有關(guān)老師作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)老師作文1
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。
是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩;老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……
讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望;猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的`激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。
我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……
讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!
有關(guān)老師作文2
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，其中，教我們數(shù)學(xué)的周老師給我留下了深刻的印象。周老師喜歡留一頭短發(fā)。她很和藹，經(jīng)常樂(lè)呵呵的，特別是當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)、教師節(jié)時(shí)收到我們親手做的'賀卡時(shí)，就更加開心了，笑起來(lái)嘴角向上揚(yáng)起，露出了潔白的牙齒。周老師循循善誘，教育有方，經(jīng)常帶我們走出難題的海洋，在我們成績(jī)不好時(shí)，耐心地幫助我們，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H。記得有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中我只得了80多分。上課前，周老師把我叫到了辦公室，從一疊試卷中把我的試卷拿了出來(lái)，遞給我看。我接過(guò)試卷一看，馬上就呆住了。雖然沒(méi)有寫上分?jǐn)?shù)，但那些用筆畫的“_”一個(gè)個(gè)地顯現(xiàn)在試卷上，顯得特別耀眼。我失望極了，低著頭等待著周老師的嚴(yán)厲批評(píng)。沒(méi)想到，周老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn)?zāi)阃耆梢钥嫉?0分以上的，就是考試時(shí)太粗心了，沒(méi)有注意這些小細(xì)節(jié)，才會(huì)失誤。爭(zhēng)取下次認(rèn)真些，一定會(huì)取得好成績(jī)的，加油!”周老師的話讓我找回了自信，重拾了信心，在下一次測(cè)驗(yàn)中，我取得了一個(gè)好成績(jī)，開心極了，周老師露出了欣慰的笑容。從那以后，每當(dāng)測(cè)驗(yàn)時(shí)或是寫作業(yè)時(shí)，周老師的話總是回蕩在耳旁，提醒我要認(rèn)真，不能粗心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。周老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!
有關(guān)老師作文3
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗麥厝帷⒇?fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因?yàn)橥瑢W(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是因?yàn)榱_老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因?yàn)榱_老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……
那不僅僅花費(fèi)了他許多的'精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因?yàn)�，他把我們�?dāng)做他的孩子。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。
可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文(那時(shí)候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫)，我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
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