我給老師畫張像作文

時間：2024-12-25 15:05:13 俊豪老師我要投稿

我給老師畫張像作文（精選33篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我給老師畫張像作文，歡迎大家分享。

我給老師畫張像作文（精選33篇）

　　我給老師畫張像作文 1

　　老師，我要給您畫張像。

　　我要先為您畫一張臉。我經常仔細端詳您這張熟悉而慈祥的臉，這張臉是母愛和嚴師的結合。回想起我每次考試答卷時總是最后交卷，您并沒有批評過我，而是面帶嚴肅的表情望著我，讓我知道了下次一定要快。

　　當我們學習遇到困難時，您總是那么熱情地為我們排憂解難，鼓勵我們上進。當我們失敗灰心時您用慈祥的笑容支持我們，溫暖我們幼小的.心靈，激勵我們奮發向上。

　　老師，讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少鼓勵......當我的語文成績進步了，您高興地望著我，似乎在說：“成功靠勤奮！嘉徐要繼續努力呀！”

　　老師，我要為您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善于表達的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理，引導我們健康成長。

　　老師，我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字，解答出我們不懂的問題，是您的這雙手在我們跌倒時把我們扶起，當我們有了成績時為我們點贊。

　　老師，我為您畫這張像這是我對您的愛，希望您能喜歡。

　　我給老師畫張像作文 2

　　我們的班主任關老師并不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過的臉。仔細看看，難道真有這么平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛與師表融為一體的臉。

　　老師，讓我為您畫雙眼，這雙眼是多么的銳利，上課時，無論什么事，都逃不過您的法眼，即使因為疫情原因，上課要佩戴口罩，您也能發現有人在吃東西。您常說幾句話：“別看我眼睛小，我什么都能看見。別看我腰不好，眼神兒可好使著呢”老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩新買的筆，被您發現了，您臉色一沉，剛要點名批評我，我便醒悟過來，把筆放下，專心聽講。

　　老師，再讓我為您畫上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的.課，告訴我們為人處世的道理，凈化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛說些“廢話”，聽，又來了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節課值日，別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心里涌起一股股暖流。

　　再讓我為您畫雙手，即便沒有格子，也能寫出工整的楷書。是這雙手，在我跌倒時把我扶起，是這雙手，在我掉隊時，把我往前拉

　　老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛，對您的贊美，都融入其中，望您喜歡。

　　我給老師畫張像作文 3

　　老師，請您坐好，我要為您畫張像。

　　我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經風霜。這是一張慈祥而嚴肅的臉，是母愛和嚴師融為一體的'臉。老師是否還記得？那次我上課做小動作，被您發現了，您并沒有點名批評我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過來，又專心聽講了。在我因為失敗而灰心時，您總是用那慈祥而嚴肅的笑容給我支持和鼓勵。

　　老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼給過我多少安慰和多少力量多少激勵……您還記得嗎？那次為了把作業寫完，您讓我們放學留下來，為了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多么親我們您多辛苦啊！

　　老師，我在為您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進出了一節節娓娓動聽的課，就是這張嘴，說出了許多誨人不倦的話。

　　老師，我為您畫上一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時拉我一把，再我流汗時，幫我擦干。

　　老師，我為您畫張像，把我對您的敬佩和贊揚融進了這張畫像中，在教師節來臨之前送給您，希望您能夠喜歡。

　　我給老師畫張像作文 4

　　今天的語文課上，我給語文黃老師畫了張像，雖然畫得不好，但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。

　　我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的衣服總是美麗又大方，于是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣，看起來鮮艷又顯眼。我又給她畫了梨花卷和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！

　　接著我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的.嘴唇，因為在課堂上朗讀課文時，她總是那么感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與眾不同，因為她的眼睛會說話。記得有好幾次，在語文課上，她提出問題讓我們回答，同學們爭先恐后地舉起了小手，而我心里明白，卻不敢舉手，怕回答錯了，每次她都用那溫和的目光注視著我，好像在說：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學一樣踴躍發言了，于是她的眼中流露出了笑意。

　　還缺什么呢？對了，還有那雙手，黃老師有一個拿手絕活——寫字，無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那么娟秀大方，讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。

　　黃老師，這幅畫代表我最真誠的祝福，您喜歡嗎？

　　我給老師畫張像作文 5

　　老師，請您坐好，我要為您畫張像。

　　您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當您走進亂哄哄的教室時，用您的那雙清澈如水的眼睛環視一下，同學們就會立刻閉上嘴巴，開始自習。

　　接著為您畫上靈敏的耳朵，因為所有細小的聲音都逃脫不過您的“順風耳”。只要有的同學課堂上竊竊私語，您就會聽出這個聲音的來源，批評那個說話的.同學。

　　再為您畫上能說會道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識，而我們聽了內容一下子就明白了，根本不用操心。同時，它還教會我們做人的道理，帶給我們成長的快樂。

　　最后，為您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業本上留下了個個紅鉤，黑板上條條重點，這些都凝聚著您的心血啊。

　　……

　　老師，您喜歡我為您畫的這幅畫嗎？

　　我給老師畫張像作文 6

　　朱老師，請您坐好，我要為您畫張像……

　　我先為您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那么平凡？不！您坐好，讓我再仔細端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時，讓我接著上一個同學開始背，我頓時目瞪口呆地站在那，別的同學都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當我在學習上有困難時，您總會熱心的為我排憂解難，鼓勵我前行。

　　朱老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵、多少信心……您還記得嗎？當我知道我默寫成績不好時，默默地站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望著我，好像在說：“失敗是成功之母，努力吧！”當知道我默寫成績是100分時，我頓時驚喜萬分，心跳加速，您用高興的'目光看著我，好像在說：“不要驕傲，繼續加油。”

　　朱老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，凈化我們幼小的心靈，引導我們健康成長。

　　朱老師，我為您畫的這張像，融入了我對您的敬愛和贊美，希望您喜歡。

　　我給老師畫張像作文 7

　　老師，讓我來為您畫張像。

　　我先為您畫張臉，這是一張飽經風霜而又極其普通的臉。這張臉上總是掛著嚴肅的面容，但我為您畫上甜甜的笑容。這更是一張熟悉而慈祥的臉，這是關愛與師表并存的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我沒認真聽講，被您發現了。您沒有當面批評我，只是臉色一沉。我看見，便立刻專心聽講。每當我在生活上，學習上遇到困難時，您總是那么熱心的來為我排憂解難。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥給我支持和鼓勵。

　　老師，讓我為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵。你還記得嗎？那次考試，你為我操勞許久，然而，我卻以一個不好的成績讓您失望了。我更是灰心了。您用溫和的目光望著我，似乎在說：“失敗乃成功之母，努力吧！”看到您的.目光，我還有什么理由再失落呢？

　　老師，再讓我為您畫上鼻子，再鼻子下面添個嘴巴。哦，對了！正是這張嘴，為我們講述了娓娓動聽的課程，告訴我們許多為人處事的道理，陪伴著我們健康成長。老師，再讓我為您畫一雙手。這雙大大的收在我流淚時，幫我把眼淚擦干，在我跌倒時扶我起來，我永遠也忘不了這雙手……

　　老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛和贊美都融入了其中！

　　我給老師畫張像作文 8

　　我是個從小愛畫畫的姑娘，總是給我的“最愛”畫各種像。4年級時，班里來了一位溫柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。

　　首先是一頭飄逸的長發，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見到田老師的'時候我就決定長大以后也要有這樣的秀發。時尚的“空氣劉海”下面是彎彎的眉毛，一雙清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領唱。當時我還有些矛盾，站起來，又坐下。就這樣重復了好幾遍。我抬頭看著您，您正好也看著我。您那雙如水般溫柔的眼睛，告訴我：強薇，加油！你一定可以的！最后在您的鼓勵和支持下我出色的完成了領唱的任務，班級也取得了一等獎的成績。

　　我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張甜美的嘴，給我們上了一節節有趣的課，告訴我們為人處世的道理，凈化我們幼小的心靈，哺育我們成長。

　　最后，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要為我們批改許多份作業、聽寫、作文，老師您辛苦啦！

　　我給老師畫張像作文 9

　　我見過歌聲優美的音樂老師，見過畫技高超的美術老師，但令我難忘的老師，莫過于上課幽默的`孟老師了。

　　他一頭黑發，濃濃的眉毛下嵌著一雙水汪汪的眼睛。厚厚的嘴唇，大大的嘴，說起話來鏗鏘有力。

　　那是一節普通的數學課，當孟老師轉過去寫板書時，班上的“課堂小話嘮”可樂開了花，先是互相對暗號，接著就開始說悄悄話。孟老師的“順風耳”顯靈了，但老師并沒有說話，而是轉問同學：“剛才是不是有人說話了？”“沒有。”“那xxx同學和xxx同學在討論什么？哦，一個倒數第二教一個倒數第一的題呢？我明白了，xxx同學爭取讓倒數第一考到一后面跟兩個零哦！”話音未落，全班笑了起來，把燈笑得都搖晃起來了呢！

　　第二節課，老師收作業，問：“誰沒帶作業？”“我……我。”xxx同學舉起手來。“你還有什么作業沒帶？”“xx作業和xx作業”孟老師一聽，說到：“你是不是還有一樣東西沒帶？”“什么？”“腦袋。”頓時，教室里的笑聲連綿起伏。

　　這就是我們的孟老師，一個幽默風趣的老師，他讓我們的學習變的不再枯燥無味。

　　我給老師畫張像作文 10

　　當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

　　眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？

　　記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來。

　　老師，您的'耳朵聽著同學們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽眾，還和我們一起交流溝通。

　　還記得那一次，我和同學鬧別扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然后默默地聽著我們訴的怨氣，然后又一個一個心平氣和的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。

　　老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

　　老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”著您！

　　我給老師畫張像作文 11

　　看到這個題目，我的腦子里浮現出英語老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫張像吧。

　　一.聶老師的眼睛

　　聶老師彎彎的眉毛下，長著一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長長的睫毛，好看極了。當我英語聽寫得了一百分的`時候，她的眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著說：“孩子，你真棒！”

　　有一次，我的英語句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。

　　二.聶老師的嘴巴

　　聶老師長著一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說會道，講起課來有條有理，又很風趣。但吵起人來，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......

　　不一會兒，我這個小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子里。明天上英語課，我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢？

　　我給老師畫張像作文 12

　　坐在桌前，鋪上畫紙，飽蘸濃墨，老師，讓我為您畫張像。

　　老師，我來給您畫張嘴吧。那嘴能說會道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進森林，感受鳥語花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽眾山小”的喜悅和激動。

　　老師，我來給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會說話。在我取得成績時，您的眼睛里飽含喜悅之情；在我遇到挫折時，您的眼睛里透露著滿滿的鼓勵；在我做錯事時，您的眼睛總意味深長地看著我；在我表現不太好時，您的.眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時每刻都在提醒我，要好好學習。

　　老師，我來給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風耳，無論什么聲音，您都能聽得一清二楚。您上課時在黑板上板書，而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見您給了他們一個眼神，提醒他們別講了。

　　老師，我來給您畫雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊時，這雙手會輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進步時，這雙手會豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開心時，這雙手會拍拍我的頭，給我以安慰。

　　這張像畫成了。胡老師，您滿意嗎？

　　我給老師畫張像作文 13

　　教師節就要到來啦，敬愛的老師，我想給您畫張像。

　　首先當然是畫那張水靈靈的大眼睛了，那雙眼睛不僅讓我明白一些道理，還讓我那小小的'心靈不再迷路。

　　在一次科學課上，我不小心走神和同桌說起了悄悄話。您走了過來，我一回頭，呵，老師竟然在我身邊！我以為您會讓我立刻站起來或是罰我抄寫書本，心里像揣著一只小腿子感到害怕。但是您并沒有讓我起立，也沒有罰我抄寫書本，只是用那炯炯有神的眼睛看了看我，又眨了眨眼睛。好像在說：“噓！不要再講話了！”我知道，老師看我是為了讓我上課不再走神，所以，我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。

　　我還想給老師畫一雙長長的腿。我有不系鞋帶的習慣，但從沒有因為這個摔倒。那天中午，我和老師順路一起走。“咦？鞋帶！我踩！”老師像個小孩子一樣突然來踩我的鞋帶。“哈哈，我抽！”抬起腳，拐一下，鞋帶就從老師的腳邊抽出來了。“呵！我再踩！”“我躲！哈哈，沒踩到！”……老師的腿又細又長，我永遠也忘不了她那雙又細又長的腿。

　　我還想在這幅畫上寫下一句話：獻給我敬愛的賀老師，祝福您節日快樂！

　　我給老師畫張像作文 14

　　今天，我要舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。為我親愛的語文老師——李老師畫張像。

　　首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來就是五官了。先畫您那雙會說話的.眼睛吧：要是上課有同學做小動作，您盯著他，好像在暗示：“你怎么做小動作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認真地聽您講課……您的耳朵也很“牛”，上課時，最后一排同學說話您都能聽得見，和“順風耳”斗一場也沒問題。還有一張美麗的嘴巴，記得那一次，期中考試，由于我做題馬虎，考的成績不理想，傷心地哭起來，您安慰我說：“人生不可能是一條平坦的大路，總會遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長，使我受益匪淺。

　　您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就說那次吧：我們班有個同學不舒服，吐了一地，同學們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來了墩布，把那塊地拖得一干二凈。您欣慰地笑了……

　　唉，怎么少了點兒什么？對了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級時，還不會擦玻璃，您耐心地叫我們怎么擦，還不停地做示范，就這樣，我們學會了擦玻璃。衛生得了流動紅旗，每個人都樂在其中。

　　噢，終于畫好了。這張畫像凝聚著您對我們的愛，請您收下！

　　我給老師畫張像作文 15

　　老師，請您坐好，我要為您畫張像。

　　我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這么的不平凡，再讓我仔細端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛和嚴肅融合在一起的臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開小差，被你發現了，你并沒有點名批評我，而是一直沉著臉。我馬上醒悟過來，不再開小差，專心聽講，你的臉色立即“陰轉晴”了。每當我們因失敗而灰心消極時，是您用笑容給我們支持和鼓勵，溫暖我們幼小的心靈，鼓勵我們奮力向上。

　　老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次期末考試，您為我們付出了多少心血。終于，我們考出了好成績。聽到這一好消息，我們互相擁抱著，教室里久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。

　　老師，我再為您畫個鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的`課，告訴我們為人處事的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長。

　　老師，這就是我為您畫的像，希望您喜歡。

　　我給老師畫張像作文 16

　　明天是“三八”婦女節，我想畫張像送給我最敬愛的黃老師。

　　我要給黃老師畫一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發，發梢微卷，再畫上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說會道，還會說笑話逗我們開心呢。對了，我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的，嘴巴也畫得彎彎的，因為黃老師很愛笑。黃老師說過：“每天和同學們在一起，我最開心了，因為我是孩子王。”這句話把我們都逗樂了。

　　是啊，黃老師就是我們三（3）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節，在黃老師的帶領下，我們舉辦品月賽詩會，喜迎中秋。我們坐成一個大大的圓，每個小組又圍坐成一個小小的圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩規則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的'品月賽詩會開始了！當月餅傳到我手中的一剎那，音樂停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！

　　接下來，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛穿的大衣。

　　黃老師帶我們開展的活動歷歷在目：水果小組成長園、扮圣誕老人、小小展銷會、“優漫卡通”校園行、賣報……我們在活動中成長，在快樂中學習。我帶著美好的回憶，仔細、用心地畫著，明天送給黃老師作為節日的禮物！

　　我給老師畫張像作文 17

　　老師，請您坐好，我要為您畫張像……

　　我先為您畫一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經風霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩心愛的.玩具-一機器人，被您發現了，您并沒有點名批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來，拋開玩具專心聽講。每當我在生活上、學習上遇到困難時，您總是那么熱心地為我排憂解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我奮發向上。

　　老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次市語文競賽，您為我操勞了多少個日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當知道成績時，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望著我，似乎在說：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？

　　老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長。

　　老師，讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力把我向前拉，在我流淚時，幫我擦千眼淚……

　　老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛和贊美都融人了其中，希望您喜歡。

　　我給老師畫張像作文 18

　　老師，來請坐下，讓我為你畫張像吧！鋪上潔白的畫紙，調好顏料。

　　老師，你坐好，我要畫了!你有一頭總夾著發夾、烏黑發亮的長發，你沒有像其他老師一樣染成金黃色，燙成波浪卷，這一行為讓我感受到你樸素的生活作風。因為你對待工作一絲不茍，當別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時，你總是在認真地批改作業、備課，因此您原本烏黑發亮的頭發慢慢爬上了幾根銀絲。

　　老師，你別動，還沒好呢！你原本明亮的眼睛變得渾濁了，但依舊無時無刻提醒著學生，當我上課不認真聽講，您總是用嚴厲的目光瞪著我，我隨即放下了手中的“活”，認真聽講；當我獲獎時，您總是把贊揚的目光投現我，給我很大的鼓勵；當我驕傲時，您總是皺著眉頭看著我，讓我明白做人要謙虛。老師啊！您的目光里，總是傳遞著對學生無私的.愛。

　　老師您原本清秀的面龐經歷歲月的洗禮布滿了皺紋，學生不做作業，您留下來輔導；學生發燒了，您急著打電話,學生的學習下降,您連忙開導。學生們的羽翼漸漸豐滿，您的皺紋越來越深；學生們越飛越高，您依然守在三尺講臺培育一批又一批的棟梁。

　　老師您別動，快好了。您的雙手長滿了老繭，卻依然溫暖有力，您的手布滿粉筆灰，把知識一點一滴傳遞給學生。您教了我們五年，是您的手傳遞給我們力量，帶給我們溫暖。

　　老師畫好了，我凝視著這幅畫，您的微笑又浮現在我腦海中，您的愛已在學生心中生根，伴隨我們飛得更高走的更遠。謝謝您，我最親愛的許麗鴛老師！

　　我給老師畫張像作文 19

　　老師，再過一個月我就要離開母校，離開您了，老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。

　　老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的'眼睛是那沉重，那么明亮，哦，您的眼睛還會說話，記得嗎？在上次語文課時，我聽著聽著，不由自主的思想開了“小差”，擺弄起文具盒來了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過了文具盒看到了底下的小玩具。

　　頓時，您用嚴厲的目光看著我，好像在批評我：“鄒楠，你怎么做起小動作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，于是我規規距距的好了手，認真聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼睛將會永遠珍藏在我的腦海里。

　　老師您坐好了，讓我接著畫您的嘴巴。您的嘴說話準確生動，聲調抑揚頓挫感情真實感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發，只是笑了笑。

　　老師，快畫好了，嗯，還缺什么呢？噢，對了還缺你那雙勤勞的手，因為我是班里的學習委員，每天要整理作業，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，并且把作業一一發給同學們，您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。

　　老師，您的像畫好了，這是學生用心作的筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生，獻給您的一顆赤誠的心，和一片熾熱的愛。

　　我給老師畫張像作文 20

　　我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。現在，我就要為我親愛的語文老師——許老師畫一張像。

　　許老師個子矮矮胖胖的，有些同學總愛拿這來開玩笑。要是我，我準把我的肺都氣炸了。可您聽說后，不但不生氣，反而笑呵呵地說：“我大人有大量，肚子里什么都裝得下，才這么胖的。”我先把您那可以“海納百川”的大肚子畫上去。

　　接下來該畫您的五官了，嗯…先畫您的眼睛吧：您的眼睛小小的黑黑的，可特有神，有同學上課不認真聽講，您用眼睛瞟了一眼，他就馬上坐好了；您的耳朵也特“牛”，坐在最后一排的同學講話，您也聽得明，簡直是“順風耳”；您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧：小王同學上課吃手指，您沒有馬上批評他，而是說：“且慢，我發了一種不會腐爛、不會過期的零食。”“什么？”同學們百思不得其解，您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之后，小王沒有再犯過。

　　您別的感覺都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次小紅發了高燒，吐了一地，那味兒，真是熏得人大氣都不敢喘，可您卻拿來了拖把，把那嘔吐物拖得一干二凈，干完了，您也終于笑了…

　　這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的`手：您還記得那次嗎？那是在期中考試前半小時，我的鉛筆斷了，別的同學也沒有多余的筆，這可怎么辦呢？您看見了，沖了上去，拿起一卷膠帶，三下五除二就修好了。

　　噢！終于畫好了。這張像凝結著您對我們的愛，請您收下！

　　我給老師畫張像作文 21

　　老師，在教師節的時候，我沒有送給您一個禮物，今天，我打算補償給您，那就是——讓我為您畫張像。

　　我先為您畫張臉，您的這張臉融入了母愛和師威，這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師，您還記得嗎?那次您在課堂上講課，而我卻在下面做小動作，結果被您發現了，我立馬挺直身子聽您講課。當我因為失敗而傷心時，您又向我展開明朗的笑容，熱情的'為我排憂解難，鼓勵和支持我繼續前進。

　　老師，再讓我為您畫上一雙眼睛，那雙眼睛不知道給了我多少支持，多少鼓勵，多少安慰，多少力量!當我每次走過您的辦公室，都能看到您在沒日沒夜的批改著作業……..

　　老師，我再為您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，教會了我們為人處事的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育我們成長。

　　最后，我再為您畫上一雙手。就是這一雙手，在沒有圓規的情況下，您能用手畫出又大又圓的圓圈，寫出方方正正的字;就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力拉我一把，在我流淚時幫我把淚水擦干

　　老師，您像人類靈魂的工程師，培養了一批又一批的革命事業接班人;老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;老師，您像園丁，不辭勞累，培育了小花

　　老師，我愛您!

　　我給老師畫張像作文 22

　　我雖然不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我一直想找機會嘗試一下，這次終于讓我找到了，那就是----我為老師畫張像。

　　老師的眼睛

　　老師，您戴著一副眼鏡，不時發出智慧的光芒。老師您的眼睛還會說話。每當我上課開小差時，您那雙眼睛就會面對我變的圓溜溜的，我仿佛聽到您說了一聲：“不可以。”每當我考試得高分的時候，您那雙眼睛就會發出光芒，那是贊揚的光芒，我仿佛聽到您說了一聲：“了不起！”每當我上課不敢發言時，您那雙眼睛就會變得非常慈祥，我仿佛聽到您說了一聲：“沒關系。”總之，您的眼睛是千變萬化的，我每做一件事，您的眼神就會變。我要謝謝您的眼睛，讓我走上正確的路線。

　　老師的嘴

　　老師，您的嘴唇薄薄的，能清晰的看到那鮮紅的血液，因此，您的嘴唇就會非常紅艷。但是您連上兩節課的.時候，嘴唇就會破裂，那是老師為了讓我們聽到更清楚的話語，和哪些嘈雜聲奮斗的結果。老師，您那雙嘴巴能深入淺出，非常難的題目到了您的嘴里就會變成簡單的話語。您的嘴巴還是那傳書機，把無數的知識傳送給我們。

　　老師的手

　　老師，您的手是溫暖的。記得有一次，我有點不舒服，老師緩緩地走過來，親切地問我：“怎么啦？臉色為什么這么差？”說著，老師便用手摸了一下我的頭額，驚訝地說：“咦？你發燒了？”我搖搖頭，表示不知道。老師立即叫同學去買一個溫度計，幫我量了一下溫度。糟了！38度，發高燒。老師連忙打電話給我媽媽，便用自己的那雙手把我扶到了大門口。老師，您那雙溫暖的手比打針、吃藥都管用，讓我一下子好了很多。

　　老師的自畫像畫好了！漂亮吧？這樣我對王老師的愛才深嘛！

　　我給老師畫張像作文 23

　　老師，您快來，快來！坐在椅子上，我要為您畫張像。我先為您畫張臉，這是一張面容憔悴，飽經風霜的極其普通的臉，難道真的這么平凡嗎？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳…這是一張熟悉而又慈祥的臉，是母愛和師表融為一體。老師，您還記得嗎？那次上課，我正在想著下課玩的游戲，您看到了正開小差的我，并沒有點名批評我，只是向我瞟了一眼，仿佛在說：“嗨！干嘛呢？好好聽課，”我立馬回過神來，拋開所有問題，專心聽課。在生活、學習中遇到困難，總是第一時間為我排憂解難，鼓勵我繼續前行，當我失敗了，心灰意冷，垂頭喪氣時，是您用慈祥的面容給我支持與鼓勵，溫暖了我的心靈，激勵我奮發向上。老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我無數的安慰，多少力量，多少激勵…您還記得嗎？那次小小主持人，您為我操勞多少日夜，可我卻失敗了，當我知道成績后，我覺得就像有個人用水瓢從頭到腳用冷水澆了個，您卻沒有怪我，用溫和的.目光望著我說：“孩子，別灰心，失敗是成功之母，努力吧！”聽到這句話，我還有什么理由失落呢？老師，讓我給您畫上鼻子，在鼻子下面添個櫻桃小嘴。哦，對了！是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處事的道理，凈化我們幼小的心靈。老師，我為您畫張像，這張像包含了我對您的敬愛和贊美，希望您喜歡！

　　我給老師畫張像作文 24

　　今天，坐在考場上，我想用文字來為您畫張像。

　　還記得您的第一堂課時，您那嬌小的身影從門外進來，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺間消失了。那時，您對我們說，您追求詩情畫意般的生活，不想太約束學生，想讓學生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我并不認為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。

　　您要我們在課前五分鐘作自我介紹，聽著同學們一個個都飽讀詩書，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我幾乎沒讀過什么文學名著，上去說什么？為此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來到辦公室小心翼翼的問了您一句：“自我介紹時，可以不說那些文學名著嗎？”我懷著忐忑的心說完了這句話，您只是溫和一笑，說：“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針，讓我的心頓時安靜下來。隨后的介紹，我也就沒那么膽怯，盡情展現著自己最真實的一面。

　　您總是會在遇到好文章時與我們分享。您很感性，很會煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業生寫給您的信時，您很認真，很專注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無褻瀆之意，在我感動的同時，也看到了您眼中噙滿了淚水。

　　您曾向我們班下過戰書，歡迎隨時與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見班上有人挑戰您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無違和感。每一次接球、發球時的姿勢，我不得不用一個詞來形容，那就是“帥氣”。那時我也意識到您并不嬌小。

　　您的'優點很多，性格很開朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時說話太犀利了，看似不經意的一句話其實已傷到我們。

　　老師，今天您的畫像到此結束。這僅僅是我個人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來越久的相處，我一定會畫出一副您的栩栩如生的畫像。

　　我給老師畫張像作文 25

　　假如讓我給我們張老師畫張像，我會先畫老師的嘴。

　　張老師的嘴，能說會道，能講出美妙的詩文，能講出一個個無價的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會講出嚴厲的批評，誰也不例外。記得有一段時間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個威嚴的女法官，嚴厲地說道：“你還算是個中隊委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學們樹立一個學習的榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽著聽著，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對不起老師了。經過張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。

　　我會再畫一張老師的手。張老師的手，可以寫出漂亮的粉筆字，也能寫出漂亮的毛筆字，還能寫出讓我們感動的日記評語。記得有一次，我寫了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因為爸爸媽媽睡過了頭，在上學路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評語：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個字，簡潔明了，開門見山，還富有一點兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的.認同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個月寫過一首詩《平湖，我的家鄉》，張老師的評語更是讓我高興：“小詩人的手筆，歡快美妙！把寫同學的一節放在最后，有統領全詩的作用！”張老師不僅表揚了我，還向我提出建議，使我的作文寫得更加有味，更加優秀，我心花怒放！

　　我還會畫一張老師的腿。老師長著一雙“飛毛腿”，總會在第一時間出現在我們面前。記得有一次，我們在操場上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學在甩長繩。忽然，跳繩那邊飛過來一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學的額頭，頓時鮮血直流。張老師箭一般出現在小楊面前：“快，去醫務室包扎一下！”同時，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一只大馬蜂來到了我們教室，看起來好可怕，每個人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞訊趕來。只見她拿著一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學們情不自禁地鼓起掌來。

　　假如，讓我再給張老師畫一張像，我會畫呀畫，想呀想，像畫完了，卻怎么也畫不出老師對我們的無限關愛……

　　我給老師畫張像作文 26

　　她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發，像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長。可就是這樣一個“女獅子王”，卻有著獨樹一幟的魅力。

　　她愛素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來都是浮云，她的臉就是一張經過滄桑歲月后已經泛黃的紙；就像那傳說中的無字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的'力量傳遞。

　　她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規律。靜悄悄地享受陽光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。

　　她的臉就像這季節多變的天氣，看似風平浪靜，萬里無云；可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。

　　她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

　　“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導航儀，像最頂尖的雷達，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽光一樣，眼神照射到每個角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個人必須對她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。

　　我只是個涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰了嗎？她就是我們的賀老師。

　　我給老師畫張像作文 27

　　老師，請你坐好，我要為你畫張像。

　　先從畫臉開始吧。這是一張極其普通的臉，走在人群中很難發現；這是一張飽經滄桑的臉，曾經白皙的面龐，已被皺紋掩蓋。老師，讓我再仔細地看看……啊，這張臉是那么熟悉，又是那么慈祥，臉上刻著的是師表，是父愛……

　　老師，你還記得嗎？有一次課堂上我走神了，你發現了，臉色一沉，用提問提醒了我，你嚴肅的面容讓我立刻意識到要專心聽講。課下，你和同學們談心，說笑話，總是那么的慈祥，臉上的笑容就像一朵花。又活潑又嚴肅的臉龐，伴隨著我從一年級走到了五年級，給了我支持和鼓勵。

　　老師，讓我為你畫上眼睛吧！這是一雙善于觀察、充滿智慧的眼睛。無數溫暖，無數安慰，多少力量，多少激勵，都從你的眼中迸發出來。從你的眼神中，調皮的孩子讀懂了關愛；內向的孩子讀懂了鼓勵；學困生看到了永不氣餒的決心，優秀生看到了保持優秀的毅力……

　　畫上了鼻子，再添上一張嘴巴。哦，對了，五年來，一節節娓娓動聽的課從這張嘴里講出；五年來，一個個為人處世的道理從口中道來；五年來，一棵棵小樹在你的精心哺育下健康成長；五年來，一顆顆幼小的心靈在你的引導下得到凈化……老師呀，這張嘴還真的很難畫！

　　最后畫上頭發，這幅畫就要完成了。哎呀，不好，難道是眼花了：曾經滿頭的黑發怎么不見了，取而代之的怎么是銀發布滿雙鬢呀。老師啊，你曾經那么年輕，寸板頭上黑發根根豎立，是那樣的有精神，有氣質。如今……是歲月的'年輪無情地輾壓，還是不懂事的我們把你氣的？我拿筆的手在顫抖，沾著墨的手不由得停下，我該怎么畫呀？不行，我不能這樣畫。請原諒我吧，我依然要給你畫上那烏黑的頭發。因為在我的心中，你就是不老的“神話”……

　　老師，我要為你畫幅肖像畫，把心中對你的敬愛和贊美都畫進畫中，不知你喜不喜歡；老師我為你畫的這幅畫，還要親手送給你，我想你一定會收下。

　　我給老師畫張像作文 28

　　這學期我們新認識一位數學老師，同學們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來很美，宛如天空中的.彩霞。一頭烏黑秀麗的長發，經常扎著一個馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。

　　有一天中午，我碰巧路過辦公室，透過窗戶發現徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業，我還看見徐老師握著紅筆，目不轉睛地盯著作業本，時而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業后，把做的認真和不認真的作業本分開了，發作業時我的心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業就在不認真里，每當作業本發下來后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認真的同學，徐老師只是輕描淡寫的批評他們，就開始講作業了，雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認真的作業一天一天的減少。

　　徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動作，你看了我一眼，然后向我走過來站在我的身旁繼續講課，我立馬坐好，心里像十五個吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著你的責備，沒想到你站了一會兒像一陣風一樣走過去了，我也沒有多想，就馬上認真聽講，做筆記。

　　徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學們都非常喜歡你，都說老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長修枝剪葉。親愛的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫像，也已經愛上了這樣的好老師吧！

　　我給老師畫張像作文 29

　　我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫張像。

　　王老師的眼睛大大的，像是會說話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細長的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細膩。

　　我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒有批評我，而是說：“那有位小同學看外面有美麗的風景，下課我們一起去看，現在請注意看黑板，往美女老師這里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想：這老師果然溫柔啊！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。

　　我的老師從不發脾氣，如果學生有錯誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時候，有兩位同學在到處亂竄，被王老師發現了，老師說：“孩子們，不要追逐打鬧，萬一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會心疼的哦！以后不要亂跑了好不好啊！”同學們低下頭說：“對不起，老師，我沒有想過后果，對不起……”這一幕場景讓我們班的.同學感到非常驚訝。同學們說：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師啊！”我說道：“王老師溫柔的像一只小鳥。”同學們全部都點頭贊同我的說法。

　　王老師對她的工作很認真，學生不寫作業，一般都不會批評小孩，而是用關心的話語感化孩子。每一次講課的內容都會很詳細地講解，恐怕我們聽不懂，就反復列舉例子，還想方設法講笑話，讓我們記住解題訣竅。

　　我的老師樂于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了，好心的王老師連忙趕過去，幫助工人把腳拔出來，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說聲：“謝謝！”

　　啊！敬愛的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛您！

　　我給老師畫張像作文 30

　　老師，我的數學老師，您快坐好，讓我好好端詳您，給您畫一幅畫像——

　　黑發中摻雜著許白發，鼻梁上架著一副黑框眼鏡：一雙黑眸在眼鏡后躲著，隱去了眼中的喜怒哀樂，只有鏡片閃閃發亮對著你，讓你不禁一陣心虛。

　　不，不，老師，這是給您的畫像，給一位教師的畫像，怎么能畫得如此普通？老師，您等等，讓我再想想……

　　眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡后的眼，使我永遠感激。一次您在講課，我沒有認真聽講，因為一個個公式過于乏味枯燥。我的樣子落進了您的眼里。您并沒有大聲斥責我，而是做出平常的樣子，一邊講課，一邊裝模作樣地下臺巡視。走到我桌前，您令人毫無懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神游呢，這一下將我嚇得魂飛魄散。我一抬頭，正好對上您的眼神，四目相對心中感到陣陣發毛。沒想到，您只對我眨了眨眼，就又繼續講課了，沒露出一絲責備。我打心底感激您，當時是您護住了我弱小的自尊心，也讓我專心聽講。

　　口——校長要求一些老師兼任副科，您就撈了個科學老師的職位回來了。我們滿心歡喜，以為空了許久的副科終于能補上了，沒想到您竟用來上數學，還常反駁回我們的抗議。終于“求”來了堂科學課，不曾講任何書本中的內容，張口閉口“油條”“豆漿”“污水”等。當科學考試來臨，我們卻什么都沒學到，對您極有意見。可您“巧舌如簧”硬把責任推到了我們身上，自己卻優悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師，還有招嗎？只有啞巴吃黃蓮——有苦說不出嘍！

　　手——您的那雙手，飽經了幾十年的風霜，卻仍然十分有勁。那一次我拿著一道奧數題來問您。您沒有直接告訴我答案，而是循循善誘，用您那雙布滿皺紋與老繭的手，給了我正確的思路，讓我受益良多。那是一雙怎樣的`手啊！風華不在，十幾屆學生在您的潤澤下成長，逐漸有所成就。而您卻堅守著崗位，望我們能長大成才，也能為祖國爭光······我的眼睛微微濕潤了。

　　您犀利的目光培養我們上進；幽默的語句激發我們自主；輕輕的指點啟發我們思考……啊，老師，您也許不會記得二十年的教學生涯您付出了多少，可是您卻是功不可沒的。

　　我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復自己的情緒，勾勒出線條，抹上色彩……

　　老師，我馬上就要告別您了。我不知今后我們是否有緣相逢，只知這幅畫贈予您，里面是一位普通學生滿滿回憶與真情！

　　我給老師畫張像作文 31

　　我有一位用金錢也買不到的好老師，她是一位愛整潔，愛干凈的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。

　　她在我們學校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由于我們這些“調皮鬼”，讓她顯得越來越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長出來了，眼球里還布滿了血絲。此時此刻，你們的內心難道不會枯萎嗎？因為我感到內心枯萎，所以我決定給黃老師畫張像。

　　假如我是一位小畫家，深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫，我會首先畫出黃老師的頭發，因為黃老師的白發中寄托著對我們的愛。

　　假如我是一位小畫家，金色的沙漠能夠變成一張金色的'蠟光紙讓我畫，我會再把黃老師的臉畫下來，因為黃老師的臉上充滿了對我們的熱情。

　　假如我是一位小畫家，蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫，我會畫出黃老師的眼睛，因為黃老師的眼睛里充滿了對我們的信任。

　　假如我是一位小畫家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫，我會畫出黃老師的心，因為黃老師的心為了我們的心都碎了。一切的關愛、一切的熱情都發自于黃老師的內心，老師的心越來越閃亮。

　　黃老師為了我們付出了很大的代價，我們不能只接受老師的付出，我們應該給黃老師以豐厚的回報。

　　……

　　我給老師畫張像作文 32

　　我的老師個子不高不矮，眼睛不大不小，頭發不長不短。說到這兒，你也許猜不出他是誰，那我就再細細地說一次。

　　他的兩只眼睛雖然有點小，但小眼聚光。恰到好處地嵌在了那張有點發福的臉上，他不戴眼鏡。一只有點滑稽的鼻子長在臉的正中間，鼻尖圓圓的，在冬天還有點紅。令我印象最深的是那張嘴兒，怎么說呢，嘴中間的線像個“M”，上嘴唇，并不是舒展的，而是向上聚攏的，以至于那個“M”兩邊空了許多。下嘴唇與上嘴唇一樣，同樣是聚攏著向下，嘴唇顏色并不是鮮紅，而是紅中透著淡紫。他的'頭發也相當有個性，厚厚的，大多數時候是蓬著的，如果哪天沒有梳頭，那便是一個“鳥巢”了，翹得厲害。在這頭發下，耳朵就顯得有點不起眼兒了，只覺得耳垂似乎很大。好一張“福”臉！

　　他是很少笑的，笑的時候倒是很可愛。笑時倆眼瞇成了兩條縫，那聚攏的嘴巴也舒展開來，倒比平時好看許多。所謂“千金難買我師‘笑’”盡管不太自然，但我也不做什么要求了。

　　想必我班同學也猜得八九不離十了吧，對了，他就是我們班初一時的語文老師！