精選我們的老師作文九篇
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我們的老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的老師作文 篇1
大家常說老師如園丁,澆灌著祖國的花朵;老師如蜜蜂,辛勤地工作;老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位老師的培育之恩,可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻!
記得四年級的那年,開學的一天心中興奮猶畏懼我第一眼看見您,便因為您那種高大的氣質所害怕。但在短短相處的幾日里,我卻感到了異常的溫暖。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路?……是您,我們的常老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人,又是您在我們驕傲自滿時,給我們敲了警鐘,讓我們清醒了大腦;也是您,走進了我們的'內心,為我們良師亦知音……
在您這兩年里,您的腿與腰受了重傷,醫(yī)生建議您在家里養(yǎng)傷,您抱著擔心在家里歇養(yǎng),你又怕耽誤了我們的學習,就又帶著傷來學校給我們上課。再一次次看著您艱難地走著,心口如被尖刀堵塞般難受。您因為經常走動,病一天比一天重,但您卻為了我們的學習忽略了自己的身體健康。
您就如一位辛勤的園丁,一直獻身的蠟燭……您卻更像一位天使為我們點燈照亮前程,與我們耳語授予經驗。此時,華麗的辭藻夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現已是無法表達的!常老師,我們永不會忘懷您對我們如此之大的愛!
我們的老師作文 篇2
愛我們的人很多,有爸爸、媽媽、外公……不過,我覺得最愛我們的人是我的龔老師了。
她有一雙水靈靈的大眼睛,還會“說話”呢!每當我們上課不認真仔細聽課的'時候,她就用眼神來提醒我們認真聽課,當她生氣的時候,她就虎視眈眈看著惹她生氣的那個同學。她有點胖,時時刻刻都想著減肥呢!
有一次,我們班有個同學在玩的時候,不小心把腳趾甲給弄翻了,老師趕緊問:“你們有誰帶小剪刀了",我們沒一個人帶,老師就迅速找到九班老師借了一把剪刀,老師不嫌棄他的腳臭、臟,小心翼翼的把翻開的趾甲剪去,再用紙擦了一下。那位同學說:“謝謝您,老師”。老師輕松的舒了一口氣,留露出高興的眼神說:“不用謝”!那位同學又回到學生的隊伍中去了。
這就是愛我們的人———老師!她每天陪伴我們,關心我們,還擔心我們。老師我想對您說“我也愛您”。
我們的老師作文 篇3
聽人家說十六中的老師個個都不一般,我到要看看是什么不一般。
第一次走進十六中,第一感覺學生很賣力,老師也很賣力,教室里不時還傳出朗朗的讀書聲,受到大家的影響我也跟著讀了起來。不一會兒,我們的班主任毛老師來了。咦?老師來這么早干什么呢?這個問題馬上有了答案,原來每天早上老師就要檢查我們的作業(yè)和組織我們早自習,如果有的同學還有一些弄不懂得地方,老師還得不厭其煩的`講解。我真想對老師說一句:“老師您辛苦了!
這時早操的鈴聲響了,我們在擁擠的人群中晃晃悠悠的下了樓。為了歡迎新生的到來,學校開了一個小型的歡迎會。第一次的講話權當然歸校長莫屬了,校長的發(fā)言精彩極了,特別是那燦爛的笑容更是過目難忘。高!就是高!校長這么有才華,想必老師也是個個都身懷絕技吧!
果然,第一堂語文課就生動有趣,別具一格。陳老師的方法很獨特,她是以每四人為一個小組,每遇到語文上的“敵人”就四人一起消滅,每次聽寫都把每個小組的平均分算出來最后,看哪個小組第一。這樣提高了我們的積極性和集體榮譽感。
我們的班主任毛老師帶我們的數學課,一看就知道她是一位經驗豐富的老師。它的表情就是指令,當老師愁眉緊鎖的時候大家就坐好。當老師露出春天般的笑容時,我們就知道這堂課圓滿成功了。
英語老師是一位新來的老師,不過你可別小瞧她,一副眼鏡后面隱藏著火眼金睛,什么事都滿不過她的眼睛。我們英語老師的聲音很好聽,所以我在聽英語的時候是一種享受,一個字,爽!
獨特的教學方法,用表情下達的指令,一雙火眼金睛,這就是我們老師的三絕。我們的老師很不一般吧!
我們的老師作文 篇4
一頭蓬松的棕色短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,即使戴著眼鏡,也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬,總能看透我們的心思,知道我們心里在想什么。她是誰?她就是我們五(3班)的班主任——周老師。
周老師喜歡穿裙子,她有各種各樣的裙子:有的長,有的短;有的像百花盛開、爭奇斗艷;有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時每次都會搭配一雙高跟鞋,來教室時神采飛揚,高跟鞋擲地有聲,遠遠地就知道是周老師來了。周老師看上去很溫柔,如果你認為周老師話不多,那你就大錯特錯了,她是我們大名鼎鼎的`“連珠炮”老師。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了,它就像吸塵器,吸走了教室里的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋,英姿颯爽地走進了教室,她手拿戒尺,眼里有光,“同學們好!”“老師您好!贝蠹业穆曇舻偷偷,好像沒什么精神,有氣無力的。周老師不滿意:“早飯沒吃飽,還是晚上沒睡飽?”周老師喜歡同學們朝氣蓬勃的樣子,大家精神飽滿的再來了一次“老師您好!”“好!坐下。”剛剛坐下沒多久,同學們又開始竊竊私語,有的甚至小聲聊天,周老師加重了語氣:“坐是用嘴坐的嗎?”此言一出,教室里頓時鴉雀無聲。周老師對課堂紀律的要求是很嚴格的,經過這次批評后,班上的紀律明顯好了很多。
周老師上課不喜歡按部就班,經常會出其不意地提出一些思考題,來考察我們有沒有認真聽課,有沒做好課前預習。對于積極回答的同學,周老師還會連環(huán)發(fā)問,拓展思維。有一次,周老師在上完課文后提了一個問題:
“你們有誰知道,課文中這三個小故事之間有什么關系?”
教室里突然很安靜,這個題有點難哦,我丈二和尚摸不著頭腦,有兩個同學時刻準備著,舉手并詳細回答了,周老師滿意地點點頭,又問到:
“那前兩故事的結果和第三個故事的開頭有什么關系?”
唉,心里沒有答案的我,被問得默默無聞了,我是最怕周老師的連環(huán)發(fā)問。
周老師雖然嚴厲,但是對同學們獎懲分明,在我們心中是獨一無二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿滿的愛。
我們的老師作文 篇5
每一位老師都如一位辛勤的園丁,悉心愛護和關照每一個同學。在我們成長中的每一次進步,都飽含了老師的心血。老師的恩請讓我們一生難忘!
記得那一次突降的傾盆大雨,將我們淋成了一個個落湯雞,但您仍不顧大雨的咆哮,頂著一把雨傘,毅然走出了校園,為我們買來了毛巾?茨么葠鄣难凵駷橥瑢W們一個個仔細的擦著頭發(fā),那一刻,真的好想叫您一聲“媽媽”;每次運動會您都會比我們搶先一步去扶住運動員;每次比賽您的加油聲總比我們的`聲音大;有還幾次看您眼中的血絲,便知道,您昨天一定是因為改作業(yè)到很晚才睡。老師,您為了我們,不知付出了多少心血。但您一定不會在乎我們而有多么辛苦多么勞累,因為只要看到了我們的進步,您的辛苦和勞累便會煙消云散,露出欣慰的微笑。
有時班上那些調皮搗蛋的同學會讓您頭痛不已,有時班上那些成績不好的同學會讓您擔憂,有時那些玩危險游戲的同學會讓您生氣……但您每次都沒有給我們太嚴厲的懲罰,因為您把我們當做自己的孩子一樣呵護,在懲罰我們時您會心痛。
老師,您永遠是我們的好老師,我們這76顆未來星會將您永遠珍藏在心底!
我們的老師作文 篇6
這學期,我們班來了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。
他是一個年過半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇,還要很,同學們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫,上課的時候有時幽默,有時嚴肅,比天氣變化還要快呢!
我們英語老師姓唐,他對我們的要求可真是高呀,即使錯了一個單詞也要被罵,同學們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次,我和旁邊的同學在小聲的說話,盡管我們想使勁的掩飾,,可還是逃不過老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉睛我們。
我們充滿期待著新的語文老師,聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師,她的字寫得很好,特別是作文,終于等到她來上課了,原來就是以前大隊部經常見到的馮主任,雖然個子不高,臉上常帶著微笑可是很嚴,但講故事時感情非常豐富,聲音非常地柔和,故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲,又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事,很生動。
總的`說她的課還是很不錯的,她講課時,眼睛不斷掃視著我們,使愛動的我有些害怕,不敢隨便做小動作。她講課很生動,上課我沒有再講話了,只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作,這時馮老師幽默地說:"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然,她改作文特別認真,把我作文里的好詞好句畫出來,好的動詞還點出來,而且還在旁邊要我改正的幾點列出來,這樣我就知道怎么詳細的寫作文......從這一刻起,我一有空提起筆來寫作文和日記,覺得上語文課是一種享受。
我現在常常在語文課上得到老師的表揚,作文日記還常常被老師在班念出來,慢慢地回復了往日的自信。
我們的老師作文 篇7
"叮叮當……”上課鈴響了,同學們陸續(xù)走進教室坐好,帶著期盼的心等待著新老師的到來……
“嘀嗒,嘀嗒……”時間一分一秒地過去了,教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然,從門外傳來急促的腳步聲,打破了這片寧靜。
一位高大的'男老師走進了教室,不用說,他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫,黑色長褲和黑皮鞋,再加上黝黑黝黑的皮膚,顯得格外的神氣!往吳老師臉上一瞧,一副黑框眼鏡后面,一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好;眼鏡下,高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神!他應該很嚴厲吧!我不禁暗暗想道。
“同學們,我姓吳,以后由我來擔任你們的語文教師……”吳老師說話和藹可親,完全超乎了我的想象……
“請大家翻開書本……”開始上課了,吳老師上課幽默風趣,深深吸引了我們,就連平時調皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇,認真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師,“降魔治蟲”可真有一招。
這就是我們這學期的新任語文老師,和藹可親、讓人敬佩的吳老師!
我們的老師作文 篇8
我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右,不高也不矮的個兒,苗條而勻稱的身材,一張充滿希望與自信的臉鑲著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,看上去像個大學生。她的嘴角總是帶著一絲絲微笑,說話的態(tài)度也是那么和藹。烏黑的頭發(fā),兩只兔子似的耳朵,即使是極小的聲音她都能聽得見,身上散發(fā)著青春的活力。諶老師雖然下課溫柔,上課可就大不一樣,可嚴肅了。比如說有廣播通知的時候,內容不跟我們有關系,諶老師也在大聲的.上課,好像在與廣播比誰的聲音大,六。諶老師有一個女兒,在我們學校讀一年級。
我常聽諶老師說: “我這個母親根本就沒有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時候從自己碗里夾點菜到她碗里。跟你們相處的時間還長一些,我把你們當成了自己的孩子!敝R老師是個熱心腸的人。上次,龍泓屹沒有傘,準備冒雨去食堂,結果被她看見了,她把傘借給了龍泓屹,自己冒雨跑到了吃飯的地方。多么和藹可親的諶老師呀!就像媽媽一樣,你們有這么和藹可親的老師嗎?你們有這么和藹可親的老師嗎?你們有這么一位像媽媽的老師嗎?
我們的老師作文 篇9
胡老師,是我們的語文老師兼班主任。五年來,我們既“愛”她,又“怕”她,時而,她是我們的好“媽媽”,即使生病了也不“拋下”我們;時而,她又是我們的“好朋友”,幽默、風趣地啟發(fā)我們,幫助我們改正錯誤;時而,她也會嚴厲地批評指正我們的缺點;時而,她會創(chuàng)新出一些新點子,用一些新穎的方法激發(fā)起我們學習的興趣與熱情。
嘔心瀝血——甜
上學期,胡老師喉嚨生病了,比較嚴重,還動了手術住了院。在她的病情稍稍好轉一點兒,說話還不能用力,都還在“哽咽”,也不能張口吃飯,喝些熬爛的稀粥都還吞咽困難時,可是她卻放心不下沒有班主任的我們,拖著帶病的身體,回到了我們的課堂。
那天,我們正上著“古詩詞三首”,同學們發(fā)現胡老師今天和以前大不相同,胡老師以前講課總是激情澎湃,聲音響亮,可今天卻有些有氣無力,說話聲音細柔微小。突然,聲音停了下來,大家都不約而同地抬頭向胡老師望去,只見她眉頭緊皺,眉毛因疼痛而擰成了一團,她的左手捂著喉嚨,眼睛也不自覺地閉上了,臉上的表情十分痛苦,額頭上已經疼得沁出了幾粒汗珠?梢粫䞍海蠋煴阌秩魺o其事地講起課來,不知道是胡老師的喉嚨痛稍微好一些了,還是強大的毅力給了她力量。我們心中充滿了甜蜜的幸福感,個個都聽得津津有味,教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
我深切體會到了李商隱說的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義了!
假裝不懂——鮮
想必同學們都很不希望別人說你這不懂那不懂的,可胡老師卻偏偏愛把“不懂”這頂帽子往自己身上安。
那天,我們上作文課,重點是寫信的格式。在我們學習完了之后,胡老師竟然很為難地說自己還沒有弄懂,讓我們先自由研討,再當小老師給胡老師講解寫信的格式和要點。同學們幾分激動又帶著幾分疑惑,新鮮又刺激,興致勃勃地討論了起來。
過了一會兒,大家摩拳擦掌,都躍躍欲試地舉起了手!昂,‘雷老師’請上臺為我們講解”,胡老師請上了雷皓翔同學上臺講解,自己倒找了個空位坐下。雷皓翔倒也落落大方地捧著書講了起來,儼然一位小老師。胡老師更是聽得聚精會神,眼睛炯炯有神地看著“雷老師”,時而眉頭緊鎖,時而頻頻點頭,時而還舉手問“雷老師”一兩句:“寫信時開頭的稱呼是否要頂格?祝福語的'格式到底怎么寫?”。課堂氣氛就在胡老師這接二連三的提問中活躍了起來,大家都覺得太新鮮了。
雷皓翔終于講完了,胡老師的眉頭也松弛了下來,她走上講臺,問到:“大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”我們異口同聲地回答。“那么,誰來總結一下呢?”大家又都不約而同地舉起了手。
幽默風趣——麻
又是一節(jié)語文課,李誠上課時不聽講,在那兒津津有味地玩著什么,胡老師看見了,卻沒有直接批評他,而是走過去輕輕地用滿是粉筆灰的手向李誠的手臂拍了一下,說:“這一掌是白的,所以,你剛才半節(jié)課白學了!比嗤瑢W立刻哄堂大笑,而李誠在這種笑聲中十分不好意思,于是決定“痛改前非”好好聽講。這樣的笑聲反而比老師聲色俱厲的批評更讓同學們心頭發(fā)麻。
就是這樣一件件多不勝數的小事,五年來一點一點地壘積成了我們心中大山一般的形象。胡老師愛著我們,而我們對胡老師也是既“愛”又“怕”,“愛+怕”等于我們對老師的無限崇敬!
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