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      2. 描寫我的老師作文500字

        時間:2022-01-29 13:17:20 老師 我要投稿
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        關于描寫我的老師作文500字

          導語:如果說我們是祖國的花朵,那么,老師就是辛勤的園丁,下面是小編整理的一些關于描寫老師的作文,歡迎查閱與借鑒。

        關于描寫我的老師作文500字

          篇一:我的老師

          任老師,是我們的數(shù)學老師。她頭發(fā)齊肩,黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧!小小的眼睛十分利銳,我們上課做小動作,都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅,上課總是板著個臉,使我們上她課的時侯有-些恐懼。

          任老師上課時,總會把內容講得十分具體。每當我們有疑問時,她總是先讓我們獨立思考,想到答案,才把它告訴我們,鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的`良師,還是我的益友。

          有一次,我遇到了難題,就和同學一起去找她。到了任老師寢室,她讓我們坐下,還給我們喝水,吃餅干,水果。給我們耐心的講解難題,直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩,她總是熱情的招待我們,陪我們談心,還關心我們在學校生活習不習慣,寒冷天氣,她叫我多穿衣服。

          任老師不僅上課十分專心,沒有半點馬虎,而且空余時間也不例外。下課時,還要抓緊時間批改作業(yè)。放學后,她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課……真辛苦呀!這是很多個老師的縮影。老師們,你們可以歇歇了。

          老師是你用辛勤的汗水哺育了我們!你像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對你說:“你辛苦了!我永遠愛你!”

          篇二:我的老師

          老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。

          王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的.嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。

          在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學習無關的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。

          記得一次考試,我們考得很差,同學們個個垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說:“阿彌陀佛,善哉,善哉。”全班同學哈哈大笑,有的同學問老師:“王老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是啊!”這時,廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂唱了起來“格的,格的,格的格的……”同學們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時,上課鈴響了,王老師唱道:“格的,格的,大家上課了。”哈,哈,哈……王老師不僅調節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來了快樂。

          這就是我的王老師。我們快樂時,王老師也跟著快樂;我們不快樂時,王老師總是想辦法讓我們快樂。

          篇三:我的老師

          我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高,貌不驚人!

          在三,四年級的時候,林老師是我的班主任?墒,升到五、六年級后,就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候,我并不是很喜歡上他的課,時間長了,接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個不計個人恩怨的老師。

          記得那一次,是上語文課。我下課的'時候,沒有準備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間,一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍,當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒,老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理,我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓,我的眼睛充滿著淚水,差點就流了出來。當時,我心里很屈,就很生氣。

          我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干,便繼續(xù)聽課?墒锹牭美蠋熣f要請同學讀書的時候,我情不自禁地舉起手。可是,老師沒有看到。當時,我心想:一定是剛才搞小動作,老師生氣了,就不叫我,我就有點泄氣。剩下最后兩段,慘了,沒希望了。我就把手放下了。突然,老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還夸我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個不計個人恩怨的人!

          湯老師是位普通的老師,他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國的花朵。每當想起這些,我就不禁地想起老師。

          篇四:我的老師

          我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。

          每當哪個同學做錯了事,付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事,她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。

          記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨奏,當拉到高潮時,我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學們哄堂大笑起來,我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊!這時,付老師用嚴肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學能用業(yè)余時間勤學苦練,琴聲是多么的`美妙,可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉地批評了那個同學,既化解了同學間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內心地敬佩她。

          我每次習作,付老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          我喜歡付老師,不僅是因為她像園丁培養(yǎng)了我,更是因為她像母親教會了我們做人的道理。

          篇五:我的老師

          我有一位老師,他有明亮的大眼睛,能說會道的嘴巴,長得十分帥氣,他就是我們五三班的帥氣數(shù)學老師——李老師。

          李老師可嚴了,就算你的“小差”開得再隱蔽,也逃不過李老師的“鷹眼”,更逃不過他迅如閃電的火辣辣的.粉筆頭,打到頭上可疼了。“哎呦”,這又是誰在叫疼呢?準又是哪位同學開小差,被李老師的“子彈”給擊中了,讓我們一起去看一看吧。

          原來,是我。正上著數(shù)學課,我卻在想念我的游戲,自然逃不過李老師的法眼。李老師看見了,抓起一塊粉筆頭,往空中一扔,粉筆頭在空中劃出一條優(yōu)美的弧線,正中我的腦袋,火辣辣的疼!我立刻回過神來。

          雖然數(shù)學老師很嚴格,但他也很風趣。“哈哈哈哈……”這是誰在放聲大笑呢?讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。

          還是數(shù)學課上,由于同學們上一節(jié)體育課沒上成,個個無精打采,像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說:“咦,大家怎么了?男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了?這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了?”數(shù)學老師的一番話把我們逗樂了,都精神抖擻地挺直了腰板。數(shù)學老師不僅風趣,講的課也是數(shù)一數(shù)二的好,我們輕易而舉地就能學會,數(shù)學老師可真有辦法啊!

          這就是我們的嚴格、風趣的數(shù)學老師!

          篇六:我的老師

          她,是我的數(shù)學老師,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,總是冷冰冰的,叫人不寒而栗。她姓胡,教我們有一年多了,可是我連胡老師的真實年齡也不知道,無論是什么喜事,她總是淺淺一笑,所以,給我留下的印象十分深刻!

          記得在五年級的期末考試時,我們一個個摩拳擦掌,做好了從粉的準備,萬事俱備,只欠東風了。在數(shù)學考試時,我也沒把這些題目放在眼里,因為數(shù)學是我的強項,由于這是期末考試而且胡老師又在窗外,不時地向里面望,我還從沒見過胡老師這么緊張過。突然,胡老師把眼神投向了我。我萬分緊張,在考試前,我曾經(jīng)向胡老師承諾過,這次考試一定要考100分的,此時離考試結束只有10分鐘了,于是,我抓緊時間檢查,我又向窗外瞥了一眼,只見胡老師正與其他人對望,在老師的'眼神中,我看到了希望,那種希望是那樣的強烈,足以讓我們在坐的每個人沒有一點緊張。在考試過后,有傳言說我只考了99分,我當時也沒太在意,一回到學校,我急忙朝辦公室跑去,詢問我的分數(shù),從胡老師的眼神中,我看到了失望,接著是鼓勵,胡老師最后還是給我訓了一頓,并且希望我能夠繼續(xù)加油,待我拿到試卷后,我才知道胡老師的沒一句話都那么失望。后來,到了六年級,胡老師的笑容也越來越少了。

          這就是我的胡老師,雖然不怎么笑,但是我還是很喜歡胡老師!

          篇七:我的老師

          我們的老師,她像一棵大樹,為我們遮風避雨,又像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。如果說我們是祖國的花朵,那么,老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師—吳老師。

          她戴著一副眼鏡,看上去很慈祥。可是要是誰欺負弱小的同學,或故意破壞紀律。她那眼睛里會射出銳利逼人的光芒,甚至會"大發(fā)雷霆"。然而,不管哪一個同學,有病不舒服。她就像親生兒子一樣著急。你就會從她的眼神里看到她那慈祥的目光。

          有一次,我們上完體育課。下樓時,我不小心,摔了一跤。我抱著我的.腳, 痛哭出來。這時,吳老師正抱著語文書,向我走來。吳老師看見了,三步縮成兩步,飛奔而來。扶起我,從口袋中掏出紙巾,擦去我臉上的淚水。接著,吳老師問我:“你沒事吧?你能走嗎?”“嗯我能走。”我哭著說。“小心點,扶著墻壁走。”

          老師扶著我走進了教室。

          可是上了二節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)我的腳腫了一大塊。同學們告訴了吳老師,吳老師 聽后立即放下手中工作,飛奔而來。立即送我去醫(yī)院,醫(yī)生說:“只是腳筋膨脹起來了,休息一個禮拜就會沒事的”。隨后又通知我媽媽來接我,媽媽來后吳老師又千叮萬囑交待我媽媽:“回家后,要小心……”

          以后的日子里,吳老師每天都親切的問候我:“蔡林成,你的腳傷好點了嗎?”還不讓我上體育課等其它附課,怕我的腳再次受傷。

          這就是我們的老師。

          我喜歡,尊重,敬仰老師。因為她對每位同學都和藹可親。

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