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      2. 最好的老師作文

        時(shí)間:2022-04-14 10:14:29 老師 我要投稿

        【薦】最好的老師作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的最好的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【薦】最好的老師作文

        最好的老師作文1

          教我們數(shù)學(xué)的梁老師長(zhǎng)得不高,胖胖的。

          我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們和梁老師一起研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候,她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法,一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來(lái)比劃去。偶爾,她也會(huì)笑瞇瞇地注視我們,耐心地聽我們講出我的思路。然而,梁老師講課時(shí),如果有人沒認(rèn)真聽講,她必然會(huì)對(duì)那人來(lái)一次“獅吼功”,狠狠地?cái)?shù)落一頓,讓人無(wú)地自容。

          一天,我由于上課開小差,導(dǎo)致做作業(yè)的時(shí)候有一道題不會(huì)做!斑@可怎么辦?”我犯難了。想了就很久,我都沒有解出那道題,急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢?只好蒙了一個(gè)數(shù)字寫了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對(duì),十分生氣,臉色難看極了。估計(jì)梁老師透過這道題,知道我沒認(rèn)真聽講了。只聽“咔”的一聲,那張寫著錯(cuò)題的紙從我的本子上掉了下來(lái)?吹竭@一場(chǎng)景,我差點(diǎn)兒沒有哭出來(lái),灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。

          “叮鈴鈴……”,下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)厲。我怕她批評(píng)我,慢吞吞地挪著步子。不知不覺到了辦公室門口,我推開門走了進(jìn)去。梁老師見了我,一臉嚴(yán)肅,讓我到她身邊去。出乎意料的是,梁老師并沒有批評(píng)我,而是耐住性子對(duì)我說(shuō):“你不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)就開小差。數(shù)學(xué)知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,丟了哪一部分都會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。知不知道?你哪兒不會(huì)?我再給你講一遍,下不為例啊……”梁老師一臉真誠(chéng),我羞愧極了,認(rèn)認(rèn)真真地聽她講了起來(lái)。上課了,我從辦公室出來(lái),心里有一堆說(shuō)不出的情緒……

          梁老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)厲,是因?yàn)樾睦飳?duì)我們有著太多的期望吧。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!

        最好的老師作文2

          趙潔玲老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

          在我記憶的深處,每當(dāng)上課鈴聲一響,她總會(huì)戴著一幅眼鏡,一邊手拿著一把長(zhǎng)尺,一邊手拿著幾本書,給人的感覺,看起來(lái)很兇。一走上講臺(tái)開口,第一句話總是:上課!這句話在別的老師嘴里吐出來(lái)總覺得很普通,但,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,卻像巫女下咒語(yǔ)一樣,總能讓正在吵鬧的我們安靜下來(lái)。

          記得有一次,趙潔玲老師一進(jìn)教室說(shuō)一聲:“上課”等我們安靜下來(lái)便說(shuō):“今天的兩節(jié)課用來(lái)考試,給你們十分鐘,復(fù)習(xí)一下”。我們都驚呆了!在竊竊私語(yǔ)著:老師,有說(shuō)今天要考試嗎?這也太突然了吧?我們都偷偷的在心里說(shuō)老師的不滿!

          過了幾天后,試卷發(fā)了下來(lái),全班沒有幾個(gè)及格的。我們都在怪老師,都在想如果老師早一點(diǎn)兒說(shuō)考試的話那我們都會(huì)復(fù)習(xí)好也不至于考不及格了。

          誰(shuí)知,在發(fā)試卷的時(shí)候。老師說(shuō)一句讓我們終身受益的話:“我知道你們都討論對(duì)我的不滿,我也知道那一次考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)太突然了。”老師又說(shuō):“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個(gè)訓(xùn)練,因?yàn)槟銈円,課我已經(jīng)講完好幾天了,你們?nèi)紱]有復(fù)習(xí),說(shuō)明你們?nèi)紱]有用心去學(xué)習(xí)。就像那些八路軍嚇?biāo)溃麄儠r(shí)刻準(zhǔn)備著沖上前線他們每一天每一刻都在時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗,因?yàn)槔咸鞝敳挪粫?huì)告訴你們下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如人非生而知之者,孰能無(wú)惑,這一句話一樣,你們都明白了!

          也就是通過這一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事,趙潔玲老師成為了我心目中最好的一位老師!

        最好的老師作文3

          今天,我讀了《我最好的》這篇文章,讓我深有感觸,更讓我知道了,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威,這一句人生名言。

          這篇文章主要寫了,懷特森先生是作者時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課,他給我們講授了“貓猬獸”這種,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)。竟然全班都得了零分,原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他上課時(shí)也故意露出破綻,簡(jiǎn)直是破綻百出,我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會(huì)像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷,具有懷疑的能力。

          懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想設(shè)法讓們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,懷疑一切可以懷疑的能力,他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。

          我聽過一個(gè)小故事:從前,有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的,就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì),像是偷了斧子的樣子;他觀察那個(gè)孩子的神色,也像是偷了斧子的樣子;他聽那個(gè)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣,更像是偷了斧子的樣子?傊,在他的眼睛里,那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過了幾天,他在刨土坑的時(shí)候,找到了那把斧子。原來(lái)是他自己遺忘在土坑里了。從此以后,他再看鄰居家那個(gè)孩子,舉一動(dòng)絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

          自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。

        最好的老師作文4

          光陰荏苒,又到了金色的季節(jié),麻雀,又回到了電線桿上。迎著稻香,翻開了五年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)本,窗外,麻雀的歡叫漸漸隱去,我的心緒飄到了五年級(jí)那似水的流年中……

          吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,只是那腳步不似從前那般輕盈,似乎多了一份沉重。她走到講臺(tái)前,雙手合一,一臉沉重:“同學(xué)們,對(duì)不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾,但滿懷歉意。

          原來(lái),在前一天晚上,大雨滂沱,風(fēng)起云涌,整個(gè)世界被壓抑的氣氛所籠罩,令人無(wú)法呼吸,仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個(gè)班68個(gè)人,那作業(yè)本如山一般一摞一摞的,吳老師在依然加班。不早了,該回家了,她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本,走出教學(xué)樓,淹沒在風(fēng)雨中。

          她,將本子緊緊地抱在側(cè),又將傘往本子那移了移。突然,一陣疾風(fēng)吹來(lái),吳老師一個(gè)趔趄,作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng),撕扯著本子,它們有的被風(fēng)卷到空飄走了,有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿,可是覆水難收,她只撿了幾本,我的本子就在其中之一。

          “同學(xué)們,對(duì)不起,我該抱好本子的。”吳老師再次誠(chéng)懇地向我們道歉,我的眼眶濕潤(rùn)了,心中滿是感動(dòng):吳老師,你可知道,應(yīng)該是我們向您鞠一次躬。

          雨呢?她去哪了?她在窗前訴說(shuō)著您的故事;風(fēng)呢?她在哪里?哦,她拂著您的長(zhǎng)發(fā),永遠(yuǎn)留在了我的記憶里;而那本本子呢?它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……

        最好的老師作文5

          老師是一把鑰匙,為大家開啟專業(yè)知識(shí)的大門口;老師是人們生命的技術(shù)工程師,營(yíng)造著大家的生命;老師是一支點(diǎn)燃的焟燭,點(diǎn)亮了大家前行的路面!老師,我始終忘不掉您!

          還記得在我小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天,學(xué)生們都很好奇大家的語(yǔ)文課老師究竟是誰(shuí)?直到授課,學(xué)生們才知道大家的語(yǔ)文課老師是院校的楊負(fù)責(zé)人。楊老師圓溜溜臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的人,她平易近人。和藹可親,很招學(xué)生們喜愛,她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味,還記得有一次上楊老師的課,大家學(xué)《鵝》這篇課文,楊老師效仿鵝做的姿勢(shì)惟妙惟肖,大家都被逗得開懷大笑,歡笑聲把全部課室都包圍著了,楊老師也笑了。老師說(shuō)完了,讓我們發(fā)過一張考卷,考一考大家,看大家究竟學(xué)會(huì)了沒有,大家大家都異口同聲地說(shuō):“學(xué)會(huì)了!”

          當(dāng)試卷發(fā)出來(lái)時(shí),我只考了70分,一向成績(jī)優(yōu)良的我如何這一回沒有考好呢?到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候,我是極其的擔(dān)心,情緒惶恐不安,一直穩(wěn)定不出來(lái)。當(dāng)走入老師的公司辦公室,我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳,并且跳的非?,非常強(qiáng)大。楊老師對(duì)我說(shuō):“盡管你此次檢驗(yàn)沒有考好,可是不必氣餒,再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿意,我令人滿意,父母令人滿意的優(yōu)異成績(jī)好分?jǐn)?shù)的!碑(dāng)我們擺脫老師的公司辦公室時(shí),想著:我都擔(dān)憂老師是否會(huì)打我,罵我,說(shuō)我呢?但是我覺得不對(duì),老師并沒有打我,都沒有說(shuō)我與罵我,只是激勵(lì)我,我開心地邁向課室。

          老師,我將您深深記在了心里。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你!”

        最好的老師作文6

          在我小學(xué)三年級(jí)時(shí),遇到了一位老師。

          記得開學(xué)第一天,老師在黑板上寫了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊(duì)時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們以后的班主任,也是語(yǔ)文老師,我姓劉,你們可以叫我劉老師!

          一介紹完,老師又意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)了兩句話:“聰明的人不重復(fù)自己的錯(cuò)誤,更聰明的人既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤”

          一開始,我對(duì)這個(gè)老師十分好奇,同時(shí)也想趕快認(rèn)識(shí)這個(gè)老師,以后好和她交往。

          劉老師在上課時(shí)神情很嚴(yán)肅,以前我們班最調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在也懼怕她三分。但是,別看她上課那么嚴(yán)肅,但,下課時(shí),要多活潑有多活潑,還和我們比賽踢毽子呢!讓你看看她那快樂的身影,就像一個(gè)花季少女,并且,老師踢毽子的技術(shù)也很好↗

          劉老師在課堂上還會(huì)用東西吸引我們的眼球呢!有一次,老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛,這時(shí),老師說(shuō)話了,同學(xué)們的話?cǎi)R上停住了,老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這是一個(gè)許愿瓶,今天,我把它拿來(lái)了,同學(xué)們將自己的心愿些在紙上,然后放入許愿瓶?jī)?nèi),到畢業(yè)時(shí),在拆開來(lái)看,看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)。”

          我們按照劉老師說(shuō)的話,將自己的心愿小心翼翼的放了進(jìn)去。

          然后,老師又讓我們寫了一篇作文,這盤作文,我們寫的有聲有色,同時(shí),在不經(jīng)意間,我們的寫做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。

          劉老師的音容笑貌,即使畢業(yè)了,我也會(huì)記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師!

        最好的老師作文7

          上個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》這篇課文,學(xué)后是我深受感觸。受益匪淺。海倫在一歲半,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨在她頭上,但在沙利文和薩勒老師的幫助下,終于獲得了成功。

          海倫,一個(gè)又盲又聾的人,她是怎樣學(xué)習(xí)閱讀。書寫和算數(shù)的呢?原來(lái),他在沙利文老師的幫助之下,不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。那她是怎樣學(xué)說(shuō)話的呢?她的父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時(shí),要海倫把手放在他的臉上,用感覺來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況,以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種方法的難度可想而知。我在家時(shí),也跟媽媽玩過,我根本無(wú)法判斷,有時(shí)候我把眼睛睜開來(lái),這當(dāng)然是“犯規(guī)”,但我實(shí)在無(wú)法判斷,我真佩服海倫!

          如果用海倫跟我比,我覺得我真是太渺小了。海倫是一片海洋,那我只是一滴水;海倫是一片沙漠,那我只是一粒沙……我真的覺得很慚愧。

          不經(jīng)過一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香。海倫就是這樣,如果世界上多一些像海倫這樣的人那世界就會(huì)更完美。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話:“人的生命,似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花!”

        最好的老師作文8

          我有個(gè)外號(hào)叫“猴子”,猴子最活潑,最機(jī)靈,這正是我的寫照。這不,憑著我的聰明才智又解決了一個(gè)“大問題”!

          放學(xué)回家我和同學(xué)騎著自行車一路大喊大叫,就像呼嘯而過的火車一路飛馳來(lái)到了活動(dòng)室打乒乓。一到地盤,幾位“地頭蛇”紛紛表示,這回非把我打得“滿地找牙”不可。我只是冷冷一笑,作為常勝將軍,我只能用行動(dòng)捍衛(wèi)我的地位啦!

          乒乓球桌瞬間沸騰起來(lái)“噼噼啪啪”的聲音仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上將軍激勵(lì)士氣的鼓聲,刺激著我奮勇殺敵。這不前面的敵人紛紛敗下陣來(lái),只有王烜和我殺得難解難分。突然王烜一個(gè)變陣,一個(gè)高球飛奔而來(lái),打得我措手不及。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我憑著本能的反應(yīng)高高躍起猛擊一拍,球順勢(shì)而下王烜一時(shí)沒有反應(yīng)過來(lái)輸了比賽,氣他哇哇大叫,拼命跺腳!鞍パ健蓖蝗挥腥舜蠼幸宦,原來(lái)乒乓球被火冒三丈的王烜踩扁了。因?yàn)橹粠Я艘粋(gè)球,同學(xué)們紛紛責(zé)怪魯莽的王烜!

          正當(dāng)大家鳴金收兵,準(zhǔn)備回家的時(shí)候。我突然想到科學(xué)課上老師講得熱脹冷縮的道理。趕緊把他們叫住,把乒乓球放進(jìn)了柳俊濤的保溫杯里。我們圍在一起緊張地觀察乒乓球的變化,一開始乒乓球浮在水面上不見動(dòng)靜,慢慢地凹進(jìn)去的部分鼓了起來(lái),只聽“波”的一聲球又變圓了。我們立刻歡呼起來(lái),噼噼啪啪地鼓聲又響了起來(lái)。

          看來(lái)興趣真的是個(gè)好老師,不但讓我的球技所向披靡,還讓我的知識(shí)有了用武之地,跟著興趣這個(gè)老師走,一定會(huì)有更多的收獲!

        最好的老師作文9

          從開始上學(xué)開始,我們每年都會(huì)接觸很多個(gè)老師,在我接觸的這么多個(gè)老師當(dāng)中,我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了!王老師畢業(yè)沒多久,還很年輕,簡(jiǎn)單的直長(zhǎng)發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,一笑起來(lái),眼鏡瞇得彎彎的,看起來(lái)可親切了。

          王老師很愛我們班集體,更愛我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。不說(shuō)別的,就拿她上課的時(shí)候吧!她不停地給我們講我們不會(huì)的問題,有一個(gè)同學(xué)不明白,她就會(huì)再講一遍,一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了,都明白了才行。夏天對(duì)王老師來(lái)講是最累的了,太陽(yáng)曬著她,很難受,每說(shuō)一個(gè)字都覺得嗓子里干巴巴的?杀M管這樣,她還是不管這些疲勞,為我們仔細(xì)地分析著每一個(gè)問題。我們看在眼里,疼在心里,真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì),為老師解除這些煩惱。

          記得有一次,那是在三年級(jí)的時(shí)候,我生病了,請(qǐng)了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的課程落下了很多。王老師每天抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí),毫不馬虎。看到老師那麼的操勞,我心里充滿了感激。到考試的時(shí)候,我的成績(jī)提高了,考了雙百?衫蠋焻s瘦了好多。

          這就是我最好的老師——王老師,她對(duì)我們的關(guān)愛我們永遠(yuǎn)都記在心里,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

          王老師,您辛苦了,您是我們永遠(yuǎn)的班主任,我們的大姐姐!

        最好的老師作文10

          她是我們的班主任,略帶淺棕色的長(zhǎng)發(fā),帶著一個(gè)黑框眼鏡,她就是鐘老師。

          鐘老師的上課方式跟別的老師不同,不是很死板的教學(xué),她既可以逗得我們捧腹大笑,也可以把我們批評(píng)得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕,可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。

          鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名!鐘老師請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)一般都是請(qǐng)一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。

          記得有一次,鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問題,鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽課心不在焉的,便請(qǐng)了他回答問題。小李同學(xué)感到很詫異,他站起來(lái)啞口無(wú)言的,鐘老師就說(shuō)了他,并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”!芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請(qǐng)他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們:“只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是上課分神的,都要請(qǐng)他回答問題,如果被請(qǐng)到站起來(lái)是啞口無(wú)言的,就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’!

          鐘老師這一招真的絕。從那以后,我們班的同學(xué)上課都全神貫注的,幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學(xué),每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手,我們班上語(yǔ)文課的效率高了許多,學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。

          每次上鐘老師的語(yǔ)文課既是冒險(xiǎn)、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會(huì)有可能請(qǐng)到自己,有可能這道題不會(huì),站起來(lái)啞口無(wú)言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”;放松的是有時(shí)候聽聽鐘老師講關(guān)于課文的課外知識(shí)給我們普及一下。

          鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師,她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認(rèn)真上課,不能分心,我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。

        最好的老師作文11

          老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美,但我總覺得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。

          我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲,個(gè)兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡,一副很干練的'樣子。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書教得好,每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì),還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中,去領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多,我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單,當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,或者說(shuō)一段典故,她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個(gè)都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點(diǎn)我們……

          我知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的丁老師,也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您!

        最好的老師作文12

          老師,是春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中;老師,是春風(fēng),蕩滌盡了靈魂中的塵泥;老師,是蠟燭,犧牲自己,照亮他人。

          刻在木板上的字也未必永垂不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,而老師的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

          四年級(jí)的時(shí)候,我們班換了個(gè)新的語(yǔ)文老師——朱老師。朱老師身材中等,烏黑的頭發(fā)里滲透了幾縷銀絲。

          我開始認(rèn)為朱老師既愛生氣,又無(wú)關(guān)愛心?捎幸患聟s改變了我對(duì)他的看法。

          坦白說(shuō),我是個(gè)膽小怕事、不愛出門的女孩,這并不是父母的嬌生慣養(yǎng)的,而是我自然而然形成的個(gè)性。改變我這一缺點(diǎn)的,恰恰是朱老師。

          有一天,我早早的起床,窗外燦爛的太陽(yáng)已迷人眼。我氣喘吁吁地來(lái)到教室,而老師已經(jīng)在班級(jí)帶讀了。我慚愧地低下頭。你卻輕輕地說(shuō),“你應(yīng)該學(xué)騎自行車?yán)!?/p>

          接下來(lái)的時(shí)間里,我開始練車,每一次都是汗流浹背,每一次都是傷痕累累。我常常問我自己,我笨嗎?可我不灰心,我不讓同學(xué)們笑話。爸爸媽媽看了似乎很心痛,都勸我別練了,我相信只要有恒心和毅力,持之以恒,就一定能成功。果然,功夫不負(fù)有心人,我用幾個(gè)月的時(shí)間,學(xué)會(huì)了騎自行車。

          我自豪的騎著車去學(xué)校,同學(xué)們都驚訝的看著我。你點(diǎn)了點(diǎn)頭,這可是我用時(shí)間和汗水得到的。

          回家的路上,你走近我,又輕輕地說(shuō):“小心”。

          老師,沒有您的關(guān)心和鼓勵(lì),不可能有我今天的成功。您是春雨,滋潤(rùn)了我們的心田。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心地祝愿老師身體健康。

        最好的老師作文13

          在小學(xué)的時(shí)候,有很多老師教我,但是如果你想說(shuō)最好的老師,你必須要數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。

          李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他并且非常喜歡他。李小姐是一個(gè)執(zhí)著的人。從三年級(jí)開始,我們班已經(jīng)有四年的時(shí)間創(chuàng)作了“新新妙筆”。在這四年里,沒有足夠的頁(yè)數(shù),張文和打印機(jī)......各種各樣的困難就像路上的障礙,站在李小姐面前。如果是一般人,他早就放棄了,但李先生仍然堅(jiān)持。我認(rèn)為即使是羅賓遜,一個(gè)有著不屈不撓精神的硬漢,也不會(huì)比這更糟糕了。然而,也正因?yàn)槿绱,我們的作文水平也在迅速提高,呈現(xiàn)出一幅美好的畫面。

          不僅如此,李先生還帶我們?nèi)チ恕翱缭健,中?guó)文學(xué)史上的一個(gè)席位;大山!端疂G傳》、《西游記》和《三國(guó)演義》......這些經(jīng)典的名字幾乎已經(jīng)被我們讀過了。最近,“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”,也是今天,由我我什么都吃了。可以說(shuō),李先生為我們盡了最大努力。

          李先生也是一個(gè)幽默的人。他總是和他的同學(xué)相處融洽。他總是被要求解決同學(xué)之間的任何沖突。上次,“舊mo ”我和葉牟某吵了一架,李小姐打電話嚴(yán)厲批評(píng)。從那以后,我再也沒見過他們打架。當(dāng)然,李小姐生火是很可怕的。在課堂上,陳巧玲又一次用充滿數(shù)學(xué)公式的紙聽寫。此外,她還畫了許多亂七八糟的畫。李小姐生氣了,把它們撕碎了,恨鐵不成鋼。當(dāng)然,李小姐所做的一切都是為了我們好。

          “春天的絲蟲會(huì)一直織到死去,每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯!崩钚〗,你是我最好的老師!

        最好的老師作文14

          在教過我們的老師中,我認(rèn)為最好的老師是李老師,她現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)。

          他總是戴著一副黑框眼鏡,三七根頭發(fā),總是穿著棕色的外套。他上課從不遲到,并且很早就離開了。只要鈴一響,李老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。

          李老師雖然是男老師,但是有女老師的耐心和細(xì)心。

          記得有一次:數(shù)學(xué)課上,李老師給我們講了“圓的表面積”的知識(shí)。但是在做課堂練習(xí)的時(shí)候,細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也不。然后李小姐耐心的給我講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。雖然李先生說(shuō)得很慢很直白,但我好像是個(gè)數(shù)學(xué)白癡,還是不懂。李老師如有神助,看到我眼中的迷茫,說(shuō):“上學(xué)遲到了來(lái)我辦公室,我再給你解釋!蔽腋吲d地答應(yīng)了李小姐,并在放學(xué)后去看李小姐。我走到李小姐辦公室門口,驚訝地發(fā)現(xiàn)辦公室的門是關(guān)著的。我以為李小姐已經(jīng)提前走了。但是后來(lái)我就放棄了這個(gè)想法,如果李小姐走了,門就會(huì)鎖上,但是現(xiàn)在門沒有從外面鎖上,也就是說(shuō)李小姐可能還在里面。那我就進(jìn)去了,唉!不,這很粗魯。你得先敲門。于是我敲了敲李小姐辦公室的門,問:“李小姐在嗎?”果然不出我所料,傳來(lái)李老師沙啞的聲音:“現(xiàn)在,進(jìn)來(lái)!蔽逸p輕推開門走了進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)李老師正在和另一位老師批改作業(yè)。“你坐這里。”李老師指著一張凳子說(shuō)。不久,李老師批改完作業(yè),開始給我補(bǔ)課。李老師耐心地回答了我的問題。最后在李老師耐心的幫助下,我突破了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

          我認(rèn)為李老師是最好的數(shù)學(xué)老師!

        最好的老師作文15

          孔子說(shuō)過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。這句話就說(shuō)出了一個(gè)道理:興趣是最好的教師。

          現(xiàn)如今很多教師只會(huì)針對(duì)考點(diǎn)傳授相關(guān)知識(shí),做相應(yīng)的訓(xùn)練?赡菢铀魅粺o(wú)味,讓學(xué)生覺得干癟蒼白。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能喚起他們的學(xué)習(xí)欲望。不能像填鴨子一般只管把知識(shí)塞進(jìn)去。

          興趣就像一朵朵的花兒,燦爛地盛開在學(xué)習(xí)上的沃土上。土壤上缺少了花朵,就光禿禿的,很是難看。如果沒有用興趣去引導(dǎo)學(xué)生,很多課堂往往會(huì)變得單調(diào)枯燥,學(xué)生很容易打不起精神來(lái)。教師應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)的趣味性,把一個(gè)無(wú)生機(jī)的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。

          法國(guó)一個(gè)著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍(lán)色的甲蟲回家,哼著歌曲,美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責(zé)怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。可是他沒有放棄對(duì)昆蟲的熱愛,最終是強(qiáng)烈的興趣一向帶領(lǐng)著他走進(jìn)了科學(xué)的殿堂,成為了昆蟲界的科學(xué)家。

          興趣就像一顆甜甜的糖,讓猶如苦澀咖啡般的學(xué)習(xí)過程變得格外香甜。是興趣,讓法布爾熱愛昆蟲,熱愛學(xué)習(xí),讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣,讓法布爾經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河的淘洗,卻沒有改變對(duì)昆蟲的喜歡。

          讓興趣帶領(lǐng)著學(xué)生,學(xué)生往往會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一個(gè)賞心之樂事。讓興趣去帶領(lǐng)著學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。讓興趣去帶領(lǐng)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)想要進(jìn)一步去探究難題,去攻克難題。用興趣去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而提高他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng),讓他們的學(xué)習(xí)高樓上更上一層樓。

          可是,需要注意的一點(diǎn)是不能急功近利,不然學(xué)生容易望之怯步。教師的努力也會(huì)付諸東流。

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