“麻煩”班主任作文(7篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的“麻煩”班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“麻煩”班主任作文1
學(xué)校里幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)玉錫靈老師。他三十幾歲，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，看起來(lái)又瘦又精神。他是出了名的親切和嚴(yán)肅，像一個(gè)矛盾綜合體。說(shuō)他和藹吧，可他不管是學(xué)校好還是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，只要有錯(cuò)，都會(huì)狠狠地批評(píng)一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他卻經(jīng)常親切地給同學(xué)說(shuō)這說(shuō)那。
我們升四年級(jí)時(shí)，班主任正是他。他在我們開(kāi)心第一天上課就自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班主任！”從此，我們就在背后叫他“麻煩”班主任。
果然，在開(kāi)心第一周，他就給我們找了許多“麻煩”。比如，有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，玉老師就“麻煩”他們重寫。直到他們字跡端正了，答案也自然正確 了。星期三，輪到我們一組當(dāng)值日生。我們組怕他找“麻煩”,打掃得非常干凈。誰(shuí)知他一檢查，嫌桌椅排得不整齊，讓我們重排。我們光顧著打掃地面忘記擺好桌 椅了。唉，真“麻煩”！
“麻煩”班主任找“麻煩”是不管對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生他要找，班干部也照樣找，一律人人平等。隨著他不斷找同學(xué)們的“麻煩”，班里的同學(xué)們都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
“麻煩”班主任作文2
我們剛上四年級(jí)時(shí)，孫秀芬老師擔(dān)任了我們的班主任。第一天上任，她便自我介紹說(shuō)：“我是個(gè)不麻煩的班主任�！辈痪�，同學(xué)們便在背地里稱她是“麻煩”班主任。
玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)不認(rèn)真做作業(yè)，亂作一氣，字跡潦草，孫老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，大呼“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，作業(yè)本上的字跡端正了，答案正確了，孫老師笑著說(shuō)“麻煩各位了！”
一天，輪我們做值日，我們怕老師麻煩，把地掃得剛剛凈凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，說(shuō)桌椅還不整齊，我們只得重排。唉，真麻煩。更“麻煩”的是，孫老師別出心裁地給每個(gè)同學(xué)裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)加以評(píng)估，記錄在冊(cè)，這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都能夠清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面做得還不夠，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
孫老師找“麻煩”，，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
你想，我們能不感激這位麻煩班主任嗎？
“麻煩”班主任作文3
在我們的學(xué)校里呀，就數(shù)我們班最麻煩，我們班的孔老師，四十開(kāi)外，瘦瘦的身材，你說(shuō)她和藹可親吧，有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓，說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
孔老師介紹說(shuō)：“我是一位不怕麻煩的班主任�！辈痪茫瑢W(xué)們也覺(jué)得沒(méi)什么，開(kāi)學(xué)一周她就真的找了許多麻煩，有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真字跡潦草，孔老師就麻煩他們重作。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)時(shí)，字跡端正了，答案正確了，這時(shí)的孔老師一副勝利者的柱子，高興地笑了。
星期三，輪到我們組值日了，我們生怕孔老師找“麻煩”，分工打掃得非常認(rèn)真，誰(shuí)知孔老師一檢查，還嫌桌椅排得不整齊，我們只得重排。唉，真麻煩！
孔老師找“麻煩”是不管對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生她要找，班干部也照樣找，她不講情面，對(duì)誰(shuí)都一律平等。
說(shuō)來(lái)奇怪，隨著“麻煩”班主任不斷找同學(xué)的麻煩，班里的同學(xué)安穩(wěn)多了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也好了，課堂紀(jì)律也好了，沒(méi)想到班主任如此麻煩，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)都因此而進(jìn)步了。
“麻煩”班主任作文4
在我們罡頭學(xué)校三年級(jí)，幾乎所有人都認(rèn)識(shí)翟老師。
翟老師六十開(kāi)外，他的出名，是由于他講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)他幽默有趣吧，可他有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一通；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他在課堂上卻把同學(xué)們逗的笑哈哈的。
這學(xué)期，我們升入了三年級(jí)，班主任正好是這位翟老師。 翟老師開(kāi)學(xué)第一節(jié)課便自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班主任，就怕你們不夠麻煩”！
果然，開(kāi)學(xué)第一周，他就給我們找了許多麻煩:“有些別字王的作業(yè)錯(cuò)別字大堆，亂做一氣，翟老師就麻煩他們重做一遍。這些同學(xué)望著作業(yè)本吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出。”當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本時(shí)，字跡工整。這時(shí)的翟老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。
星期三，我們組值日，我們生怕翟老師找麻煩，分工打掃的非常認(rèn)真誰(shuí)知翟老師一檢查，還是覺(jué)的地面不夠干凈，我們只能重掃。唉，真麻煩。 翟老師找麻煩是不管對(duì)象的，平日里調(diào)皮搗蛋的他找，隊(duì)干部也照樣找。他不講情面，人人一律平等。
說(shuō)來(lái)也奇怪，隨著麻煩班主任不斷找同學(xué)們的麻煩，班里同學(xué)們都在進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心同學(xué)的同學(xué)多了，學(xué)雷鋒做好事的也多了，我們班的同學(xué)對(duì)這位麻煩班主任都有十分感激!
“麻煩”班主任作文5
彭老師三十多歲，瘦瘦的身材。他那幽默語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵作風(fēng)，深受學(xué)生的喜歡。說(shuō)他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，他經(jīng)常會(huì)親切地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。
開(kāi)學(xué)第一天，彭老師自我介紹：“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關(guān)照。”不久，同學(xué)們背地里都稱他為“麻煩”老師。
開(kāi)學(xué)第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，亂寫一氣，字跡了草，彭就麻煩他們重做。他們望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出�！狈艑W(xué)時(shí)，全班同學(xué)的作業(yè)本，個(gè)個(gè)字跡端正，答案正確。彭老師顯出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開(kāi)。
第三天，輪到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，認(rèn)真地打掃。誰(shuí)知老師一檢查，還嫌桌椅沒(méi)對(duì)在水磨地板上的線條上。我只得重排。唉，真麻煩。
彭老師找麻煩是不管對(duì)象的。平日調(diào)皮的同學(xué)他找，隊(duì)干部、班長(zhǎng)也照樣找。不講情面，對(duì)人一律平等，一視同行。
話來(lái)奇怪，隨著麻煩的老師不斷找同學(xué)的麻煩，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了，學(xué)雷鋒做好事的也多了。
同學(xué)們對(duì)這位“麻煩”班主任能不感激嗎？
“麻煩”班主任作文6
上五年級(jí)后，黃紅軍老師擔(dān)任了我們的班主任。第一天上任，他便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任。”不久，同學(xué)們便在背地里稱他為“麻煩”班主任了。
玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，心想真是“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！”
有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，還說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”。
更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。他把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)加以評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，清清楚楚，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師不停地找“麻煩”，班里的同學(xué)也在不停地進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
你說(shuō)，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
“麻煩”班主任作文7
開(kāi)學(xué)的第一天，彭老師做自我介紹；“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關(guān)照。”不久，同學(xué)們背地里都稱他為“麻煩老師”
開(kāi)學(xué)第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。有個(gè)別同學(xué)作文不認(rèn)真，亂寫一氣，字跡潦草，彭老師就麻煩他們重做。他們望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出。放學(xué)時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)自己端正，答案正確。彭老師顯示出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開(kāi)。（說(shuō)實(shí)話彭老師還真有點(diǎn)小孩子氣概）
第三天，論到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，認(rèn)真的地掃地。誰(shuí)知道老師一檢查，還嫌桌椅沒(méi)對(duì)在水磨地板的線條上，我只得重排。唉，真麻煩。
彭老師找麻煩是不管對(duì)象的。平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生他找，隊(duì)干部，班長(zhǎng)也照樣找。不講情面，隊(duì)人一律平等，一視同仁。說(shuō)來(lái)奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學(xué)的麻煩，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了。
“麻煩”老師，一點(diǎn)也不麻煩，你說(shuō)是嗎？（其實(shí)啊，老師給我們找的麻煩是在幫助我們進(jìn)步哦!）
【“麻煩”班主任作文(7篇)】相關(guān)文章：
“麻煩”班主任作文01-26
“麻煩”班主任作文6篇01-26
“麻煩”班主任作文(6篇)01-26
麻煩詞語(yǔ)解釋03-26
麻煩老師作文(9篇)02-14
麻煩老師作文9篇02-14
麻煩老師_500字02-14
關(guān)于麻煩作文500字四篇02-27
麻煩作文500字七篇02-13
麻煩作文500字合集5篇02-11