- 我的班主任作文 推薦度:
- 假如我是班主任作文 推薦度:
- 班主任隨筆 推薦度:
- 班主任評語 推薦度:
- 班主任寄語 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精品】班主任作文錦集九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的班主任作文9篇,歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個學(xué)期,被應(yīng)老師管的說去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴格,有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時,又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報,有時還……應(yīng)老師對不聽話的孩子非常的嚴格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們在一起,他學(xué)六年級的人說臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)老師,他非常時尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對工作勤勤懇懇,非常負責任,雖然應(yīng)老師很嚴格,但他卻隱含了很多的特點。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。
應(yīng)老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說一聲:“再見!本妥吡四?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師,你回來吧!
班主任作文 篇2
黃先生出差去了,星期一才回來。希望同學(xué)們好一點,不管老師在不在,都加油。
這兩個星期班主任不在!有喜有悲。
開心是因為沒人管我們,最近班級鬧翻了。愛扣的會扣分,愛扣的會盡量扣。反正扣的越多越好。還有老吳子(吳)。這兩周我都很佩服她,這兩周她扣了3分。雖然不是非常非常嚴重,但是其中一個就是因為手機!
這就是那天晚上發(fā)生的事。當就寢鈴聲響起,熄燈時,老五子拿出手機,打開照明系統(tǒng)。
到處都是討人喜歡的激光。拍完之后我就后悔了,因為人生導(dǎo)師就站在門口。手機無疑被沒收了,她抱著被子在哭?蘖,我希望我把手機帶到學(xué)校,我希望我把手機當激光玩。就這樣,我熬了一夜。
這只是我們宿舍發(fā)生的扣分事件之一。這段時間我們一共扣了20分!唉!真不知道陳老師知道后會怎么樣。估計難免會大發(fā)雷霆。
這是一個可怕的星期五。陳老師的爪子離我們更近了?此赃叺睦衔渥。他嚇傻了。語文課上,突發(fā)事件發(fā)生了,教室的門被打開了。在燦爛的燈光下,久別重逢的班主任陳老師站了起來。那時候的她善良的嚇人。我不忍心破壞這張美麗的照片。估計班長舍不得騙漂亮的班主任,所以班主任很快就知道了真相。我無法想象陳先生當時是多么尷尬,把臉上的笑容變成憤怒的樣子,以及如何認真教育我們。
現(xiàn)在我們明白沒有陳老師是多么可怕了。
班主任作文 篇3
瀏覽著一長串書目,其中《班主任兵法》一書的書名引起了我的興趣。
作為一名教師,我在教學(xué)、生活過程中對學(xué)生可以說是充滿了愛心也做出了很大的努力,但最近我卻從側(cè)面了解到部分學(xué)生對我的管理不太滿意,給我增加了不少煩惱。
剛一看到《班主任兵法》一書的名字,我有了一個疑問,兵法一般都是具有嚴謹縝密的邏輯結(jié)構(gòu)、深邃遠瞻的思想體系、博大精深的知識內(nèi)容的用來指揮千軍萬馬縱橫馳騁、攻城略地的書籍,怎么會和我們從事教育工作的班主任扯上聯(lián)系的呢?不過隨即我就有了要認真學(xué)習下這本書的決定,因為既然兵法和班主任聯(lián)系在一起了,那么它是不是能夠教會我一方法,以期解決學(xué)生對我不太滿意的現(xiàn)象以及由此給我?guī)砹丝鄲滥亍?/p>
通過閱讀書本自序部分的內(nèi)容,我得知作者是在大學(xué)畢業(yè)后的頭一年開始擔任班主任的,中間也有過失敗的工作經(jīng)歷,但通過他的反思、總結(jié),加上不斷地學(xué)習鉆研,終于領(lǐng)會到教學(xué)工作中與學(xué)生相處的方式方法,并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出該書的。也正是由于該書的內(nèi)容是建立在作者實際工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上的,所以具有很強的現(xiàn)實意義,借鑒、操作性也很強,也很值得我結(jié)合自己的情況進行學(xué)習、反思。
在總結(jié)自己為什么怎么也不喜歡班級中兩個成績非常好的學(xué)生時,作者寫道:“……反而是那些平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,沒少挨老師批評,和教師的感情卻十分深厚。他們知道自己表現(xiàn)不好,長大之后為自己以前的過錯而深感不安,他們是真的感激老師,因此畢業(yè)之后也能時常記得回母校看望老師。那些成績好的學(xué)生,甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你!弊鳛榻處煛嘀魅蔚奈,并沒有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,所以不知道我的學(xué)生畢業(yè)以后會不會也是按照現(xiàn)在成績的好壞情況判斷他們會不會回來看我,不過大概也有這種可能吧,畢竟我的一個學(xué)生因參軍而離開了學(xué)校,現(xiàn)在隔一段時間就會打電話給我說一下他的情況,而他在學(xué)校時沒少被我批評、處理。但不管怎樣,我還是會用我的愛心來面對每一位學(xué)生。
“找學(xué)生談話是十分慎重的事情,每次談話之前,都要仔細設(shè)計談話的策略,尋找切入點,預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng),準備好幾種應(yīng)對情況。這樣想幾次,心中有底之后,再把學(xué)生找來!爆F(xiàn)在的學(xué)生接觸事物的途徑比我們在學(xué)校讀書時多太多了,他們對各種各樣的信息都有了自己的想法,我們在處理相關(guān)的問題時只有預(yù)先設(shè)想到各種可能的情況,才可能有條不紊的給出相應(yīng)的解答而不至于手忙腳亂。
在《點石成金》一篇中,“原本以為重罰是一件利器,但是事與愿違”,面對“短短幾個星期,就有將近一打的學(xué)生受到處分”的情況,為了防止“學(xué)生被處分的多了,逆反情緒會加重,被處分的學(xué)生可能會破罐子破摔”的情況,通過苦苦思索,想出了創(chuàng)造性的成立“志愿者服務(wù)隊”,使被懲罰過的學(xué)生有改過自新的機會,讓他們看到新的希望,放下了思想包袱,可以以健康的心態(tài)進行以后的學(xué)習生活。
書中的其他各種策略也都給出了我們應(yīng)對學(xué)生的方法,但如果誤以為這樣就是為了對付學(xué)生那也就不正確了,因為這一切的出發(fā)點都是為了更好的促進學(xué)生的健康成長,正如作者在序言中所說,“在這里,我只能對看到這本書的學(xué)生們說,看一本書不能光看書名,要看內(nèi)容,老師還是愛你們的,使用謀略其實是為了更好地幫助你們,在工作中少犯錯誤,使你們更好地成長!
是啊,作為一名教師,一名班主任,我們心中最大的愿望不就是讓學(xué)生更好地成人、成才嗎?為了這樣一個最終目的,我們也就必須懷著愛心積極尋求有效的方法,我相信,通過對學(xué)習借鑒《班主任兵法》一書中各種善意的策略,尤其是書中的教育思想和教育觀念,結(jié)合自身的工作實際,我一定能很好地掌握教學(xué)工作以及與學(xué)生相處的方式方法,更好地促進他們健康成長。
班主任作文 篇4
她,苗條的身材,端正的五官,翹起的馬尾辮時不時地上下跳躍,這就是我們的班主任——徐笑穎老師。
在兩個月前,我認識了她,初次家訪見面,感覺她不像老師,更像一位鄰家大姐姐,渾身釋放著青春活力。
家訪閑聊時,徐老師笑著說:“你家的地址蠻好找的。”細問之下,才知道就在“尼伯特”臺風要“光顧”申城期間,嘉定突降暴雨,而就在這天徐老師約好去同學(xué)家家訪,按照小學(xué)部提供的地址趕到同學(xué)家時,才知道已搬家。這時,天空雷電轟鳴,眼看一場暴風雨即將而至,為了不“食言”,徐老師問過新地址后又冒雨驅(qū)車趕往!奥钒V”的徐老師本以為導(dǎo)航可以找到,誰知那同學(xué)搬到了安亭一個的偏僻角落,最后一公里處竟連導(dǎo)航也找不到,伴著大雨,路看不太清,泥濘的小路也不太好開,就這樣在狂風暴雨中徐老師邊電話聯(lián)系同學(xué)家長邊問路人才摸索到同學(xué)家……聽完老師的講述,我在心里默默地為徐老師點贊,真是一位敬業(yè)的好老師。
徐老師不僅工作敬業(yè),而且她會平等地對待每一個學(xué)生。她鼓勵我們說過:“我不會因為一個孩子成績的好壞而看不起他(她),如果他(她)真的有能力,很多機會我會一視同仁的。”沒想到徐老師說到做到,例如我們班上的值日班長并不是班干部,可徐老師都會給他(她)們鍛煉的機會,讓他(她)們證明自己的能力。
徐老師愛崗敬業(yè)、冒雨家訪,為了提前了解我們;徐老師幽默風趣、平易近人,為了更好接近我們;徐老師公平正義、平等對待,為了讓我們都出彩。我相信在她陽光雨露、細雨潤物般的教學(xué)方式下,我們會茁壯成長!
班主任作文 篇5
教過我的老師有許多個,其中令我印象最深刻的是我的班主任老師——侯賽華老師。
相對而言,我最喜歡上侯老師的課。她的課上得生動、輕松、引用得非常精彩。讓我們更容易理解和掌握,使得印象深刻。她經(jīng)常會和我們一起玩互動游戲,這樣提高了我們的學(xué)習興趣,提升了同學(xué)們上課的積極性。她會適當?shù)慕o我們一些獎勵與懲罰,所以同學(xué)們對她是又愛又敬又怕。
曾記得每次春游的時候,她總是不放心我們,生怕我們走散了。緊緊的盯著我們。在中午吃飯的時候,她會毫不吝嗇的把她帶的零食與同學(xué)們一起分享。她會像我們的小伙伴一樣積極的和我們一起拍照、玩游戲。侯老師平時對我們的關(guān)心也是無微不至的。無論是課時還是課外盡量的補全我們各方面的知識,都處處為同學(xué)們著想。
曾記得,在一次公益活動中。由于天氣炎熱,本身體質(zhì)較差的我。在勞動中不幸中暑暈倒,侯老師馬上扶我坐下來,立刻給我采取了“掐人中”等簡單有效的急救措施。并在身邊噓寒問暖的照顧我直到我基本恢復(fù),才安排同學(xué)護送我回家。這時候的她,更像我的媽媽,愛護我們。
曾記得有次上電腦課我們在上樓梯的時候,同學(xué)們打打鬧鬧、嘻嘻哈哈、影響了別的班同學(xué)上課。事后侯老師嚴厲地批評了我們,還要我們寫反思。并且要同學(xué)們練習怎么樣井條有序的走好樓梯,直到練習了七八次才讓我們停下來。通過這次的教訓(xùn),我們牢記并掌握了遵守公共秩序的相關(guān)知識。
侯老師,在我心目中是一個亦師亦友的引路人。在教師節(jié)即將來臨之即。我要對辛勤的園丁們道一聲“老師們,你們辛苦了!”
班主任作文 篇6
不知不覺中,時光悄然流逝,在松葉綠了又黃,黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中,我結(jié)識了許多新朋友,學(xué)習了許多新知識,當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎么樣的呢?至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的.知識,而且他可以教我們做事為人的道理,指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時,不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們,而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū);在我們得到榮譽時,不是滿臉笑容的向別人炫耀,而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行,沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白,中等個,戴一副黑框眼鏡,在眼睛下面的是一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴,還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學(xué)生,自控力比較差,也還沒有適應(yīng)這個緊張的學(xué)習氛圍,有一天中午,值日班長去開會了,教室里像一鍋煮沸了的開水。同學(xué)們也亂作了一團,下位的下位,吵架的吵架,打鬧的打鬧,其他認真學(xué)習的同學(xué),也被這喧鬧的氣氛感染了,開始鬧了起來。不巧的是被老師逮了個正著。班主任走進了教室,教室里立刻變得鴉雀無聲,每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚,班主任盯著我們看了足足有一分鐘,然后說:沒有嚴格的紀律,我們班將一事無成!而我們像被馴服了的小獅子,低下頭,紅著臉,仔仔細細反省著自己的過錯。從那以后我們便學(xué)會安分守己,遵守著老師定下的每一項規(guī)矩。老師的訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大,而老師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移,我們在與老師的相處下,已經(jīng)漸漸熟悉了,開學(xué)第四周,我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽,因為之前選歌、換歌的周折,我們的時間所剩不多了,準備不充分,老師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài),所以不斷用語言來激勵我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強人意,我們班只得了二等獎,回到教室我們心里都忐忑不安,被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝。但班主任只講了一點:我們的表現(xiàn)只配得個二等獎,因為我們沒有好好準備,主要責任在我,是我沒有組織好,我相信下次我們會表現(xiàn)好的,我相信你們!班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝!雖然沒有訓(xùn)斥我們,但簡單的幾句,卻讓我們明白了一個道理:幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致,對待我們嚴中有愛,我們遇到挫折時他給予我們鼓勵,安慰開導(dǎo)我們,幫我們樹立信心!當我們?nèi)〉贸煽儠r他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生,讓我們都能茁壯成長!……我相信在以后的學(xué)習生活中我們一定會和班主任攜手前進,共同解決我們面對的問題,我相信在班主任的帶領(lǐng)下,我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得進步。
班主任作文 篇7
我的班主任丁老師,二十出頭,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很文靜。別看年齡不大,卻像媽媽一樣關(guān)心人。
鈴聲響了,我們?nèi)嗫嗯蔚捏w育課終于到了,大伙兒都興奮不已,一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道:“要注意安全!”
我們來到操場上,開始瘋狂地玩耍,早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然,我腳下一滑,腿猛地碰到了一塊石頭,鮮血從我的腿里汩汩地流了出來,同學(xué)們一下子慌了神,有的嚇壞了,傻愣愣地站在那里,有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了,生氣地說:“嘆,我不是和你們說過嗎,要注意安全,現(xiàn)在倒好,把腿摔成這樣!”丁老師輕輕地扶起了我,拍了拍我褲子上的灰塵,一步一步攙著我來到了醫(yī)療室里,她幫我在傷口上擦了紅藥水,一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的,眼神里充滿了憂慮和擔心,連眼淚都差點掉下來,一個勁兒地說:“以后可要小心。 蔽夷攸c點頭,心里想:丁老師真好!
雖然,丁老師只和我們相處了三年,但是在這短短的三年里,丁老師對我們的愛,已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
班主任作文 篇8
各人自有各人樂,班主任之樂我猜不透。
星期四的午后,是一個忙碌的階段,大家都忙著為下午的數(shù)學(xué)、化學(xué)考試做準備。那一時刻的旋律是何其緊張。我的同學(xué)仿佛都已融入那種氛圍了,唯獨我還在啃著零食。不是中午沒吃飽,是嘴饞。
我吃著正香,不經(jīng)意地向后轉(zhuǎn)了一下,仿佛看到了什么,趕緊再瞧一眼。我驚呆了,我的班主任正坐在后面呢!我詫異極了:這不是他的個性呀。他應(yīng)該大聲督促我們復(fù)習,今天竟然安安靜靜地坐在后面,怪!我問同桌:“奚老師坐在后面呢,你知道嗎?”“啊,嚇死我了,我一點也沒感覺呀!彼吇仡^瞧邊驚嘆。我問了幾個人,皆如此。我納悶極了:他啥時候來的,我竟然一點都不知道,而且我們班沒幾人發(fā)現(xiàn)他正坐在后面,況且還有人在干自己的事,奚老師不應(yīng)該不說他們呀。
我想之余,已迅速翻開了書,裝模作樣地看著。我小心翼翼地把頭稍微向后扭了一點,趕快又轉(zhuǎn)了過來,害怕被老師發(fā)覺。幾次三番地嘗試,膽變大了,我向后望去:奚老師正在笑呢,我睜大了眼睛,“我沒看錯吧,奚老師平時看起來很嚴肅,我們都怕他,沒想到他也會笑得這么歡呀!”我喃喃自語道。奚老師一直一語不吭地坐在后面笑著,我扭過頭復(fù)習了。
上午讀課了,我把頭再朝后探時,人不見了。等我再轉(zhuǎn)過頭時,他已坐在了講臺上。“哎呀媽呀,嚇死我了!彼是一語不發(fā),我們自由復(fù)習著。我看著看著都快睡著了,只聽見隔壁班鄧老師正如火如荼地講著課,“我們班怎么不學(xué)習呀,奚老師不是最爭風奪秒的嗎,臨近考試,他怎么反倒平靜了下來!惫郑
我往講臺上看,哇,奚老師竟然在折紙,還邊折邊笑個不停!再看一下,什么,不是折紙,是撕紙。我無語地低下了頭。幾分鐘后,我又抬起了頭,幾張紙被“撕”得整整齊齊。我恍然大悟,他真的是在折紙東西,并非撕紙。疑惑又一次纏住了我:奚老師是個成年人了,怎么玩起了小孩子玩的游戲?我繼續(xù)復(fù)習。半天抬頭看一下,哇,折成了一個尖尖的東西,像指頭。半天又瞄了一眼,他正在把幾個似指非指的東西插在一起。我注視著他,他抿住嘴,顯露的是很用勁的樣子,我仿佛也跟著他用力,插進去,插進去,我在心里為他吶喊著,終于,插進去了。哇,那東西神似一只紙狐貍,怪怪的卻可愛極了。他臉上費力的表情頓時變成了歡喜,我也為他高興。
我們班大概沒幾人像我一樣一直盯著他,因為他們都沒有我的好奇心重,而且有人在看書,有人在發(fā)呆,哪里會注視奚老師呀。我想,開學(xué)以來,奚老師應(yīng)該沒有像今天一樣暢歡大笑過吧。
我結(jié)合自己的經(jīng)歷思索了半天,茅塞頓開:“我也經(jīng)常去玩一些小孩玩的游戲,因為我懷念童年,奚老師也應(yīng)該是如此吧,誰能忘卻童年的喜怒哀樂?至于不跟我們上課,還笑個不停,是想讓我們放輕松去面對考試,自己也趁機休閑一下吧。他整日睡得比我們晚,起得比我們早,苦得、煩得比我們多,也該放松放松了。只是,他辛辛苦苦折好了,又揉成團扔了,這是為什么呀?那可記載著他的樂呀!蔽也聹y著。
“奚老師笑得那樣子好可愛,他仿佛完全忘卻了煩惱,只剩下了歡喜,那時的快樂是由心而發(fā)的,無可遮蔽的!蔽液鸵舶l(fā)現(xiàn)了此事的ttt一起討論著。
誰也不知奚老師倒底在樂什么,莫不是“班主任之樂其樂,你我他具難猜測”吧!
班主任作文 篇9
今天,我們的班主任給我們開了一個班會。班會的主題是想象自己是我們班的班主任。讓我們讀一下我們的就職演說。
學(xué)生們一個接一個地走到講臺上演講。第一個上臺的是周曉明。周曉明顯然有點緊張。他說話時結(jié)結(jié)巴巴,一臉凝重。他簡單說了句什么就退下了。他說得很快。我坐在教室后面,只隱約聽到他說:“我要做一個好班主任,全心全意為學(xué)生服務(wù)!”
然后是黃菲菲和黃菲菲,他們顯然準備充分,說話流利。一瞬間我寫完了三篇論文,聽到我們?nèi)鄵u頭晃腦,班主任很滿意,一直點頭微笑。
然后很多同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)的上去了,分別講了他們的就職班主任講話。最后輪到我上臺的時候,我說了一句話:“以前同學(xué)說的就是我現(xiàn)在想說的。”
頓時,全班嘩然,班主任當場暈倒,口吐白沫。幸好搶救及時,學(xué)生們把班主任抬出教室,火速送往附近醫(yī)院。班主任在學(xué)校門口被抬上救護車的時候,班主任堅持到最后一口氣,用吃力的聲音和顫抖的手指指著我,然后對在場的所有同學(xué)說:“選他吧,他是你們未來的班主任,你們要聽他的紀律。”
【【精品】班主任作文錦集九篇】相關(guān)文章:
【精品】班主任作文錦集7篇01-18
【精品】班主任作文錦集八篇01-17
【精品】班主任作文錦集6篇12-13
班主任作文錦集4篇01-19
作歌詞10-21
【精品】除夕作文錦集八篇01-07
【精品】植樹作文錦集六篇01-09
【精品】植樹作文錦集九篇12-05
【精品】楊樹作文錦集九篇12-11
【精品】香蕉作文錦集5篇12-03