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我們的老師作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的老師作文1
在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給人啟迪，給你幫助，讓你深思……在我的家里，就有一個(gè)我的“老師”，它是什么呢?原來(lái)是一只螃蟹。也許你會(huì)疑惑：小螃蟹會(huì)教你什么呢?別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這只小螃蟹體長(zhǎng)約 10 公分 ，兩只大螯像兩口寶劍，揮舞起來(lái)真如大將軍駕到呢!它白天一動(dòng)不動(dòng)，夜晚就慢吞吞地爬動(dòng)著。沒(méi)想到，就是這只小螃蟹卻深深地打動(dòng)了我。
那是一個(gè)星期三的傍晚，我正在埋頭寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，我被數(shù)學(xué)最后一道思考題難住了。我畫(huà)圖理解，不理解;我又試著解方程，解到最后的`竟是無(wú)解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告終。我急的渾身冒汗，便出了書(shū)房，休息一下。突然，我聽(tīng)到“哧哧”的聲音，我循聲望去，原來(lái)是一塊鵝卵石掉進(jìn)了小螃蟹的家里了。我站在一旁，撓有興趣地看小螃蟹如何處理。只見(jiàn)小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵石推到“城墻”上了又滑了下來(lái)，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次后，歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔 ——這一次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應(yīng)該!我快步走到書(shū)房，靜下心來(lái)，研究起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了!
雖然，這只是一件小事，可是，在以后的日子里，每當(dāng)我遇到事情想放棄的時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起那只小螃蟹，它為了自己的一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，永不放棄。它值得我學(xué)習(xí)，它是我的“老師”。
我們的老師作文2
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”
每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個(gè)小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場(chǎng)激烈的小組賽：回答對(duì)了，加一分；讀書(shū)讀的好了，加一分；背出書(shū)了，加一分……當(dāng)然了，如果被抓到哪兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話——某個(gè)同學(xué)好不容易拿來(lái)的分?jǐn)?shù)就被扣掉了。那個(gè)組一定會(huì)唉聲嘆氣，連連責(zé)備那兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。課堂的最后，分?jǐn)?shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì)點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，聽(tīng)寫(xiě)單詞。平時(shí)不愛(ài)記單詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的是自己，連忙請(qǐng)教同學(xué)們：哎，這個(gè)單詞怎么讀，哎，那個(gè)單詞怎么拼之類的.。 “下節(jié)課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好�！�
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來(lái)激勵(lì)我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘 ……”
我們的老師作文3
我最喜歡的老師是謝老師，而且在講試卷的時(shí)候就更喜歡了。
有一天中午謝老師像以前一樣，在講卷子，這是我最討厭的課，這讓人感到講課十分枯燥，乏味�？墒怯植坏貌宦�(tīng)這“催眠曲”，本來(lái)中午就十分想睡覺(jué)，現(xiàn)在就想倒了。
只看見(jiàn)老師的嘴一張一合，而我也在聽(tīng)著，居然有一點(diǎn)像和尚念經(jīng)，但是還是認(rèn)真聽(tīng)最好，不然被老師抓到了，就得十分慘了，沒(méi)法�？墒沁@時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)搞笑的畫(huà)面，只看見(jiàn)老師叫了一聲：“周密，你來(lái)回答。”自然周密就要回答，可是他突然說(shuō)了一聲呸字，這讓我們感到十分的搞笑，我的精神也乘以了一百倍了，而接下來(lái)的事就更搞笑了，讓我和大家一起看下去吧。
老師看著但朝陽(yáng)的試卷，說(shuō)實(shí)話，但朝陽(yáng)平時(shí)作業(yè)也做得十分的濫，只看見(jiàn)謝老師說(shuō)I：“你的這一個(gè)比喻句已經(jīng)被我看上了，快站起來(lái)回答。”但朝陽(yáng)慢慢的站了起來(lái)，面帶微笑的答道：“太陽(yáng)像一個(gè)大火球�！苯又托α似饋�(lái)，而我們也笑了起來(lái)，我說(shuō)：“太搞笑了，太陽(yáng)本來(lái)就是大火球，這哪是比喻句呀！哈，哈，我的肚子不行了�！苯又业�'同桌也說(shuō)：“有病呀！哈！哈，開(kāi)玩笑�！�
終于老師也開(kāi)口了說(shuō)：“你爸給你起了一個(gè)朝陽(yáng)，給你報(bào)了一個(gè)這么大的希望呀！你居然這樣，干脆你的名字換成西陽(yáng)算了吧！”同時(shí)我們也笑了，精神也要超過(guò)動(dòng)畫(huà)里的悟空了，然后又請(qǐng)但朝陽(yáng)回答，可是又沒(méi)有回答成功，老師說(shuō)在把但換成蛋吧，不然就對(duì)不起你的但了，對(duì)不對(duì)�！�
我一下精神百倍，一下就又有聽(tīng)課的欲望了。所以我十分喜歡謝老師的幽默了。
我們的老師作文4
三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。
他姓李，看起來(lái)有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著。我覺(jué)得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的右眼眼角有一小條約兩寸長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國(guó)人的.鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說(shuō)這是外國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不過(guò)，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對(duì)了，他的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。
李老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè)的笑聲。課間休息時(shí)，他會(huì)帶我們瘋鬧，和我們玩各種開(kāi)心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開(kāi)他的身影！
當(dāng)然，別看李老師平時(shí)對(duì)我們很好，但如果你惹怒了他，他也會(huì)“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾厚低沉，但語(yǔ)氣嚴(yán)厲，透著一股不容抗拒的威嚴(yán)。如果你上課亂講話、做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差、違反紀(jì)律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。
這就是我的李老師印象記，當(dāng)然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。
我們的老師作文5
好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來(lái)了!她――我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書(shū)，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來(lái)�！熬褪撬�？”“真年輕！”“她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀？”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說(shuō)也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話聲都停止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的.聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說(shuō)了。
幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書(shū)挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專心致志，不再搗蛋了。
新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師――杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀�，用�?ài)感染我們。
我們的老師作文6
第一次看到黃老師，我覺(jué)得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞�(lái)我完全改觀了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開(kāi)始，嗖嗖嗖嗖寫(xiě)題毫無(wú)磕絆的瀟灑，也好像是寫(xiě)完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！
“來(lái)，我找個(gè)同學(xué)起來(lái)答題……”她故作嚴(yán)肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀��！”我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，每次我說(shuō)這句話，你們那個(gè)小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的.老長(zhǎng)，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺(jué)得這一幕和諧的美麗，完全沒(méi)有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。
也許是著急趕來(lái)給我們上課，或是哪輛該死的不長(zhǎng)眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽(tīng)到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒(méi)有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。
一個(gè)漫長(zhǎng)的星期后，在太陽(yáng)升起的早晨，她終于回來(lái)了。我放下心，數(shù)學(xué)課終于能好好聽(tīng)了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過(guò)，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學(xué)霸說(shuō)的那樣，有許多人在偶然間相識(shí)，熟知卻又分開(kāi)，以為對(duì)方只是自己生命中的過(guò)客。
可我們也終究會(huì)分開(kāi)，而且，不遠(yuǎn)了。但敬愛(ài)的黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。因?yàn)槟俏易钫滟F的顏色，是我沐浴過(guò)的陽(yáng)光，是我擁有的世界。
我們的老師作文7
同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里，表現(xiàn)好的同學(xué)經(jīng)常會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)�？墒亲屑�(xì)想想，我們夸過(guò)我們的老師嗎？這節(jié)語(yǔ)文課，我們就來(lái)夸一夸我們的老師。
“�！！！彪S著上課鈴的歌聲，同學(xué)們都回到了座位。這時(shí)，錢老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“同學(xué)們，人都喜歡聽(tīng)好話，老師也總是表?yè)P(yáng)你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪�！斑�，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥��？”
錢老師見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)舉手，又笑著說(shuō)：“呵呵，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)夸我呢？”我舉起了手，說(shuō)：“我準(zhǔn)備從外貌來(lái)夸錢老師。”錢老師笑道：“哈，說(shuō)得好，那你就來(lái)夸夸我吧�！薄鞍 蔽覐堉煺酒饋�(lái)。天哪，我還沒(méi)做好準(zhǔn)備呢，錢老師就叫我了，平時(shí)我也沒(méi)怎么注意錢老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來(lái)不注意觀察是要吃虧的呀。過(guò)了好一會(huì)，我好不容易憋出來(lái)一句：“呃……錢老師……長(zhǎng)得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學(xué)們都哄堂大笑。本以為成功脫險(xiǎn)了，誰(shuí)知錢老師又問(wèn)：“帥？哪里帥？請(qǐng)說(shuō)的.具體一點(diǎn)�！蔽液苟剂飨聛�(lái)了，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來(lái)，錢老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。哦，原來(lái)錢老師是在教我們?cè)鯓用鑼?xiě)人物呀！
這節(jié)作文課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢老師真是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，我更佩服他了。
我們的老師作文8
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè)老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè)器。因?yàn)殡y學(xué)，所以比較冷門。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè)乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標(biāo)志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè)了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨(dú)立……”塤，把他帶到美妙的音樂(lè)世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因?yàn)椴拍艹霰娪智诳炖鳎瑢W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達(dá)爽朗的.笑聲。我們?cè)谀昙?jí)排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責(zé)對(duì)手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。
開(kāi)學(xué)了，社團(tuán)活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。
我們的老師作文9
這就是我們的老師。
他的額頭上沒(méi)有頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)微大的鼻子，一張出口成章的嘴巴，高高的身子。
總愛(ài)穿一件白汗衫、筆挺的.褲子、黑亮帶孔的皮鞋。
我們很 喜歡這位老師，老師也非常喜歡我們， 每一次有同學(xué)向他提問(wèn)時(shí)，他都會(huì)慢慢的講解，直到同學(xué)明白了。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)把黑板檫丟到了地上。上課后，老師剛一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板檫在地上放著，就問(wèn)同學(xué)們：“是誰(shuí)把黑板檫丟到了地上?”同學(xué)們都不回答。老師想了一想，說(shuō)：“那好吧，既然你們都不說(shuō)，那我們就開(kāi)始上課吧�！崩蠋燅R上就在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字："我干的"，然后又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們有誰(shuí)不會(huì)讀這三個(gè)字，那就是誰(shuí)干的�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉手。老師找了一個(gè)最興奮的同學(xué)來(lái)回答 。那個(gè)同學(xué)回答 到：“我干的�！�
那個(gè)同學(xué)現(xiàn)在才知道自己上當(dāng)了。
“他”很幽默很風(fēng)趣。
在他的建議下，我們?cè)谝患揖W(wǎng)站里成為了好友。 有一次，我在日志里寫(xiě)了一篇散文：
“慢慢的，慢慢的，天空漸漸變陰;慢慢的，慢慢的，從天上滴落了幾滴小雨點(diǎn);慢慢的，慢慢的，小雨變成了大雨;慢慢的，慢慢的……”寫(xiě)到這里，我就發(fā)表了。
不久，有消息提醒。有人對(duì)我的這篇散文作了評(píng)論，我一看評(píng)論人的頭像是我們老師的，我非常興奮，急忙跳了過(guò)去。一條評(píng)論映入眼簾，我先愣了愣，不禁笑出了聲。
寫(xiě)的是：“……，地球，澇了!”
這就是我們的老師。
我們的老師作文10
她是我1——3年級(jí)的班主任，她個(gè)子矮矮的，對(duì)人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學(xué)，記得那時(shí)她的文化程度只有三年級(jí)的，她就一邊教我們，一邊學(xué)習(xí)四年級(jí)的`課程，終于，功夫不負(fù)有心人，她現(xiàn)在能教四年級(jí)了。
她很關(guān)心我們。記得二年級(jí)的一天，我們?cè)谂叛菽懶∪缡螅也恍⌒淖苍诹舜皯羯�，血立刻流了下�?lái)，我哇哇大哭，宋老師見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)安慰我，幫我擦血，又送我去醫(yī)院。雖然四年級(jí)開(kāi)始，我不是她的學(xué)生了，可我每次見(jiàn)到她總要叫一聲：宋老師好！宋老師也十分喜歡我，到現(xiàn)在，她有什么事也常找我?guī)兔Α?/p>
樓老師
她是我三年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師謙教導(dǎo)主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問(wèn)，我總把手高高舉過(guò)頭頂，她
也總是叫我回答，每次回答，她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張小貼紙。我每次見(jiàn)到她，就說(shuō)一聲：good moning/good afternoon/good bey，teacher lou，她也總是微笑著回答我�，F(xiàn)在，樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，可她還是常來(lái)我們學(xué)�？纯矗覀兌己軣崆榈亟兴�，她也高興地叫我們。
周老師
她是我1——6年級(jí)的體育老師，雖然她年紀(jì)比較大，但她還是像個(gè)小孩子似的和我們玩。每次訓(xùn)練，我們?cè)谛菹r(shí)一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會(huì)發(fā)脾氣，你要是惹她生氣了，她就對(duì)你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，要我們加油加油再加油。如果我們做錯(cuò)了什么事，她就及時(shí)教育我們，讓我們改正。
親愛(ài)的老師們，我愛(ài)你們，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
我們的老師作文11
給我傳授過(guò)知識(shí)的老師有很多，有幽默的體育老師，有嚴(yán)格的英語(yǔ)老師……在眾多老師中我最喜歡的還是吳老師。
吳老師頭發(fā)短短的，雖然只有40多歲，但皺紋已經(jīng)爬上了她的臉頰，吳老師的臉上長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，吳老師不高但也不矮，她有些微胖，給人一種和藹的.感覺(jué)。
吳老師十分的敬業(yè)，有一次，吳老師給我們上課時(shí)她的聲音有些沙啞，時(shí)而還會(huì)咳嗽兩聲，下課后我經(jīng)過(guò)吳老師辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)吳老師在吃藥，我想?yún)抢蠋熣媸蔷礃I(yè)，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，帶病給我們上課。吳老師上課時(shí)非常嚴(yán)肅，無(wú)論多調(diào)皮的同學(xué)，只要老師一進(jìn)來(lái)他都會(huì)坐在自己的位置上閉上自己的嘴巴。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)要求都很嚴(yán)，有一次正在上課，我和小劉便講起了話，吳老師一開(kāi)始只是把我瞪了一眼，我沒(méi)在意，想到吳老師十分喜歡我，應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我，過(guò)了一會(huì)兒我又講了起來(lái)，沒(méi)想到吳老師大聲的對(duì)我說(shuō)：“你和小劉講什么呢？下課到我辦公室去！”我連忙閉上了嘴巴，認(rèn)真的聽(tīng)吳老師講課。下課后我以為吳老師要教訓(xùn)我，我忐忑不安地來(lái)到吳老師辦公室，沒(méi)想到吳老師只是給我講道理，她說(shuō):“如果你想有好的成績(jī)就必須認(rèn)真聽(tīng)講。
雖然老師很喜歡你，但不會(huì)放松對(duì)你的要求！”聽(tīng)了吳老師的話我感動(dòng)極了，原來(lái)吳老師對(duì)我那么嚴(yán)也是對(duì)我的愛(ài)。
我們的老師作文12
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，推開(kāi)窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?傳播知識(shí)，就是傳播希望，傳播幸福。
您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的'傳播者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，決不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也決不會(huì)只給一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是個(gè)負(fù)責(zé)任的付出。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價(jià)值的尺子。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊!
我們的老師作文13
時(shí)間如同流水一樣，期末考試很快來(lái)臨。所以五年級(jí)的老師出了一份模擬試題，并通知各班同學(xué)第二天早點(diǎn)來(lái)學(xué)抄題。大家聽(tīng)了臉上的表情立馬由晴轉(zhuǎn)陰，但又不能不服從老師的命令。
第二天是個(gè)大晴天，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我急匆匆趕往學(xué)校，但卻沒(méi)想到，一夜過(guò)后老師竟然變“愚”了。
剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都若無(wú)其事地坐在自己的'座位上，我吃驚地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床怀}呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“老師沒(méi)有把題放到大屏幕上，怎么抄��？”老師居然沒(méi)有放題，還讓我們來(lái)這么早，害得我們一個(gè)個(gè)因?yàn)闆](méi)睡醒都變成了國(guó)寶“熊貓”。
上課了，老師拿了一沓卷紙滿臉嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，同學(xué)們?nèi)玳W電般的速度立馬坐好。就在這時(shí)我們聽(tīng)見(jiàn)了老師神一般的話語(yǔ)：“因?yàn)轭}太多，所以我把題給打印出來(lái)了。”我高興極了，有的人都興奮地快要跳起來(lái)了。那一刻，我們也感到十分疑惑，老師怎么就變“愚”了呢？
“叮叮叮叮，同學(xué)們最喜愛(ài)的時(shí)間到了。因?yàn)榻裉煸缙鹆�，下課后多數(shù)同學(xué)都趴在桌上做起了美夢(mèng)，而我們幾個(gè)同學(xué)則在外面玩耍。玩的時(shí)候我和同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的其他班居然都沒(méi)有下課，而是在抄著那份試題呢？只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)低著頭奮筆疾書(shū)，正在努力奮斗中，正在不懈戰(zhàn)斗著……
看到那一幕，我的心中滿是感動(dòng)，原來(lái)老師為了不讓我們抄題受累，居然自己掏腰包給我們打印了卷子。
你說(shuō)，我們老師是不是很“傻”哦﹗我們是不是該為有這樣的老師而自豪呢？
我們的老師作文14
我們的科學(xué)老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。
他已經(jīng)有數(shù)十年的教齡了吧，管教學(xué)生可是出了名的嚴(yán)厲，所以我們叫他“東老大”。
上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長(zhǎng)在講臺(tái)上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點(diǎn)”，也沒(méi)有任何效果。這時(shí)候，只要“東老大”從窗外閃過(guò)，還沒(méi)有進(jìn)教室，也不用任何舉動(dòng)，班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，能聽(tīng)見(jiàn)手表的“嘀嗒”聲。
其他老師的課上，總會(huì)有一些“不法分子”在竊竊私語(yǔ)，一堂課下來(lái)老師總要喊幾次“安靜”�！皷|老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會(huì)有人小聲說(shuō)話，但不管怎么鬧都蓋不過(guò)“東老大”響亮的嗓音——在我們聽(tīng)來(lái)，他似乎是吼著的——何況在某同學(xué)發(fā)出了一點(diǎn)聲音的時(shí)候，“東老大”就會(huì)快步走到那個(gè)同學(xué)面前。我們可以透過(guò)眼鏡看見(jiàn)他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個(gè)同學(xué)便知趣地趕緊閉了嘴。
有時(shí)候，“東老大”上課卻是很有趣的`。當(dāng)我們看見(jiàn)他一只手拎著一個(gè)大大的裝著實(shí)驗(yàn)器材的匣子輕捷地走進(jìn)教室的時(shí)候，總會(huì)一陣騷動(dòng)——在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候他是會(huì)讓我們討論的。于是乎，一堂課下來(lái)，同學(xué)們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。
其實(shí)“東老大”對(duì)我們學(xué)習(xí)極其負(fù)責(zé)。作業(yè)本上的每一道難題，或者同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目，他總是抽出時(shí)間在大家面前耐心細(xì)致講解，有時(shí)還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上不斷提高。
我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴(yán)厲，但處處為我們著想，他是個(gè)外冷內(nèi)熱的保溫杯，讓我們無(wú)比尊敬。
我們的老師作文15
開(kāi)學(xué)了，我懷著愉悅的心情來(lái)到學(xué)校�？陕�(tīng)同學(xué)們說(shuō)教我們的是全校最兇最嚴(yán)厲的汪老師，我簡(jiǎn)直不能接受！聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說(shuō)是活生生被打入了18層地獄。
沒(méi)想到五年級(jí)的第一節(jié)課，汪老師就來(lái)了一次摸底考試，這讓同學(xué)們?cè)诎档乩镒h論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。
上次月考我的分?jǐn)?shù)不是很理想，只考了70多分，但大多數(shù)是因?yàn)榇中�，我其�?shí)也挺后悔。沒(méi)想到汪老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評(píng)了一頓，還讓我寫(xiě)了一封檢查在班上讀……當(dāng)時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說(shuō)為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來(lái)摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？
但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對(duì)汪老師的`看法。有一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被一個(gè)世紀(jì)性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細(xì)地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì)，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì)為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺(jué)汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。
自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績(jī)有了明顯的提高，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀張貼在教室里，我們都把汪老師當(dāng)成天使，再也不覺(jué)得她兇了。
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