- 我的老師和同學(xué)作文 推薦度：
- 我和老師的故事作文 推薦度：
- 我和莎莉文老師五年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我和老師作文（精選31篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我和老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我和老師作文 1
歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結(jié)果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個輕微的點頭，一個肯定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心里美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅持下去；她也很關(guān)心同學(xué)，幾次都讓我們?nèi)椭�，開導(dǎo)同學(xué)；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤的眼眶……
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁。
天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師。值此教師節(jié)來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和老師作文 2
說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經(jīng)常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的.語調(diào)喊：“上課”我們也會在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個躬，老師往往會面帶微笑：“同學(xué)們好，請坐。”大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的語文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點，準備開始這次活動。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看，先弄一點點餡進去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護著我們。
老師，您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……
老師，我愛您！
我和老師作文 3
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學(xué)生的態(tài)度不太友好。說心里話：“我有點害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責(zé)怪�！蔽視r常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替��！
真正融洽終于在我二年級下學(xué)期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學(xué)，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的`眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。
接下來，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
我和老師作文 4
二個月以前，在一個風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來到學(xué)校，因為我知道今天是一個美好的日子。
來到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時我們班主任也進了班，因為今天我們班要評選三好學(xué)生，通過全班同學(xué)的'投票選舉，最后結(jié)果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個同學(xué)，真奇怪，怎么沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個同學(xué)平時學(xué)習(xí)一般，還愛打架，為什么會選他？這時我的好朋友告訴我說：“那個同學(xué)‘親友團’很多”，還有平時樂于助人，熱愛勞動呀！聽完后，我傷心的哭了。就在此時，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來，到了放學(xué)時間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了？我輕輕地點點頭，小聲的說是的，這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續(xù)努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發(fā)展，我們的成績是平時在于付出，在于給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時我開始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習(xí)好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監(jiān)督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
我和老師作文 5
老師，她是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們交水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。"老師，您真好。"我已經(jīng)和老師您相處三年了，我記得我剛來到新學(xué)堂時，您送我了一冊記事本，讓我在上課時記課文所學(xué)內(nèi)容，啊！當時我感動的眼淚都已到了眼眶邊，雖然小小一冊記事本，可表現(xiàn)了老師您對學(xué)生有著無窮的愛。"老師，謝謝您。"我是個調(diào)皮的.孩子，以前我一天不打架手就癢癢，學(xué)習(xí)也一落千丈。
正在這時，您用慈母般的教育再次感動了我，讓我又回到了學(xué)習(xí)生涯中。"老師，您辛苦了！"我每次去您的辦公室，那桌子上的作業(yè)是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，認真的批改作業(yè)。我當時真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。"英語老師，我一定不辜負您對我的一片希望。"在英語課上，我讀課文，那是鸚鵡學(xué)舌，讀的亂七八糟。
下課了，您把我叫到辦公室，細心的教我發(fā)音，我當時沒有工夫?qū)W習(xí)了，被老師您的所做所為感動了，事后，想了有想，真想再次感受老師您對我那關(guān)心和照顧。"老師，你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記！"
我和老師作文 6
四年級的開學(xué)第一天，我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任郭老師的到來。可是等來的不是郭老師，卻是一個新來的老師，姓楊。楊老師面帶微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。中等的個子，中等身材，在您那白白的臉上，長著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。
第一節(jié)課，我們互相了解后，就開始選班干部、學(xué)習(xí)委員、文體委員我榮幸的`被大家推選為班干部、學(xué)習(xí)委員，楊老師看了我的通知書后，很信任我，因為我從幼兒園到現(xiàn)在一直都是老師信任的班干部，我一定努力做得更好，不讓老師失望。
第一次班會課，我就被老師表揚了，楊老師拿著我的作業(yè)本，對同學(xué)們說：你們看看，許貝寧的作業(yè)寫得多好，多整齊！受到老師的夸獎，和同學(xué)們羨慕的眼光，心里就像吃了蜜一樣甜。
我暗暗地下決心，要更加勤奮學(xué)習(xí)，多加強閱讀能力，爭取每次考試都得滿分。謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們受到表揚不要驕傲。
我和老師作文 7
時間就像細沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實已經(jīng)兩年有余。在這個地方，我真的成長了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進步。
說起來，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時候，到了六點多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點一點講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對于一個問題反反復(fù)復(fù)地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開始拿著自己的時評去問石主任。說實話，當時要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時評，有時會弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的.”雞湯“激勵著我前行，我佩服她知識淵博，一個小小的點可以發(fā)散出來，與更多東西聯(lián)系起來，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分數(shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長遠看，對我們未來的幫助。
我和老師作文 8
一個夏日的午后，學(xué)校里一片寂靜。在我所在的教室里，頭頂?shù)碾娚裙纬鲫囮嚐犸L(fēng)，窗外樹上的'知了在無聊地吱吱”叫，再加上講臺上老師的講題聲催眠曲一般地飄過來，一排排毛茸茸的小腦袋耷拉著，好像隨時會睡著。
突然，咻”的一聲，我竟站在了講臺上，個子高了一截，左手上的課本變成了教案，右手握著的鋼筆也變成了粉筆。我這才意識到這個嚴重的問題：我變成老師了！
看著臺下一排排有氣無力地小腦袋，我很生氣，便大喝一聲：都給我坐直！”這才避免一場睡覺風(fēng)波”。
可還得給學(xué)生們講題啊！我看著書上一道道復(fù)雜的算式，不禁眼花繚亂。更糟的是，正好講到了一道我不會的奧數(shù)題，我頓時懵了。過了一會兒，臺下傳來一陣吐槽：老師怎么還不講題呀？”就是啊，快講吧？！”老師也不會了嗎？”陣陣評論聲使我很心煩，況且大腦的飛速運轉(zhuǎn)讓我更加煩躁。就在我心急如焚之時，看到我的座位上，一位穿著校服、身高和我差不多的學(xué)生正在喝水那不是我的水杯嗎？又有一位學(xué)生正在偷吃零食，我忍無可忍，大吼一句：你們也太放肆了吧！眼里還有我這個老師嗎！”吼完，生氣地把書往教臺桌上一甩。
呯”地一聲，我又變回了我自己，這時還在手忙腳亂地收拾水杯呢。而講臺上，老師已經(jīng)被氣走了。
回過頭想想，老師還真是不容易，天天都在奉獻自己的青春，而我們卻無視于老師的存在。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，才能回報老師對我們的無私奉獻。
我和老師作文 9
我和老師換身份早晨，我迷迷糊糊的起了床，看看鬧鐘，呀!已經(jīng)7：35分了，我急急忙忙的穿好衣服，背上書包走了。
但是，我還是遲到了，上課鈴已經(jīng)響了。我不好意思的走進教室，老師看見了，說:“你遲到幾次了？”“3次�！蔽倚÷暤幕卮鸬��！凹热荒阕约褐�，那就別回去了！”說完，她轉(zhuǎn)身向講臺走去，“同學(xué)們，不要理她，我們繼續(xù)上課！”
我不禁流下了委屈的淚水，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑過，我想：“你們老師那么好當，我們學(xué)生多辛苦，如果我能和老師互換身份就好了！”
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)我坐在教師辦公室里睡著了，咦？我怎么會在教師辦公室里呢？我看見桌面上有一沓沒改完的試卷，再看看自己，竟然是老師的`模樣。我明白了，原來我和老師互換身份了。
突然，上課鈴響了，我才醒悟過來：“哎呀，我要上課了！”隨手拿了本語文書就走了。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐在教室等我了。因為我是學(xué)生，不會講課，就叫同學(xué)們自習(xí)。我本來以為老師很好當，可是，有很多個同學(xué)不聽話，令我惱怒成羞。我沒法管教他們，就只好這樣度過了漫長的一天。
回到教師辦公室，我趴在桌子上哭：“嗚~原來老師這么辛苦，我再也不想當老師了！”說完，我就睡著了。 第二天，我發(fā)現(xiàn)我在家里的床上躺著，高興的說：“太好了，我變回來了！”
那一刻，我好像明白了什么。從此，我再也沒有遲到過。
我和老師作文 10
我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。
在五年級之前，我的語文老師是施老師，她的個子很高。老師的.臉很清秀，臉上還架著一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡直會說話。
施老師非常平易近人。有一次下課，同學(xué)們和老師一道玩猜字游戲，老師和我們玩的不亦樂乎，和我們就像朋友一樣。
還有一次上語文課，施老師讓我們寫作業(yè)。我在寫練習(xí)冊過程中，有一道題把我難住了，我的第一反應(yīng)就是問我的同學(xué)。問完后我不僅沒有明白，反而更糊涂了。不知什么時候，施老師的眼睛掃過我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過來輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎么知道我在想什么。老師看著我的驚訝表情，一副了然于胸模樣。笑著說：“相處了這么長時間，我肯定知道你們的心里在想什么�！本瓦@樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽，聽著聽著我恍然大悟，眼前一片明朗。
這件事之后，我和施老師更親近了。因為通過這件事，我懂了：老師就是我的家人。
我和老師作文 11
“哈哈哈，哈哈哈……”哪里傳來這么愉快的笑聲呢？原來是我們正在玩“我和老師對著干”呢！
游戲規(guī)則是老師說向后轉(zhuǎn)，我們就要向前傳；老師說坐下，我們就起立；老師說摸左臉，我們就摸右臉……總之老師說什么，我們必須和老師“唱反調(diào)”。如果有同學(xué)做錯了，或反應(yīng)慢，就會被淘汰。
第一局開始了。我的心臟怦怦直跳，心想：我不要第一個被淘汰呀！這時，老師突然說：“起立！”哈哈，小雷竟然站了起來，同學(xué)們哄堂大笑。小珂對小磊說：“你太遜了！玩游戲一秒就輸了！”小雷叫道：“那又怎樣！我不也是‘第一’嗎？”磊磊聽到后，笑得拍桌子了。我這才舒了口氣，心想：幸好我不是第一個被淘汰。正當我暗暗竊喜時，老師狡猾地想了一會兒，突然說：“向左轉(zhuǎn)！”我還沒反應(yīng)過來，就被淘汰了，只好垂頭喪氣地走向講臺。最后只剩下了兩個選手了，就連小浩這個機靈鬼也被淘汰了。最后，老師狡猾地說|：“伸左手，摸右臉，向左轉(zhuǎn)，請坐……”我心想：女生一定要贏了。小燁一頭霧水，都被弄蒙了。小睿不慌不忙地把每個動作都做對了。最后，老師宣布女生贏了。女生們興奮得手舞足蹈，興高采烈。男生們卻垂頭喪氣地回座位了。
“我和老師對著干”這個游戲不僅很好玩，還考驗了我們的.反應(yīng)力。反應(yīng)力強的同學(xué)可能會贏，而反應(yīng)力弱的人可能就會輸了。
這真是一節(jié)有趣的游戲課呀！同學(xué)們，你們想一起來玩嗎？
我和老師作文 12
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個國字，還真有意思，老師長著一張國字臉。
王老師總是拿著兩三尺長的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設(shè)，只要我們一下錯棋，老師就要“活動筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時感覺到“世界末日”即將來臨。霎時，教室里安靜下來，那一道道利箭似的'目光，從四面八方投來。我感覺到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹]活動筋骨了！”老師說，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來�！芭�！”的一聲，我的手紅了，我強忍住已經(jīng)快涌出的眼淚。“下次記住了！”老師說。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時候，老師會說：“人生就剩一個字：慘！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
我和老師作文 13
這件事是在我上二年級的時候發(fā)生的。剛開學(xué)時，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話。
一進老師的辦公室，我就渾身發(fā)抖，臉色發(fā)白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長長的頭發(fā)披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長，水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。
只聽她說：“你不覺得把早讀時間浪費很可惜嗎？”我滿腹疑惑，心想：“為什么早讀時間這么寶貴，不能浪費？”葛老師似乎明白了我的心思，說道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’�？梢娢覀兊淖嫦仍缫颜J識到了時間的寶貴，我們又怎能去浪費它呢？”聽了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點兒小小的不服氣，所以沒有說話！老師見我沉默，沒有一點兒不耐煩，而是用無比親切的目光注視我，意味深長地說：“你明白了嗎？”我的心又開始掂量，究竟是玩兒重要還是學(xué)重要呢？最后，我打定主意，學(xué)習(xí)是最重要的！
雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的`微笑和溫柔的話語依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現(xiàn)在的時間，不要留下遺憾！
我和老師作文 14
“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。
記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了�！甭犃诉@話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。
我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的'話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業(yè)時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師著急的模樣；忘不了春游時，老師燦爛的笑容……
我和老師作文 15
在小學(xué)的六年生活里，我認識了很多老師，每位老師都有自己的特點，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級時，咸老師擔任了我們班的語文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過在我看來，有一點美中不足，不是長發(fā)，不過老師確實很是適合這頭卷發(fā)。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來回答問題，卻從來不敢發(fā)言。
而就是她，這個新來的語文老師，改變了我這個千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問題。記得是在一個星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進門，老師就看見了我，說：“來，快過來�！比缓螅蠋熅徒o我講了許多她小時候的經(jīng)歷，原來，老師小時候也是一個“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問題，見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的而別人卻聽不見的聲音喊一聲，
只記得老師最后又對我說了一句意味深長的話：“要記住，機會是掌握在自己手中的`，你不去爭取，它就會自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！”
謝謝您，老師，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您給我的幫助。
我和老師作文 16
在教師節(jié)來臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛的老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
如今我已是六年級，明年的今天我就是中學(xué)生了。我成長的路上，對我?guī)椭疃嗟氖抢蠋�，對我關(guān)心最多的.也是老師，教會我最多知識的還是老師，我最愛我的老師！
我和老師在一起的時間最多，我從一歲七個月上幼兒園，那時，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的。
從幼兒園升到小學(xué)，我已經(jīng)六歲了，我接觸的老師更多了。有教語文、數(shù)學(xué)的，還有教英語、音樂的，有體育老師，還有美術(shù)老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發(fā)展，我加入少先隊，評上了好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。
我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無私奉獻，培育了我今天的優(yōu)秀。雖然我和老師沒有血緣關(guān)系，但是我們勝似親人。
我和老師作文 17
我從五歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，至今我的舞蹈老師也換過好幾個了，可我最喜歡的還是現(xiàn)在的舞蹈老師——翟老師。
一個星期天上午，一上課翟老師就說今天要教大家一個新的舞蹈動作，我既緊張又興奮，緊張是因為害怕學(xué)不會，興奮是因為想知道究竟是什么動作。
翟老師先讓我們做好了熱身運動，之后我們都站到自己的'位置上，等著老師教動作�！皠幼鞯拿纸星皹��！崩蠋熣f道�！扒皹�？”同學(xué)們個個瞪大了眼睛�！皩Α！崩蠋熣f：“誰先來？”沒有一個人敢舉手，大家都害怕，老師只好挑了一個身體最柔軟的同學(xué)做示范�！疤y了�！薄拔也粫��！薄霸趺醋�？”同學(xué)們頓時議論紛紛�！霸胶ε略椒贿^去，記住，不要怕，抬起頭�！崩蠋熣Z重心長地說。“張藝蕊，你來�！崩蠋煼鲋隽艘槐椋缓笥种饌�耐心的指導(dǎo)大家。終于輪到我了，我心里像揣在腹中的小兔子一樣撲通撲通直跳，走到老師身邊，我試著做了一遍，沒翻過去，老師扶著我，仔細糾正我的每一個動作要點。我一次次的試，突然，我“呼”的一下子翻了過去，嚇出我一身冷汗，半天沒回過神來，老師似乎看出來我的心思，堅定地說：“沒事，不要怕，其實你可以，剛才不翻過去了嗎？”聽了這番話，我壯起膽子又翻了一個，“咦？怎么怪怪的，剛才還不會，怎么一下子就會了呢？”我心里暗自高興。老師說：“這個動作其實不難，關(guān)鍵是要多練習(xí)，客服心里恐懼。”我聽后心里踏實多了。
教師節(jié)到了，我想送給老師一束鮮花，感謝她對我們無微不至的關(guān)懷和悉心教導(dǎo)，希望她永遠開心快樂！
我和老師作文 18
山西省屯留縣第三中學(xué)校116班我是一名剛剛升入初中的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)還有一種偏科的現(xiàn)象，所以我的成績一直保持著中等。直到了初一我們來了一個心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒有憂愁的語文老師。我的數(shù)學(xué)非常的好，語文學(xué)的和數(shù)學(xué)差距很大。導(dǎo)致最后所考下來的成績也不很理想，我們的語文老師并不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過自我的反省領(lǐng)悟到我自身的錯誤，這只怪我們不怪老師的。
每到上課的時候，我們的語文和平常的時候一樣總是嬉嬉哈哈的.面對著我們，因此，我們都喜歡上語文課，都喜歡讓我們的語文老師來上課，我們上課的時候把老師的話認真的記牢，每到下課的時候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語文水平都提高了，也不出現(xiàn)有偏科的現(xiàn)象，我的成績也進步了不少，我經(jīng)常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個班，也可能不會提高語文水平，還有可能是繼續(xù)偏科的現(xiàn)象。
我和老師作文 19
我的老師姓周是一位普普通通的女教師，她平易近人，盡職盡責(zé)，人說：“世上只有媽媽好”。我說：“世上只有周老師好”。周老師就像媽媽一樣無微不至的關(guān)心我們。
在我剛?cè)雽W(xué)的時侯我們還是不懂事的'娃娃周老師就耐心的教我，學(xué)校舉行跳繩比賽，我都不會于是一到下課周老師放棄自己的修息時間就手把手教我跳繩，從最初的一個，二個，到最后我練得能跳四五十個，周老師看著我跳的開心極了，她欣慰的笑了。在生活中，對于我來說，周老師是不可缺少的良師益友，記得去年的主持人比賽，周老師每天都陪我練習(xí)，不管今天有多么的累，堅持陪我練習(xí)糾正我的發(fā)音，語速，鼓勵我一定可以做的最好，最后在周老師的輔導(dǎo)下我最終取得了好結(jié)果成為了主持人，總之這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。周老師就像媽媽一樣細心的呵護我們，我們在媽媽的羽翼下健康成長，周老師您是我最最尊敬的老師。
我和老師作文 20
窗外下著大雨，亂箭似的雨點敲打著玻璃窗，從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕。閃電白光閃個不停，花兒也被打彎了腰……此時我的心也被這閃電撕裂成兩半，我感到后悔莫及。
上星期下午，我們班的跑步健將——鄭凱杰在走廊上快速跑著。
“哎呀，媽媽咪呀，你可別摔倒你的黃金雙腳啊，咱班的榮譽可都寄托在你的身上啊。”我立刻飛奔上去，可怎么也跑不過他，我的心就如怒火沖洗過一樣，也瘋狂地跑著。
而他呢，跑得越來越帶勁兒，害得我跑得氣喘吁吁。
這時，皇上（班主任）瞬間從樓梯之間冒了出來，一眼看到了我。那狠狠的眼神刻不容緩地盯著我，似乎在說：“走，跟我去辦公室�！敝笫忠粨]，便走了。
接到皇上的意思，我立刻跟著去了辦公室。再去辦公室的路上，我心驚膽戰(zhàn)的，全身都在顫抖著，仿佛所有人都認為我是一個犯罪嫌疑人。
走進辦公室，那里面的氣氛都是嚴肅的，皇上翹著個二郎腿，可顯得不是那么的悠閑。皇上又開了她那一諾千金的.口，說：“王嘉安啊王嘉安，你是安全班長，竟還在走廊上跑步，是不是不想當了？”“不是，我……是……他……”我尷尬極了，不知如何是好，喉嚨里似乎卡了一個珠子，進也進不去，出也出不來。
“好了，看來是得換任了�！被噬厦鏌o表情，好像對此事毫不在意。可這句話對我的心靈來說，是多么大的打擊呀！這時，我又責(zé)怪起自己，當時為什么要跑呢？直接叫住他不就行了？我心里一片混亂，腦子里卻是一片空白我徹底后悔了。
世上是沒有后悔藥的，這次雖然老師誤會我了，但我在走廊上跑也是不對的。希望以后自己處事能更成熟冷靜些，并且勇于表達自己的心里話。
我和老師作文 21
我最最喜歡的就是我們的班主任——牛老師。
從一年級到六年級，牛老師一直陪伴我們整個小學(xué)階段。她有短短的烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛和一對小耳朵。牛老師獨一無二的特點，就是她的四個酒窩了，笑起來連花朵都略遜了幾分呢。牛老師有時候給我們開個玩笑，講一個小故事之類的，活躍一下課堂氣氛。而且牛老師講課我從來不分心，因為我感覺很有意思，像聽評書一樣。
有一次，我數(shù)學(xué)考的非常不理想，因為同學(xué)們都笑我，自己羞愧地差點哭出來。但我也不想解釋，因為他們說的沒錯，我對數(shù)學(xué)的確一竅不通。下課之后，牛老師叫我過去，我忐忑不安地想：“作業(yè)沒交？沒擦黑板？不對呀，今天不是我擦啊。為什么找我呢？”過去之后，牛老師說：“數(shù)學(xué)考了幾分？”我萬分難受，輕聲地說出了那個令我心痛的數(shù)字�！澳悻F(xiàn)在數(shù)學(xué)成績快速下滑，必須好好學(xué)，迎頭趕上。你語文好，但是很偏科。老師不想放棄你，一定要加油��！”老師說到這，我的熱淚早己流下來了。老師繼續(xù)說：“好好努力，把數(shù)學(xué)趕上去，和語文一樣優(yōu)秀。加油！”眼淚一滴一滴，像沒完沒了的珠子一樣，滿滿地包含了自責(zé)、感動和決心。
自責(zé)——非常后悔，早知今日，何必當初。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
感動——牛老師的`鼓勵讓我感動，一句“你要好好學(xué)，老師不想放棄你”，讓我心中充滿溫暖。
決心——六年級下冊一定好好學(xué)習(xí)，不懂就問，作業(yè)按時上交，重新找回一個不一樣的我。我要發(fā)出光芒，讓所有人看得起我。
回到座位上，坐下來，擦干眼淚，回想起牛老師語重心長的話語，我心中暗暗下著決心：要一雪前恥，好好學(xué)習(xí)，不再分心。暑假要讓姐姐把我不會的題、不懂的公式都教一遍。因為我不能讓辛勞的父母失望，不能讓疼愛我的老師失望，更不能讓自己不爭氣。
我有一個鼓勵我的媽媽，有一個“知識”姐姐，爸爸也幫我復(fù)習(xí)，還有一個懂我、鼓勵我、對我不放棄、疼愛我、關(guān)心我的牛老師。
牛老師，數(shù)不清我跟你在一起多少天了，但是我知道，你給了我濃濃的關(guān)心和愛，我一輩子都忘不了。
牛老師，是你讓我知道了什么是只有努力，才有收獲，只有一直不放棄的人才有希望。像您這樣的老師我怎么會不喜歡，怎么會忘掉呢？我愛你，牛老師。
我和老師作文 22
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強壯。我記得我在小學(xué)三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然后跟進。坐在老師的車里，一向很嚴肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進廚房開始做飯。
只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔心得要死。她很快問道:能做什么？醫(yī)生說，我需要掛點水。
這樣，我打了一針，在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點了。我模糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的`生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。
我和老師作文 23
在六年的小學(xué)生活中，我與老師、同學(xué)之間發(fā)生過許許多多的、有趣、開心、難過、感動……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語文老師發(fā)生的故事。語文老師，這一個名稱在你們心中很平凡，但是，我與語文老師之間發(fā)生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。
在一次語文考試時，由于我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點了我的名，在下課時，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語文老師在課外輔導(dǎo)我，給我出學(xué)過的古文名句，還常常教導(dǎo)我一些做人的道理，讓我受益匪淺。
經(jīng)過語文老師的輔導(dǎo)，我的成績也從70多分上升到了平時的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時，我也明白了一個淺顯易懂的`道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后，
還有一次是在體育課上，我與同學(xué)們玩得十分開心，但不知在什么時候，我被某個人的腳絆倒了，我站起來時發(fā)現(xiàn)膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個時候，語文老師從辦公室出來，看見了我膝蓋上的傷口，飛奔過來，詢問我的傷口、問我疼不疼，扶著我就往校醫(yī)室里跑，之后的時間里，語文老師幫我清理、包扎傷口，老師的舉動讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很嚴肅，但是在下課時，她十分關(guān)心同學(xué)。
這就我與語文老師之間的故事，也許在別人的眼里，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語文老師的不平凡。我想：我與語文老師的故事會繼續(xù)演繹下去，不管是在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……我要把和老師發(fā)生的故事、與老師學(xué)習(xí)的畫面，老師輔導(dǎo)、教導(dǎo)我的場景折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。
我和老師作文 24
剛上一年級時，不喜歡畫畫的我，在上周老師的美術(shù)課 后，變得愛畫畫了。
記得那時在上美術(shù)課時，我不認真聽講，畫的畫也很丑。
只是有一次畫的好了一點，周老師拿出我的畫在班里展示，還 說：“孫皓畫得很好，有進步�！睆拇艘院螅揖烷_始認真上 課，畫的畫也越來越好，周老師表揚我的次數(shù)也越來越多，使 我更加喜歡上美術(shù)課了。有一次，在上交的作業(yè)上，我把自己 的名字寫成“孫的”了。發(fā)作業(yè)時，周老師問：“孫的`是誰 呀？”我上去拿了，當時很多人都笑了，而周老師沒笑，還對 我說：“下次別再寫錯了�！敝芾蠋煼浅：吞@，在美術(shù)課上還 會講一些笑話，讓我們也來開心一下。有的時候，上別的課我 們表現(xiàn)不好，但一上美術(shù)課，我們就安靜下來，認真地聽老師 講課。
我不會忘記那一次周老師的表揚，她使我變得喜歡畫畫 了。
我和老師作文 25
我的老師有很多很多，但是，最吸引我的就是我們的新班主任劉亞妮老師了。
當我還沒見到新老師的時候，總是對他（她）十分好奇，想象他（她）是男老師還是女老師，他（她）到底嚴厲不嚴厲……開學(xué)第一天，當我見到劉老師時，對她的第一印象就是很漂亮，也很瘦，很喜歡笑，也很溫和，是我見過的最美麗的.老師。
聽說她帶過畢業(yè)班，所以，我對她產(chǎn)生了一種忐忑的心理：會不會很嚴厲？會不會對我們的要求更嚴格？等等等等。經(jīng)過與劉老師一周的相處，擔心的問題一個一個地解決了，劉老師是一位很有耐心的老師，給同學(xué)講題時，總是不厭其煩地把題講透，我忐忑的心也一點一點放松了。
我的作文寫得并不好，有的時候不知道要怎么寫，比如上周老師布置的古詩編故事，第一次我選擇寫胡令能的《小兒垂釣》，把這首詩的詩文大意當成故事寫了出來，老師批了“重寫故事”，我還以為是故事太簡單，于是我又選擇高鼎的《村居》來編故事，這一次，我費盡心思，描寫詩里每一個會出現(xiàn)的場景，結(jié)果老師又批語“混亂”，我才發(fā)現(xiàn)我寫得太分散，春夏秋冬四個季節(jié)都有，沒抓住春天的主題。
老師輕聲把我叫到講臺旁，不僅指出了我作文中的問題，還讓我抄寫了楊子樂編寫的《游子吟》故事，我發(fā)現(xiàn)楊子樂的《游子吟》故事寫得非常簡潔又很有想象力，把孟母為孟郊臨行前縫補衣服的場景寫得很感人，我好像學(xué)會了一點兒該怎么編寫故事了。謝謝劉老師像媽媽一樣對我的耐心指導(dǎo)。
雖然我和劉老師只相處了一周，但是我真的喜歡她！
我和老師作文 26
每當我看見四年級教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時，我便會想起那一件事……那是一個陽光明媚的早晨，我把一個空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節(jié)課是語文老師上課。老師走進教室，就和我們講起課來，老師應(yīng)該不會罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的一剎那，一個輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去，老師說：“你怎么了？上課時怎么一副魂不守舍的樣子？”看著老師那慈祥的面孔我把早上的'是告訴了老師，老師卻說：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會怪你？不過以后可不要這樣了哦！”說完，我兩笑了。
事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我和老師作文 27
在我小學(xué)五年里，有不少老師教過我，但令我最難忘的，就是現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師有一張白白凈凈的圓臉。她的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛可以發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動，同樣也充滿了智慧。陳老師的耳朵十分靈敏。哪怕是站在最右邊一組，她也能聽見最左邊一組的聲音。陳老師喜歡扎一個馬尾辮，穿一件有長袖的衣服和長褲，即使在炎熱的夏天，也從來沒有改變過造型。
在陳老師和我之間，還有一些小故事呢！
那是在四年級的時候，有一段時間，我常常因為計算錯誤而丟了很多分數(shù)，陳老師發(fā)現(xiàn)后立即找我談話。她對我說：“一些學(xué)生有時因為小小的計算錯誤而不能考上好學(xué)校，所以你可要認真地對待每一次的練習(xí)和考試，做完題后要仔細檢查有沒有做錯……”經(jīng)過陳老師的一番教導(dǎo)，我明白了許多道理。在此之后，我再也沒有因為計算錯誤而大量地丟分了。
同樣，也是發(fā)生在四年級的`事，不過，這次卻是我成功后的故事了。
那一天，我考了100分。我十分高興，臉上露出得意的神情，別人肯定看得出，我有一點驕傲了。陳老師當然也發(fā)現(xiàn)了，卻什么也沒說，只是繼續(xù)慢慢地講解題目。當講到最后一道題時，陳老師忽然不動聲色地對我講了一句話：“楊潤秋，你最后一道題別加省略號，一定要畫全，這次只提醒，下次我可要扣分了。”我一聽，就全明白了：原來是讓我別驕傲啊！我立即收起了得意的神情，不敢再向同學(xué)炫耀我的分數(shù)了。
陳老師，您讓我明白了做事要虛心、認真。您的每一句話都深深刻在了我的心里，我一定好好學(xué)習(xí)，以后造福社會、報效祖國，報答您對我的教誨之恩。
我和老師作文 28
今天是教師節(jié)，在這一天，我想起來可親可敬的音樂老師――睢老師。
在我印象中，睢老師頭發(fā)花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著不修邊幅，可能這就是藝術(shù)家的范兒吧！他說話慢條斯理，講起音樂知識來缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的手非常粗糙，這跟他經(jīng)常為我們維修樂器有關(guān)。
睢老師在音樂學(xué)習(xí)方面對我們要求十分嚴格，誰練習(xí)不到位，誰說話或者偷懶，他都會瞪起眼睛厲聲批評。可在其他方面又十分溫柔。一次我正在練習(xí)小號，余光看見睢老師向我走來，我心里打起小鼓，是不是老師要檢查什么東西？還是嫌我吹得不好？沒有呀，我剛才沒有偷懶，也沒吹走音呀，正當我心里像十五個吊桶七上八下時，睢老師在一旁靜靜地看著我，我只好調(diào)整心態(tài)，認真練習(xí)。直到我休息時，他才親切地對我說：“我這有幾張票，放學(xué)了讓爸爸帶你去聽音樂會！”
我欣喜若狂，這個睢老師，真讓我的`心做了個過山車！
到了音樂會大廳，我和爸爸一起進入會場。睢老師笑著對我說“田子立，今天可是個學(xué)習(xí)的好機會！好好聽，走吧，進去看看！”一進門就看見那明亮的大廳和那一排排隔音門，進入大廳后已經(jīng)能聽到熱烈的掌聲，音樂會開始了！音樂會上，睢老師不時地和其他老師交流著，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風(fēng)格，這場音樂會下來，我受益匪淺。還沒聽夠，音樂會就結(jié)束了，可他為了給我講解，自己都沒有休息，沒有靜靜地欣賞營業(yè)。臨走時，睢老師還專門囑咐我：“學(xué)習(xí)音樂課得有耐性，要堅持！”望著老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學(xué)習(xí)音樂。
睢老師對音樂的熱愛，對育人的執(zhí)著感染了我，是我難以忘記。
我和老師作文 29
劉老師是我的班主任，她從一年級一直教我們到現(xiàn)在。在這5年當中，我與老師之間發(fā)生過許多事情，最讓我難忘的是我給老師寫過的一封信。
記得是在五年級下學(xué)期，因為貪玩，我經(jīng)常忘記做作業(yè)，老師不止一次地批評過我，可我還是滿不在乎。期中考試后的一天，我又因為貪玩，忘了做課堂作業(yè)，劉老師非常生氣，她對我說：“張弛，你不是愛玩兒嗎？從今天開始，我就讓你玩不成，每節(jié)課間休息的時候，你都到辦公室去—罰站！王丹丹，你每天負責(zé)看著他！”我想這次可真完了，老師真的生氣了！
于是，從那天起，我就失去了課間活動的自由，每次課間10分鐘，同學(xué)們都到操場上活動，而我只能被我的“保鏢”“護送”到辦公室“站崗”。每次走進辦公室，我總是站得直直的，努力表現(xiàn)得好一點，想讓老師能早點兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個人似的，連看都不看我，就這樣持續(xù)了兩個星期之久。“六一”兒童節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是老師不能體罰學(xué)生�？赐曛螅揖拖�，老師每天讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢？我得和老師談?wù)�。于是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因為貪玩，沒有按照要求按時做作業(yè)，上課也不認真聽講，我知道錯了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動的.時間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會生氣，將我臭罵一頓，把家長叫來。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己的不足，我也知道了老師罰我的用意。那次談話之后，我再也沒有因為貪玩而漏交過作業(yè)，當然，老師也沒有再體罰過同學(xué)。
劉老師就是這樣一個可親、可敬、和藹、有耐心的老師！
我和老師作文 30
我的老師，二十多歲的年紀，皮膚白皙，長發(fā)飄飄，她總是笑瞇瞇的，沒有我想像中那么嚴肅，但是我又“恨”她，又很喜歡她。
老師每天都很忙，忙備課，上課，忙批改作業(yè)，還要忙著管理我們這些調(diào)皮鬼。我們還小，不是特別能理解老師的良苦用心，有時候會覺得她對我們管得很嚴，心里難免會有點“記恨”她。
比如有時候字寫得不好，她讓我擦掉重寫，我會覺得不就是這次寫得不好嗎，那么較真干嗎呀？心里就對老師有一種怨氣。有時候回答問題不積極，課后老師還要找我聊聊，問我是不是上課走神了，沒注意聽講，下次不能這樣了……
雖然老師很嚴厲，但我還是佷喜歡她，我知道她的嚴厲背后飽含著對我們的愛，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們前進的道路。教師節(jié)來臨之際，我想對每一位在三尺講臺上的老師們說一聲：“老師，你們辛苦了，是你們無怨無悔的.付出，讓我們在知識的海洋中遨游。親愛的老師們，教師節(jié)快樂！”
身邊的感動溫柔的媽媽家庭生活二三事閱讀與成長幸福的餃子
我和老師作文 31
從一年級到五年級，我們班換了許許多多的老師，雖然他們每一位都十分認真負責(zé)地傳授給我們知識，但真正從一年級陪伴我們到五年級的老師，恐怕只有余老師和蔣老師吧。
蔣老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她教給我們的不僅僅是知識，還有很多做人的道理。
記得二年級的時候，我參加了學(xué)校中午的外教課。這個外教老師幽默風(fēng)趣，很快就吸引了大家，大家都喜歡他。
有一次，這個外教老師給我們玩了一個游戲，名字叫做“bingo”。游戲規(guī)則是：在0~30之中選10個數(shù)字寫在紙上，老師報20個數(shù)字，如老師報的數(shù)字和你寫的數(shù)字相同的話，你就在數(shù)字的下面打上一個勾；如果你的10個數(shù)字都打上勾了，你就可以得到一個獎品。我躍躍欲試。
第一輪下來我還有三個數(shù)字，所以不能得到獎品，我暗下決心：下一局一定要拿到獎品！
寫完數(shù)字，外教老師就開始報數(shù)了：“4、11、13......”一個個同學(xué)走上了講臺，我十分著急，眼看外教老師快報完了，我偷偷地把0改成了9......第二天，蔣老師把我叫進了辦公室。
蔣老師并沒有批評我，而是給我講了一個故事：從前，有一個中國學(xué)生，他很聰明，考上了博士生，在美國一個著名的導(dǎo)師門下學(xué)習(xí)。這個導(dǎo)師在進行一個實驗，做了很長時間都沒有成功，他看這個博士生十分聰明，就決定讓他來試試。
第二天早上，博士生告訴導(dǎo)師實驗成功了。導(dǎo)師簡直不敢相信自己的耳朵，自己做了這么長時間的實驗，這個博士生竟在一天之內(nèi)完成了？于是趕緊去看看。
但是，在查看的過程中，他發(fā)現(xiàn)有一個數(shù)據(jù)被改動過了——這絕對不是粗心大意而犯下的'錯誤。他立即叫來那個博士生，詢問原因�！安痪鸵粋�數(shù)據(jù)嗎，沒人會發(fā)現(xiàn)的�！辈┦可灰詾槿坏卣f道，“你難道不想受到大家的尊敬和稱贊嗎？”這位導(dǎo)師聽了這番話，第二天早上便將他逐出師門。
這個研究生又到別處去，但是由于這件事，所有的人都不要他。最后他只好回國了。
我似懂非懂地聽完了這個故事，接下來，蔣老師又跟我談了一會兒，就讓我回教室了。
我一邊走一邊想，雖然知道是自己錯了，但是心里對這故事還是有些疑惑：不就是一個數(shù)字嘛，用得著這么大驚小怪嘛。一邊想，一邊走進了教室。
兩年過去了，當初的那個二年級的小朋友已經(jīng)長大了，我也明白了這個故事之中的含義。我十分感激蔣老師，如果當初蔣老師不是用這種方式指出我的錯誤，我可能會很自卑，也可能不會理解誠信的意義，更不會有今天誠實的我了。教師節(jié)剛剛過去，蔣老師，祝你工作順利、身體健康，每天過得幸�？鞓罚�
【我和老師作文】相關(guān)文章：
我和老師作文02-28
我和老師作文07-05
我和老師優(yōu)秀作文03-05
我和老師的故事作文02-11
我和老師的故事作文05-09
我和老師的事作文03-08
我和王老師作文06-29
我和老師作文（精選40篇）09-04
我和老師作文（精選26篇）09-20