)你說:“跌倒了不要怕,重新站起來就行!蹦阌懈惺苓^嗎?你有留意過嗎?

          我們都做了些什么?頂撞老師,讓老師生氣,讓老師傷心!不應(yīng)該!老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是不想讓我們走彎路,走錯(cuò)路。老師想讓我們踏上筆直的大路,通向遠(yuǎn)方,通向世界,通向未來!

          作為一名學(xué)生,尊敬老師是我們的責(zé)任!老師用一顆溫暖的心照耀著我們,而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報(bào)他們,多么讓人心寒。

          能得到學(xué)生的尊敬,老師是多么的欣慰與驕傲。∵@對(duì)老師來說,學(xué)生的尊敬就是給他們最好的回報(bào)。僅此而己,我們做不到嗎?我們不能實(shí)現(xiàn)老師這個(gè)心愿嗎?不是的!

          學(xué)生頂撞老師也可能只是一時(shí)的沖動(dòng),或許學(xué)生的心里也是很難過吧!但只要我們能理解老師,尊敬老師,我們會(huì)越來越感受到老師的良苦用心,感受到老師的不易!

          尊敬老師,是學(xué)生的責(zé)任。如果連老師都不尊敬的話,就不配做一名學(xué)生!

          同學(xué)們,當(dāng)我們埋怨老師的時(shí)候,請(qǐng)多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做?想明白了,你就不會(huì)再埋怨了,總之一句話,尊敬老師是我們的責(zé)任!

        尊敬老師作文14

          我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

          張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自我的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

          張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

          這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

        尊敬老師作文15

          尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。

          學(xué)會(huì)它,學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解,什么才是尊重老師。

          倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正,書也擺得整齊,可他卻望向窗外,甚至連老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記時(shí)筆都沒拿,老師提醒他還要頂上幾句--那么,我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。

          一個(gè)尊重老師的人,必定愿從心里敬重對(duì)方,善待對(duì)方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書時(shí)想開除他,新中國成立后,張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息,便邀請(qǐng)張干到家中做客,盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

          尊敬老師,是獲得優(yōu)異成績的法寶。譚嗣同道:“為學(xué)莫重于尊師。”學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師,另一個(gè)人對(duì)老師敬愛有加。對(duì)于以上的人,老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛,再加上努力,成績上的問題,便不必那樣令人發(fā)愁。

          尊重師長不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ),還使我們更容易改變自己。《呂氏春秋》說:“尊師則不論其貴賤貧富矣。”生而為人,就會(huì)有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請(qǐng)教。授予我們方法的人,都值得稱上一句“老師!弊鹬乩蠋,老師必然傾囊相授,你的錯(cuò)誤越來越少,不斷豐盈著自己,不斷拓展著生命的寬度。

          然而學(xué)會(huì)尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無需背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只需記。簽槔蠋熤耄拼蠋。換句話說,就是換位思考。做到這些,人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。

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