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      2. 班主任作文

        時間:2022-05-12 15:33:17 老師 我要投稿

        【推薦】班主任作文匯總五篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的班主任作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】班主任作文匯總五篇

        班主任作文 篇1

          我們學校的老師是世界上最好的老師。他們不但教書好,而且非常關心我們。我們班的王老師就是其中一位,他可是打著燈籠也找不到的好老師。

          我以前的語文成績不太理想,因為我那時跟本不喜歡語文。自從王老師來后,我們語文課越上越有勁,全班同學都迷上了語文,成績大大提高。大家也懂事了許多,知道學會學習,學會做事,學會做人。王老師常常講故事給我們聽,用故事中的道理,來教育我們。心動不如行動,他提倡大家每天做好事,從小事做起。我們班同學在王老師的帶領下紛紛行動起來。同學們紛紛把自己的道德行為存儲在我們班的“道德銀行”里,我們終于體會到助人為樂后的愉快,那是比買十件衣服,吃一堆零食還要甜。

          王老師不僅語文講得好,還十分關心我們。他的目光是那么的溫和,只要我們有心事,就會被他發(fā)覺,他會像父親那樣來解開我們的心事。他的臉是那么的慈祥,他的笑容是那么的燦爛。

          記得有一次快要上課時,我跟一位同學吵架了,因為他把我的一個小秘密告訴了全班同學。我很生氣,坐下了哭了。忽然,我聽見一聲:王老師來了!我一聽馬上擦干了眼淚,裝作什么事也沒發(fā)生,端端正正地坐在那里。這時,王老師進來了,他看了我一眼,好像發(fā)現(xiàn)什么了,片刻后他又像沒事一樣開始了精彩的語文課……下課了,王老師朝我走了過來說:待會兒到我辦公室來。到了辦公室,王老師急忙叫我坐下來說:“有什么心事啊,我可以幫你嗎?”我沒說話,望著老師慈祥的笑容,我那不爭氣的眼淚又一次“吧嗒、吧嗒”地掉下來,我哭得很傷心。王老師靜靜地等我平靜下來,傾聽我說出了事情的原委,便馬上把那個同學叫來,告訴他,做人要互相尊重,更應尊重別人的隱私,我們聽了只點頭。之后,老師親切的地拍了拍我的肩膀說:“下次可別這樣嬌氣哦。”我用手背擦了擦腮邊的淚水,笑著走出了辦公室。

          我覺得自己好不懂事,耽誤了老師那么多時間。我真想對王老師說聲謝謝,卻始終沒說出口……我永遠忘不了您,親愛的王老師。

        班主任作文 篇2

          開學第一天每個老師都面帶笑容的走到講臺上,從容地在黑板上寫了自己的名字、QQ號、微信號、電話號……而我們的班主任她卻什么也不說,臉上一點笑容也沒有,只干自己的事,似乎忽略了我們的存在。

          哪怕在元旦聯(lián)歡的時候,她仍然板著臉。記得元旦那天,班里每一個人都興高采烈的。同學們紛紛堵在門口,商量著怎樣才顯得有節(jié)日的歡樂氣氛!最終一致決定,只要有同學進來,我們就一齊大聲地說:“新年快樂!恭喜發(fā)財、紅包拿來!”甚至有些膽子大的同學去向政治、歷史和地理老師要新年禮物。正當我們沉浸其中而不知所以的時候,突然,不知是誰大喊一聲“班主任來了”,我的腦海中瞬間浮現(xiàn)出老師那“面癱”的表情。頓時,所有人不約而同地以迅雷不及掩耳之勢“扮作”學習的姿勢。教室瞬間安靜了,鐘表里的秒針劃過時間的聲音被放大十倍,我的心臟也隨之“咚咚”作響。“這都什么時候了?還有心情玩?我看你們是不想好好過這個假期了,我告訴你們!如果你們考不好,這個假期就別想好好過了……”班主任突如其來的呵斥聲把節(jié)日的喜慶氣氛和同學們的高漲情緒一下子澆滅了。

          當我們考試成績不好時,她的臉色就更不好看了。有一次數(shù)學考試的時候,我們班考了全年級倒數(shù)第一。個子不高的她臉色鐵青,抱著和小山一樣高的數(shù)學卷子,踉蹌地走到了教室,那樣子顯得格外滑稽。然后她把試卷“啪”的一聲摔到了講桌上。“今天你們必須把這些卷子全做完,不然別想回家了!”每個人都像泄了氣的皮球一樣,心里很是無奈。

          在班主任榮譽受損失時他會憤怒的。至今我仍然記得,在去年的校運會的400米田徑賽上,我們班明明是第一,可評委卻說我們班是第二。于是,班主任就理直氣壯地去找評委理論:“我們孩子明明跑了第一,為什么要說他跑了第二?……”就在那時我們也在默默祈禱老師一定會給我們討回公道的。果然老師勝利了,大家的臉上都有了笑容,在他面癱的臉上也出現(xiàn)了微微的笑意。

        班主任作文 篇3

          許老師講課很生動,有時講著講著情緒就高了。有一次,她在講課時,一些同學還在竊竊私語?伤坪醭两谖恼碌囊饩持,當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著要永遠沉睡的奶奶時,許老師竟然聲音顫動著,眼里閃爍著淚光。我們也被感動了,教室里一片噓聲,有的同學竟深不知鬼不覺地流淚了。不知不覺,下課鈴響了,可同學們還是沉浸在痛苦的哀號中?稍S老師卻好像變了個人,對我們說:“走!咱們到樓下做課間操后,一起玩吧!”于是,我們又恢復了往日的活潑,盡情地玩起來。

          老師上課很幽默。一天,語文課上,老師發(fā)現(xiàn)我沒帶語文書,便瞪了我一眼,跟同學講了一個笑話:“有一個人老忘帶東西。有一天,他要回去拿東西,領導問他,你怎么老忘帶東西,昨天忘帶公文包,前天忘帶復件資科,今天又忘帶什么了?那人便指了指腳,領導一睢,被氣昏了。你們猜,他忘帶什么了?”“鞋……”同學們笑著回答。就這樣,我們在一次次的笑聲中愉快的度過了四十五分鐘,使我們的學習輕松愉快,也讓我羞紅了臉,不敢再沒帶書了。

          期中考試過了,我們班的語文出類拔尖,在年級第一名,打敗了穩(wěn)坐寶座的二班。有這樣的名譽,都得歸功于我的班主任。

          這時,新同桌問我:“你舊時的班主任是誰?”我說完名字后,自豪地在后面添了一句:“許老師是我遇見過最好的老師!”

        班主任作文 篇4

          我心中的班主任是個聰明人。他知識淵博,精通他所教的科目,知道如何教他的學生。當學生無法掌握正確的學習方法時,教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學生開出改善學習狀況的良方,讓學生明白好成績來源于努力和好方法;當學生聽不懂自己的課時,教學經(jīng)驗豐富的班主任并不是簡單地責備學生,而是耐心地講解,然后讓他們鞏固所學。當學生偏科時,班主任會與學生討論該科的特點,讓學生了解偏科的危害和該科的重要性?梢约皶r與本學科的老師交流,讓學生趕上本學科的成果,引導學生走上知識的征程。

          心里的班主任是個“傻子”。學生犯了錯誤,會裝作沒看見,而是在適當?shù)臅r候旁敲側擊的教育學生。必要時,他會和學生私下談談,動動感情,懂事一些。這樣既能讓學生明辨是非,認清事物的本質,糾正錯誤,又不會傷害學生的自尊心。也會讓學生更加尊重班主任。在我看來,班主任在批評學生時,總是注重教育,能夠以身作則,讓學生有信心接受班主任的教育。然而,當一些學生不能正確理解老師的批評,甚至互相說壞話時,慷慨的班主任只是一個憨厚的微笑。

          我心中的班主任是個“嚴父”,對學生要求嚴格,尤其是在學習上從不放松,對學生的思想品德要求更嚴格。學生著裝“出格”的時候,哪怕是一個發(fā)型,一件衣服,一條褲子,小到言行舉止,坐姿,說話,播音練習等等。只要有一點不符合學生標準的要求,班主任就會毫不客氣地指出來,并加以糾正。在學習中,任何人如果有正確的態(tài)度,班主任都會立即通過“書面談話”告訴學生自己的缺點,同時也不會忘記用言行來教導,督促學生改正。

          我心中的班主任是一個“慈母”。學生哪怕進步一點點,班主任也絕不會吝嗇一個像媽媽一樣燦爛的笑容;當學生在學習和生活中遇到困難時,善解人意的班主任不厭其煩地開導他們,幫助他們克服困難;學生委屈難過的時候,班主任不是冷嘲熱諷,而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時,學生們感受到了慈母的`溫暖。班主任,把你所有的愛都傾注到學生身上。

          班主任是一頭勤勞的老牛,默默耕耘著土地的一邊,努力教著一群學生。我心中的班主任是一個孜孜不倦、煞費苦心的好園丁,是人類靈魂的高貴工程師。

          啊,班主任,多么高尚的職業(yè)。∥倚睦飷郯嘀魅。

        班主任作文 篇5

          我們班的班主任姓謝,教我們英語。一頭爽朗的短發(fā),讓人覺得活潑開朗又大氣;水靈靈的大眼睛,讓人覺得親切可愛;還有那“S”型的身材,哦!可以說是“天使的面孔,魔鬼的身材”。當然,人不可貌相,心靈美也是很重要滴!

          謝老師漂亮大方,集一身的優(yōu)點,假如非要提煉關鍵詞,那么愛心、細心、寬容心、責任心,這“四心”是再恰當不過了。我們都稱她為四星級班主任。

          愛心。比如說星期五的時候,我們班上的一位同學,因為在打飯的時候和同學爭吵,被別的老師批評了。男生氣急敗壞,一氣之下跑回家了。謝老師就冒著炙熱的太陽,在滿校園里找。汗水濕透了她的衣衫,太陽曬紅了她的臉龐。找了好久,謝老師才找到他。謝老師沒有立即批評那位男生,而是陪著他到食堂一起吃飯。我覺得這就是班主任對我們的關愛。

          細心。班主任對學習有困難的同學總是耐心教導,一遍遍的說、一遍遍的講解,總是能看到老師犧牲自己的午休時間給那些同學補課。她時常和我們講為人之道,比如“流言止于智者”,讓我們學會不要盲目的傳一些流言蜚語。也告訴我們每個人都有自己的優(yōu)點,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,寬容別人的缺點。對那些學習有困難的同學,要去發(fā)現(xiàn)他們的長處,要樂于幫助。這就是班主任的細心。

          寬容心。一次,一個同學進了小店,導致班級被扣分,得不到紀律紅旗。班主任得知后,找到了進小店的同學,嚴肅地說:“說過多少次不能進小店了,你怎么還去?”那個同學或許覺得自己害了班級榮譽,就哭了起來:“上廁所……”聲音低得只有他自己聽得見。班主任對這個回答有點哭笑不得,經(jīng)證實那個同學的確去上廁所。謝老師安慰那個同學:“好了,別哭了。這件事也不能怪你,這實在是沒有辦法的辦法。以后你也可以和校門口的保安說一說,讓你進學校的廁所。不行的話,如果真的忍不住了,要尿到褲子上了(笑了笑),去小店也是情有可原的,不怪你。”

          責任心。班主任對于班級活動的一些事情都很用心的去安排,中隊主題會、一些比賽,班主任都認真去安排、去布置,每一件事都是有頭有尾的。這是責任心的體現(xiàn)。在她的精心組織和指導下,我們班獲得了好幾項比賽大獎。這都是源于謝老師那份強烈的責任心,才有我們這個和諧、溫馨、上進的集體。

          我們的班主任老師,她——了解我們,給我們空間發(fā)展個性。她——善解人意,寬容對待我們。她——可愛聰慧,像一個大姐姐一樣與我們同在。

          她是我們四星級班主任!

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