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      2. 描寫(xiě)老師的作文

        時(shí)間:2024-09-10 09:15:26 海潔 老師 我要投稿

        描寫(xiě)老師的作文(通用23篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文,歡迎大家分享。

        描寫(xiě)老師的作文(通用23篇)

          描寫(xiě)老師的作文 1

          我的班主任是位語(yǔ)文老師,姓翁。她個(gè)子高高的,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā),濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下,有著一雙炯炯有神的眼睛。

          翁老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗袝r(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰(shuí)上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的'事情,翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué),如果那位同學(xué)還不聽(tīng),翁老師就會(huì)說(shuō)他幾句,讓他認(rèn)真聽(tīng)課。翁老師的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,她總是能說(shuō)出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

          翁老師也很關(guān)心我們。有一次,語(yǔ)文課上,黃家寶突然流鼻血了,當(dāng)時(shí)翁老師還不知道,有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師,翁老師聽(tīng)后,馬上放下手中的課本,走下去看黃家寶。只見(jiàn)黃家寶從鼻孔里流出很多血,簡(jiǎn)直可以用“血流滿面”來(lái)形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾,幫黃家寶止住血,還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了,翁老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在天氣很熱,你們一定要多喝點(diǎn)水,不然很容易想黃家寶一樣流鼻血!闭f(shuō)完,翁老師又繼續(xù)上課了。

          翁老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們,雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但她還是一位好老師,我很喜歡她。

          描寫(xiě)老師的作文 2

          他身體胖胖的,戴著一副大墨鏡,皮膚黝黑黝黑的,像咖啡一樣,他長(zhǎng)得高大魁梧,脖子上掛著一個(gè)哨子。他是誰(shuí)?她是我的體育老師——張老師。

          張老師給我的感覺(jué)既嚴(yán)肅又幽默,這好像有一點(diǎn)兒矛盾,但絲毫不影響他在同學(xué)們心中可愛(ài)的形象。

          我們很喜歡他,尤其是女生,因?yàn)樗麑?duì)女生特別好,不過(guò)他有時(shí)也是賞罰分明的。有一次,我們上體育課時(shí),男生站的七扭八歪,還竊竊私語(yǔ),體育委員忙手忙腳顧東顧不了西。正在這時(shí)張老師板著臉走了過(guò)來(lái),嚴(yán)厲說(shuō):“這是上課還是下課,男生罰站,女生去玩!蔽彝低灯沉艘幌聫埨蠋煟耗菑埌逯哪槺赖镁o緊的.,頭發(fā)一刀齊,藏在鏡片后的那兩道目光像兩把閃光的劍。不停的掃視著我們。他不停的走動(dòng)著,監(jiān)視著我們。他那張被太陽(yáng)光烤成古銅色的臉上,汗珠直往下滴。老師就這樣“陪”我們站了一節(jié)課。啊!我想老師可真不易啊!我再也不調(diào)皮了。

          張老師,雖然你不叫我們了,但我們非常感謝您。

          描寫(xiě)老師的作文 3

          從小到大,在我的求學(xué)過(guò)程中,有很多位老師指導(dǎo)我。其中,我最敬愛(ài)的老師是我中年級(jí)時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心,因?yàn)槲覀兪且蝗夯顫姾脛?dòng)的孩子。

          記得有一次,有人故意把我的水打翻,當(dāng)時(shí)我相當(dāng)生氣;老師提醒我:即使是別人犯了錯(cuò)誤,說(shuō)話也不可以如此理直氣壯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在氣頭上,所以控制不住情緒,跟老師頂嘴。結(jié)果,老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò),因?yàn)槲覀怂男摹哪莻(gè)時(shí)候開(kāi)始,我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧,早知道這么做會(huì)讓老師如此傷心,我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的'脾氣。自從發(fā)生這件事情以后,我就變得比以往更加乖巧、懂事了,而且,我也開(kāi)始反省自己:遇到問(wèn)題時(shí),生氣是不能解決問(wèn)題的,除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣,更提醒自己絕對(duì)不能跟父母師長(zhǎng)頂嘴。

          現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級(jí)了,三、四年級(jí)的同班同學(xué)也因?yàn)橹匦戮幇嗟慕Y(jié)果,無(wú)法繼續(xù)待在同一個(gè)班級(jí)。不過(guò),我還是很懷念尤老師及三、四年級(jí)時(shí)的同學(xué),雖然尤老師無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任我的老師,但是,尤老師認(rèn)真的教學(xué)及屬于我們當(dāng)時(shí)美麗的回憶,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。教師節(jié)快到了,我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的所有老師說(shuō)聲:老師,教師節(jié)快樂(lè),辛苦您了!

          描寫(xiě)老師的作文 4

          我是農(nóng)村人,教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌,她是個(gè)很好的老師。

          她的相貌平平,但有著一顆溫柔的心。她長(zhǎng)的大大的.臉,大大的眼睛,大大的鼻子,大大的嘴巴,讓人看著就感覺(jué)她很大方。

          她平時(shí)穿著樸素,好像也樸素不到哪里去,但絕對(duì)不化妝,每次見(jiàn)到我們都是一副笑臉。

          她一上課就可就變了樣,我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎。

          你想知道她上課的樣子嗎?那就跟我一起來(lái)看看吧。

          "你們幾個(gè)又在偷傳紙條"聽(tīng),母老虎又在發(fā)威了,“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí),你們以為我看不見(jiàn)嗎,你們不知道我渾身都長(zhǎng)著眼呢,而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”

          “老師我求求您別說(shuō)了,您別再說(shuō)了吧,再說(shuō)我們耳膜要破了,求求您了,求求您別說(shuō)了,我們認(rèn)罪,下次再也不傳紙條了,求求您別說(shuō)了……”

          哼,老師一臉得意地看著前面?zhèn)個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例。”

          怎么樣,我的老師厲害吧?墒窃诮衲晁蝗痪娃D(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué),我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

          我想對(duì)您說(shuō)一日為師終身為母,我也有打算五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀,可我還能見(jiàn)到您嗎?

          描寫(xiě)老師的作文 5

          從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過(guò)很多老師,其中,給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來(lái)很有書(shū)卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋,衣著時(shí)尚,同學(xué)們都很喜歡她。

          蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科,而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問(wèn)題,如果我們回答不上來(lái),她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解,聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì),這樣一來(lái),我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們,蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽(tīng)得津津有味,和老師的距離也越來(lái)越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂(lè),就像對(duì)自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動(dòng)有趣的故事中,我們明白了原來(lái)寫(xiě)作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫(xiě)“活”,慢慢地,還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。

          蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴!庇螒,其中一個(gè)同學(xué)當(dāng)“!保渌瑢W(xué)用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的,幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣!不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué),還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的`家長(zhǎng),專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下,同學(xué)們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開(kāi)始慢慢地約束自己的行為,安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。

          瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。

          描寫(xiě)老師的作文 6

          我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象,接下來(lái)就是語(yǔ)言了,再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師,她給我流下的印象很深。

          那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。

          范老師她平易進(jìn)人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。

          一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的'時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期,我又回到了最好。

          描寫(xiě)老師的作文 7

          上小學(xué)時(shí),每至期末,老師都要將同學(xué)們使用過(guò)的課本、作業(yè)本集中起來(lái)搞一個(gè)展覽,看誰(shuí)的最整潔干凈。

          這樣的展覽中,有個(gè)男孩兒始終不敢抬起頭。因?yàn)樗臅?shū)與作業(yè)本全是“花卷; ;新學(xué)期,班上最后一個(gè)領(lǐng)書(shū)的總是他。那些書(shū)都是被繩子勒壞封面的,發(fā)給他這個(gè)“破爛王”也是理所當(dāng)然的事。

          三年級(jí),又到發(fā)新書(shū)的時(shí)候。一個(gè)年輕的女老師走進(jìn)教室。她是他們的新班主任。

          那天,照例是新書(shū)發(fā)到最后,老師才叫到他的名字。有人歪聲怪調(diào)地唱著:“破爛王,收破爛喲——”他的臉像著了火,燒得厲害。

          小男孩盯著自己的腳尖走到老師跟前,正要伸手拿起講桌上的那些破書(shū)。只聽(tīng)老師溫和地對(duì)他說(shuō):“那不是你的書(shū),你的書(shū)在這兒呢!闭f(shuō)著,她打開(kāi)講桌上的大紙袋子,從里面拿出一疊書(shū)來(lái)。書(shū)全部都是用厚牛皮紙包得好好的。

          女老師對(duì)著下面一雙雙驚奇不解的眼睛說(shuō):“上午我翻閱你們上學(xué)期的考試作文時(shí),發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的.那篇作文寫(xiě)得特別好,所以就決定發(fā)給他一套我親自包好的新書(shū)來(lái)表示對(duì)他的鼓勵(lì)!苯淌依锉l(fā)出一陣熱烈的掌聲。他不爭(zhēng)氣的淚水,流了下來(lái)。

          從那次后,他決心一定要好好珍惜手中的課本,努力學(xué)習(xí)。后來(lái),“破爛王”成了一個(gè)愛(ài)干凈愛(ài)整潔的孩子,還被評(píng)上了“三好學(xué)生”。

          我就是那個(gè)曾經(jīng)的“破爛王”,在每一個(gè)關(guān)懷的行動(dòng)中,哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作中所洋溢的愛(ài),也會(huì)開(kāi)啟一個(gè)人心智的大門,讓人的心透亮起來(lái)。

          描寫(xiě)老師的作文 8

          我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王,每天眼影一涂,腮紅一拍,美瞳一帶,真是高貴,有范兒!

          “女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕,這個(gè)小嘴巴本身就能說(shuō)會(huì)道,笑起來(lái)更是齒如含貝,恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗,玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個(gè)色號(hào),真是花樣百出!而且“女王”老師天天穿裙子,腳踩高跟鞋,女王的氣質(zhì)顯露無(wú)疑。

          “女王”老師的課堂更是有范兒。

          “長(zhǎng)方形的'面積是?”“24”施老師在臺(tái)上友好的互動(dòng)著。老師一唱我們就一和,一唱一和像是在對(duì)山歌似的,真是有范兒!她的語(yǔ)氣溫和,批評(píng)我們時(shí)總是輕輕地拍拍頭,小聲地說(shuō):“不講話啦!認(rèn)真聽(tīng)!”我們和施老師也相處的很融洽。

          可是,施老師也有生氣的時(shí)候……

          一次,施老師踩著高跟鞋,踏著歡快的步伐,捧著卷子,說(shuō):“今天來(lái)次小練習(xí),好不好?”“啊——”隨之而來(lái)的是一陣無(wú)助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來(lái),“我還不是為你們好?”“不是!”朱淳浩怕不是找揍吧?“朱淳浩!現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦,將來(lái)就要吃生活的苦!”施老師開(kāi)始說(shuō)她的“人生金句”。是呀!現(xiàn)在不好好學(xué),將來(lái)只能搬磚,我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒!

          這就是我們的“女王”老師,我猶為喜愛(ài)!

          描寫(xiě)老師的作文 9

          “如來(lái)老師來(lái)了!快回座位!”你一聽(tīng)就知道,yes,這是朱老師,她扎著丸子頭,眉如翠玉,肌如白雪,齒如含貝,腰如束素,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑,她不僅是我們的老師,更是我們的大朋友。

          哎喲,先不講了,現(xiàn)在“如來(lái)”老師正在后門口窺伺著我們。我可不敢這么大膽包天呀!

          呼!終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話時(shí),偶然瞥一瞥窗外,或許會(huì)立刻成啞巴,對(duì),正是“如來(lái)”朱老師,現(xiàn)在還真應(yīng)了“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”我們都詭計(jì)多端,想出一個(gè)十全十美的辦法:除了語(yǔ)文課,其他課上我們這群“小悟空”就講起話來(lái),因此“如來(lái)”知曉后絞盡腦汁也想到應(yīng)付方法√——神出鬼沒(méi),我們一時(shí)想不出什么妙計(jì)招架,只好安分守己,生怕她念“緊箍咒”,更何況“如來(lái)”又添了一只天眼——攝像頭呢?

          “發(fā)放獎(jiǎng)品”也是“如來(lái)”的獨(dú)家秘訣,當(dāng)我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí),如來(lái)對(duì)我們說(shuō):“再堅(jiān)持一下,等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品!鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻,挺直腰板,兩眼放光,剛一下課,“如來(lái)”四周嘩啦啦圍上一圈人,眼里閃爍著激動(dòng),一些表現(xiàn)出色的“小悟空”捧著獎(jiǎng)品蹦蹦跳跳地回到座位上,空手而歸的'“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著,真是羨慕嫉妒恨呢!

          這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開(kāi)朗的“如來(lái)”老師。

          寒來(lái)暑往,不知不覺(jué)她已陪伴我們五年了,在她的呵護(hù)和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎,在這里我想對(duì)她說(shuō),朱老師,你辛苦了!

          描寫(xiě)老師的作文 10

          張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā),白皙的鵝蛋臉上,一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課,我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正,你知道這是為什么?因?yàn)樗莻(gè)“萬(wàn)人迷”!

          張老師的字寫(xiě)得很工整,無(wú)論是在黑板上的板書(shū),還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ),都是一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真,像她的人一樣清秀。

          每次上課,張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文,她的`聲音清脆悅耳,就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌,又像泉水叮叮咚咚在流淌,她的聲音真好聽(tīng)!

          有一次下課,我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話:“張老師真好看,不知道她幾歲了?”

          田香說(shuō):“我看張老師有三十多歲!

          “哪有?我估計(jì)她最多二十八歲!”

          我小聲說(shuō):“你們都錯(cuò)了,我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了。”

          她們幾個(gè)張大了嘴:“。空l(shuí)信你的話呀!”

          張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō):“我信吶!”我們幾個(gè)紅了臉,其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

          張老師不僅課講得好,她還會(huì)變魔術(shù)呢!有一次作文課上,她從口袋里變出了一盒撲克牌,讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份,讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊,張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手,竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了,男生則大聲歡呼起來(lái):“老師真厲害!”

          張老師,你真讓人著迷!

          描寫(xiě)老師的作文 11

          說(shuō)到雷達(dá)二字,我就會(huì)不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說(shuō)朱老師這個(gè)稱呼聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)胖胖的,但是,我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛,如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看,就是一個(gè)活脫脫的衣架子。

          她溫柔和藹,對(duì)我們十分的包容,但也有一項(xiàng)專治我們的絕招——雷達(dá)探測(cè)器一樣的耳朵。

          “嘩!”朱老師剛說(shuō)完課文的'第一自然段,一個(gè)迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫(xiě)起了多音字。這時(shí),許浩博立刻從椅子上彈了起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭,與同桌賀珈!皣\嘰喳喳”地小聲說(shuō)起話來(lái),神采飛揚(yáng),像兩只興奮的小麻雀一樣,十分起勁。但是,朱老師的靈敏的雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報(bào)”,通過(guò)“無(wú)線電波(聲音)”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X)”上,朱老師迅速進(jìn)行了定位?蓱z的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險(xiǎn)之中,依舊與賀珈浚津津有味地講著。

          朱老師假裝捧著語(yǔ)文書(shū),講著多音字,面不改色地走到他們倆的后面,徐同志還被蒙在鼓里!昂伲∧銈?cè)谥v什么好玩的呢?來(lái),也講給我聽(tīng)聽(tīng)唄!”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容,臉一陣紅一陣白,便立刻坐正,羞愧地低下頭,把目光投向語(yǔ)文書(shū)。

          不過(guò),朱老師還是很寵愛(ài)我們的,只要我們表現(xiàn)好,她就會(huì)拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。

          怎么樣,你們喜歡這個(gè)雷達(dá)老師嗎?反正我很喜歡!

          描寫(xiě)老師的作文 12

          我們班的朱老師是一個(gè)小頑童,成天像一個(gè)小朋友,高興的時(shí)候走路還跳著,那頭上的小丸子頭是最具有形象的,如果你考試考的不好也不批評(píng)你,倒像小朋友在那耍無(wú)賴,頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。

          她喜歡牛仔褲,簡(jiǎn)單又精神,朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。

          看,正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過(guò)的飛機(jī),又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué),只見(jiàn)朱老師雙腿分開(kāi)變成一個(gè)倒“V”字型,上身往后一仰,猛的一扔,“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過(guò),我正瞧著這餅干忽然只聽(tīng)“吧”的一聲,出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地,朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去,只聽(tīng)“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去,如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來(lái),我也好像身在其境,讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué),“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地,餅干正好落到了同學(xué)的'手里,更準(zhǔn)確的說(shuō)的是不偏不倚正中腦袋。

          下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢,忽然朱老師也跑了過(guò)來(lái)奪過(guò)我們的跳繩,自稱自己會(huì)跳雙飛,朱老師會(huì)跳雙飛?我們可不相信,緊隨著一聲令下只見(jiàn)一只小丸子上下起伏,一落又一跳朱老師成功了,開(kāi)什么玩笑我都不相信自己的眼睛,簡(jiǎn)直是運(yùn)動(dòng)達(dá)人嘛,百項(xiàng)全能。

          每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過(guò),我喜歡小“丸”童朱老師。

          描寫(xiě)老師的作文 13

          我上學(xué)以來(lái)遇到了無(wú)數(shù)的老師,每個(gè)老師帶給我的感覺(jué)是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事:我和媽媽去少年宮上書(shū)法課,剛開(kāi)始上課,有不少學(xué)生因下雨,天氣不好遲到了。上書(shū)法課的老師生氣了,批評(píng)了遲到的學(xué)生?粗慌u(píng)的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上,我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺(jué)得老師有些不通情達(dá)理。這些同學(xué)也不是有意遲到,而是天氣原因造成的,為什么老師就不能為我們想想呢?

          在學(xué)校,每天有許多老師為我們上課,有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛(ài),而有的老師我們卻不喜歡,這是為什么呢?我想我們愛(ài)戴的老師是為我們著想的,不會(huì)因?yàn)橄掠晏斓奶厥庠蜻t到就批評(píng)我們;我們愛(ài)戴的老師對(duì)學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵(lì)的心。

          我們心目中的好老師是可親可敬的'。她就像奶奶一樣慈祥,像媽媽一樣熱情,像姐姐一樣和藹,像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí),爸爸因公出差了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件大好事。我沒(méi)人管了,回家以后趕快把作業(yè)做完,書(shū)本一扔,可自由了。當(dāng)然我這一切可沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師找我談話,幫我分析利弊,說(shuō)得我不由心服口服。我在老師的督促下,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這都得感謝老師,感謝她對(duì)我的理解,對(duì)我的提醒。

          我們都喜歡老師,更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

          描寫(xiě)老師的作文 14

          她,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。

          高老師管理班級(jí)總是棋高一招,可能是書(shū)教的時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧,她對(duì)《三十六計(jì)》和《孫子兵法》尤為熟悉,經(jīng)常來(lái)幾招與我們這一群小將斗智斗勇。

          一日午餐剛過(guò),我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞,誰(shuí)知,高老師趁我們不備,突然從后門向班里一閃,把我們逮個(gè)正著,然后一一列出種種“罪行”,這時(shí)的我們只好低垂著頭,任憑高老師發(fā)落,可她似乎沒(méi)有要懲罰我們的樣子,反而笑著走了,我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的'談開(kāi)了。這時(shí),高老師以迅雷不及掩耳之速,旋轉(zhuǎn)了180度,把我們嚇得目瞪口呆,張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說(shuō):“剛才放了你們一馬,想讓你們改過(guò)自新,哪只你們不僅不知悔改,反而更加猖狂,真是孺子不可教也!”這就叫“欲擒故縱”吧,真夠狠啊!

          以上只不過(guò)介紹了班主任用計(jì)的一件小事,對(duì)于我們這群活潑的小將,還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù),但總是被高老師一雙慧眼識(shí)破,最終改邪歸正。這就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下,我們的班級(jí)一天天的向上,墻上的一面面錦旗,一張張獎(jiǎng)狀足以說(shuō)明老班的厲害吧!

          描寫(xiě)老師的作文 15

          我的老師姓林叫凌峰,一開(kāi)始我覺(jué)得他是一位很無(wú)聊的老師,但和他相處了一個(gè)星期後,才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點(diǎn)。

          第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多,有自由自在的時(shí)間。

          第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好,還在學(xué)期末的時(shí)候,讓我們?nèi)嗫救,好開(kāi)心喔!

          第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐,因?yàn)檫要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下,動(dòng)一下就要被記,真討厭。

          第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄,因?yàn)槲矣幸淮纬瓏?guó)語(yǔ)生字,結(jié)果手都快酸死了,所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。

          第三個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)大吼大叫,因?yàn)槲覀兂3?wèn)一些問(wèn)題,如果我們一直問(wèn),老師就會(huì)大吼大叫,害我們?nèi)鄧樍艘惶,真討厭?/p>

          現(xiàn)在我要說(shuō)我們老師的女朋友,有一次老師的女朋友來(lái)我們班上,我們班上都嚇了一跳,因?yàn)榇蠹叶疾恍潘抢蠋煹呐笥,因(yàn)閷?shí)在是看起來(lái)歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲,實(shí)在是差太多了,而且我還曾經(jīng)在捷運(yùn)站碰見(jiàn)老師和老師的.女朋友。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系啦,有人說(shuō):(愛(ài)情是不分年齡的)。不過(guò)我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄,因?yàn)槭謺?huì)很酸,而且我也不習(xí)慣閉眼睛,要不然就把靜坐時(shí)間縮短,改為一分鐘或兩分鐘,我就不會(huì)抱怨了,如果不行的話,不然改成三分鐘也行,但我想你一定不答應(yīng),因?yàn)槲覀兒艹,但我是真的不想靜坐。

          描寫(xiě)老師的作文 16

          我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師,更是我生活中的老師。

          傍晚,太陽(yáng)像個(gè)喝醉酒的老爺爺,滿面通紅,雙手拿著紅筆,把白云涂得紅紅的,把房屋抹得金燦燦的。每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)帶我來(lái)到草地上,把我抱在膝蓋上,迎著晚霞,為我講故事。我最喜歡聽(tīng)《小紅帽》這個(gè)故事,盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事,一個(gè)故事要聽(tīng)好幾遍,直到背出來(lái)了才罷休。有幾次,媽媽工作了一天,很勞累,講著講著竟睡著了,我不想吵醒媽媽,就模仿媽媽自己講了起來(lái),后來(lái)媽媽還表?yè)P(yáng)了我呢!有時(shí),我也會(huì)背幾首在幼兒園里剛學(xué)會(huì)的小詩(shī),媽媽聽(tīng)了,那大眼睛就瞇成了月牙形,笑著鼓勵(lì)我。等我識(shí)了些字,媽媽就給我定了很多雜志,讓我自己讀,那才有趣呢……這些都是我5,6歲的事了,但它們依然留在我的回憶錄中。

          上小學(xué)了,有時(shí)我們學(xué)校休假,媽媽就把我?guī)У剿男W(xué)里,讓我坐在她教的班級(jí)里聽(tīng)課,有時(shí)還叫我回答問(wèn)題。

          當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)會(huì)騎自行車時(shí),我卻只會(huì)騎四輪童車,學(xué)騎車時(shí),有些小男生就嘲笑我,是媽媽耐心地教育我別怕難為情,最后我終于學(xué)會(huì)了騎車;媽媽還為我買來(lái)許多熱帶魚(yú),教我觀察,讓我感受到生命躍動(dòng)的`旋律……

          媽媽——我的老師,她常說(shuō),每個(gè)老師都有優(yōu)點(diǎn),要學(xué)習(xí)每個(gè)老師長(zhǎng)處。但我一直覺(jué)得她是我最喜愛(ài)的老師!

          描寫(xiě)老師的作文 17

          我心中的好老師有很多很多,但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā),眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,像一雙火眼金睛,無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴,每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí),同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽(tīng)著,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧?她就是我們的班主任———褚老師呀!

          褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁,用自己的心血,把我們培育的健健康康;她像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人,她還像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

          在我們踏入小學(xué)的時(shí)候,她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞,故事;她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽,她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣,糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。

          記得有一段時(shí)間,我的字一直寫(xiě)的很馬虎,作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了,我以為她會(huì)批評(píng)我?伤齾s和我談了談話。說(shuō):“你以前字一直都是非常棒的.,可是現(xiàn)在你退步了,你要找一下原因,并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字。”于是我每天回家練一頁(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期,我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星,四顆星,甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們,引導(dǎo)我們。

          褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的,教會(huì)了我做事要認(rèn)真,要一絲不茍的老師。

          褚老師,你就是我心中的好老師。

          描寫(xiě)老師的作文 18

          六年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了三劍客:我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師。這三劍客一路保護(hù)我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客:語(yǔ)文老師,實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗(yàn)、超群的實(shí)力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上,就知道她知識(shí)有多淵博。有一次考試過(guò)后,兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。她走上前去,不緊不慢地翻開(kāi)《史記》,推了推那副“老古董”,振振有詞地講道:“秦始皇是在中國(guó)統(tǒng)一時(shí)期,怎么可能看見(jiàn)‘文景之治’呢?”說(shuō)完,合上《史記》揚(yáng)長(zhǎng)而去。自此,教師們尊稱她“百事通”,她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客:數(shù)學(xué)老師,魅力男神是也。他以無(wú)限的魅力,有趣味的課堂著稱。他的.無(wú)限魅力使得以前不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)都迷上了數(shù)學(xué)。他每節(jié)課只要有時(shí)間,都會(huì)跟我玩有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲。因此,我們都喜歡上了數(shù)學(xué),成績(jī)自然也跟了上來(lái),第一次月考我班的數(shù)學(xué)就拿了全級(jí)第一。每次我們考得好,他都會(huì)買一大袋糖果來(lái)分給我們,這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客:英語(yǔ)老師,拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時(shí)還好,一到評(píng)講試卷,就是她拖堂的最佳時(shí)機(jī)。有一次評(píng)講試卷,她就總是說(shuō)我們有哪樣不足,有哪些不應(yīng)該錯(cuò)……總是說(shuō)到快下課再講卷子。讓我們重聽(tīng)聽(tīng)力時(shí),還總說(shuō)是聽(tīng)力錄音念得太慢了,導(dǎo)致拖堂。所以,她是我眼中的拖堂大王,也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客,我們的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)他們一心一意地教導(dǎo)。

          描寫(xiě)老師的作文 19

          老師,你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,你像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識(shí)播種到我們心里,老師我愛(ài)你。

          我的老師非常地疼愛(ài)我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬,就開(kāi)始講課。老師的`聲音很低,嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì)兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,你身體不舒服嗎?你休息會(huì)兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我能堅(jiān)持。”老師就這樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來(lái)我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛(ài)我們,我們都知道,我把你對(duì)我們的愛(ài)深深地記在了心里。

          老師深愛(ài)著我們,但從不溺愛(ài)我們,她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點(diǎn),她從不放過(guò),錯(cuò)了必須改正,如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,那我們就面臨重寫(xiě)兩遍懲罰。

          老師不僅書(shū)教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

          老師深愛(ài)著我們,我們也同樣深愛(ài)著老師。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們,不再教我們時(shí),全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵(lì)同學(xué)們……

          這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

          描寫(xiě)老師的作文 20

          我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的,眼睛大大的,身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚,衣著風(fēng)格百變,笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩,斜斜的劉海把眼睛遮住,她便翹起蘭花指輕拂留海,我們都叫她“百變女王”!

          陳老師愛(ài)美,有顆少女心。有一次,陳老師上身穿墨綠色的衣服,下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子,頭上還戴了一頂黑色小帽子,飄過(guò)我們身邊時(shí),大家不禁贊嘆:“老師今天真漂亮!”陳老師聽(tīng)見(jiàn)了,臉紅紅的,捂著嘴笑了。

          美麗的陳老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦!有一次,上科學(xué)課,教室好像炸開(kāi)了鍋,老師氣得讓同學(xué)請(qǐng)陳老師過(guò)來(lái)維持紀(jì)律,只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的.陳老師大步走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來(lái),她挽起衣袖,眉毛一挑,平靜地說(shuō):“怎么,想把教學(xué)樓吵倒嗎?”

          同學(xué)們見(jiàn)狀,坐得筆直,大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了,便用蘭花指理了理劉海,不緊不慢說(shuō):“你們不聽(tīng)徐老師的話,破壞了課堂紀(jì)律,就應(yīng)該向她道歉,并受處罰!

          同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了,慚愧地低下了頭。

          陳老師上語(yǔ)文課十分精彩,她常常跟我們講故事,講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑,有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師,而成了我們的同學(xué)、朋友,所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文,尤其是我,最近的作文還發(fā)表了呢!

          百變女王一一陳老師,我們喜歡您!

          描寫(xiě)老師的作文 21

          新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā),瓜子臉,有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā),有時(shí)候扎著低低的馬尾辮,那樣子真是太好看了。

          剛開(kāi)始,我覺(jué)得喬老師上課非常嚴(yán)厲,過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn),喬老師不但不嚴(yán)厲,反而非常幽默,每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來(lái),把同學(xué)們逗得哈哈大笑,慢慢地我就喜歡上了喬老師,更喜歡喬老師的.數(shù)學(xué)課。

          有一天,喬老師突然讓同學(xué)們買七巧板,也可以自己做,我們也不知道喬老師葫蘆里賣的什么藥,個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦,只好照著做。到了第二天,才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到,因?yàn)檫@道題太不好理解了,喬老師讓我們拿七巧板,是讓我們更容易理解這道題。

          這道題是這樣出的:用七巧板拼出各種圖形,想想是怎樣拼成的?老師講完以后,說(shuō)要和我們比賽,看誰(shuí)先拼完,最后還是老師贏了。老師說(shuō):“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來(lái)!庇袀(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,你不是站起來(lái)了嗎?”“哈哈哈!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀,上你的當(dāng)了,真是一群機(jī)靈鬼兒!蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣,我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心!

          喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我們學(xué)得很輕松,我們都非常喜歡喬老師,而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。

          描寫(xiě)老師的作文 22

          那個(gè)人無(wú)私,那個(gè)人幽默,那個(gè)人聰明,那個(gè)人善良,那個(gè)人溫柔,那個(gè)人美麗,那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。

          英語(yǔ)老師姓周,她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)察覺(jué)到正在做小動(dòng)作的同學(xué),并用她那溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)話,從不打人。

          周老師很幽默。記得有一次,一位同學(xué)在傳紙給別人,老師看見(jiàn)了,便說(shuō)道:“有一位同學(xué)在寫(xiě)遺言呢!鳖D時(shí),我們都大笑了起來(lái)。有一些人覺(jué)得他真的`是在寫(xiě)“遺言”,因?yàn)橄挛缢呀裉焖鶎W(xué)的全部單詞都默一遍,而且錯(cuò)一個(gè)單詞要罰寫(xiě)50遍。這對(duì)于他來(lái)說(shuō),無(wú)異于“世界末日”。

          英語(yǔ)老師溫柔、善良,從不打人。如果有人打架了,她就會(huì)將倆人拉開(kāi),耐心地勸說(shuō)他們。有一次,在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,大家正在默寫(xiě)單詞。突然,有一位同學(xué)大叫一聲:“。∥业男乱路。”這時(shí),我們問(wèn)道:“怎么回事?”我這才知道,原來(lái)是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了,老師趕緊打電話給她的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給她送衣服。之后,那位家長(zhǎng)準(zhǔn)備把衣服帶回去洗,老師卻說(shuō):“不用,我拿去洗就好!钡搅说诙欤蠋熌弥筛蓛魞舻囊路給了她,那位同學(xué)激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)了一聲:老師,謝謝您!”

          這就是我的英語(yǔ)老師,你們覺(jué)得她不好呢?

          描寫(xiě)老師的作文 23

          瞧,這位身穿休閑裝,臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛(ài)的`數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。

          我就說(shuō)說(shuō)他的幽默吧!

          記得那是剛打完上課鈴,謝老師快步走進(jìn)教室,來(lái)到講臺(tái)前便大聲說(shuō)道:“今天有沒(méi)有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生?”大家聽(tīng)完都是一臉的迷惑,心里嘀咕著,這是怎么回事。恐x老師看到這個(gè)情況,就笑著解釋:“首席學(xué)生啊,就是到講臺(tái)邊上來(lái)聽(tīng)課!迸,我們恍然大悟,原來(lái)是指那些上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),可以到講臺(tái)邊上來(lái)上課。

          還有一次,距離下課時(shí)間還有幾分鐘,謝老師剛剛合上講義,忽然,廣播不知道什么原因提前響了,一陣音樂(lè)后又說(shuō)了一句話:“老師、同學(xué)們你們辛苦了!边@時(shí)只聽(tīng)謝老師接道:“辛苦了就下課唄!”引得大家哈哈大笑,就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。

          謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí),不認(rèn)真聽(tīng)講被謝老師發(fā)現(xiàn),謝老師一般不會(huì)直接批評(píng)這位同學(xué),而是讓他(她)站起來(lái)回答問(wèn)題,如果回答不上來(lái),這位同學(xué)可就慘了......。

          謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取,雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了,但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式,永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。

          老師您辛苦了!謝謝您的教誨之恩!

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