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      2. 我給老師畫張像作文

        時間:2022-06-27 16:48:43 老師 我要投稿

        我給老師畫張像作文(通用20篇)

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我給老師畫張像作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我給老師畫張像作文(通用20篇)

          我給老師畫張像作文 篇1

          我的班主任是一個多面目的老師。大家都親熱的喊他余老師。余老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙黑寶石般的眼睛,高高的鼻梁和一張說話像連炮的嘴,鑲嵌在一張國字臉上,顯得特別精神。

          第一個面目就是一只兇猛的“霸王龍,”余老師的課堂是嚴肅的。不允許同學們在上課時有一絲違紀行為,如果有誰膽敢在課堂上越池一步,余老師就立刻停止講課,用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上,讓你再也不敢在下面開小會,不得不認真去學習。

          余老師的笫二個面目是一只認真的“小蜜蜂”!一天中午,我路過辦公室。辦公室里靜悄悄的,好像一個人也沒有似的。我透過窗戶向里面望去,我看見了余老師,余老師的辦公桌正在窗戶下面,只見余老師桌上的作業(yè)堆成了一座小山,余老師一只手拿著一支紅筆,另一只手壓在作業(yè)本上,認真的批改著我們的作業(yè)。他批改作業(yè)是那么的仔細,就連一個小小的標點符號也不放過。

          第三個面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節(jié)課間操時,余老師就會帶著我們一起做操、跑步,體育課時余老師還經(jīng)常和我們一起玩老鷹抓小雞,打羽毛球,打乒乓球,打籃球……。

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,余老師您就像春蠶為我們吐盡最后一根絲,您就像蠟炬,為我們發(fā)出光和熱,照亮我們前進的道路。

          我給老師畫張像作文 篇2

          老師,請坐,我想給您畫張像……

          準備好紙和筆。老師,我會用彩虹一般的顏色,畫出一個我喜歡的、真實的您。

          紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑,特別是在我們上課積極發(fā)言的時候,您望著我們,微笑著,甜甜的笑容像花兒一樣動人。

          有一回,我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久,那是在教師節(jié),我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節(jié)日快樂”,您看著看著,臉就紅了。

          橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識和人生的哲理就從這里汩汩涌出,滋潤著我們的心田。我常常想:老師,您的嘴里怎么能蘊藏著如此無窮無盡的奧秘呢?

          還記得上學期你給我們上的《三角形的分類》嗎?你通過生動的圖畫,幽默的語言,讓我一下子就記住了知識要點。絕了!

          黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上,我們每一個疑惑不解的嘀咕,都能引來您循循善誘的教導。那些“開小差”的竊竊私語,更逃脫不了您的追擊。可是這部機器也有失靈的時候,那次,我與幾個同學在背后說您真“冷酷”,剛好您就站在窗外,可您卻好像什么也沒有聽見。

          綠——綠色的是您的雙手。人們總說老師是園丁,是默默無聞的耕耘者。一點也不假。您用這雙手,在我跌倒時,將我扶起;在我失落時,撫摸我的頭;在我哭泣時,悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手,給我們送來一個個綠色的希望。

          藍——藍色的是您的身軀。雖然并不偉岸,也不挺拔,但它能支撐起重量千鈞。那次下雨,我沒有帶傘,您撐著雨傘,一路送我去車站。當時,我覺得您的身體,好溫暖。

          老師啊,請原諒我這支稚拙的畫筆,不能描繪出您精神和風采的萬分之一。彩虹一樣色彩的您,是我心中最美的您,我把它送給您。

          我給老師畫張像作文 篇3

          今天的語文課上,我給語文黃老師畫了張像,雖然畫得不好,但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。

          我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的衣服總是美麗又大方,于是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣,看起來鮮艷又顯眼。我又給她畫了梨花卷和平平的劉海,讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦!

          接著我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴唇,因為在課堂上朗讀課文時,她總是那么感情充沛,讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子,眼睛是心靈的窗戶,她的那雙眼睛與眾不同,因為她的眼睛會說話。記得有好幾次,在語文課上,她提出問題讓我們回答,同學們爭先恐后地舉起了小手,而我心里明白,卻不敢舉手,怕回答錯了,每次她都用那溫和的目光注視著我,好像在說:“勇敢些,自信些,你能行!”是她的眼睛給了我勇氣,漸漸地,我也能像其他同學一樣踴躍發(fā)言了,于是她的眼中流露出了笑意。

          還缺什么呢?對了,還有那雙手,黃老師有一個拿手絕活——寫字,無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那么娟秀大方,讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。

          黃老師,這幅畫代表我最真誠的祝福,您喜歡嗎?

          我給老師畫張像作文 篇4

          老師是教語文的,是我們的班主任——簡老師。她有一頭烏黑短發(fā),小巧玲瓏的鼻子,鼻子上掛著一副眼鏡,看起來就象學富五車的學者。細細的眉毛下鑲著兩顆烏黑的珍珠,一副眉清目秀的樣子,一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光芒,顯得格外親切,清晰的面龐上刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈,向人們顯示著飽經(jīng)滄桑的閱歷。

          我覺得我要好好細細畫畫我的簡老師,大家看我畫吧!

          老師有雙會說話的眼睛。我們每次積極舉手發(fā)言時,您的眼睛好像說:“加油,你們是最棒的!”有人開小差,您用犀利的眼神瞄了它一眼,眼睛好像在說:“不準開小差!”然后,轉身回黑板寫字。

          老師有張櫻桃小嘴,嘴唇薄薄的,笑的時候會露出兩排雪白的牙齒。當我們獲得好成績時,她的嘴角微微向上宣讀名次,我們做錯事時,老師的嘴角微微下彎并黑著臉訓斥人。老師會說一口流利的普通話,聲音是那么動聽、婉轉。

          老師的手在黑板上吱吱的寫著粉筆字,是那么的有力,一筆一劃寫出漂亮的字,可以老師的手啊,那是一只怎樣的手啊,上面因為經(jīng)常握粉筆的原因,手指已粉侵蝕,脫掉一層皮,但還是天天為了我們成長,撐握更多文化知識,不惜自己的健康,為了教書育人,老師您辛苦了!

          老師身材苗條,那是因為你為了我們,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)的批改作業(yè),為我們的班集體制定學習方案,并為每一個學生量身定做一套學習計劃,累得想胖起來也不行啊!

          這就是我那可親可愛的簡老師。簡老師在我心目很“高大”。

          我給老師畫張像作文 篇5

          她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā),像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形;沒有絲綢般的柔滑,沒有黑珍珠般的靚麗,也沒有瀑布般的綿長?删褪沁@樣一個“女獅子王”,卻有著獨樹一幟的魅力。

          她愛素顏的美,“淡妝濃抹”在她看來都是浮云,她的臉就是一張經(jīng)過滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙;就像那傳說中的無字天書,不是用眼,只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧,沒有花枝招展,反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。

          她很普通,普通得就像田壟邊的小花,遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽光,靜悄悄地開放,靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。

          她的臉就像這季節(jié)多變的天氣,看似風平浪靜,萬里無云;可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。

          她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋,這是汗水流出的河床,這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁,常常就隱藏在頭發(fā)下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

          “眼觀六路”也是她的一大絕技,雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼,但在耳朵的配合下,像高精確度的導航儀,像最頂尖的雷達,洞悉一切。她總是快樂的,所以她的眼是月牙兒。偶爾,眼睛變成圓睜睜的,便像太陽光一樣,眼神照射到每個角落,讓你不得不去審視自己,反思自己。這大概是她魅力的根源,每個人必須對她心悅誠服,她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底,不似毛主席心懷天下,不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣,能讓人自省,這就夠了。

          我只是個涂鴉的孩子,你猜出了我畫的是誰了嗎?她就是我們的賀老師。

          我給老師畫張像作文 篇6

          教師節(jié)就要到來啦,敬愛的老師,我想給您畫張像。

          首先當然是畫那張水靈靈的大眼睛了,那雙眼睛不僅讓我明白一些道理,還讓我那小小的心靈不再迷路。

          在一次科學課上,我不小心走神和同桌說起了悄悄話。您走了過來,我一回頭,呵,老師竟然在我身邊!我以為您會讓我立刻站起來或是罰我抄寫書本,心里像揣著一只小腿子感到害怕。但是您并沒有讓我起立,也沒有罰我抄寫書本,只是用那炯炯有神的眼睛看了看我,又眨了眨眼睛。好像在說:“噓!不要再講話了!”我知道,老師看我是為了讓我上課不再走神,所以,我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。

          我還想給老師畫一雙長長的腿。我有不系鞋帶的習慣,但從沒有因為這個摔倒。那天中午,我和老師順路一起走!斑祝啃瑤!我踩!”老師像個小孩子一樣突然來踩我的鞋帶!肮页!”抬起腳,拐一下,鞋帶就從老師的腳邊抽出來了!昂!我再踩!”“我躲!哈哈,沒踩到!”……老師的腿又細又長,我永遠也忘不了她那雙又細又長的腿。

          我還想在這幅畫上寫下一句話:獻給我敬愛的賀老師,祝福您節(jié)日快樂!

          我給老師畫張像作文 篇7

          坐在桌前,鋪上畫紙,飽蘸濃墨,老師,讓我為您畫張像。

          老師,我來給您畫張嘴吧。那嘴能說會道,在課堂中,這張嘴能帶我們走進森林,感受鳥語花香;還能帶我們登上山頂,感受“一覽眾山小”的喜悅和激動。

          老師,我來給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會說話。在我取得成績時,您的眼睛里飽含喜悅之情;在我遇到挫折時,您的眼睛里透露著滿滿的鼓勵;在我做錯事時,您的眼睛總意味深長地看著我;在我表現(xiàn)不太好時,您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時每刻都在提醒我,要好好學習。

          老師,我來給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風耳,無論什么聲音,您都能聽得一清二楚。您上課時在黑板上板書,而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話。待您一回頭,呦,淘氣包們坐得端端正正?晌曳置骺匆娔o了他們一個眼神,提醒他們別講了。

          老師,我來給您畫雙手吧。那手是溫暖的,能給人安全感。在我快掉隊時,這雙手會輕輕地把我往前推一推,幫助我緊跟大家的步伐;在我取得進步時,這雙手會豎起大拇指,告訴我要再接再厲;在我不開心時,這雙手會拍拍我的頭,給我以安慰。

          這張像畫成了。胡老師,您滿意嗎?

          我給老師畫張像作文 篇8

          當我手拿畫筆時,我在琢磨,是輕描淡寫呢,還是濃墨勾勒。此時的您,就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

          眼睛是“心靈之窗”,在老師的眼中,我們看到了閱讀練習的技巧,看到了一篇好作文的構思,看到了……在疲憊不堪的雙眼中,我看到的'不正是您日夜工作的見證嗎?

          記得那一次,我上課開小差,老師您一下就看透了我的心思,于是一直用眼睛看著我,好像在提醒我,于是讓我立刻專心起來。

          老師,您的耳朵聽著同學們的心聲,一句也沒放過,給我們當忠實的聽眾,還和我們一起交流溝通。

          還記得那一次,我和同學鬧別扭,是您把我們倆個拉到辦公室,然后默默地聽著我們訴的怨氣,然后又一個一個心平氣和的講道理,最后,終于化解了我們心中之怨。

          老師,您那兩片嘴唇一張一合,您教我們做人的道理,帶領我們向前看齊,就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

          老師,給您畫張畫像,您那無私的奉獻精神,您那默默無聞的身影,您那清泉般的話語,讓我永遠都“畫”著您!

          我給老師畫張像作文 篇9

          看到這個題目,我的腦子里浮現(xiàn)出英語老師聶老師那張和藹可親的臉,和她那瘦峭的身影。那么,我用文字給她畫張像吧。

          一.聶老師的眼睛

          聶老師彎彎的眉毛下,長著一雙黑珍珠似的大眼睛,我再給她畫上幾根長長的睫毛,好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候,她的眼角向上挑,眼神是那么的溫柔,仿佛在笑著說:“孩子,你真棒!”

          有一次,我的英語句子背得不熟,她的眼睛瞪得很大,放射出利劍似的光。我不敢正視,也不喜歡這種眼神,所以,我把老師的眼睛畫得很溫柔。

          二.聶老師的嘴巴

          聶老師長著一張櫻桃小嘴,嘴片很薄,能說會道,講起課來有條有理,又很風趣。但吵起人來,絕對讓被吵的人心服口服,不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上,是微笑的形狀......

          不一會兒,我這個小畫家就完成了這張畫像,而且印在了我的腦子里。明天上英語課,我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會兒在想:聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢?

          我給老師畫張像作文 篇10

          我們班新來了一位語文老師,她很特別,我想給她畫張像。

          老師的眼睛會說話。語文課上,我的雙手不停地摸著科學課上剛拼好的汽車模型,臺上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現(xiàn),老師用嚴厲的眼神盯著我。有天語文課上輪到我講成語故事。我演講時聲情并茂還加上了動作,同學們報以熱烈的掌聲。這時老師的眼睛閃著贊許的光芒。哈哈,于是我給老師畫上一雙會說話的眼睛。

          老師的嘴巴很有趣,每天總有說不完的話。上課時,教我們知識。下課時會問很多問題:喜歡看什么書?周末去哪里玩了?晚上幾點睡覺?同學們都喜歡圍在她身邊。有時,為了活躍課堂氣氛,老師還會講笑話,逗得大家捧腹大笑。可當我們做錯了事,老師的嘴里就會“冒”出很多道理,讓我們改正缺點。

          老師的耳朵很奇怪。記得那一天,同學們正在安靜地做作業(yè),同桌悄悄地跟我說:“晚上要去參加婚禮……”才講了一句,老師就出現(xiàn)在身后。那么小的聲音老師都聽得見,難道她有順風耳嗎?可要是誰回答問題聲音小了些,老師就聽不見了。所以,我給老師畫上一對奇怪的耳朵。

          一雙會說話的眼睛,一張有趣的嘴巴,一對奇怪的耳朵,再加上一頭烏黑的秀發(fā),一個小巧的鼻子,哈哈,這就是我最愛的老師!

          我給老師畫張像作文 篇11

          我有一位用金錢也買不到的好老師,她是一位愛整潔,愛干凈的女老師,她就是我們的班主任——黃老師。

          她在我們學校工作了許多年,是一位非常和藹的好老師。但是,由于我們這些“調皮鬼”,讓她顯得越來越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭,銀絲也從黃老師的頭上長出來了,眼球里還布滿了血絲。此時此刻,你們的內(nèi)心難道不會枯萎嗎?因為我感到內(nèi)心枯萎,所以我決定給黃老師畫張像。

          假如我是一位小畫家,深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫,我會首先畫出黃老師的頭發(fā),因為黃老師的白發(fā)中寄托著對我們的愛。

          假如我是一位小畫家,金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫,我會再把黃老師的臉畫下來,因為黃老師的臉上充滿了對我們的熱情。

          假如我是一位小畫家,蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫,我會畫出黃老師的眼睛,因為黃老師的眼睛里充滿了對我們的信任。

          假如我是一位小畫家,綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫,我會畫出黃老師的心,因為黃老師的心為了我們的心都碎了。一切的關愛、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內(nèi)心,老師的心越來越閃亮。

          黃老師為了我們付出了很大的代價,我們不能只接受老師的付出,我們應該給黃老師以豐厚的回報。

          ……

          我給老師畫張像作文 篇12

          我有很多的老師,但我最喜歡王老師啦。今天,我想給王老師畫張像。

          王老師的眼睛大大的,像是會說話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細長的腿,顯得身材高挑。但她最好看的就是手了,白而細膩。

          我的老師很溫柔,我第一次上她的課,我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛,有點害羞,我就老是往窗外看。老師看到我往外面看,她并沒有批評我,而是說:“那有位小同學看外面有美麗的風景,下課我們一起去看,現(xiàn)在請注意看黑板,往美女老師這里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想:這老師果然溫柔。∽屛腋矚g這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。

          我的老師從不發(fā)脾氣,如果學生有錯誤,總是耐心講道理。在一次大課間休息的時候,有兩位同學在到處亂竄,被王老師發(fā)現(xiàn)了,老師說:“孩子們,不要追逐打鬧,萬一跌到了怎么辦呢,你們受傷了,老師會心疼的哦!以后不要亂跑了好不好啊!”同學們低下頭說:“對不起,老師,我沒有想過后果,對不起……”這一幕場景讓我們班的同學感到非常驚訝。同學們說:“哇!這老師脾氣真好,我真喜歡這樣的老師!”我說道:“王老師溫柔的像一只小鳥。”同學們?nèi)慷键c頭贊同我的說法。

          王老師對她的工作很認真,學生不寫作業(yè),一般都不會批評小孩,而是用關心的話語感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會很詳細地講解,恐怕我們聽不懂,就反復列舉例子,還想方設法講笑話,讓我們記住解題訣竅。

          我的老師樂于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了,好心的王老師連忙趕過去,幫助工人把腳拔出來,并幫忙打了“120”,工人連忙向王老師說聲:“謝謝!”

          啊!敬愛的王老師,您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師,我愛您!

          我給老師畫張像作文 篇13

          這學期我們新認識一位數(shù)學老師,同學們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉,一雙彎彎的柳葉眉,一對清澈的像山中泉水的眼睛,挺拔的鼻梁,紅紅的船帆唇,笑起來很美,宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長發(fā),經(jīng)常扎著一個馬尾辮,穿著一身休閑裝,顯得青春又有活力。

          有一天中午,我碰巧路過辦公室,透過窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè),我還看見徐老師握著紅筆,目不轉睛地盯著作業(yè)本,時而露出愉悅的笑容,象一朵燦爛的花,時而又緊皺眉頭,就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后,把做的認真和不認真的作業(yè)本分開了,發(fā)作業(yè)時我的心撲通撲通的跳著,害怕自己的作業(yè)就在不認真里,每當作業(yè)本發(fā)下來后我才松了一口氣,心里懸著的石頭才落下,而做的不認真的同學,徐老師只是輕描淡寫的批評他們,就開始講作業(yè)了,雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此,不認真的作業(yè)一天一天的減少。

          徐老師你還記得嗎?那次在你的課上,我東張西望做小動作,你看了我一眼,然后向我走過來站在我的身旁繼續(xù)講課,我立馬坐好,心里像十五個吊桶打水——七上八下,靜靜的等待著你的責備,沒想到你站了一會兒像一陣風一樣走過去了,我也沒有多想,就馬上認真聽講,做筆記。

          徐老師,你溫文爾雅、和藹可親,我和同學們都非常喜歡你,都說老師是辛勤的園丁,是你為我們茁壯成長修枝剪葉。親愛的伙伴們,我相信你們看了我給徐老師的畫像,也已經(jīng)愛上了這樣的好老師吧!

          我給老師畫張像作文 篇14

          我們的班主任關老師并不是美若天仙,也不是貌似夜叉,她只有一張平凡不過的臉。仔細看看,難道真有這么平凡?不,這是一張熟悉而慈祥的臉,是將母愛與師表融為一體的臉。

          老師,讓我為您畫雙眼,這雙眼是多么的銳利,上課時,無論什么事,都逃不過您的法眼,即使因為疫情原因,上課要佩戴口罩,您也能發(fā)現(xiàn)有人在吃東西。您常說幾句話:“別看我眼睛小,我什么都能看見。別看我腰不好,眼神兒可好使著呢”老師,您記得嗎?那次上課時,我在玩新買的筆,被您發(fā)現(xiàn)了,您臉色一沉,剛要點名批評我,我便醒悟過來,把筆放下,專心聽講。

          老師,再讓我為您畫上鼻子,鼻子下面再添張嘴,那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览,凈化我們幼小的心靈。也是這張嘴,總愛說些“廢話”,聽,又來了。天涼了,孩子們要多穿些衣服。下節(jié)課值日,別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心里涌起一股股暖流。

          再讓我為您畫雙手,即便沒有格子,也能寫出工整的楷書。是這雙手,在我跌倒時把我扶起,是這雙手,在我掉隊時,把我往前拉

          老師,我為您畫這張像,把我對您的敬愛,對您的贊美,都融入其中,望您喜歡。

          我給老師畫張像作文 篇15

          我不是畫家,也沒有學過繪畫?晌曳浅O矚g舞動我的畫筆,揮灑彩色的顏料。

          現(xiàn)在,我就要為我們班的班主任——英語易老師畫一張像。易老師,您的身材不高,卻略顯瘦小?晌矣X得您不像那種膽子小的人,而是一只調皮的孫猴子。嘿嘿,我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫上去。接下來該畫您的五官了。嗯……先畫您的眼睛吧!您的眼睛黑黑的,不大,卻特有神。有一次,坐在后一排的曾胡灃上課在底下開小差,您用眼神瞪了一下,他就立馬坐好了。那速度,快的要命!您的耳朵也特“!!連坐在最后一排的同學講話,聲音小的跟蚊子一樣,您也能聽清,簡直就是“順風耳”下凡了!您的嘴說出話來特幽默,就說那次吧!袁偉鵬上課玩文具,您沒有批評他,而是話鋒一轉,對著袁偉鵬大聲說:“來人,把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘!”這時,全班同學哄堂大笑,袁偉鵬的注意力也被吸引了過來。之后,袁偉鵬上課再沒玩過文具。您別的感官都很靈敏,可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除,抹窗戶的同學不僅要抹窗戶,連窗戶框、窗槽也要抹干凈。我心想:窗戶框也就算了,可是窗槽!窗槽那么臟,還帶有一股異味,為什么讓那些同學們擦?我的眉頭微微皺了起來。該不會是老師不想擦,然后丟給我們來抹的吧!我越想心里就越不舒服。這時,您走到那些同學面前幫他們示范。我看著這一幕,心想:哼!老師,就讓您來聞一下,這到底是什么味道!可老師,您快速并完成了示范,卻連眉頭都沒皺一下。我突然對您的印象稍微有了些改變,后來,我也樂意去做清潔,把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什么?噢,還有您那雙靈巧的手!老師,您雖然要教兩個班,可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時,您總是快速的改完,并及時的發(fā)下并講解給我們聽。我每次下課時、午休時,都看見您那握著紅筆的手在不停的揮動。易老師,辛苦了!

          噢,終于畫好了。這張凝結著我對您的感激之情的畫像,請您收下!

          我給老師畫張像作文 篇16

          哎……老師,別動,我在為您畫像呢!

          首先,我要畫上那最可愛的瓜子臉,再畫出那波浪似的長頭發(fā)自然地披在肩上的樣子,然后畫上一副圓圓的眼鏡,接著再畫一張能說會道的嘴巴,最后別忘了那重要的點睛之筆——對了,就是那炯炯有神的大眼睛,哦,必須得要加上一條美美的仙女裙,因為您最喜歡穿裙子,夏天的時候,您幾乎每天都會穿著不同的裙子像一只花蝴蝶似的走進教室,美麗極了!

          可是當?shù)谝谎矍埔娔鷷r,我以為您是個非常兇的老師,記得那天您走進教室,神情嚴肅,惡狼般的眼睛直直地盯著班里的每一個位同學,掃視著教室的每一個角落,那銳利的目光似乎要把每個同學的心里都看透,嚇著我大氣都不敢出。相處了幾天后,我卻完全改變了對您的看法,您不僅不兇,相反,您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次,我和我的同桌在自習課上竊竊私語,您看見了,走了過來,我們以為您會來個“河東獅吼”,沒想到您卻很溫柔地說:“自習課的時候要認真寫作業(yè),不要講話呦!”要是同學們犯錯了,您也總是一次次給予原諒和改過的機會,同學們都很佩服您。

          不僅如此,您還是一個博學多才的老師,似乎就沒有您不會的,語文就別提了,有時我們不會的數(shù)學、英語、科學等其它學科問題您都會很耐心地告訴我們解答方法。有一次,我們發(fā)現(xiàn)您竟然在跟七班的老師用英語對話!我們真是佩服!但最令我難忘的還是一次音樂課,音樂老師晚來了很久,您就主動當起了音樂老師,帶領我們一同放聲唱歌!

          所以每到有您上課的日子,我都十分期盼。上課鈴聲一響,您就會夾著教科書滿面春風地走進教室,臉上永遠洋溢著燦爛的笑容。

          等等,差點忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”,OK,終于畫好了!怎么樣,這就是我的語文老師——胡老師,漂亮吧!

          我給老師畫張像作文 篇17

          我雖不是畫家,但我喜歡那五彩繽紛的顏色

          老師,您別動,我開始為您畫像了噢,與眾不同的是,您那雙眼睛還會說話您不知不覺站在了我身邊,用嚴厲的目光注視著我,好像在說:"上課你怎么能開小差呢 "我的臉頓時火辣辣的,馬上集中注意力聽您講課這雙會"說話"的眼睛,我該用什么顏色來形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點,那眼睛充滿了老師期待的神情您的嘴唇棱角分明,紅潤的顏色使人感到無比溫暖我們也被您感染了,眼圈都紅了我拿起鮮紅的畫筆,給您畫上充滿感情的嘴唇您的這雙手為我們做過多少事啊 誰也記不清了您見了,走到我身邊,關切地問:"怎么,你怎么不寫字呀 "我生怕您會批評我,低著頭說:"鉛筆斷了,我不會削當時您還不小心削到了手指頭,鮮血沿著您的指縫流下來,我心痛地說:"老師,您別削了!"您若無其事地說:"沒關系,馬上就好了老師,您為我們做的每一件事都是那樣細心,今天,也讓我把您的手精心地來描繪吧!

          老師,您坐好了,快畫好了讓我用五彩的顏色,為您畫上美麗的衣服可是到了下午,天卻變臉了,又是刮風又是下雨,把我冷得直打寒噤

          老師,我畫的這張畫像,您喜歡嗎 收下它吧,這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福!

          我給老師畫張像作文 篇18

          老師,請您坐好,我要為您畫張像……

          我先為您畫一張臉,這是一張滿臉皺紋、飽經(jīng)風霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡?不,您坐好,讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉,是母愛和師表融為一體的臉。老師,您記得嗎?那次上課時,我在玩心愛的玩具-一機器人,被您發(fā)現(xiàn)了,您并沒有點名批評我,只是臉色一沉,我馬上醒悟過來,拋開玩具專心聽講。每當我在生活上、學習上遇到困難時,您總是那么熱心地為我排憂解難,鼓勵我繼續(xù)前行。當我因失敗而灰心喪氣時,是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵,溫暖我幼小的心靈,激勵我奮發(fā)向上。

          老師,讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰,多少力量,多少激勵……您還記得嗎?那次市語文競賽,您為我操勞了多少個日日夜夜,可是我最終卻失敗了。當知道成績時,我站在一旁傷心、失望起來,您卻用溫和的目光望著我,似乎在說:“失敗是成功之母,努力吧!”看到您的目光,我還有什么理由再失落呢?

          老師,讓我再為您畫上鼻子,在鼻子下添個嘴巴。哦,對了,是您這張?zhí)鹛鸬淖,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,告訴我們許多為人處世的道理,凈化著我們幼小的心靈,哺育著我們健康成長。

          老師,讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手,就是這一雙手,即使沒有圓規(guī),也能畫出又大又圓的圓;就是這一雙手,在我跌倒時把我扶起,在我掉隊時用力把我向前拉,在我流淚時,幫我擦千眼淚……

          老師,我為您畫這張像,把我對您的敬愛和贊美都融人了其中,希望您喜歡。

          我給老師畫張像作文 篇19

          明天是“三八”婦女節(jié),我想畫張像送給我最敬愛的黃老師。

          我要給黃老師畫一張娃娃臉,一頭秀麗的頭發(fā),發(fā)梢微卷,再畫上整齊的平劉海,涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下,是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚,用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴唇,這張嘴能說會道,還會說笑話逗我們開心呢。對了,我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的,嘴巴也畫得彎彎的,因為黃老師很愛笑。黃老師說過:“每天和同學們在一起,我最開心了,因為我是孩子王!边@句話把我們都逗樂了。

          是啊,黃老師就是我們?nèi)?)班的孩子王,她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié),在黃老師的帶領下,我們舉辦品月賽詩會,喜迎中秋。我們坐成一個大大的圓,每個小組又圍坐成一個小小的圓。黃老師教我們切好月餅后,宣布了賽詩規(guī)則,在《爺爺為我打月餅》的歌聲中,我們的品月賽詩會開始了!當月餅傳到我手中的一剎那,音樂停了,我欣喜若狂,大聲背起《靜夜思》來:“床前明月光,疑是地上霜……”背完后,黃老師給了我一個肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨,我津津有味地吃起月餅來,月餅真甜,像黃老師的笑容一樣甜!

          接下來,我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材,用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛穿的大衣。

          黃老師帶我們開展的活動歷歷在目:水果小組成長園、扮圣誕老人、小小展銷會、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣報……我們在活動中成長,在快樂中學習。我?guī)е篮玫幕貞,仔細、用心地畫著,明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物!

          我給老師畫張像作文 篇20

          假如讓我給我們張老師畫張像,我會先畫老師的嘴。

          張老師的嘴,能說會道,能講出美妙的詩文,能講出一個個無價的寶貴知識,能講出深刻的道理,也會講出嚴厲的批評,誰也不例外。記得有一段時間,我下課總是追跑玩。有一回,被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖,怒目而視,像是一個威嚴的女法官,嚴厲地說道:“你還算是個中隊委員嗎?班干部是干什么的!就是給同學們樹立一個學習的榜樣!不是像你下課做追跑游戲!”我聽著聽著,低下了頭。是呀,張老師的每一句話,都正中我的要害。想想張老師對我的期望那么高,我卻在課間做這種游戲,太對不起老師了。經(jīng)過張老師的教導,我再也不玩下課玩追跑的游戲了。

          我會再畫一張老師的手。張老師的手,可以寫出漂亮的粉筆字,也能寫出漂亮的毛筆字,還能寫出讓我們感動的日記評語。記得有一次,我寫了一篇作文《今天我被遲到》,講的是因為爸爸媽媽睡過了頭,在上學路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評語:“今天被遲到,遲到也精彩!”這十個字,簡潔明了,開門見山,還富有一點兒幽默感。我看了以后,微微笑了一笑,得到老師的認同和贊許,心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個月寫過一首詩《平湖,我的家鄉(xiāng)》,張老師的評語更是讓我高興:“小詩人的手筆,歡快美妙!把寫同學的一節(jié)放在最后,有統(tǒng)領全詩的作用!”張老師不僅表揚了我,還向我提出建議,使我的作文寫得更加有味,更加優(yōu)秀,我心花怒放!

          我還會畫一張老師的腿。老師長著一雙“飛毛腿”,總會在第一時間出現(xiàn)在我們面前。記得有一次,我們在操場上訓練“兩人三足”,正好有六年級同學在甩長繩。忽然,跳繩那邊飛過來一塊小石頭,正砸中了我班小楊同學的額頭,頓時鮮血直流。張老師箭一般出現(xiàn)在小楊面前:“快,去醫(yī)務室包扎一下!”同時,老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時,小楊的傷很快就恢復了。還記得那天,有一只大馬蜂來到了我們教室,看起來好可怕,每個人都有被蜇的危險。正在慌亂之中,張老師聞訊趕來。只見她拿著一把大尺子,爬上桌子,很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間,同學們情不自禁地鼓起掌來。

          假如,讓我再給張老師畫一張像,我會畫呀畫,想呀想,像畫完了,卻怎么也畫不出老師對我們的無限關愛……

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