【推薦】老師作文34篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 1
王老師是我的班主任，我發(fā)現(xiàn)她的臉上總會做出各種各樣的表情。
每當(dāng)王老師上課時(shí)，她的臉上就會露出那么認(rèn)真、那么投入的表情，此時(shí)的王老師面帶微笑，目光堅(jiān)定、自信，炯炯有神地盯著我們，仿佛告訴我們：“這些知識都很重要，一定要好好記住�！彼悦看紊险n，我總會把老師說的話一字不漏地記在心里。
每當(dāng)下課時(shí)，王老師會和我們一起玩耍、嬉戲，還不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑聲。此時(shí)此刻，王老師的臉上會表露出頑皮活潑的表情，她的眉毛彎彎的，水汪汪的眼睛盛滿了歡樂，她時(shí)不時(shí)彎下腰，和我們說幾句悄悄話，偶爾還和我們擠眉弄眼，做幾個(gè)鬼臉，跟一個(gè)七八歲的孩子似的。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，王老師的臉就會顯露出親切、鼓勵(lì)的表情，她的'笑容甜甜的，好像在說：“沒關(guān)系，只要你們自已開動腦筋想想，肯定能把這道題解答出來的�！庇趾孟駥﹄y題說：“你們這些小調(diào)皮，我的學(xué)生一定會打敗你們的。”果然，在王老師的鼓勵(lì)下，這道題我們很快就解答出來了，我覺得王老師簡直跟媽媽毫無兩樣。
王老師的表情給我們帶來了知識，帶來了歡樂，帶來了信心，我喜歡王老師的表情。
老師作文 2
伊老師，首先確定一點(diǎn)，就是這封不是書信，這封只是我對您的感覺。
您，是個(gè)高高的，壯壯的，體育一級棒的老師。您很棒，我曾在背地里說您壞話，現(xiàn)在，向您道歉：對不起！
您，給我的第一印象就是：高！呵呵，我覺得，您不嚴(yán)厲，還有點(diǎn)小孩子脾氣。不像劉老師，那么嚴(yán)肅。依稀記得您和法秋言玩過老鷹捉小雞，您和男同學(xué)們玩過打籃球，甚至還和女同學(xué)玩沙包，不過，您玩沙包我倒是沒意見，就是有一點(diǎn)我得說一說：那個(gè)沙包是我的�。‘�(dāng)我看到那個(gè)漏沙的沙包時(shí)，眼珠子都快落地了。
伊老師，您很棒，體格一級棒，在我的印象里，您總是忙忙碌碌，跑來跑去。不是跑到操場這邊的南樓，就是在我沒看到的時(shí)候您跑到了操場的`北樓。
您，是一個(gè)大大咧咧，體育一級棒，速度一級快，高高的一個(gè)人，不知道您看到我的文章后，會有怎樣的表情。
老師作文 3
老師。就是一棵大樹。呵護(hù)我們；老師。就是一盞明燈為我們照亮前方的道路。
在我讀二年級的時(shí)候。周五早放。爸爸不知道。那天。天下起了傾盆大雨。嚴(yán)老師看見我。我沒帶傘。愣在門口。她主動送我回家。
在回家的路上。雨越下越大。嚴(yán)老師為了不讓我被雨淋濕。一直把雨傘向我這邊靠�；氐郊�。我身上還干著�？蓢�(yán)老師的身上卻濕了一大塊。我想留住嚴(yán)老師�？晌伊舨蛔 Ｍ鴩�(yán)老師遠(yuǎn)去的'背影。我的眼眶濕潤了。
老師。我想對你說。你就是一棵大樹。一直呵護(hù)我們。讓我們茁壯成長。謝謝你！
老師作文 4
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內(nèi)心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急�？吹嚼蠋焷砹�，我自責(zé)地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學(xué)前班的班長，我就是這群娃娃的'頭，有一次，一個(gè)一年級的學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時(shí)，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來。
老師作文 5
有人說老師是天上的使者用一顆熾熱的心來教育我們的。每個(gè)人的老師其實(shí)都一樣，都是為了讓我們成為一個(gè)有用的人。上學(xué)的日子太艱苦，老師對我們的教誨我們根本不明白。其實(shí)每個(gè)人都一樣，都不是完美的。老師就是我們彌樸缺點(diǎn)的鑰匙。
我的老師和其他的老師差不多都是為了孩子們費(fèi)心費(fèi)神費(fèi)力我們對老師像仇人一樣見了他就怕。其實(shí)所有老師的心是很好的`，只是我們不理解而已。初中的三年已經(jīng)過去了，老師對我們的教誨還是很大。老師在這三年中我不只換過一次但他們的想法是相同的就是為了把我們教育好。
我其中有一個(gè)老師對我教誨非常的大，他的老媽媽有病了，可是他為了我們不落下課程毅然的教了我們一天，老師多么偉大啊。其實(shí)老師并不可怕，只要我們?yōu)樗麄兓蚴撬麄兊穆殬I(yè)想想就會知道老師的壓力其實(shí)有多大。
我上學(xué)的時(shí)候是很厭學(xué)的老師不只一次找過我可我就是不聽，一晃一年過去了我已從一個(gè)學(xué)生換成了默不知名的小人物。如果我對老師的話稍微聽進(jìn)去那么一點(diǎn)點(diǎn)也不會搓學(xué)也不會為之后悔。大人們的話很對不要在失去之后才知道珍貴。老師是善良的我們要用一顆感恩的心去體會他們，不要失去了才知道。
在安靜的夜晚我想起了我的老師，我要謝謝他，是他把知識帶給我，雖然我們相聚的機(jī)會很少，但“一日為師，終身為父”他永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
老師作文 6
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個(gè)一直笑瞇瞇看著我們的，她就是我的數(shù)學(xué)老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說話。她看起來總是很和藹，從不生我們的'氣。學(xué)生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數(shù)學(xué)題難住了，傷透了腦筋，很擔(dān)心。這時(shí)蒲老師走過來，溫柔地對我說：‘:怎么了？’？又被一道數(shù)學(xué)題難住了？要我?guī)湍銌�？她不厭其煩地給我仔細(xì)解釋，直到我明白為止。
還有一次，一個(gè)孩子上課打瞌睡，溥來到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的肩膀，關(guān)切地問為什么：‘昨晚沒睡好。你學(xué)不到老師教你的東西。同學(xué)的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認(rèn)真聽著。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時(shí)候，她都會認(rèn)真仔細(xì)的幫我們批改，從來不會漏掉。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候她就像個(gè)大孩子。她會和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂世界。
我的老師就像一艘永不沉沒的渡船，日夜風(fēng)雨，穿過一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的園丁，仔細(xì)觀察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔(dān)心會出現(xiàn)次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失，他們默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)自己。
老師作文 7
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她姓魏，我們叫她魏老師。這次，我就給你講一講，我這個(gè)老師吧！
她有一個(gè)可愛的短發(fā)，她喜歡把頭發(fā)給扎起來，現(xiàn)在戴有眼鏡！2年級時(shí)是沒有戴眼鏡�，F(xiàn)在和我一樣戴了眼鏡。
雖然她有一個(gè)可愛的短發(fā)，但是性格卻很嚴(yán)厲。她寫的字非常好看，寫字又快又小，她上課的'表情可是面無表情。極少極少的時(shí)候才會笑，她的笑可是非常稀少的。
魏老師有一個(gè)特點(diǎn)，她喜歡每時(shí)每刻提著一個(gè)鑰匙，走路時(shí)很穩(wěn)定，走路時(shí)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧�。每次，我還沒見到魏老師，但一聽到這聲音，我就知道魏老師要來了。她喜歡穿褲子，很少穿裙子，衣服是白色的，褲子是黑色的，喜歡課代表幫她抱東西，因?yàn)閿?shù)學(xué)的東西很多。
她非常嚴(yán)厲，沒人可以在她的課堂上說話，只要有人在課上說話，魏老師在黑板上寫字，聽到了聲音以后就會立刻停下來，馬上把頭轉(zhuǎn)過來，問是誰說的話，知道了以后，就一直瞪著他，罵了幾句，就轉(zhuǎn)身接著上課。
魏老師其實(shí)我猜是溫柔的，只是太溫柔同學(xué)就不怕，不怕就不會聽魏老師的話。為什么我會想到這個(gè)呢？因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)告訴我們，一次，她在外面看見了魏老師，于是她就問魏老師："魏老師，為什么你在外面那么溫柔，但一回到學(xué)校你就變得很兇呢？"魏老師回答到："回到學(xué)校，看到那些不乖的同學(xué)，誰不會生氣呢？"
這就是我的老師，內(nèi)心溫柔，表面嚴(yán)厲的老師，那么，你喜歡我的老師嗎？
老師作文 8
這次我想介紹的是我的語文老師。我的語文老師帶我們班級已經(jīng)帶了，有快六年了，從二年級就開始一直帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。所以我們對它有足夠的了解。
我的語文老師是一個(gè)女老師，她的個(gè)子不高，但是很瘦。我常常帶著黑框眼鏡給人一種很有書香氣息的感覺，她的言行舉止間都非常的講究。我覺得他就像一個(gè)詩人，因?yàn)樗麜谏钪袑σ恍┮娐剬懗鲆恍┰姼鑱碛涗浵聛�，他常常向我們展示他寫的東西，并且他還曾經(jīng)把我們班的學(xué)生的姓氏寫在藏頭詩里面。她有著齊肩的短發(fā)，黑油油的，非常的好看。她的脾氣很好，很少對我們發(fā)脾氣，我們做錯(cuò)事的時(shí)候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導(dǎo)致了一些學(xué)生并不會很聽他的話。
語文老師非常的有文學(xué)氣息，他處了會自己寫詩歌之外，他還會在雜志上發(fā)表一些他自己寫的文章。有時(shí)候他會把我們挨個(gè)叫到他的辦公室，一個(gè)一個(gè)的評點(diǎn)，我們的作文，并且告訴我們該怎么改？告訴我們一些修改的`技巧。在課上，他不會讓我們生硬的讀課文，而是會讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時(shí)候他經(jīng)常會給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識。在他的課上，我們從來都不會覺得無聊。
要說缺點(diǎn)，那也是有的，就比如說她會布置很多的作業(yè)，即使那些作業(yè)對我們來說并沒有意義，而且學(xué)�；ǘ啵芏鄷r(shí)間，他還是會布置，因?yàn)樗^念是如果我沒有空閑下來的時(shí)間，我們很少會主動學(xué)習(xí)，而是用來玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實(shí)力很好。
老師作文 9
我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽�。辉陂_運(yùn)動會時(shí)，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的'作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請”上了講臺，同學(xué)們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯(cuò)了，便說：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
老師作文 10
有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期。有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫。還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我卻要說老師，您辛苦了！
老師您有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，老師，是您鼓起我前進(jìn)的風(fēng)帆。當(dāng)我成功的時(shí)候，老師，是您和我分享幸福和喜悅。在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師，是您耐心細(xì)致地?fù)苷仪斑M(jìn)的航向。在我因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師，也是您熱心告誡我——要戒驕戒燥�。�
老師您有煩惱，但您總會面帶微笑走進(jìn)課堂。老師您心目中有您的好學(xué)生，但您卻知道在自己的`心里必須裝著所有學(xué)生。老師您會遇到令您煩惱的學(xué)生，但您知道教育需要關(guān)愛，需要耐心。老師您承受著工作的壓力，但您心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼。老師您會獲得工作的酬勞，但您最大的酬勞一定來自內(nèi)心成功的喜悅。這種喜悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。
老師，忘不了清晨您陪我早讀；忘不了您操場上的風(fēng)吹日曬；忘不了您誨人不倦的專注神情；也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)要到深夜，別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，根本無法用工作日來衡量。假如要問世上誰最辛苦，我要坦然地說是您——我最敬愛的老師！
老師，您是我前進(jìn)的風(fēng)帆，是我成功的導(dǎo)航，我永遠(yuǎn)熱愛您。
老師作文 11
她是教了我三年的語文老師和班主任。雖然以后可以見面打招呼，但心里還是有點(diǎn)不情愿。
“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門口，后排的同學(xué)意識到：“不好！老師來了！”坐直了，坐在前排的同學(xué)怎么辦？那將是一場災(zāi)難。靜靜地聽了一會兒，后排沒有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠(yuǎn)去。老師最后淡淡地說：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺說，“你繼續(xù)！發(fā)生了什么事？看到我就不說話了？"
教室里靜悄悄的，甚至可以聽到急促的呼吸聲。老師開始給我們上課�！罢f說你吧，老師來了就不說話了。”你看，很明顯現(xiàn)在可以這么安靜了。為什么會這樣呢？啊.“學(xué)生們不說話，也不敢說話，有些人甚至無聊地豎起手指。
我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個(gè)好學(xué)生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來。我的`心突然像小兔子一樣跳了起來。
"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問我，我笑著說：“沒有，都做了。”
“還好。”相信每個(gè)被問到的人都會回答這個(gè)問題。
現(xiàn)在，我要和班主任分開去見新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會永遠(yuǎn)記得你，你也會記得我，我親愛的老師.
老師作文 12
x老師是我們班的班主任，她戴著一副粉色眼鏡，一張瓜子臉，瘦瘦的。
我記得上次老師給我們上《只有一個(gè)地球》。老師告訴我們：只有一個(gè)地球，我們不能去破壞它。老師還給我們舉例說有很多飯店里都有在使用一次性餐具。老師讓我們環(huán)保，讓我們保護(hù)環(huán)境。這使我不由自主地聯(lián)想到x老師。x老師每天都讓我們懂得保護(hù)環(huán)境，少用一次性用品�？擅刻靫老師都穿這幾件衣服，她為了讓我們節(jié)約，給我們起了個(gè)帶頭作用。
x老師雖然平時(shí)對我們都很嚴(yán)格，對我們很嚴(yán)肅，不常笑。但是x老師她也是很慈祥的.。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，x老師為了讓我們復(fù)習(xí)課文里那些經(jīng)常考的知識，每天都給我們?nèi)膹堅(jiān)嚲怼＠蠋熃o我們檢查試卷，當(dāng)同學(xué)們大聲地討論起課外題時(shí)，x老師只是用警告地語氣點(diǎn)了同學(xué)們的名字。放學(xué)后，老師找那些說話的幾位同學(xué)談話：“以后上課要認(rèn)真聽講，給你們寫課堂作業(yè)，就要認(rèn)真地寫，在這剩下的幾天里，我希望能看到你們認(rèn)真上課，不說悄悄話�！痹诤竺�?zhèn)榷?xì)聽的我，突然覺得老師為了我們?nèi)找共賱谥�，她為了讓我們�?fù)習(xí)精讀課文，連頭發(fā)都辛苦到變白了。
x老師教了我們?nèi)�，雖然我有時(shí)會抱怨幾句給我們布置的作業(yè)太多，但是一想到老師為了我們，每天都辛苦著，操勞著，心里的抱怨便永遠(yuǎn)地消失掉了。
老師作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過的了。我有一位好老師，她就如詩中所描述的那樣。她就是我在七年級時(shí)候的語文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的.就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的星星那樣閃閃發(fā)亮，帶給每一位同學(xué)無限的關(guān)懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著："王老師!王老師!"王老師走到教室門口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，王老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了王老師，但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來。
這就是我們的王老師，一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。
老師作文 14
當(dāng)一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師，是我最大的夢想。這不，想著想著，機(jī)會就來了！
看！美術(shù)丁老師去開會了，無人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見大顯身手的機(jī)會來了，便主動接過了這個(gè)重大任務(wù)。快上課時(shí)，我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺。翻開畫帖，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來。本以為同學(xué)們認(rèn)為我是第一次站講臺，都破例不說話的.，正當(dāng)我十分得意的時(shí)候，誰的一句話打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀(jì)律。班里的嬌嬌女哭了起來，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學(xué)也學(xué)著她的樣子，趴在桌子上裝哭起來。五音不全的男同學(xué)馬超還故意尖著嗓子說道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”說著裝模作樣地唱了起來。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團(tuán)的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著兩塊橡皮，周圍的同學(xué)還不時(shí)鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說了聲：“同學(xué)們，馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來！”班里立刻靜了下來，可沒過五分鐘，馬超又開始變魔術(shù)了，引得同學(xué)們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來。正巧這時(shí)候，美術(shù)老師回來了，看見這情景，向我投來贊許的目光，我也不禁一陣開心……
我要通過自己的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。
老師作文 15
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的'身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯(cuò)就是誰錯(cuò)。我想大家會不信，我就來舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄�。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。
你說我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來說一說她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
老師作文 16
老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數(shù)學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……
我的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛充滿了智慧的光芒，她的耳朵簡直就是順風(fēng)耳，只要上課說了話，他都能聽到。她嚴(yán)肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說個(gè)不停。
說起我的數(shù)學(xué)老師，我就會想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽見教室里像炸開鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽見譚老師的名字，我好奇地問同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴(yán)重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽見這消息驚呆了，心想：“那我們的.數(shù)學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學(xué)課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來了，她沒有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機(jī)遞給我說：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽�！蔽矣忠淮误@呆了，問媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動萬分。
我們的老師這么負(fù)責(zé)，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說過的話：“教師這個(gè)工作，沒有負(fù)不負(fù)責(zé)，你教出了好學(xué)生，不會有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。
老師作文 17
我的老師長著一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)兒，這是誰呢?沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師——徐老師。
徐老師不愛打扮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，平時(shí)總是一副嚴(yán)肅的表情，穿一件襯衫，頭上戴著一頂花帽子，這頂花帽子我們都認(rèn)識，只要看見誰戴著這頂花帽子，就知道她是我們的老師。
徐老師非常嚴(yán)厲，有一次我忘寫了一個(gè)作業(yè)，老師來到我的'面前，我支支吾吾的說，我……我忘記帶了，老師問是真的嗎?那我讓家長送過來，我說老師我我忘寫了。老師生氣的說，那你為什么撒謊呢?撒謊會讓你失去別人對你的信任，老師說完我感到很懊悔，老師當(dāng)面批評我并監(jiān)督我補(bǔ)齊作業(yè)。
徐老師講課的時(shí)候一絲不茍，一個(gè)字一個(gè)字的講這些課文，只要有同學(xué)發(fā)呆，他便用那雙炯炯有神的眼睛瞪著他。徐老師的課程十分有趣，有時(shí)她會給我們講一些關(guān)于她以前學(xué)生的故事，每次學(xué)生寫字的時(shí)候她都會給我們一個(gè)簡單字謎，讓我們更快、更容易的學(xué)會生字
徐老師批改作業(yè)的速度在學(xué)校里可是數(shù)一數(shù)二的，有一次老師舉行了一次小測驗(yàn)，我們很快就寫完了，我們以為徐老師下午才能改完作業(yè)，可是沒想到徐老師一節(jié)課后就抱著試卷怒氣沖沖的走了進(jìn)來，從此我就給徐老師起了一個(gè)外號——快手
這就是我們的徐老師，她像媽媽一樣慈祥溫暖的關(guān)心著我們，教會了我們許多知識和道理。
老師作文 18
老師像辛勤的園丁，在她的澆灌下，我們慢慢長大；老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識的寶庫；老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊，告訴我們一些豐富多采的趣事；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師像冬日里的爐火，給我們帶來無盡的溫暖；老師像一根粉筆，在黑板上無私奉獻(xiàn)著傳授我們知識；老師像一本厚厚的字典，里面有無盡的知識，供我們查詢閱覽……
我有一位既美麗又溫和的老師，她有著曼妙的身姿，頭發(fā)長長的，個(gè)子高高的，圓圓的大眼睛，微笑起來十分迷人。
我的老師，她非常辛苦，我們下課了，都可以出去玩，放松放松�？衫蠋熯�要坐在講桌上繼續(xù)批改我們的.作業(yè)；放學(xué)回到家里，我們完成作業(yè)，就可以愉快的玩耍，可是老師不僅沒有充足的休息時(shí)間，還要為我們批改作業(yè)，通宵達(dá)旦為明天的課程做準(zhǔn)備，好讓我們學(xué)習(xí)更多的知識。
每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都不由自主的圍繞著老師，問一些好奇的問題：“老師，您為什么要當(dāng)老師��？”老師就會回答：“對，我小時(shí)候的理想就是做老師��！”“可是，您不覺得辛苦嗎？”“不辛苦，每天看到你們茁壯成長就感覺自己充滿力量，身上有使不完得勁兒�！薄懊刻烀鎸Σ宦犜挼奈覀兡簧鷼鈫幔俊薄安簧鷼�，你們都是好孩子，我怎么能生氣呢！”……
老師，您太偉大了！在我的成長路上不能沒有您，非常感謝有您的陪伴，我愛我的老師。
老師作文 19
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師。
從五年級開始到現(xiàn)在，老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。
老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的`興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
老師作文 20
每當(dāng)我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時(shí)，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠(yuǎn)是別人，奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)是自己。
我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。
記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個(gè)錯(cuò)別字，心想：老師可能忘記了我有錯(cuò)別字吧，也就不會打我了，而其他同學(xué)的手上又要挨老師的小板子了，呵呵�？墒钦l知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯(cuò)別字，而且也沒有打我們班的同學(xué)，而是微笑著對我們說：“下次要注意，不要再錯(cuò)了！”
在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的'每一次成長和進(jìn)步，都是離不開老師辛勤的培育。
以前，我們班就像一盤散沙，俗話說：“要有一個(gè)好的班集體，就要有一個(gè)好的班主任�！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏螅覀儼嗪孟袷且粋�(gè)大大的石榴里面的一粒粒果實(shí)，老師把我們的學(xué)習(xí)安排的是協(xié)調(diào)有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個(gè)模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因?yàn)檫@，我班同學(xué)個(gè)個(gè)都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人說的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
敬愛的老師，請?jiān)试S我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
老師作文 21
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語文老師——翁老師！
翁老師戴著一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會懷疑，這是不是非洲來的老師呀！
他雖然長得黑但同學(xué)們都非常喜歡他，他上課幽默風(fēng)趣。記得有一次有兩位同學(xué)在上課時(shí)講話，被老師那雙銳利的.眼睛發(fā)現(xiàn)了，便說：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么這么苦呀！你的主人公再講話你就會被針扎到，然后縫合起來啦！”聽了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學(xué)立刻乖乖的閉上嘴巴認(rèn)真聽課了。
翁老師不僅幽默風(fēng)趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴(yán)厲批評人。下課時(shí)我們圍著老師，聽他給我們講故事。我印象最深的是，他小時(shí)候逃學(xué)，在太慌張的心理下，沒注意地上的一個(gè)泥坑，一腳踩下去就栽了一個(gè)大跟頭，摔了一個(gè)狗啃泥。聽完我們?nèi)嘈Φ们胺笱觯瑹o不樂開懷。
翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識寶庫，什么問題都難不倒他，是一個(gè)無所不能的老師。他還給我批改過許多門科目的作業(yè)，對錯(cuò)的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時(shí)起打心里崇拜他。
這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長的路上，為我照亮去前方繼續(xù)行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時(shí)為我指明方向。
老師作文 22
我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見面，是在成績公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽�，正好他也在那�?那時(shí)我們還不認(rèn)識他)，他突然說了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結(jié)果和他說得都不一樣，他終于開口了：“前面讀起來拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結(jié)果前面的斷開了好幾處，后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說：“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師，又看看成績表，心中迷團(tuán)重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵(lì)我們，這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的.人才能進(jìn)步”來鼓勵(lì)我們，這正是老師對學(xué)生無私的愛。
短短24分鐘過去了，我們即將分別，因?yàn)橄乱还?jié)課即將來臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語，使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒有見面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
老師作文 23
彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛里還透著幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經(jīng)綸，這就是我的語文老師--鄭老師。
鄭老師，是靠什么來把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的呢？原來啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術(shù)般的性格。
我們老師的眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時(shí)候有人在說悄悄話，她那雙眼睛立馬就會射去一束200千瓦時(shí)的強(qiáng)光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開小差，剛回過神來，正好碰見了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒有說什么，只丟下一句下課來辦公室找我。我心里想：完了，我還能見到明天的太陽嗎？
我們老師那魔術(shù)般的性格，可謂是溫和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的速度，懷著忐忑的心情慢慢挪進(jìn)了辦公室，可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評，而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè)，認(rèn)真地批改起來，一本又一本。我開始著急了，連忙開口道：老師，我……我……想起了下課和同學(xué)們一起玩的.游戲……聽到這兒，鄭老師才抬起頭來用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我，緩緩地說：哦？有什么有趣的事，不如你下課來跟我講一講，上課的時(shí)候不要開小差……經(jīng)過那次談話以后，那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學(xué)，鄭老師還是會使出獅吼功來震懾一下的。
我愛老師管般的二寶，更愛有著二寶的鄭老師。
老師作文 24
我的鐘老師自稱已經(jīng)活了八百歲了，她就是一個(gè)大騙子，她也很幽默，常常讓我們一笑就停不下來。
每一次上課之前，鐘老師都會等同學(xué)來齊之后，悄悄把燈“咔”一聲地關(guān)上，用低沉的聲音講鬼故事。那聲音好像不是人發(fā)出來的，而是從地里面無聲無息地鉆到我耳朵里的。同學(xué)們不管怎么縮頭縮腦、抱成一團(tuán)，還是捂上耳朵，都阻攔不了那水一般的聲音流到自己的耳朵里。老師在黑暗中揮著手，只能穿過外面的微光看到老師可怕的表情。老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，忽高忽低，教室里安靜得像太空，連頭發(fā)掉到地上的聲音都可以聽見。
但是，一個(gè)會講故事的人永遠(yuǎn)不缺乏幽默感，最后老師總是會把鬼故事講成笑話，“鬼”一下子就變成了掃地人，全班哈哈大笑，那些借上廁所避“鬼”的同學(xué)總覺得自己錯(cuò)過了什么。
下課了，老師會給積分多的組獎(jiǎng)勵(lì)，但是等到積分多的那一組組員都饑渴難耐地盯著糖果時(shí)，老師馬上說：“這是傻子藥，誰吃誰變笨�！卑嗌侠潇o了一小會兒，又吵了起來，“笨就笨，我從不信你的話！”同學(xué)們一擁而上。
這個(gè)幽默的`老師還很有才華，總是通過引人入勝的故事或幽默好玩的游戲打開同學(xué)們的思路，讓同學(xué)們真聽真看真感受，再寫起作文來簡直就是文思泉涌，妙筆生花。我的鐘老師真的就是一個(gè)大騙子，也是真的有才華！
老師作文 25
我的班主任是朱老師。她漂亮又大方，大大的眼睛，瘦瘦的身體，笑起來時(shí)總是很溫柔。但是她發(fā)起火來時(shí)也很可怕。
我最喜歡朱老師寫得字。她在黑板上寫的字就仿佛是從書上跳下來的。她不僅自己的字寫得好看，也要求我們的字必須認(rèn)認(rèn)真真寫，寫漂亮。我記得朱老師常說的一句話：踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真寫字。寫字時(shí)一定要靜下心來，一筆一劃。我們是中國人，要寫好中國字。
可是我沒寫字都很快，想著寫完就可以出去玩。所以寫的字總是歪歪扭扭的。記得有一次的寫字比賽我只得了C等�？吹匠煽儠r(shí)我既難受又害怕。我想這次朱老師肯定會狠狠批評我了。果然，一下課朱老師就把我叫到講臺旁。我低著頭等待朱老師的批評。沒想到，朱老師并沒有批評我，她輕輕地對我說：“涵寧，其實(shí)你的字可以寫得很漂亮。只要寫字的'時(shí)候不要著急，一筆一劃慢慢寫，相信你可以寫得更好�！甭犃酥炖蠋煹脑挘倚呃O了。從那時(shí)起，我就下決心要好好寫字�，F(xiàn)在我的字越寫越好，這次的寫字比賽，我獲得了A等。這是我努力的結(jié)果，也是朱老師鼓勵(lì)的結(jié)果。
朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的身體。記得有一次我中暑了。朱老師馬上就給我倒水，找來中暑的藥讓我吃。還給我扇扇子。過了一會，我就感覺好多了。
這就是我的老師，我最愛的老師。
老師作文 26
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。
這時(shí)，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快��！空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的'臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫�！闭f完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
老師作文 27
我有一位老師，她姓董，我們親切地叫她董老師。她大學(xué)剛畢業(yè)，是我們的班主任老師，也是我們的語文老師，更是我們的大姐姐。董老師長得非常嬌小玲瓏，小小的瓜子臉上一雙大眼睛撲閃撲閃的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，點(diǎn)綴著她的整張臉，顯得那么好看。
董老師和別的老師的教學(xué)方法不同，她喜歡用一種既可以讓我們開心，又能使我們學(xué)到知識的'方法，她上課一點(diǎn)也不枯燥。有一次，我們要寫一篇關(guān)于游戲的作文，同學(xué)們都冥思苦想，毫無頭緒。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，董老師想到了一個(gè)好辦法，她大聲宣布道：我們先去操場玩一會吧！于是，我們302班全體同學(xué)在操場上玩起了蘿卜蹲的游戲�；氐浇淌�，我們一下子有了寫作的靈感，奮筆疾書，沒一會兒功夫，就完成一篇作文，而且每個(gè)人都寫得很生動。
董老師雖然是我們的老師，可是就像大姐姐一樣陪伴我們，有時(shí)候陪我們玩游戲，有時(shí)候給我們講故事，有時(shí)候照顧我們身體。有一次在跑步的時(shí)候，我突然流起了鼻血，董老師發(fā)現(xiàn)后趕緊扶我去教室，讓我坐下休息，安慰我，直到我鼻血穩(wěn)住了，她才去忙她的事情。
董老師平時(shí)很溫柔，但有時(shí)候也很嚴(yán)厲，上課時(shí)絕不允許我們開小差，講空話。下課不允許我們在教室或走廊奔跑打鬧。參加集體活動時(shí)，要遵守紀(jì)律，離開隊(duì)伍時(shí)一定要老師陪伴。
董老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答董老師。
老師作文 28
從幼兒園到小學(xué)，以后再到初中、高中、大學(xué)……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅……
我喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任—蘇老師，從上小學(xué)一年級開始到現(xiàn)在，蘇老師一直都陪伴著我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，中長的頭發(fā)，有時(shí)披著，有時(shí)扎著，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。
蘇老師是一位溫柔細(xì)心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次的`作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認(rèn)真完成作業(yè)，或者上課不認(rèn)真聽講……記得有一次我們上語文課時(shí)，有位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評了他。因?yàn)楹苌倏匆娞K老師生那麼大的氣，當(dāng)時(shí)把我們嚇了一跳，之后，老師繼續(xù)上課，在課堂上同學(xué)們積極回答問題，認(rèn)真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。
蘇老師就是一個(gè)辛勤的園丁，精心的培育著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師又會露出滿意的笑容。
老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠(yuǎn)都不會忘記您的！
老師作文 29
從小到大，從一位無知的小毛孩到有知識的少年，要經(jīng)過多少老師的栽培��！在教過我的老師中，我最難以忘懷的、印象最深的是她——張老師。
張老師是我的一年級班主任，她很年輕，也很漂亮。一頭長長的黑發(fā)，一雙會說話的大眼睛，加上甜甜的嗓音，她給人的第一印象是純純的。張老師的嘴邊有兩個(gè)極為小巧的酒窩，一笑，便會輕盈的`蕩漾開來。
那時(shí)候的我成績優(yōu)秀，是班上的班長，當(dāng)然深得張老師的喜愛。受到的表揚(yáng)多了，我不禁驕傲起來，上課也不那么認(rèn)真了。有一天正在上課，我覺得十分無聊，便玩起橡皮來。正玩得起勁，張老師突然“從天而降”收走了我的橡皮，并嚴(yán)肅地說：“上課不允許玩橡皮，請你下課后到我辦公室來” 。天哪！我竟然挨了老師的批評。在一片驚愕、嘲笑、幸災(zāi)樂禍的眼光中，我無地自容，臉上火辣辣的，這種感覺真不好受！
下了課，我像一個(gè)小尾巴似的跟著老師來到辦公室。老師拿了兩張椅子和我面對面坐下，開始批評教育。我低著頭，心里卻在想：有什么了不起呀，不過玩橡皮了，用得著這樣嗎？這時(shí)張老師說話了：“你心里一定很不服氣吧？但是，上課玩橡皮對嗎？”我沉默了。老師又說：“就這一次，下不為例！喏，這時(shí)你的橡皮，拿去吧！”我抬起頭，與老師四目相對。不知怎的，我鼻子一酸，接著視線便模糊了……
這么多年過去了，我一直想念珍藏在我心靈深處的張老師！
老師作文 30
四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿了好奇。
記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。
老師提問的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的`一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評�！澳愕穆曇粽婧寐��！蔽殷@喜地抬起頭，和老師鼓勵(lì)的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“你能再大聲說一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì)，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現(xiàn)滿意極了，郝老師立馬表揚(yáng)了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵(lì)的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。
老師作文 31
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿模雌饋頉]多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過，我們兩個(gè)的腳一頂，我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量，他說這質(zhì)量的由來，就是寫作業(yè)的`時(shí)候要專注�？梢娝倪@一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
老師作文 32
吳老師有著一個(gè)圓滾滾的肚子，有著一對濃濃的眉毛，像是墨水染過似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著跟樹林一樣密的胡子。
老師總是穿著一件白T和長長的黑褲子，腳上總是穿著一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識都會講一個(gè)故事。比如說蘇東坡的臉很長：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當(dāng)時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動的百科全書，博古通今，無所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的人。
有一次吳老師請朋友們?nèi)ワ埖瓿燥�。于是，就找了一家餐館，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚。在稱好之后，吳老師的朋友在魚的`尾巴上揪下來一小撮魚尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚端上來了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚尾巴長得真快，到廚房里去游了一圈，又長大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚吧？這是條死魚吧？你們是不是給我們掉過包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來的魚尾，給店員看，店員無話可說，只得連連道歉，趕緊把原來的那條魚燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
老師作文 33
自從我上小學(xué)以來，已經(jīng)有好幾位老師教過我了，但在我心目中，最難忘的就是既教給我知識，又教會我做人的徐老師。徐老師個(gè)子很高，瘦瘦的身材，30多歲，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑的大眼睛，紅潤的嘴巴，直而長的頭發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，看上去那么和藹可親，活潑可愛。
記得有一次上語文課時(shí)，徐老師對班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，還給他們的家長打了電話。平時(shí)很頑皮的學(xué)生都流下了眼淚，我覺得徐老師可厲害了。接著徐老師開始上課了，由于我膽小，不敢回答問題，也不知道怎么回答，越緊張就越不會說，原想老師一定會生氣，發(fā)火，甚至有可能給我媽媽打電話，我越想越害怕。沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我，而是和藹地對我說：“劉子怡，要想學(xué)好語文，就必須大膽地說，這樣既能培養(yǎng)思考能力，又能鍛煉語言表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會責(zé)怪你的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的。”這時(shí)，我從老師的`眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛，這樣的目光是多么慈愛呀！從那以后，我在課堂上認(rèn)真聽講，也積極回答老師提出的問題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，徐老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，用辛勤的汗水耕耘著我們這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們茁壯成長，我在這里再一次說一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！
老師作文 34
他呀，講課可生動極了!要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫著我國軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì)，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來，整個(gè)教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的.……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來!
不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準(zhǔn)，但你是高尚的，我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎?
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