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我和老師之間的故事作文（精選14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我和老師之間的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和老師之間的故事作文 篇1
敬愛的黃老師，再過幾天就是一年一度的教師節(jié)，我為此深切地祝福您節(jié)日快樂。
作為我們的數(shù)學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點中學(xué)，因此，沒少為我們的.作業(yè)操心。但有一件事，卻深深地記在我的腦海中。
記得那一節(jié)數(shù)學(xué)課，您教我們測量圖形。為了使我們聽得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽不明白。下課后，我學(xué)書去問您，我想，您一定會嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著您那笑容，不禁笑了心地聽您講，一會兒就弄明白了，您看著我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒過了幾天，您卻因為疲勞過度而感冒了，可您還是繼續(xù)用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧�。�
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節(jié)日快樂！
我和老師之間的故事作文 篇2
老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們著想。
那是一個中午，由于我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學(xué)們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學(xué)批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著到辦公室去一下。
我急忙抄著，終于抄完了，我拿著本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎么體會，我跟著老師的`思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學(xué)著老師是怎么體會、理解的，就做好了這篇文章。
我拿著做好的作業(yè)給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當(dāng)時感到好高興，我終于會做了，我拿起筆寫起來，我寫完后，拿給老師看，老師高興地說：“這就對了。以后做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現(xiàn)在知道了閱讀應(yīng)該怎么去做，我會努力學(xué)習(xí)。老師您也要多注意身體，同學(xué)們不聽話，也不要太生氣。
我和老師之間的故事作文 篇3
我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。
平時，我在象棋課上，孔老師總會安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績時，我都會驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒有能和我匹敵的對手了。
沒過多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時，因為我的驕傲和粗心，在前兩輪比賽中，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對方殺得片甲不留，全軍覆沒。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時，孔老師看出了我的心思，他語重心長地對我說：“輸了沒關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對手是誰，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋！”聽了孔老師的話，我的心情平靜了下來。
第三輪比賽開始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕?對手是誰，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場的幾場比賽中，我終于反敗為勝，把對手殺得片甲不留，全軍覆沒，終于取得第五名。
我和老師之間的故事作文 篇4
在我的幼兒園生活里，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂于助人的心。
記得那年，我在家發(fā)了燒，燒到39度，但是我還是堅持上幼兒園。在家吃了藥后，媽媽把我送到幼兒園的門口時，再三的問我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我不對勁了，全身發(fā)軟，一連打了幾個噴嚏，一連咳了幾次。過了一會兒，我感覺眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態(tài)，便問我：“你怎么了？”我搖搖頭，沒有說話，楊老師又摸了一下我的額頭，發(fā)現(xiàn)滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水，放在了我的額頭上。再用手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我。后來楊老師讓我到她的辦公室去，坐在她的'軟椅上，問我：“你哪里不舒服？胃難受嗎？要不要喝點熱水？……”聽著這些溫暖的話語，我的心里暖暖的，感覺也沒有那么的難受了。
過了一小會兒，媽媽來接我了，楊老師扶著我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時，楊老師堅持要陪著我們一起去醫(yī)院，走進(jìn)醫(yī)院，媽媽急忙去掛號了，楊老師的大手一直握著我的小手，暖暖的，我抬頭望著老師那有點皺紋的臉龐，那摻雜著銀絲的頭發(fā)，心里酸酸的，楊老師為了我們這幫小朋友，付出了多少的心血�。≡倩貞浧饎偛诺囊荒荒�，又是一陣暖風(fēng)襲上我的心頭。
這個就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
我和老師之間的故事作文 篇5
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節(jié)語文課多一點的時間將第五單元考好了。考好后的我們，終于深深的嘆了一口氣，我如同一個從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場火又攻進(jìn)了我的心，那就是第五單元發(fā)卷時。只聽老師一聲聲說道：“我真對你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒有讓我滿意，這次第五單元就是一個最好的`見證�！�
我能感到老師的心如同一個玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績一定也不好。
老師又說：“接下來又要期中考了，同學(xué)們啊，希望大家拿起十萬分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話都聽進(jìn)去，我是很擔(dān)心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔(dān)心，你的老師有過嗎？
我和老師之間的故事作文 篇6
徐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，徐老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體�！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，徐老師剛接管我們班，那時同學(xué)們都說徐老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對徐老師的'偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時，徐老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現(xiàn)徐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對徐老師說：你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
我和老師之間的故事作文 篇7
說起老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老師了，直到現(xiàn)在他還時�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陶老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的.老師該是個怎樣的人。就在這時走了進(jìn)來，看起來覺得很嚴(yán)格，但在說話時卻很有幽默風(fēng)趣，讓我告訴你陶老師怎樣幽默吧！
老師在和我們上課時。發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在睡覺，老師叫醒那個同學(xué)，便說：“現(xiàn)在很晚了，你媽媽找你回家吃飯啦！”小亮不好意思地笑，我們?nèi)喽脊笮�。還有一次老師在講奇數(shù)和偶數(shù)時，問小華：“什么是自然數(shù)？除了偶數(shù)還有什么數(shù)0？”“0、2、4、6、8�！毙∪A得意的說，“我對了吧。”我們笑著說：“是奇數(shù)�！崩蠋熡謿庥趾眯Φ恼f：你吃多點“奇”蛋就知道什么是奇數(shù)了�！蔽覀冇止笮�。在我的心目中，陶老師就是一位幽默風(fēng)趣的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中他是使我最難以忘懷的。陶老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
我和老師之間的故事作文 篇8
隨著時間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個年頭。在這四年中，常老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給我了極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷著我，給我留了難以磨滅的印象。
有一件事，我非常謝謝你，記得那次，我數(shù)學(xué)只考了72分，是你平息了我家人的氣憤。有事在您的鼓勵下，我考上了最理想的分?jǐn)?shù)：100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時，是您，一把把我拉了出來；“雖然你這次考了100分，可不代表你永遠(yuǎn)會考這么理想的成績，你應(yīng)該腳踏實地，好好學(xué)習(xí)，”有是你這么短短的'一句話才使我的成績名列前茅。
在那個下雨的夜晚發(fā)生的事，我到現(xiàn)在也忘不了，也許您也一直把這件事記在自己的腦海里吧。那天，天空就像小孩子的臉說變就變，早上還是晴空萬里，下午就已經(jīng)成了烏云密布。很快，黃豆般大的雨點從天而降，沒有帶任何雨具的我焦急的踱來踱去，雨水早已打濕了我的衣服，是您，老師您把我送回了家，當(dāng)您把我送回家的那一刻時，我想到了您的女兒，恐怕還在家里焦急的等著您回去。
在此，我感謝您對我的培養(yǎng)，我祝您身體健康，往事如意。
我和老師之間的故事作文 篇9
我和老師之間的故事
我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的`一個，miss su是一個美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語，我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛上了英語。
三年級的時候，我一上英語課精力就不集中，miss su請我回答問題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。miss su找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語課時，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時，正當(dāng)我要放下手時，miss su看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，miss su叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語課上，第一次完整地回答了老師的提問。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語課后，把我叫到走廊上說：“你已經(jīng)證明了自己�！蔽易孕诺攸c了一下頭。
相信自己，ok！我愛英語！
我和老師之間的故事作文 篇10
在我小學(xué)五年級的生活中，有一個老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。
自相逢到現(xiàn)在我還記得以前剛教我們說的話。大家好，我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。
小朱老師在五年級的時候，讓我們快樂的度過了一年。給予了獨特又美好的回憶……
當(dāng)小朱老師來給我們上第一堂課時，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應(yīng)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九�！蔽翌D時像焉了的花一樣心虛的低下了頭。
夏天時，老師穿得更好看。每當(dāng)老師上完預(yù)定的進(jìn)度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門課，俗話說：只要你愿意學(xué)，才會學(xué)好。
小朱老師很細(xì)心，我那時沒有經(jīng)驗，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認(rèn)真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過，也嘗試挑戰(zhàn)自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵，讓我越來越有經(jīng)驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的'信任，才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似父親。”這，便是我和小朱老師之間的故事。
我和老師之間的故事作文 篇11
在上個星期一，我們學(xué)校來了許多實習(xí)老師。所有人冒著大雨站在操場上，聽著主持人的碎碎念叨，不知道過了多少時間，到我們昏昏欲睡的時候，一位實習(xí)老師代表上臺講話。我隨口和鄭曉雯說了一句：“只要她別來我們班就行�！�
下課的時候，她沒好氣地對我說：“叫你亂說話，那老師真來我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節(jié)是音樂課。實習(xí)老師跟我們一起去。表現(xiàn)過度的施晨晰硬是把實習(xí)老師拉過來了一個。我沉默不語，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢。
中午，實習(xí)老師開始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個站起，一個坐下，那樣子，簡直好玩極了。
一些愛表現(xiàn)的男生不挺的.要引起大家的注意，吵個不停。
我和老師之間的故事作文 篇12
轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的小豆丁變成了四年級的小學(xué)生，在這四年里我們和老師之間的故事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。其中那顆最明亮的星星，就是我和夏老師之間的一個小故事。
夏老師是我們的英語老師兼班主任，她有著短短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛隨時注視著我們。我和夏老師之間溫暖的小插曲就發(fā)生在冬運會的賽場上。
那天，春城罕見的大降溫，天上還飄起了綿綿細(xì)雨。站在八百米起跑線上的'我，有點忐忑。因為近半個月來一直生病，我的體能有所下降，也沒有能正常進(jìn)行訓(xùn)練，我不知道自己能不能跑下來。這時，我的耳邊傳來了夏老師親切的聲音：“加油，小龔，不管得了第幾名，只要能夠跑下來，你就是最棒的�！甭犃诉@句話，我的心里寬慰了許多，我在心里暗暗下定決心，無論怎樣也要跑下這八百米。
“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我開始拼命地跑。一圈過去了，我感覺呼吸越來越困難，腳越來越重，難受極了。就在這時我看見夏老師在給我加油吶喊，于是我一鼓作氣，跑到了終點線。成績雖然不理想，但是夏老師跑過來對我說，“好樣的小龔，我們明年再來，爭取更好的成績。”
不是媽媽，勝似媽媽，這也許就是老師對學(xué)生的愛吧。
我和老師之間的故事作文 篇13
生活如一個五味瓶，有時讓你悔，有時你時歡喜，有時讓你自豪那一次，我真后悔。
那天是發(fā)成績單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時間眼前一閃，下雨了，可我沒帶傘，自己走回家，不行，會被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團團轉(zhuǎn)，這時一個身影映入眼簾，是老師！她走了過來，溫和地問道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒帶傘�！痹捯魟偮洌蠋熾x開教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會有人來接�！苯舆^雨傘，回家了。
學(xué)還沒有放盡，一把把雨平像—朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機杯中的.漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開，打在S傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒有來上課，聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋�，向老師道歉，老師只是笑笑說：“沒關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康�！�
老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！
我和老師之間的故事作文 篇14
初中樓J106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應(yīng)一學(xué)期的教室和老師又要離我而去，其實換個老師沒什么大不了，但作為學(xué)渣，就會有一大堆苦惱——我成績這么差，老師會不會嫌棄我？老師肯定會不喜歡我吧？老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因為自己的成績，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉(zhuǎn)而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門潛入，排在眾多拿著卷子的同學(xué)后面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會面。
終于到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說一句話。老師拿起紅筆，認(rèn)真地批改著我的`錯題�！罢O？你這道題不太對……”我趕忙湊過去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來來回回幾次后，我已經(jīng)全身心地放松了�！昂玫模几膶α�，下次認(rèn)真點，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認(rèn)真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時間停止，書頁不再翻動，被風(fēng)卷起的發(fā)絲停止了舞動的身姿，這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開了太陽，嘿！那是幾何跳舞，代數(shù)歌唱，溫柔的風(fēng)吹開心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那里，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個忐忑驚慌的心。
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