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      2. 教師作文

        時(shí)間:2022-07-20 18:19:11 老師 我要投稿

        教師作文錦集六篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的教師作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教師作文錦集六篇

        教師作文 篇1

          明天就是教師節(jié)了,所有老師們:“節(jié)日快樂(lè)!崩蠋煟拖褚恢Ъt燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。想起五年級(jí)時(shí)您對(duì)我的幫助。我內(nèi)心感動(dòng)不已。

          上學(xué)期,在期末考試非常緊張的情況下,我竟然犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤!我少寫(xiě)了作業(yè)!那是一個(gè)雙休日的最后一個(gè)晚上,我正在整理書(shū)包,忽然發(fā)現(xiàn)我忘寫(xiě)了一些作業(yè),突然我有一種瞌睡感,便想:算了,還是明天起床早一點(diǎn),明天寫(xiě)吧。到了明天我起了床,洗臉?biāo)⒀馈⒊燥、上學(xué)卻忘了我還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)完成!到了學(xué)校才想到了,可是晚了,老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我少寫(xiě)了作業(yè)。老師大發(fā)雷霆!嚴(yán)厲的批評(píng)了我,教室門(mén)外的那個(gè)早讀讓我羞愧難當(dāng)!其實(shí)我知道,老師是在教育我不要再出現(xiàn)這樣的情況。讓我出丑,是讓我從此不再犯這個(gè)錯(cuò)誤。我每次想故伎從演的時(shí)候,都會(huì)想起老師對(duì)我的教訓(xùn)。從此以后我再也不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤了,我努力學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,期末考試成績(jī)出來(lái)了,語(yǔ)文:96分、數(shù)學(xué):96分、英語(yǔ):100分,我雖然考了好成績(jī),但是我內(nèi)心還是不能原諒自己,還是抹不掉這個(gè)恥辱。老師,我很對(duì)不起您,您一定氣壞了吧!老師,是您讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,是您幫助我走向成功之路,謝謝您,親愛(ài)的老師!

          在您開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上,您在班上特別提醒同學(xué)們:“不要讓我再像上學(xué)期批評(píng)雷政杰似的批評(píng)你們!”我意識(shí)到了,老師是在提醒我不要再犯像上學(xué)期那樣的錯(cuò)誤,您這么嚴(yán)厲的批評(píng)我,說(shuō)明我在您眼里還有救!只要改正我的缺點(diǎn),就還能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。您總是那么的關(guān)心我,只要我有什么錯(cuò)誤,您都會(huì)及時(shí)指出讓我改正;您總是那么心疼我們,總想把作業(yè)布置的少一點(diǎn),不想讓我們太累了;您總是那么的勤勞,要是您看見(jiàn)地臟了,就自己動(dòng)手,桌子斜了就自己擺正。從來(lái)不讓我們動(dòng)手!

          老師,明天就是教師節(jié)了,我祝您:“節(jié)日快樂(lè)。”那件讓我羞愧,讓您不高興的事離我們而去吧!老師呀!這是您第28個(gè)教師節(jié),也是我小學(xué)生涯最后一年了,您教了我4年半了,在這幾年里,那些風(fēng)風(fēng)雨雨,您都為我化險(xiǎn)為夷,讓我更優(yōu)秀,更出色,在這最后一年里我要盡情展示我的風(fēng)采,給您交上一份滿(mǎn)意的答卷。老師再次感謝你,祝您節(jié)日快樂(lè)!

        教師作文 篇2

          張恩澤是我們班的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)很好,勞動(dòng)也不差,無(wú)論哪個(gè)教過(guò)他的老師都贊不絕口。

          他長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛,一個(gè)不大不小的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,但最引人注目的還是他那胖胖個(gè)子但很聰明。 有一次,我早上起得有點(diǎn)晚,于是慌慌張張地就去學(xué)校了,我在半路上碰見(jiàn)了張恩澤,我們邊聊邊走,到學(xué)校后,我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾,我心想:慘了,班級(jí)要被扣分了……突然,一雙親切的手向我伸來(lái),我一看,是張恩澤,他說(shuō)他有多余的紅領(lǐng)巾要借給我。我感覺(jué)有什么讓我的身體一下子溫暖起來(lái),這是什么?這是友情啊!過(guò)后,我把紅領(lǐng)巾還給了胡梓恒,我對(duì)他說(shuō):“謝謝你,胡梓恒!”張恩澤只是微笑著說(shuō):“大家都是朋友,不用這么客氣!彼f(shuō)了這句話,讓我的心溫暖了許久。

          張恩澤一直是我心中的偶像,我為我們班有這樣的班長(zhǎng)而感到驕傲!

        教師作文 篇3

          他是這所山區(qū)學(xué)校的一位老教師;他是這所山村學(xué)校里僅有的一位高級(jí)教師;他在這里教了多久,就在這里堅(jiān)守了多久。

          每個(gè)天微微亮的早晨,他便會(huì)早早地起來(lái)鍛煉身體,操場(chǎng)上的花草,粘了一夜的露水,顆顆露珠子附著在花草上,晶瑩剔透,晨光穿透露珠,折射出七色光彩。他時(shí)而走路,時(shí)而跑步,悠閑自在,盡情沐浴著晨光,享受著新鮮的空氣,然而當(dāng)他看到操場(chǎng)上有零碎垃圾的時(shí)候,他總會(huì)駐足——彎腰——起身,隨后邁著矯捷的步子慢慢跑向離操場(chǎng)不遠(yuǎn)處的垃圾箱,輕輕地將垃圾丟入其中,隨后繼續(xù)回到操場(chǎng)鍛煉。只要不下雨,幾乎每個(gè)早晨都可以在操場(chǎng)上看到他精神的背影。

          課上,總能看到他神采飛揚(yáng)、眉飛色舞的講解,他使原本枯燥的歷史知識(shí)注入了愛(ài)憎分明的態(tài)度和立場(chǎng);課下,他也不閑著,爭(zhēng)分奪秒地批改作業(yè),然而如果此時(shí)有同學(xué)拿著作業(yè)本去請(qǐng)教他,他總會(huì)抬起頭,報(bào)以微微一笑,然后開(kāi)始循循善誘地講解問(wèn)題,無(wú)論多忙,只要學(xué)生去請(qǐng)教問(wèn)題,他都會(huì)熱情歡迎,所以同學(xué)們私下給他起了一個(gè)綽號(hào)——熱心腸老師。

          除了改作業(yè),他還 會(huì)備備課,那一絲不茍的樣子儼然一位令人敬仰的佛教大師,智慧的光環(huán)縈繞在他的身邊,也正因?yàn)檫@份責(zé)任心,所以他的課備受學(xué)生青睞,在他的課上,我們聽(tīng)到的彷佛不再是那死板的文字,而是一張張鮮活的歷史臉孔和一場(chǎng)場(chǎng)令人嘆惋的戰(zhàn)役,疑難雜癥在他的手里便會(huì)迎刃而解,誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣學(xué)識(shí)淵博的老師呢?

          傍晚我們放學(xué)以后,他又搖身一變,掛上了圍裙,成了一名家庭主男。洗菜,燒菜,洗碗,飯前飯后,忙的不亦樂(lè)乎,嘴上卻始終掛著暖人的笑容。尤其炒菜時(shí),左手握著鍋柄,右手拿著鐵勺子,不停翻炒著鍋里的食材,偶爾還 會(huì)顛勺,頗有大廚風(fēng)范。至于燒出來(lái)的菜,我雖沒(méi)親口嘗試,但味傳千里可不是吹出來(lái)的,想必,也別有一番滋味。

          面對(duì)著這樣一位才藝雙全的老師,我的心中一直有一個(gè)疑問(wèn):為什么他會(huì)選擇長(zhǎng)久地呆在這所被大山圍抱的學(xué)校,而不去到和他能力相配的名校呢?

          偶然間走進(jìn)辦公室,其他教師閑談時(shí)的一番話解開(kāi)了我心中的'疑惑。原來(lái)早在他年輕的時(shí)候,就有市區(qū)學(xué)校曾想聘請(qǐng)他去任教,待遇比鄉(xiāng)下自然好得多,然而他回絕了。問(wèn)他為什么,他只說(shuō)了一句:我對(duì)這里有了感情,而且,這里需要我。

          這是一種怎樣的情懷,魚(yú)翔淺底,沉鱗競(jìng)躍所拍出的優(yōu)美水波怕是也抵不過(guò)這人性所散發(fā)出的耀眼光芒罷!

          其實(shí),他只是我們學(xué)校里一位老教師。

          其實(shí),在這個(gè)學(xué)校里工作的,還 有好多位一樣把自己的青春奉獻(xiàn)給教育,兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己崗位上的年輕教師。

          如果有人問(wèn)我,什么最美,我會(huì)告訴他:鄉(xiāng)村教師最美麗!

        教師作文 篇4

          師恩是什么樣的呢?

          像涓涓細(xì)流,平凡,點(diǎn)點(diǎn)匯聚,永不停歇?

          像底下的焰火,飄飛著溫度,永炙心頭?

          像明靜止水,平靜卻深沉……

          新的一周,新的開(kāi)始。數(shù)學(xué)課,老師在臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課,我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng),記。講到第二十一題了。哦?不真實(shí)令我百思不得其解的那題?怎么會(huì)被打勾呢?況且我的數(shù)學(xué)又很差,還是最燒腦的幾何題,老師在逗我?

          “這道題錯(cuò)誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下。”

          我在座位上呆若木雞:“。俊宾畷r(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí),我的耳畔卻飄來(lái)一陣細(xì)碎的掌聲。

          這掌聲居然出自數(shù)學(xué)老師掌間,雖小,卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間,掌聲代替了笑聲!

          我勇氣徒增,打開(kāi)了思路的閘門(mén),過(guò)程如長(zhǎng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上,心頭如四月的潮,在熱情的日光的照耀下,封在心頂?shù)那右馊缢,化了?/p>

          演示畢,胸中郁結(jié)的最后一口氣,吐盡了。

          原來(lái),師恩就如同涓涓細(xì)流,在日復(fù)一日,年復(fù)一年中,一點(diǎn),一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日,聚作深深的明鏡止水,在生命中永不干涸。而這一縷清泉,就似那天的鼓勵(lì),繭小然長(zhǎng)。哪怕再小,也不將蒸發(fā)。

        教師作文 篇5

          我不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我的思想。我不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫中給我指引方向,我也不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯,我更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。——老師。

          老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜晚;你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物……

          老師!你日日夜夜為我們鋪路,為我們?nèi)紵覀冎皇钦克{(lán)天上的一樓飛煙,是征途上那塊蒼老的階石……

          老師。≡诤诎迳,你畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上,你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏。是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多希望,而守巢的卻依舊是你!

          老師。∧闶菃⒚餍堑挠诱,北斗星的陪伴者,你是人類(lèi)傳播的者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者,是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。是社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。

          老師啊!你是紅燭,把光和熱毫不吝嗇地灑向人世間。用火炭的心情紅了臘梅枝頭,燃燒了自己,給了我們春天的向往,一片希望的綠葉。當(dāng)蠟炬成灰時(shí),你就是不朽。當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!驀回首,串起春秋的腳步,我的人生,在你的期待的目光里。繼續(xù)向前進(jìn),向前進(jìn)……

          老師,謝謝你了,你辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!

        教師作文 篇6

          小時(shí)候家長(zhǎng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(zhǎng)大后地夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想從未改變,那就是成為一名人民教師!

          我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦,在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭地喊叫,還要批改厚厚一沓作業(yè)地筋疲力盡,還會(huì)有早出晚歸地忙忙碌碌。

          可是,我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí),老師地一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我,我對(duì)老師地羨慕之情油然而生。于是,我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好,拿著迷你地小本子當(dāng)書(shū),而我則拿著我地課本念著課文,教著生字,過(guò)足了教師癮。

          升上小學(xué)了,看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課,看著同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講,聽(tīng)得津津有味;看著同學(xué)們積極舉起手地那個(gè)時(shí)刻;看著老師地臉上露出了燦爛地笑容;這不就是我教師夢(mèng)中地美好情景嗎!

          我地媽媽也是一名人民教師。每逢假期,經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽?粗麄円黄鸾涣髦篮玫赝,談?wù)撝F(xiàn)在地生活,我羨慕極了。我地教師夢(mèng)又浮上心頭:我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師,我?guī)е业貙W(xué)生去游玩;邀我地學(xué)生來(lái)家里做客,討論有趣地知識(shí);共同領(lǐng)略世界地奇妙!

          “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛地是希望守巢地總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下地是真理擦去地是功利——長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出地是彩虹落下地是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起地是別人,奉獻(xiàn)地是自己——”。聽(tīng)著這首歌我感覺(jué)自己地心飛揚(yáng)起來(lái)了:仿佛自己已成為了一名人民教師,正在教室里為我地學(xué)生講課,與我地學(xué)生探討知識(shí)地奧秘,陪著我地學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),雖然這里面有辛苦有付出……

          我會(huì)努力學(xué)習(xí),挺高自身地能力,腳踏實(shí)地地奮斗著。我相信有一天我一定能成為一名老師!

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