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精選新來的老師作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的新來的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
新來的老師作文 篇1
在暑假勵(lì)志冬令營(yíng)中，我認(rèn)識(shí)了一位外教老師。他還給我們上了幾節(jié)有趣的課。其中最讓我留戀的要數(shù)取英語名的那節(jié)。
我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭發(fā)是金黃的，似乎金條一般。頭發(fā)一卷一卷的，又像無數(shù)個(gè)“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭發(fā)下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說話的嘴巴，最讓我好奇的是那個(gè)別具一格的'老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。
開始上課了，美牛老師興高采烈地用英語熟練地說：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語老師�！蔽覀兟牰耍灿煤榱恋挠⒄Z說：“你好，美牛老師�！泵琅＠蠋熒衩貙�(duì)翻譯李老師說讓我們猜猜是什么好消息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什么。美牛老師終于說出來，原來是給我們?nèi)∮⒄Z名，我的英語名叫jack（杰克），有人說我叫甲克衫、杰克奧特曼，但我說是俠客。周來叫吉米似雞米；肖竺男叫托尼似拖地；鄒宏鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說也說不盡，只能等下次了，后會(huì)有期！
新來的老師作文 篇2
窗外陽光明媚 ，我們教室里卻異常安靜，你知道這是為什么嗎？那是因?yàn)槲覀冊(cè)诘却�、盼望著，新來的語文老師－黃老師。
上課鈴響不久，我就聽到一陣走廊盡頭傳來一陣由遠(yuǎn)而近的腳步聲，當(dāng)時(shí)我們都紛紛在猜測(cè)：這個(gè)新來的語文老師是兇狠還是慈祥？是溫柔還是粗暴？當(dāng)我們還沉浸在無限的猜測(cè)之中，只見黃老師走了進(jìn)來，她兩只眼睛大大的，顯得炯炯有神，我對(duì)她的第一印象就是：“還好”，只見她笑瞇瞇地走上講臺(tái)，露出一臉慈祥的笑容，用略帶嘶啞的聲音說：“同學(xué)們，你們還好嗎？”這句話把我們的.心拉近了很多，緊接著老師又說：“孩子們，你們以前的情況我都不知道，我沒有向你們以前老師打聽，我知道時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化，孩子們也會(huì)變得越來越好，在我的眼里沒有壞孩子，相信你們每個(gè)人都是最棒的！”聽完黃老師這一席話，我這個(gè)對(duì)學(xué)好語文沒有一點(diǎn)自信的人心里霎時(shí)充滿了自信。老師簡(jiǎn)短的自我介紹完以后，開始正式上語文課了。我永遠(yuǎn)忘不了黃老師的第一課，為什么呢？就聽我娓娓道來吧：
老師上的第一課是《祖國(guó)啊，我屬于你》，生字教完之后，黃老師開始提問了，“浩瀚的意思是什么？”我把手舉起又放下，放下又舉起，因?yàn)槲易蛱鞆?fù)習(xí)過，知道答案。但我有信心答完嗎？我沒底，可這個(gè)細(xì)節(jié)被黃老師看見了，老師看著我微笑地說：“劉勇超，你來說好嗎？”我慢慢站起來，聽到同學(xué)在下面竊竊私語：“切！學(xué)習(xí)好的都不敢舉手，你不怕老師罵嗎？”這下我徹底的后悔了，逞什么能呢？但開弓沒得回頭箭啊，我只好小聲地說：“形容水勢(shì)盛大”這聲音太小了，小得只有我自己才聽得到。老師見了我的窘相走了過來拍拍我的肩膀說：“別怕，錯(cuò)了老師不怪你�！本驮谶@時(shí)，心中涌起一股熱流，我用平生最自信最大的聲音回答說“形容水勢(shì)盛大”�！皩�(duì)！你真聰明”老師豎起大拇指說。我聽了這句話我才知道學(xué)習(xí)的樂趣原來是這么簡(jiǎn)單也能得到，那些譏笑我的人也給我熱烈地鼓掌了。黃老師到現(xiàn)在教我們還只有短短的兩周，但是她的溫柔和鼓勵(lì)給我?guī)砹讼Ｍ�，是她講課的藝術(shù)，讓我找到了自信，讓我從黑暗中找到了光明。
黃老師，謝謝你！謝謝你，黃老師！
新來的老師作文 篇3
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她有兩件法寶，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。這就是我們新來的英語老師，費(fèi)老師。
為什么說她有這兩件法寶?我聽見有人問了，那我就先給你來講講“千里眼”吧!
在一個(gè)星期二的下午，英語課上，費(fèi)老師就大模大樣地走了進(jìn)來，開始上課。
上去上去，費(fèi)老師停了下來，我知道他用法寶“千里眼”了，已經(jīng)盯住上了一只“小蟲”，過了一會(huì)又開始上課，突然，她大聲“咆嘯”。原來，是單亦文在上課時(shí)，東張西望，有時(shí)看看窗外，有時(shí)看看四周，還有時(shí)跟同學(xué)聊天，被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了，第一次沒有說她，第二次單亦文也還沒改正過來，還是在那兒看窗外的風(fēng)景，費(fèi)老師一怒之下，向單亦文破口大罵，你在那里干什么!坐在窗戶邊的那個(gè)女的，下一次英語課之前把你剛才看窗外的風(fēng)景外加一個(gè)500字作文。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，費(fèi)老師罵人的時(shí)候太可怕了哎呀!連一樓都聽地見，從此大家不敢在英語課上搞小動(dòng)作了。
我再說說她的另一個(gè)法寶，“順風(fēng)耳”。
費(fèi)老師的“順風(fēng)耳”可不是用在上課的時(shí)候，是用在睡午覺的時(shí)候，睡覺時(shí)，是用法寶“順風(fēng)耳”的'時(shí)候了，在有“小老鼠”的時(shí)候，她開始用了，老遠(yuǎn)聽見有人說話了，就大聲斥責(zé)。
這就是我們新來的英語老師，他雖然嚴(yán)格，但也有幽默的時(shí)候。
新來的老師作文 篇4
新學(xué)期，我們班新來了一位姜老師，她擔(dān)任我們的班主任。姜老師與我們第一次見面，給我留下了很深的印象。
姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時(shí)不時(shí)就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。
老師雖然一副和顏悅色的`樣子，但是她對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她要求我們上課時(shí)要做到兩個(gè)“聽”：一是“聽”老師講課，二是“聽”同學(xué)如何解答老師的問題。老師還要求我們上課時(shí)要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預(yù)習(xí)，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫出不理解的詞、句……
給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節(jié)語文課《老師領(lǐng)進(jìn)門》。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開了第一節(jié)課的序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，攤開書本，抑揚(yáng)頓挫地讀起了課文。同學(xué)們仿佛身臨其境，一個(gè)個(gè)都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個(gè)問題：“這篇文章誰能來概括一下？”同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來。老師看見了，嘴角上又掛起微笑。
姜老師，我想對(duì)您說：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文中說的一樣，您也把我們領(lǐng)進(jìn)了‘門’，我感謝您，新來的老師！
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