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      2. 教師的作文

        時(shí)間:2022-02-22 11:14:43 老師 我要投稿

        【熱】教師的作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的教師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱】教師的作文

        教師的作文1

          今天是教師節(jié),我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo),我曾記得您那新增的幾根銀發(fā),因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才,因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明,老師您是明燈,為迷失方向的孩子找回家,老師您是天使,您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋(gè)無限的世界。老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

          您的關(guān)愛是一個(gè)眼神,給人無聲的祝福;您的關(guān)愛也是一縷春風(fēng),給人身心的舒暢;您的關(guān)愛還是一句問候,給人春天的溫暖。我知道老師的關(guān)愛是一場(chǎng)春雨,給人心田的滋潤(rùn)。有時(shí)老師的關(guān)愛是一個(gè)微笑,給人親切的關(guān)懷。即便老師的關(guān)愛是一灣清泉,也能給人心靈的洗滌。最重要的是老師對(duì)我們的關(guān)愛之心是一種品德,也是一種境界,更是一種態(tài)度。

          老師把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我。老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?您的眼神是無聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里。

          假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

        教師的作文2

          另一個(gè)教師節(jié)來了,不知道該對(duì)老師說多少話。制作小卡表示衷心的感謝。

          我選了一張裝滿樹枝的桃花照片,貼在卡片封面的上下兩個(gè)角落。老師,我見過“桃李滿天下”,三十多年的校慶,一生的執(zhí)著,今天像天上的星星一樣開放,今天開得這么華麗。那是你的收獲。是你的驕傲。

          我挑選了金色花瓶的照片,貼在封面中央,我畫了亮麗活潑的花。老師,我想畫58朵。我想把我們班所有的同學(xué)都放在你的花瓶里。在你的花瓶里,我們正在吸取你知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我們因你的精心照顧和愛而茁壯成長(zhǎng)。

          這么多花,老師一定聞到了刺鼻的香氣。老師高興嗎?我給你的賀卡的名字是“花香四溢”!

          打開賀卡吧,老師,你可能看到了我從剪貼畫中剪下的一朵顏色的泡沫。他說校園生活像多彩的泡沫一樣豐富多彩。我又剪了兩條彩虹,貼在賀卡上。你告訴我們?nèi)松飞蠒?huì)有彩虹,所以天空會(huì)一直晴朗。做一個(gè)樂觀,向上,勇敢的男孩。(另一方面)。

          打開賀卡吧,老師,你聽過我們的心情。我用鋼筆寫下了它。老師,你給了我們最美的東西,你給了我們最芬芳的東西,你給了我們真理,我們一定會(huì)成為你的驕傲!

          謝謝你,我們最愛的老師。希望小小的賀卡能表達(dá)我們最真實(shí)、最純潔、最天真的感謝。

        教師的作文3

          李老師,如果我是一株小樹苗,那您就是滋養(yǎng)我的陽(yáng)光;如果我是星星,那么您就是給我溫暖的月亮。小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,李老師,忘不了受挫時(shí)您的鼓勵(lì),忘不了犯錯(cuò)時(shí)您的嚴(yán)厲,忘不了課堂上您的循循善誘,也忘不了您對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)!

          記得上學(xué)期期末考試前,大家都在您的指導(dǎo)下緊張地復(fù)習(xí)。有天早上,田悅童同學(xué)遲遲沒來。您著急地打電話,打不通后,又是問同學(xué),又是上辦公室想辦法。第一節(jié)課下課,您又跑過來找田悅童,剛好看到她急匆匆往教室跑。原來她“睡過頭了”,您教育了她,看她走進(jìn)教室,才放心離開。您就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的老師!

          還記得您剛接我們班時(shí),同學(xué)們的作文成績(jī)不太好?墒窃谀哪托慕虒(dǎo)下,每星期寫兩篇作文,每天看三篇優(yōu)秀文章,讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。平時(shí)上課,您教我們“動(dòng)作描寫”“心理描寫”“神態(tài)描寫”等,講完方法就讓我們練習(xí),我們的作文水平不斷提高。我的作文多次發(fā)表在晚報(bào)上,都離不開您的教導(dǎo)!

          李老師,您一直無微不至地照顧我們,把我們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心。教師節(jié)到了,我想對(duì)您說:“您辛苦了!教師節(jié)快樂!我們永遠(yuǎn)愛您!”

        教師的作文4

          今天是九月十日,是個(gè)艷陽(yáng)天,也是一個(gè)美好的節(jié)日——教師節(jié)。

          一大早,我們帶著快樂的心情出發(fā)上學(xué)了,我既緊張又興奮。下了車,在去大門口的路上,我看見同學(xué)們手里拿著各種各樣的禮物:有的同學(xué)手里拿著一大包夾心巧克力,有的同學(xué)手里拿著含苞欲放的鮮花,花上還沾滿露珠……看,他們一個(gè)個(gè)興高采烈地、急切地想給老師一個(gè)驚喜呢!我也非常開心。這時(shí)我聽到一陣整齊響亮的聲音,我想:會(huì)是誰(shuí)呢?我快步走了過去。

          當(dāng)我來到校門口時(shí),看見的景象讓我大吃一驚:鼓號(hào)隊(duì)整齊地站在校門口歡迎老師,在為老師慶祝節(jié)日呢!我想,他們的動(dòng)作多么整齊、他們的鼓聲多么悅耳,他們一定想用最好的表現(xiàn),來迎接全校的老師呢!

          走進(jìn)校門,我看見噴泉伴著歡樂的音樂、跳著快樂的舞蹈,好像也是在給老師們慶祝節(jié)日呢!到處都是歡樂的笑臉,到處都有歡聲笑語(yǔ)……

          進(jìn)了班級(jí),我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上堆了好幾束鮮花,還有巧克力……黑板上有同學(xué)畫了幾個(gè)字“敬愛的老師,您辛苦了!”老師看到這一切,臉上沒有表現(xiàn)出來,但心里卻樂開了花。

          今天雖是老師的節(jié)日,但我們的心里也非常高興。課間的音樂就像快樂的魔棒,給我們帶來無窮的樂趣。

        教師的作文5

          教師,陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)!人們說教師是辛勤的園丁,我卻覺得教師比園丁更細(xì)致。園丁只是將花園里的花朵修剪得一模一樣,突現(xiàn)出整齊劃一。而教師卻讓每一束花朵都展現(xiàn)出自己的光彩;人們說教師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,我卻覺得說教師像彩虹更加確切,在它消逝的一霎那,它不僅為天空增添了一抹亮色,也將自己的美帶給了人間。

          教師的美總是吸引著每一個(gè)人。莎士比亞曾說:“沒有德性的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的;可是因?yàn)槟愕拿烂仓,有一顆美好的靈魂,所以你的美貌是永存的!苯處煹拿来嬖谟陟`魂之中,他們的心靈像水晶一樣剔透美麗。

          現(xiàn)代人的虛榮心使然,越來越多的人變得圓滑而投機(jī),只要略作出芝麻大的成績(jī),就迫切地需要?jiǎng)e人大劑量的喝彩,神往那種激聲雷動(dòng)、鮮花簇?fù)淼膱?chǎng)景,甚至有些人窮其一生所追求的就是別人廉價(jià)的吹捧,尋找一浪勝過一浪的喝彩之聲?山處煹囊簧鷧s都是在不厭其煩地奉獻(xiàn),一生所追求的是一種無需喝彩的境界,他們只希望自己的學(xué)生能走好自己的人生路。

          教師每每愛護(hù)的學(xué)生都是年輕的,而自己卻在逐漸地老去,他們的無私成就了一個(gè)又一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才,也許他們已經(jīng)聽過千萬句贊美的話,但在這特殊的節(jié)日里——教師節(jié),我還是要對(duì)他們說:“一身幽蘭性,默默吐芬芳。謝謝您老師們!”

        教師的作文6

          每年一度的教師節(jié)就要到了,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都不自主的想起了自己的老師,全天下的老師——人民靈魂工程師老師!

          提起老師,在我們心中都會(huì)響起這樣的話語(yǔ):“燭光里的媽媽”,“一日為師,終身為父”,“辛勤的園丁”等等。老師給我們太陽(yáng)一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜,父親的嚴(yán)峻,母親的細(xì)膩,天下最偉大,最高潔的愛。

          我想念我的老師,特別是現(xiàn)在,在我為人母親的時(shí)候。老師給予我們的',不單單是知識(shí),重要的是她呵護(hù)了我們的心靈。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們感觸。當(dāng)我來幼兒園接孩子的時(shí)候,正看到劉老師抱著小腳丫剪指甲;當(dāng)小腳丫每天放學(xué)回家時(shí),總愛晃著她那漂亮的小辮子,高興的告訴我那是幼兒園老師幫她扎的辮子;當(dāng)小腳丫耍賴不想上幼兒園時(shí),是周老師親切的抱起她,安慰她;當(dāng)小腳丫放學(xué)回家和老師說再見時(shí),張老師開心的和她做著鬼臉……,謝謝您,老師!

          在這個(gè)特別的節(jié)日,讓我們一起靜閉雙眼,在我們心中,感恩我們的老師!

          在這里,衷心的祝愿我們的老師,我們中四班的老師,中心幼兒園的老師們,節(jié)日快樂!

        教師的作文7

          “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全,千里共嬋娟!

          我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個(gè)“離別”。六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束,我的心情十分的復(fù)雜,淚水已落下了好幾次。老師你或許還不知道,我們已經(jīng)各奔東西了,心里有無數(shù)的酸楚。我們真的不想分開彼此,因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵庨L(zhǎng)達(dá)六年。時(shí)光飛逝,六年過去了,仿佛剛?cè)雽W(xué)的情景還在眼前?鞓返臅r(shí)光不再回來,而我們卻已離別了。

          六年了,我們?cè)谀感A粝铝丝鞓返某砷L(zhǎng)足跡。彼此看著彼此一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,我們從一個(gè)不懂事的孩子,變成了一個(gè)懂事的少年;從吵鬧著要回幼兒園的小不點(diǎn),變成了一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員。

          在體小,我改變了很多很多,我變的堅(jiān)強(qiáng),變的獨(dú)立,變的懂事……一切的一切都在老師同學(xué)的相處下改變了。在這短暫的六年中,有喜,有怒,有哀,有樂。也交了不少的朋友。同學(xué)們的鼓勵(lì),老師們的教導(dǎo),深深刻在我心。我不忍離開尊敬老師們,也不忍離開可愛的同學(xué)們;衾蠋煟课覀儙砹瞬簧俚闹R(shí)和歡樂,周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學(xué)們給了我關(guān)心,和我一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。

          對(duì)老師無數(shù)的感謝道也道不盡,因?yàn)槭悄逃宋,老師或許你還不知道,小學(xué)的時(shí)光是我永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。老師,我想大聲對(duì)您說:“我真的很感謝您,我敬愛的老師!”

        教師的作文8

          教育需要民主

          ——讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的教師》有感

          李鎮(zhèn)西老師的《在平等中培養(yǎng)平等》一文中寫到老師向?qū)W生借紅筆和學(xué)生向老師借喝水的紙杯的細(xì)節(jié)對(duì)比,感受教育過程中的不平等、不民主。回顧教育的過程,許多都是假民主,教育教學(xué)中的諸多細(xì)節(jié)讓我們看到自己司空見慣的行為中沒有民主,獨(dú)立、民主還有很長(zhǎng)的路要走,教師作為教學(xué)的主體,總習(xí)慣滔滔不絕的講解,而無論學(xué)生原有的水平,教師總習(xí)慣高高在上,而忽略了孩子內(nèi)心的真實(shí)情感;教師總習(xí)慣為人師表,而從未蹲下身子和學(xué)生交流,真正蹲下來,心靈才能得到彼此的感應(yīng),蹲下來,教師就能真正理解孩子,教育教學(xué)才會(huì)真正民主。其實(shí),平等的氛圍需要心靈深處的喚醒,尤其是對(duì)待后進(jìn)生,更需要教師付出更多的平等來喚醒孩子內(nèi)心的民主,讓這些孩子體會(huì)到做一個(gè)有尊嚴(yán)的學(xué)生,只有這樣,平等才會(huì)真正深入師生心靈,成為理性的認(rèn)識(shí),成為一種理念。

          新課程倡導(dǎo)的平等、民主的師生關(guān)系,民主的教育是教師思想、觀念的轉(zhuǎn)變,是為了學(xué)生的教育;民主的教育是為了學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育,學(xué)生在民主的氛圍中感受到心靈的豐盈和精神的愉悅,感受教育的真、善、美,這樣的教育讓孩子擁有正直,學(xué)會(huì)了生存,真正讓學(xué)生擁有美好的童年,引領(lǐng)學(xué)生有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)和生活。

          真正的民主是學(xué)生自信的表達(dá),是學(xué)生平等的對(duì)話,是學(xué)生智慧的思考,讓學(xué)生真正感受到同在藍(lán)天下,引領(lǐng)學(xué)生在民主的氛圍中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人。

        教師的作文9

          假如我是一名教師,那該多好!

          假如我是一名教師,我要拋開老一套的教學(xué)方法,致力教學(xué)改革。我要開設(shè)各種活動(dòng)課和交流會(huì),引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見,暢所欲言,訓(xùn)練他們的思維,開發(fā)的他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去開啟科學(xué)寶庫(kù)的大門。

          假如我是一名教師,我要好好給家長(zhǎng)上一堂課。我要告訴他們:“未來的社會(huì)不僅需要有知識(shí)的人才,還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分?jǐn)?shù)來衡量自己子女的成績(jī),不要買一大堆資料讓孩子們沒完沒了地做。應(yīng)該讓孩子們?cè)搶W(xué)的時(shí)候?qū)W,該玩的時(shí)候玩。”除此之外,我還要讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì),不要給他一算式就讓他算,計(jì)算題誰(shuí)不會(huì)呀!我也不讓家長(zhǎng)隨便打孩子。你越打,他就越怕;他越怕,作業(yè)就越做不明白,心里總想著你的手板。考試也是如此。所以,家長(zhǎng)不能隨便打孩子。

          假如我是一名教師,我一定會(huì)像慈祥的母親一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。我要跟他們講:“你們不要讀死書,要多注意學(xué)習(xí)方法,要利用多種機(jī)會(huì)鍛煉自己的才能!蔽乙獛麄兺度氪笞匀焕,盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹,在歡笑中受到教育。假如我是一名教師,那一切真是太好了!看,我教育出來的學(xué)生,有的是國(guó)家公務(wù)員、有的是醫(yī)生、有的是軍人………我感到欣喜萬分。

        教師的作文10

          新學(xué)期,我們班要來一位新英語(yǔ)老師,班主任介紹說這位陳靜老師非常有責(zé)任心和幽默感,但十分嚴(yán)厲。我想:“真的像班主任說的那樣嗎?她不會(huì)是一位不茍言笑的老師吧!

          開學(xué)第一天,我懷著忐忑不安的心情想象著新老師的模樣!岸b忊彙保嫌⒄Z(yǔ)課了,老師走了進(jìn)來。她又胖又矮,我心里不免有些失望,因?yàn)樵谖蚁胂笾,陳靜老師應(yīng)該是個(gè)瘦高個(gè)兒。老師做了自我 介紹之后,我知道了她的英文名字叫KiKi。年齡嗎?當(dāng)然是保密的嘍。課堂上,陳老師用自己的表現(xiàn)印證了班主任的評(píng)價(jià)。首先她不擺“你是學(xué)生,我是老師”的架子,其次讓我們?cè)谒恼n堂上喊老師 好不用起立,尤其是在教我們時(shí)承認(rèn)自己又胖又矮的缺點(diǎn)……嘿嘿。

          有一次我們班的李潤(rùn)澤沒帶作業(yè),陳老師問清楚原因后立刻讓他打電話請(qǐng)家長(zhǎng)。結(jié)果嗎,當(dāng)然是李潤(rùn)澤被家長(zhǎng)劈頭蓋臉的吵了一頓。英語(yǔ)老師真是太嚴(yán)厲了。

          前幾天教師節(jié),陳老師在課堂上摘下耳麥說要告訴我們一個(gè)秘密。我們都十分奇怪:會(huì)是什么秘密呢?原來下一節(jié)課是班主任的書法研修課,陳老師給我們排練了一個(gè)節(jié)目,就是把Happy Birthday的歌 詞更換成“Happy Teacher's Day”。接下來就是排練,宋佳喊起立,我們跟著唱。我們唱得很認(rèn)真,把英語(yǔ)老師唱的在講臺(tái)上一把鼻涕一把淚,一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。把站著的我們逗得哈哈大笑,都直 不起腰來了。

          我們的英語(yǔ)老師陳靜是不是很幽默呢?我真為有這樣的老師感到幸福!

        教師的作文11

          我最敬愛的數(shù)學(xué)老師,今天是您的節(jié)日,我沒有什么好送您的,所以就買了兩朵花,還有我親手編織的小草戒指和手環(huán),希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。

          每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課,我總打不起精神,感覺像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子,于是我就努力的想打起精神來上數(shù)學(xué)課,可我再努力也打不起精神來上這美好的數(shù)學(xué)課!

          一天又一天的過去了,我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的知識(shí)多呢,下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué),到了上課時(shí)間,我就趕緊的跑回教室,跑呀跑呀,我終于到了教室,我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了,這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位,這時(shí)我的心好像一萬只螞蟻在抓呀!這會(huì)兒我突然聽到叫聲,好像是在喊我,這時(shí)我抬起頭,一看原來是數(shù)學(xué)老師呀,他悄悄的把嘴靠近我耳邊說:“張渺渺,你要認(rèn)真學(xué),不能整天這幅樣子,你要加油!我信任你這次一定能考好的。”聽了老師這頓話,我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開始我就愛上數(shù)學(xué)了,到期末考試時(shí),我以98分的成績(jī)回報(bào)了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師!

          教師節(jié)的早上,我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師,這時(shí)老師對(duì)我說:“謝謝你孩子!边@時(shí)我想對(duì)老師說:“親愛的老師們,我祝你們教師節(jié)快樂!”

          今天的這個(gè)教師節(jié)是我最難忘的一次教師節(jié)!

        教師的作文12

          教師節(jié)快到了。我要給我的老師一份禮物。送什么?

          我到街上找了一家又一家的禮品店,走了很久,累得滿頭大汗,氣喘吁吁,卻找不到合適的。我氣得噘起了嘴,跺著腳,憂心忡忡!皩(duì)了,還不如自己做一張卡片給老師!自己動(dòng)手做東西不是比買東西更有意義嗎?”我對(duì)自己說。

          于是回家發(fā)現(xiàn)剪刀、紙板、彩筆、彩紙、膠水等等。我先把紙板對(duì)折,然后用彩筆在紙板上畫出漂亮的圖畫,再用剪刀把彩紙剪成各種形狀,然后在形狀的背面涂上膠水,貼在紙板上,最后寫下問候。但是,我一點(diǎn)都不喜歡,覺得少了點(diǎn)什么。我做了第二次,第三次,還是不滿意,氣餒。

          這時(shí),老師的話不斷出現(xiàn)在我的腦海里:無論做什么,都要有信心和耐心,不要灰心,否則就會(huì)失敗。老師的話給了我力量,我決心完成任務(wù),直到滿意為止。于是,我又認(rèn)真仔細(xì)地做了一遍,花了我一個(gè)多小時(shí),才把這張精美的卡片做成功。我左顧右盼。感覺這個(gè)比之前的好多了。

          第二天,我把卡片送給老師,祝老師節(jié)日快樂。老師雙手捧著我給她做的卡片,臉上露出了溫暖的笑容。

        教師的作文13

          “鐺鐺鐺!”上課鈴響了,同學(xué)們?cè)缫鸯o靜地坐在教室里等待著一位新老師走上講臺(tái)。那節(jié)課是我們上培訓(xùn)班的第一節(jié)課——作文課。只見一個(gè)個(gè)兒高高的長(zhǎng)得挺英俊的帥小伙兒,滿面春風(fēng)地走向講臺(tái):“大家好,我叫馮霄駿,父母希望我像一匹九霄云外的駿馬縱橫馳騁!甭犃怂慕榻B,我不禁暗自佩服,這位老師的嘴可真伶俐。

          課上,老師正繪聲繪色地講“賈島推敲”的故事,他那抑揚(yáng)頓挫的聲音簡(jiǎn)直讓人陶醉其中,老師不時(shí)地把眼睛瞟向了教室西北角的方向,故事講完了,老師一聲令下,“全體起立!”同學(xué)們都齊刷刷地站了起來,暑假作業(yè)本從某某同學(xué)的抽屈里落了下來,他知道一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”是免不了的,用害怕的眼睛望著馮老師,“下課我和你一起做!”馮老師滿臉堆笑地說。好厲害的嘴,簡(jiǎn)直似一把利劍,一字一句震撼人心……

          老師的嘴把我們課本上空洞枯燥的內(nèi)容講得栩栩如生,讓我們?cè)谳p松和諧的氣氛中接受他的諄諄教誨。

          老師的嘴在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候,總是微微上翹,洋溢著無限的喜悅,他正與我們分享快樂呢!

          老師的嘴,在我們遇到失敗時(shí),總是激勵(lì)我們:“爬起來,繼續(xù)向前,向前……”讓我們重振旗鼓,面對(duì)挑戰(zhàn)!

          老師的嘴讓我們樂在其中……

        教師的作文14

          我們都是教師教出來的學(xué)生!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!教師是學(xué)生走向社會(huì)通往科學(xué)寶庫(kù)的引路人。傳播文明,塑造未來塑造人格是教師神圣的職責(zé)。有人說:"教師好比海上的燈塔,百花園中的圓丁,人生道路上的引路人梯。"崇高的職業(yè),神圣的稱號(hào),光榮的使命,教師是一個(gè)有道德的人,高尚的人,一個(gè)為人師表的"人類靈魂的工程師。"我們長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的人!我們與老師相處久了,我們便會(huì)與老師產(chǎn)生師生感情!是一種無私的愛,愛的深沉,持久。

          學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,終生難忘。當(dāng)我們寫出一篇好作文和做對(duì)了別的好事便可以受到教師的贊揚(yáng),碰到困難和挫,老師便伸出了緩助之手來幫助我,讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞,愿把他一生的知識(shí)傳給我們,帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游。老師!我們的教師,千言萬語(yǔ)還是一句話:"老師!我愛您!"教出來的學(xué)生!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!老師!我們的教師,千言萬語(yǔ)還是一句話:"老師!我愛您!"

        教師的作文15

          今天語(yǔ)文課上,老師突然拿出一盒心形巧克力,我的心里撲通一下:老師要把巧克力分給我們大家吃嗎?老師說:教師節(jié),老師收到了許多同學(xué)們的禮物,我今天就要借花獻(xiàn)佛,送給同學(xué)們!我聽到這句話,就馬上坐端正,臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫,心想:這盒巧克力一定是我的了,巧克力,我來了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

          老師又說了一句:這一盒巧克力,我要送給這兩個(gè)星期以來,表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)光環(huán),我的心好像被巧克力勾引過去了。我的手不停地顫抖著,好想一把抓住巧克力,狼吞虎咽地吃起來。

          老師突然說了一句:巧克力數(shù)量有限,我只能分給十位同學(xué)。哎,沒有我的份了,我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣。可能我還表現(xiàn)不夠吧。

          老師繼續(xù)說:每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過一道光,希望之心頓時(shí)燃燒起來。

          老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力,但是同學(xué)們的表情并沒有那么喜悅。莫非里面有詐?老師向大家打開了巧克力盒——里面空空如也

          下課了,這一堂課讓我明白了自身原本的不足成為我與巧克力之間的障礙,所以我一定會(huì)更加努力地去彌補(bǔ)。

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