幫老師批改作業(yè)的作文
我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機(jī)會，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對我說：“ 老師下午要開會，沒有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税桑 蔽乙詾槲衣犲e(cuò)了，老師拿起一本作文本，對我說：“你要把同學(xué)們寫的錯(cuò)制造出來，對了還有錯(cuò)句子，另外還要寫上批語。”我一聽心想，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。
改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。
這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)�，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評語。
忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。
作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學(xué)的評語還沒有寫。怎么辦，老師推門進(jìn)來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來我還是不稱職啊！老師讓我先回家。
走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……
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