關(guān)于老師的作文范文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課前，我們用英語跟蘇老師互相問好。這時候，所有的人都屏息凝神，一邊聽他說話，一邊惶惶地看著講桌上的那一把戒尺。誰也無法預(yù)料，今天的霉運(yùn)又要在哪個人的頭頂降臨！
那把木尺，蘇老師上課必帶，木質(zhì)，兩個邊緣薄厚不一，上面還有簡單的刻度記號。可能經(jīng)歷了不短的時間，棱角不在，印記模糊，留有被手指長期撫弄過的光滑。我上初中的第一天，剛從環(huán)縣一中調(diào)回的蘇老師就拿著這把尺子跟我們見了面，并特別強(qiáng)調(diào)了它將在以后的英語教學(xué)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧Ｈ绻祽�、耍滑頭，先要征得它的同意！他揚(yáng)了揚(yáng)手中的尺子，眼里的“寒光”掃遍我們每一個同學(xué)。
蘇老師身材高大瘦削，走起路來上身挺得筆直，目不斜視，蒼白的臉很難看到溫情的微笑，尤其是說話時習(xí)慣地用牙輕咬下嘴唇的經(jīng)典動作，第一眼就讓膽小的我恐慌，對英語這門功課不知所措。不過，也許是勤奮，也許是愛好，也不排除那把躺在講桌邊上的戒尺發(fā)揮了功效，在班里我的英語學(xué)得還好，常常得到蘇老師的表揚(yáng)，并成為唯一一個在三年的光陰中沒有被那把尺子親密接觸過的學(xué)生。那時候?qū)τ谀娣葱睦淼挠酌鐒偺匠鐾疗さ奈覀�，更是打心眼里反感戒尺懲罰。但是他的不怒自威的神情，又讓我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中來，用最好的狀態(tài)應(yīng)對他和他的英語課。
后來漸漸發(fā)現(xiàn)，蘇老師的'戒尺正如他自己所說，只跟那些偷懶、�；^的人“打交道”。真正不懂的學(xué)生，他會在課堂上留出更多閱讀、背誦以及回答問題的機(jī)會，還安排對差生進(jìn)行針對性幫扶，從不無故地在他們的手掌上留下歧視和蠻橫的戒尺痕跡，這一點(diǎn)，逐漸改變了我們私下里對他的態(tài)度。
蘇老師的口頭禪是“嚴(yán)師出高徒”，他幾乎在每一次講課時都會提起。但他否定了“高徒”的“高”不單單是成績優(yōu)異，更重要的是品行端正，注重內(nèi)心修養(yǎng)，否則再出眾的成績也無法讓一個歪曲的靈魂站得筆直。他對學(xué)生德育的重視讓我們心中最初的“暴君”形象終于淡化直至消失。
走出校門以后每每想起先前的老師，他的形象總是第一個躍進(jìn)腦海，盡管漫長的三年里我們曾經(jīng)談“尺”色變，若干年后卻依舊能清楚地記得他的種種的好，心底倏忽升騰的堅(jiān)定的力量久久不散。
幾年前驚聞蘇老師染病，我去看望，他臉色更顯蒼白。見我來，卻現(xiàn)出相當(dāng)和善的笑容，拉住我的手說了許多話，還教育我生在天地間，就要活出人樣來，勤奮、堅(jiān)持，不妒人先，不居人后。
臨出門，我驚奇地在桌子上又看到了那把木尺，靜靜地躺在一摞書的上面，仍是當(dāng)年的深灰、粗糙的質(zhì)紋。三年戒誨，終生警示，一瞬間往事涌上心頭，眼窩發(fā)熱，倍感親切。
終于明白，那把木尺其實(shí)一直擱在我的心里，厚重而醒目。
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