幫老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的幫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫老師的作文1
“海舟，你過(guò)來(lái)一下！”老師在中餐管理時(shí)沖我招了招手，“老師給你布置一個(gè)特殊任務(wù)！”我興沖沖地跑到老師的跟前，老師故作神秘地對(duì)我的耳朵低聲講了幾句：“海舟，最近發(fā)現(xiàn)同學(xué)們經(jīng)常有在午餐時(shí)間出校門(mén)購(gòu)買(mǎi)零食的現(xiàn)象，所以我希望你能夠幫助老師留意一下今天有誰(shuí)會(huì)出校門(mén)，把名單報(bào)給我�！�
嘿！要我當(dāng)一回“007”！這任務(wù)有挑戰(zhàn)性！夠刺激！我?guī)弦恢P，一本本子，就在籃球場(chǎng)附近找到的一個(gè)視線極佳的隱蔽場(chǎng)所，開(kāi)始了我的艱巨使命。
“嗯，一個(gè)�！蔽逸p聲念叨著，并用筆在紙上記錄著他的“大名”。忽然，我一不留神兒，一個(gè)黑影躥出了學(xué)校的大門(mén)，那身手之快，令人難以形容，更難以看清，真是令人防不勝防！我將“007用具”迅速插入口袋，立即追了上去，透過(guò)校門(mén)，他的背影已經(jīng)模糊不堪，無(wú)法辨認(rèn)出究竟是誰(shuí)。
他還在往遠(yuǎn)處跑，“嗖”地一下人沒(méi)影兒了，只見(jiàn)他閃入左邊的一家店面。真是難以捉摸！“海舟，出校吧！”在身后突然有一只手搭在我的肩膀上，原來(lái)是同學(xué)ＸＸＸ。盛情難卻，順便還能看看那人究竟是誰(shuí)。
我摸進(jìn)了剛才黑影閃入的店面，朝里頭張望了一會(huì)兒，有收獲！是ＸＸ呀！我快速地在“黑名單”上記了一筆。首戰(zhàn)告捷，我快速奔跑至校門(mén)，一溜煙似的溜進(jìn)了校門(mén)。
“史海舟！”一聲大喝從不遠(yuǎn)處食堂的門(mén)口傳來(lái)，緊接著又是一陣腳步聲，我一抬頭，是老師！我趕緊上前，遞過(guò)了“黑名單”，“老師，我目前發(fā)現(xiàn)了七名同學(xué)出校，過(guò)目！”我立正在老師的面前，等待著老師的回復(fù)，原以為會(huì)得到類(lèi)似“做得不錯(cuò)”、“很好”的表?yè)P(yáng)聲，卻發(fā)現(xiàn)老師的臉上并沒(méi)有絲毫贊揚(yáng)之意，反而顯得異常冷淡，嘴唇微抿，眉頭緊皺，有著嘲諷一般的表情。
老師慢慢地抬起頭，直視著我的眼睛，直把我看得渾身不自在。她的嘴唇慢慢地張開(kāi)：“你剛才出校門(mén)去干什么了？”她冷酷地問(wèn)�！拔摇沂侨ァ蔽以噲D辯解�！安挥媒妻q了，我已經(jīng)都明白了！”
老師武斷地打斷了我的辯解，又開(kāi)始滔滔不絕地批評(píng)教育起來(lái)：“我是信任你，才把工作交給你，沒(méi)想到你居然也‘同流合污’”……
唉！啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！我恨當(dāng)這個(gè)“007”！幫老師探情報(bào)卻變成幫老師找理由批評(píng)自己！
幫老師的作文2
陽(yáng)歷十月二十日，是孫老師的生日。在這之前幾天，同學(xué)們制定了一個(gè)計(jì)劃。
這個(gè)就是同學(xué)們湊錢(qián)買(mǎi)蛋糕給孫老師過(guò)生日。當(dāng)同學(xué)問(wèn)到我時(shí)，我毫不猶豫地拿出了5元錢(qián)，畢竟孫老師為我們付出了太多。我跟著“大部隊(duì)”一路前進(jìn)，向同學(xué)們說(shuō)明計(jì)劃�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)拿出自己的錢(qián)來(lái)，我十分開(kāi)心。當(dāng)同學(xué)們湊的錢(qián)夠買(mǎi)蛋糕時(shí)，我不禁大喊一聲：“太好了！”我和同學(xué)們一起期盼著孫老師看到驚喜的反應(yīng)。
十月二十日悄悄地來(lái)了。下了第二節(jié)課，蛋糕送到了！同學(xué)們有的插蠟燭，有的寫(xiě)祝福語(yǔ)，還有的組織紀(jì)律。我們雖然很忙，但依舊快樂(lè)。當(dāng)同學(xué)們叫：“老師來(lái)了！”時(shí)，我望向門(mén)外，激動(dòng)的心“怦怦”直跳。顧俊哲藏在門(mén)口，當(dāng)老師推門(mén)而入時(shí)，顧俊哲一個(gè)跳躍將生日帽戴在老師頭上，完美落地。老師看見(jiàn)我們準(zhǔn)備的蛋糕時(shí)十分高興。我們齊唱：“祝您生日快樂(lè)�！边@歌聲似乎快要把天掀翻了，每一句歌詞里都蘊(yùn)含著我們對(duì)老師深深的愛(ài)。
吃蛋糕了！我們四人小組圍著蛋糕，垂涎欲滴。我迫不急待地拿起蛋糕，放入嘴中，一股濃濃的師生情在我口中蕩漾。我們四個(gè)人你一口，我一口，吃得不亦樂(lè)乎。就在我呑下一口蛋糕之際，楊蓬程快步走來(lái)，手上沾滿了奶油。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，楊蓬程大叫一聲：“黃浩洋！”伸出他那一個(gè)胖嘟嘟的手掌，向我迎面撲來(lái)�！芭尽钡囊宦暎业哪樢呀�(jīng)是一張滑稽可笑的小丑臉了。楊蓬程在一旁一臉壞笑，同學(xué)們見(jiàn)了我的樣子，哈哈大笑。吃完蛋糕，老師走上講臺(tái)，熱淚盈眶地說(shuō)：“你們是我?guī)н^(guò)的第六屆學(xué)生了，也是第一次給我過(guò)生日的學(xué)生，希望我們能快樂(lè)的走完在一起的時(shí)光�！闭f(shuō)完，兩行熱淚順著臉頰流了下來(lái)。我們熱烈鼓掌，我的眼眶也不禁紅了。一節(jié)課，在歡聲笑語(yǔ)中悄然離去。
祝福我們敬愛(ài)的孫老師萬(wàn)事如意，工作順利。也希望我們之間的師生情天長(zhǎng)地久！二零一七年十月二十日這一天，我永生難忘。
幫老師的作文3
清早，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天空湛藍(lán)得像面明鏡，白云一朵連著一朵，奇形怪狀。孫老師的生日就在這個(gè)涼爽而美好的十月。
剛到教室門(mén)口，推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)同學(xué)們圍著講臺(tái)談?wù)撊绾谓o老師過(guò)生日。同學(xué)們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。高宇桐看看同學(xué)們說(shuō)：“第三節(jié)課我們給孫老師一個(gè)驚喜，到時(shí)候蛋糕插上蠟燭，全班齊唱生日歌，怎么樣？！”“可以！”大家齊聲叫好。
這時(shí)班里的小吃貨石進(jìn)宇來(lái)了，見(jiàn)到我就說(shuō)個(gè)不停，只見(jiàn)他眉頭一皺，眼睛一亮，大步走到我面前說(shuō)：“小顧，你猜猜生日蛋糕是什么味兒的呀？”我左想，右想：“呃，應(yīng)該是芒果味兒的，我覺(jué)得是巧克力口味兒的�！彼糁谒炜�，想象著蛋糕的模樣。
課間，同學(xué)們把教室布置得干干凈凈。這時(shí)張鈺格與幾個(gè)同學(xué)蹦蹦跳跳走到教室，她把一個(gè)紙盒放在桌子上，喊道：“蛋糕來(lái)了！”所有同學(xué)都圍到桌邊，張鈺格插上蠟燭說(shuō)：“這個(gè)蛋糕是巧克力味的，可是我精挑細(xì)選出來(lái)的，怎么樣？“還行�！贝蠹壹娂娬f(shuō)道。石進(jìn)宇這時(shí)看見(jiàn)了我，他那充滿自信的小眼神直勾勾得看著我，好像在說(shuō)：“我竟然猜對(duì)啦，厲害吧！”
這時(shí)上課鈴響了，李林傳奇點(diǎn)燃了蠟燭，老師推開(kāi)門(mén)時(shí)被這情景嚇了一跳：“�。 蔽亿s緊給孫老師戴上了生日帽。孫老師滿臉驚訝�！袄蠋�，快點(diǎn)兒許愿吧！”張鈺格說(shuō)。老師雙手合十放在嘴邊，閉上眼睛，許完愿，鼓起腮幫子，用力像蠟燭吹去，頓時(shí)響起掌聲。全班同學(xué)唱起了生日歌：“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)�！�
“我們吃蛋糕吧！”老師揮了揮手中的盤(pán)子和刀說(shuō)�！罢婧贸�！又香又軟，還有火龍果呢！”我望著盤(pán)子，還想再吃一塊，其他同學(xué)也狼吞虎咽吃著蛋糕，仔細(xì)舔著盤(pán)子中的奶油。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫老師的眼角涌出幾顆晶瑩透亮的淚珠。
今天真開(kāi)心呀！吃上了香甜的蛋糕。我再一次真摯地祝孫老師生日快樂(lè)！happy birthday！
幫老師的作文4
我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢(mèng)成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對(duì)我說(shuō)：“ 老師下午要開(kāi)會(huì)，沒(méi)有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税�！”我以為我�?tīng)錯(cuò)了，老師拿起一本作文本，對(duì)我說(shuō)：“你要把同學(xué)們寫(xiě)的錯(cuò)制造出來(lái)，對(duì)了還有錯(cuò)句子，另外還要寫(xiě)上批語(yǔ)。”我一聽(tīng)心想，這還不簡(jiǎn)單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。
改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫(xiě)子最差的女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，改下一本作文本。
這篇作文一翻開(kāi)，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來(lái)是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)�，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來(lái)，在下面寫(xiě)上了正確的句子，并寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。
忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒(méi)有找病句，我立刻反翻開(kāi)她的作文，過(guò)了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。
作文終于改完了，太陽(yáng)也漸漸下山了，老師開(kāi)會(huì)也回來(lái)了，可是我有些同學(xué)的評(píng)語(yǔ)還沒(méi)有寫(xiě)。怎么辦，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我評(píng)語(yǔ)寫(xiě)了沒(méi)有。我弱弱的回答，沒(méi)有改完。老師說(shuō)“沒(méi)改完就算了”，老師翻開(kāi)本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來(lái)我還是不稱(chēng)職�。±蠋熥屛蚁然丶�。
走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……
幫老師的作文5
國(guó)慶、中秋玩的可是鬧翻了天，這氣氛還沒(méi)等散去，孫老師的生日便到了。
在老師生日的前幾天，我們突然想給老師過(guò)一次生日，以表對(duì)孫老師辛勤付出的回報(bào)。說(shuō)干就干，我們?cè)谝黄鹩懻摚?jì)劃如何過(guò)好這次生日。
老師的生日終于到了。課間，同學(xué)們做起了準(zhǔn)備，但上課鈴響了還是沒(méi)有準(zhǔn)備好�！袄蠋焷�(lái)了！”同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，大喊：“快�。】彀�！”孫老師離教室只剩三米，二米，一米，半米！準(zhǔn)備完成了！同學(xué)們以最快的速度坐好，老師也在這時(shí)推門(mén)而入。剎那，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，同學(xué)們都把手拍麻了，但依然不能表達(dá)自己對(duì)老師濃厚的情意。
吃蛋糕了！我們的目光一下子落到了蛋糕上，多么誘人的蛋糕��！好多同學(xué)竄上了講臺(tái)，不約而同地叫老師多吃點(diǎn)。為了留給老師，我都沒(méi)舍得吃。臺(tái)下許多同學(xué)都把自己吃成大花臉，鬧得附近的同學(xué)哈哈大笑，屋子里充滿了快樂(lè)。
拍照了！第一次，老師讓我們隨心所欲地占位，擺姿勢(shì)。同學(xué)們擺得可真是搞笑，有的.樣子還好像懸在半空中呢！我一臉堆笑，擺的可真是特別。等拍完了，手腳都麻了！第二次，老師精心安排，把我們按順序排位。同學(xué)們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，有的站在地上。擺的造型那才叫各式各樣。有的滿臉堆笑，有的喊著“茄子！”有的甚至要跳起來(lái)了。
最后，老師發(fā)表了自己的感受，這是她教過(guò)六屆學(xué)生以來(lái)，第一次有學(xué)生為她過(guò)生日，讓我們好好珍惜這段彼此相處的時(shí)光，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”啊。當(dāng)時(shí)老師哭了，許多同學(xué)也落下了淚水。
刺耳的下課鈴聲這么快就響起來(lái)了。這是我們和孫老師在學(xué)校相處的最后一年，我們更要開(kāi)心度過(guò)剩下的每一天。這生日也有可能是這一年中，老師和同學(xué)們相處時(shí)最快樂(lè)的時(shí)光了。
幫老師的作文6
談到希望，同學(xué)們有的希望讓天空變得更藍(lán)，有的希望當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，還有的希望成為科學(xué)家……而我的希望卻很具體，就是想幫老師做點(diǎn)兒事，并且我也一直在努力。
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師突然問(wèn)：“誰(shuí)能借我一支紅筆？我的筆不好使了�！蔽蚁耄哼@可是一次幫助老師的大好機(jī)會(huì)啊，一定要把握住。想著，就拿著紅筆讓同桌讓開(kāi)，誰(shuí)知我剛邁出兩步，丁凡就送到了，正得意洋洋的往回走呢！我懊惱地嘆了口氣，回到了座位。事后，我分析這次失敗的原因有三點(diǎn)：一是我的地理位置不好，旁邊還有個(gè)同桌擋著出口；二是我膽子不夠大，沒(méi)有先聲奪人，表達(dá)含蓄；三是筆袋里的筆太多，不好找。其中最致命的問(wèn)題是地理位置不好，屬于不可抗力，只好忍氣吞聲。
幾天后，一個(gè)新的機(jī)會(huì)來(lái)了。手工課上，老師教我們?nèi)绾巫鎏一ǎ始埱『迷谝话嘌菔緯r(shí)用完了，便問(wèn)道：“誰(shuí)有彩紙借我一張？”我們班只有我和李夢(mèng)源帶了彩紙，我心想：天賜良機(jī)啊，她的紙?jiān)跁?shū)包里，我的紙?jiān)谧雷由�，這次我肯定能第一個(gè)把紙送到老師手里。我迅速找著紙，沒(méi)想到這個(gè)“狡猾”的李夢(mèng)源竟拿著書(shū)包跑到老師面前，悠閑地找起了紙，還不時(shí)瞟我一眼，仿佛在笑我傻。這次失敗我總結(jié)為對(duì)手太狡猾，完全不按常理出牌，使我眼看到手的機(jī)會(huì)丟了。
又過(guò)了幾天，我終于得到了一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天上操前，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室判卷子，我高興得為之一振，心想：這次我總算能幫上老師了，并且還是最讓同學(xué)們羨慕的事。我坐在老師的位子上，剛判了兩張卷子，一個(gè)同學(xué)突然破門(mén)而入，氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“體育老師叫你去輪滑！”我興奮的心猛地停止了跳動(dòng)，“嘩啦啦！”我聽(tīng)見(jiàn)自己的心碎了一地的聲音。
雖然，這幾次努力都“夭折”了，但我希望幫老師做點(diǎn)兒事的愿望更加強(qiáng)烈了。我相信，總有一天，我會(huì)幫老師干一件完美的事。
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