夸夸我們的班主任作文(匯編8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的夸夸我們的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夸夸我們的班主任作文1
我們的班主任，就是傳說(shuō)中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高，這樣顯得更容易親近一些。他常邁著他那獨(dú)特的步伐，壓低身子，悄悄地潛伏到班級(jí)的后門(mén)，默默注視著那些講得熱火朝天的同學(xué)們，直到全班徹底安靜下來(lái)，他才會(huì)心滿意足地大踏步走回去。
胡sir不光行動(dòng)風(fēng)趣，語(yǔ)言也很風(fēng)趣。開(kāi)學(xué)第一天的一幕我現(xiàn)在還記憶猶新，胡sir他十分正式地和我們說(shuō)：“回去告訴你們的爸爸媽媽！你們的新班主任肚子里有很多墨水�！闭f(shuō)著，便指了指那又瘦又扁的肚皮，“這有兩層含義：第一，就是說(shuō)明我很有文化！這第二嘛，就是如果你們不聽(tīng)我的話，我會(huì)對(duì)你們下毒手！”胡sir說(shuō)完還微微點(diǎn)了點(diǎn)頭表示對(duì)剛才發(fā)表的言辭很贊賞。雖然在座的同學(xué)們發(fā)出小小的倒彩聲，但我們還是不得不認(rèn)可胡sir豐富的想象力以及肢體語(yǔ)言能力。他簡(jiǎn)單的幾句話消除了同學(xué)們上了一天課的疲倦，使枯燥的學(xué)習(xí)頓時(shí)充滿了活力。
胡sir很關(guān)心我們的伙食。中午放學(xué)后，大家在食堂里吃飯。吃著吃著，就忽然有人拍了拍你的肩膀，回頭一看，就能看見(jiàn)胡sir 和藹的微笑。接著他開(kāi)始逐一點(diǎn)評(píng)每個(gè)同學(xué)對(duì)菜的搭配怎樣更合理。有時(shí)候他會(huì)坐過(guò)來(lái)和我們一起吃，這時(shí)他總會(huì)征求我們的建議，看他哪做得不好需要改。這時(shí)胡sir的態(tài)度總是很誠(chéng)懇。他也經(jīng)常關(guān)注那些家庭條件不好的同學(xué)，給他們一片開(kāi)闊的展示空間。
胡sir其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。從他為了我們班更好地建設(shè)，而操勞變白的發(fā)絲中就可以看出他多么重視我們班級(jí)的發(fā)展。去年胡sir當(dāng)爸爸了，他既要顧事業(yè)，還要兼顧家庭，我們也應(yīng)該體諒他的難處。大家都夸夸我們的班主任，讓他少為我們操一點(diǎn)心，少白一根頭發(fā)，少一些生氣！
夸夸我們的班主任作文2
王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽(yáng)”，我們這些“行星”天天圍著他轉(zhuǎn)。上課時(shí)，她是我們的好老師；下課時(shí)，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結(jié)起來(lái)可分為三絕。
一絕：聲音
大概由于班主任看上去十分嚴(yán)肅，所以有些同學(xué)很怕她，尤其是在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，常常是講著講著忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無(wú)，絲毫不敢懈怠，緊接著聲音有急轉(zhuǎn)直下，好似風(fēng)平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽(tīng)的饒有風(fēng)趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊(yùn)涵著的威懾之力！
二絕：眼神
假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實(shí)的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因?yàn)榘嘀魅我灿幸浑p“火眼金睛”。這不，某A正在發(fā)呆，不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你瞧，他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著烈火煎熬的某A，只好發(fā)出強(qiáng)烈的超聲波“My God，我錯(cuò)了！”只見(jiàn)某A正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，班主任這會(huì)才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊(yùn)含著的神奇之力！
三絕：戰(zhàn)術(shù)
每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)，而我最欣賞的只有班主任的戰(zhàn)術(shù)——奇特的絕招——深呼吸。我這個(gè)人生性浮躁，遇到煩惱的事便會(huì)怨天尤人，然而班主任的到來(lái)，改變了這一切。班主任告訴我，當(dāng)遇到自己不順心的事時(shí)，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風(fēng)而散……班主任絕在戰(zhàn)術(shù)，妙在其間蘊(yùn)含著的信任之力！
在這些“絕招”的背后，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，還有那發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)……
此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含著我滿滿的感激之情……
夸夸我們的班主任作文3
倘若有某個(gè)人被稱作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著，期待著，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái)，停下，轉(zhuǎn)身，開(kāi)始自我介紹。
仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對(duì)監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來(lái)。
鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！
就像參謀長(zhǎng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書(shū)本翻到第……頁(yè)。”
“所以，所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂(lè)。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí)，要教數(shù)軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負(fù)半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。
歡樂(lè)寫(xiě)在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！
犀利的為人
每次犯錯(cuò)了，她會(huì)把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會(huì)通知，她會(huì)翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無(wú)睹教室外背著書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì)笑著，大聲地和我們談話，時(shí)不時(shí)地打趣著……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢(shì)
夸夸我們的班主任作文4
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。
班主任的個(gè)子可以說(shuō)跟我們班的任何一個(gè)人比起來(lái)都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對(duì)我們的管教非常嚴(yán)格。不過(guò)她從不在眾人面前去批評(píng)一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個(gè)人做錯(cuò)了事，她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話。
記得有一次我與同桌在上語(yǔ)文課時(shí)講話，被語(yǔ)文老師提醒了三次，結(jié)果就這樣被語(yǔ)文老師告上了“法庭”。午休時(shí)，“法官”把我們叫出去談話，問(wèn)我們上課時(shí)都在講些什么，我看看我的同桌——面無(wú)表情，再看看班主任——鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法面對(duì)班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說(shuō)也得說(shuō)。上課時(shí)從語(yǔ)文老師的口中流出了“飛機(jī)”兩個(gè)字，頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來(lái)。我們兩個(gè)從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī)，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說(shuō)完后，班主任開(kāi)口了。她說(shuō)：“喜歡飛機(jī)沒(méi)什么不對(duì)，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說(shuō)嗎？做什么事都要在合適的場(chǎng)合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來(lái)做。課堂上是學(xué)習(xí)的時(shí)間，不是聊天的時(shí)間，所以以后要注意�！�
看著班主任嚴(yán)肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。
我們的班主任也非常的關(guān)心我們，數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥�。所以班主任就跟�?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午，這才沒(méi)有讓我們中午餓著肚子聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講。
有一次班上的同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架，班主任像長(zhǎng)了一對(duì)順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽(tīng)說(shuō)后，找到兩位同學(xué)談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
夸夸我們的班主任作文5
在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的`母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。
班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨(dú)特的性格。
有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話�？捎袝r(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。
那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們?nèi)俊罢?qǐng)”到辦公室。那陣勢(shì)回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂�。≡缰肋@樣，打死我也不玩牌了。
高貴的她，如一位威嚴(yán)的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評(píng)，那是無(wú)話可說(shuō)�？梢幌肫鹚逯粡埬�，真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責(zé)。在大課間進(jìn)行800米練習(xí)時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。雖然有時(shí)她會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可那是她的認(rèn)真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì)我們做人做事；是一名嚴(yán)父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗(yàn)人生的真諦。
夸夸我們的班主任作文6
她身材微胖，鼻梁上架著一副深不可測(cè)的遠(yuǎn)視鏡，透著兇光。她的年齡是班主任中最年長(zhǎng)的一個(gè)。她總跟那些和藹可親的好老師大不相同，處處茍求，在我們看來(lái)，她簡(jiǎn)直冷漠無(wú)情。
她上課時(shí)班里總會(huì)十分安靜，只要聽(tīng)到她的聲音，淘氣的同學(xué)會(huì)十分敬畏。她講課時(shí)一絲不茍，只要我們有疑問(wèn)，她便不厭其煩的講。那時(shí)，我總會(huì)不由自主地去認(rèn)識(shí)聆聽(tīng)她的每一句話，從不會(huì)走神。這時(shí)，她似乎是溫柔的，和藹的，放下了她高冷的面孔。
那天是個(gè)陰霾的日子，風(fēng)似乎帶著些塵沙，總沖進(jìn)眼里，不禁眼中濕潤(rùn)，體育課上，一位同學(xué)的腳骨折了，疼痛難忍。在我們十分著急等待救護(hù)車(chē)時(shí)，她的身影突然出現(xiàn)在眼前。她喘著粗氣，額角布滿汗水。她緊張地握著電話，是一段又一段的忙音。她又飛快的奔向校門(mén)口，急促地腳步聲回蕩在耳邊。她的腳步稍歇，又飛快的往前沖過(guò)去。我們從未見(jiàn)過(guò)如此驚慌失措的她。這時(shí)，一陣?guó)Q笛聲由近至遠(yuǎn)逐漸響亮路邊的樹(shù)枝開(kāi)始劇烈的搖動(dòng)，樹(shù)葉也掉落了好多。當(dāng)送走那位同學(xué)后，我看見(jiàn)她呼了一口氣，眼角露出一絲欣慰，看來(lái)她沒(méi)白忙活。她的身體不好，她忍痛一瘸一拐的走回辦公室。她的表現(xiàn)如同對(duì)親生兒女般，如此的偉大，我頓時(shí)肅然起敬。這一生，我感覺(jué)我們就是被陽(yáng)光照耀的花兒，雖然被風(fēng)吹雨打，但變得更加堅(jiān)韌，她仿佛就是那束溫暖的陽(yáng)光。
她是個(gè)教齡30多年的老樹(shù)。她對(duì)這份職業(yè)的深愛(ài)是難以形容的。從細(xì)微的小事不難看出她對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她時(shí)不時(shí)就會(huì)加班加點(diǎn)的為我們做卷子分析。燈格外明亮，天空漸暗，只剩她一個(gè)人辛苦的為我們批改，時(shí)不時(shí)會(huì)因疼痛而靠在椅子上稍歇。
她用她冷漠的外表時(shí)刻教育著我們，含辛茹苦只為我們有所受益。也許當(dāng)初會(huì)有怨恨和無(wú)悔。但當(dāng)我體會(huì)到她對(duì)我們的用心和愛(ài)時(shí)，一切都因感動(dòng)而釋然。
夸夸我們的班主任作文7
第一次見(jiàn)到她，在一個(gè)陰雨天，她并不漂亮，也沒(méi)有特別的氣質(zhì)，一副眼鏡，一頭卷發(fā)。第一次見(jiàn)她時(shí)，她穿什么樣的衣服，講了些什么，早已機(jī)記不真切了。這樣不顯眼的她，成了我的班主任，這時(shí)我才知曉她姓吳。
我承認(rèn)第一次見(jiàn)她時(shí)，并不喜歡她，嚴(yán)肅，是她給我的第一印象。不過(guò)剛和她接觸，就把她嚴(yán)肅的形象顛覆了。表面嚴(yán)肅的她，其實(shí)并不嚴(yán)肅，甚至有點(diǎn)健忘。一次上數(shù)學(xué)課，她抱著一疊試卷做了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，考試了！”說(shuō)完就把卷子發(fā)下來(lái)了。而我們卻一頭霧水，要考試？我怎么不知道？稀里糊涂的答完卷子。問(wèn)吳老師：“老師，你有說(shuō)要考試嗎？”吳老師思索了一會(huì)，恍然大悟道：“昨天忘記通知了！”還真不是一般的健忘啊！
開(kāi)學(xué)，莫名其妙的當(dāng)上了體育委員，心里有些不情愿。這小小的不情愿卻被老師看在眼里了。這一天，老師找到我，跟我聊了很多，說(shuō)了許多來(lái)鼓勵(lì)我，讓我當(dāng)體育委員。就是這次的談話是我心甘情愿的當(dāng)上了體育委員。一些話令我至今記憶猶新�！澳慵热皇俏覀兤甙嗟囊环葑樱鸵尠嗉�(jí)能夠團(tuán)結(jié)、友。無(wú)論你是不是班委，我想你都會(huì)希望班級(jí)能更上一層樓，既然同學(xué)們選你當(dāng)班委就是信任你，那么你就該在每一方面都帶好頭，讓同學(xué)們能在中考取得好成績(jī)。我雖然還不太熟悉班上的同學(xué)，但是我也一定會(huì)為班級(jí)做好該做的一切�！边@番樸實(shí)的、沒(méi)有華麗辭藻的話，折射出的是吳老師那強(qiáng)烈的責(zé)任心，這也堅(jiān)定了我為班級(jí)做好自己分內(nèi)的事的信念。
這就是我們的班主任——吳老師，她雖然并不美麗，也并不出眾，甚至有些健忘。但是她那強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，卻決定了她必定是受我們敬重的好老師，一位我們的好朋友！
夸夸我們的班主任作文8
說(shuō)到我們的班主任，我的腦海里總是會(huì)浮出一個(gè)1米6個(gè)頭的，挺直的鼻梁上架著一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴(yán)肅的人——吳老師。
吳老師這個(gè)人，雖然是數(shù)學(xué)老師，但是犯迷糊的時(shí)候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的雛鳥(niǎo)等待著老師的到來(lái)，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來(lái)遲，手里抱著一大堆練習(xí)就進(jìn)來(lái)了，看她那“雙手難敵練習(xí)”的樣子，我們都有點(diǎn)被逗樂(lè)了。終于，吳老師將所有的練習(xí)都放到了講臺(tái)桌上，大口地喘了口氣，就一本正經(jīng)道：“上課！”我們雖然有點(diǎn)忍笑不禁，但還是硬著頭皮站起來(lái)喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習(xí)落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒(méi)有！”吳老師邊翻著講臺(tái)桌上那堆積如山的練習(xí)邊說(shuō)道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向辦公室。過(guò)了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習(xí)中抽出了一疊練習(xí)，松了一口氣道：“找到了。我們開(kāi)始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習(xí)了，你忘了？”一個(gè)小鬼說(shuō)道�！鞍パ�，快去把他叫回來(lái)！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時(shí)有些迷糊，但是對(duì)我們班卻是最盡心盡責(zé)的。記得有一次，課堂上，一個(gè)同學(xué)與吳老師吵了起來(lái)，吳老師顯然是被這個(gè)同學(xué)氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來(lái)。放學(xué)后，找了那個(gè)同學(xué)談話“你是中學(xué)生了。做事要有分寸。”就這樣，談了半個(gè)小時(shí)后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師跟你說(shuō)的話，要記��！路上小心點(diǎn)！”不一會(huì)兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過(guò)了自己的家庭。我們永遠(yuǎn)感謝您！
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