可愛(ài)的老師作文

時(shí)間：2023-05-08 08:20:27 老師我要投稿

可愛(ài)的老師作文九篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛(ài)的老師作文九篇

可愛(ài)的老師作文篇1

　　從人類的發(fā)展開(kāi)始到秦皇漢武至唐宗宋祖，歷史的畫(huà)卷從我眼前翻過(guò)，從三尺講臺(tái)到一板密密麻麻的板書(shū)，她的汗水揮灑在歷史的版圖上；她的歡笑洋溢在我們臉上；她知識(shí)的力量播種在這片肥沃的土壤中，她就是我們的祝娟老師。

　　每個(gè)星期二，總是令人激動(dòng)的日子，從早晨初來(lái)的那一束陽(yáng)光中，光線折射在樹(shù)葉的縫隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。時(shí)間的分指針跳躍到第三節(jié)課上，啊！這一天的美好從這一刻響起，伴隨優(yōu)美的上課鈴，我們坐在位置上，目不轉(zhuǎn)睛的注視著那個(gè)推門(mén)而入的女老師：一襲小卷發(fā)，又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤(rùn)的臉上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑開(kāi)啟了我人生的第一堂歷史課。

　　鈴聲落下了，我體會(huì)到了祝老師的.幽默，從第一個(gè)字講解到最后一個(gè)字，中間少不了許多故事，老師好像還不滿足，邊拿起粉筆在黑板上畫(huà)著，邊做著引人發(fā)笑的動(dòng)作，“好，大家看，元謀人當(dāng)時(shí)是這樣生活的，生存下去，意義又是……”這引起了我極大的興趣，全班的歡呼聲是證明這節(jié)課的最好辦法。

　　祝老師的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就要學(xué)期末了，緊張的考卷試題迫在眉頭，歷史往往比較難，我也會(huì)時(shí)常去老師的辦公室，把上課不懂的問(wèn)題再請(qǐng)教老師。有一次，我因?yàn)閺?fù)習(xí)是該怎樣背書(shū)，有序地進(jìn)行而感到苦惱，就在辦公室里，我得到了一個(gè)肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那么多，她讓我先穩(wěn)定充分的把課本上的重點(diǎn)背會(huì)，多做一些題，不會(huì)的要問(wèn)要總結(jié)，老師還把她的一份聽(tīng)力材料給了我讓我多作，并且要帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，按老師的方法，課下多提問(wèn)。就在這幾天的努力中，我總是會(huì)看到祝老師在班里提問(wèn)，汗水在這奮斗的夏日從背上流下，她總是樂(lè)呵呵的，讓快樂(lè)中，知識(shí)深刻的記錄在大腦中，老師在考前為我們聽(tīng)寫(xiě)，提問(wèn)，讓我看到了一個(gè)敬業(yè)，勤勞的老師。她是那么可愛(ài)，幽默！

　　祝娟老師像一朵盛開(kāi)的向日葵，永遠(yuǎn)默默付出著，迎著光芒，帶著我們前進(jìn)的腳步，帶領(lǐng)我們體會(huì)歷史的那一份魅力！

可愛(ài)的老師作文篇2

　　我們的數(shù)學(xué)老師是黃老師，觀其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度。一頭烏黑蓬松的頭發(fā)，一雙神秘的慧眼被黑邊眼睛保護(hù)著大概不想讓他那扇心靈之窗也“對(duì)外開(kāi)放”吧！

　　剛認(rèn)識(shí)黃老師時(shí)，他是那么幽默風(fēng)趣，記得與他第一次見(jiàn)面時(shí)，是在開(kāi)學(xué)那天，黃老師夾著三角板、備課筆記，他環(huán)視了一下46張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了捋一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間“黃世明”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人黃世明，大家以后就叫我黃老師吧！”說(shuō)完，馬上又說(shuō)：“不多說(shuō)了，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第一頁(yè)……”就這樣，我們被黃老師帶進(jìn)了數(shù)學(xué)的海洋。

　　黃老師雖然幽默風(fēng)趣，但他講的冷笑話，所具有的“殺傷力”可是不容小覷的。一次，我們班有名的“調(diào)皮蛋”小陳，在上課時(shí)閑聊，被黃老師逮著了，黃老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，說(shuō)：“小陳，你把我剛才說(shuō)的話重復(fù)一遍。”小陳光顧著聊天了，哪兒聽(tīng)得到老師在講什么呀！小陳支支吾吾地說(shuō)：“這……哦……這是……這是……”最后連聲兒也沒(méi)了，黃老師說(shuō)：“小陳先生，你既然這么聰明，就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)演講演講。”小陳的.臉哧的紅了，黃老師又來(lái)了一句：“發(fā)大水啦，小陳被沖走啦！”小陳聲也不敢吱，最后只得慢吞吞的坐下。

　　有時(shí)他并不是那么冷酷無(wú)情，記得又一次，我們班的“貝殼”受傷了，黃老師二話沒(méi)說(shuō)，背起“貝殼”跑下天橋，直奔醫(yī)院，這是多么讓人感動(dòng)啊，這溫馨的瞬間，讓全班難以忘懷。

　　您不僅會(huì)數(shù)學(xué)，有時(shí)還教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和小孫吵架，被黃老師看見(jiàn)了，把我們叫上去，問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣埽课覀儼咽虑檎f(shuō)了一遍，您笑呵呵的說(shuō)：“你們也真是的，只不過(guò)是一些小事就吵起來(lái)了，你們也太不懂得寬容了同學(xué)之間要和和氣氣的，你們走吧。”聽(tīng)了您的一番話后我和小孫便不吵了。

　　老師您像顆啟明星，指引著我們走向正確的道路。教師自古是一個(gè)神圣的職業(yè)，你們不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電視影星那樣引人注目。你們很平凡，只是在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，用自己的心血培育著一代又一代得到學(xué)生你在工作的過(guò)程當(dāng)中，卻又像蠟燭一樣地燃燒著自我。

可愛(ài)的老師作文篇3

　　石老師是我們的游泳教練。雖然有著白色的短發(fā)，但有著一雙多變卻不老的眼睛，他特別好認(rèn)，瞧！腦袋長(zhǎng)得像番薯一樣的形狀。

　　我剛學(xué)游泳時(shí)，也是他教的。在我心中他是一個(gè)和藹、負(fù)責(zé)，又很可愛(ài)的一個(gè)人。記得當(dāng)年我剛學(xué)游泳的時(shí)候，腿抬不起來(lái)，反而脊背抬起來(lái)，石老師用手拍我的背，還說(shuō)：“背不能弓起來(lái)，要把腳抬起來(lái)！”最終我終于能在水中像魚(yú)兒一樣自由自在的`游來(lái)游去。

　　這次參加生存訓(xùn)練，我們居然又見(jiàn)面了。一見(jiàn)面，他讓我印象最深的兩句話就是：“你以前來(lái)學(xué)過(guò)游泳吧！一下子就認(rèn)出來(lái)了！”“你像幼兒園的一樣，永遠(yuǎn)都是一張‘娃娃臉’！”這兩句話讓我很開(kāi)心，也讓我更加親近石老師哩！

　　一次經(jīng)歷我覺(jué)得石老師可愛(ài)無(wú)比！那次我和兩個(gè)伙伴在說(shuō)有其他游泳道的人游到我們泳道來(lái)啦。這些話被石老師聽(tīng)見(jiàn)了，他問(wèn)：“誰(shuí)是侵略者？”說(shuō)著伸出兩跟小拇指，“我給他撓撓！”眼里還有著小孩子似的淘氣的目光。我和兩個(gè)伙伴開(kāi)懷大笑！

　　你說(shuō)這不是最可愛(ài)的老師嗎？

可愛(ài)的老師作文篇4

　　看，那位站在講臺(tái)上侃侃而談的“大美女”是誰(shuí)？那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰(shuí)？哈哈，猜不到吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師：鄭老師！

　　當(dāng)她和我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就被她迷住了：她那高高的，苗條的身子，白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛，怎能叫人不喜歡呢？沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“真是一個(gè)會(huì)搭配的老師呀！”您可別不信，只要瞧瞧她就一清二楚了：纖細(xì)苗條的身子，精致的臉蛋，和那寬松的衣裳搭配得天衣無(wú)縫，連時(shí)尚大師站在她身旁都像一個(gè)裝飾品。頃刻間，我長(zhǎng)舒了一口氣：“看樣子就是一個(gè)溫柔和藹的老師。”果然，不出我所料，鄭老師不僅是一位溫柔的老師，還是一位幽默的老師。每次上課，都和我們打成一片，哪里有她，哪里就有歡聲笑語(yǔ)。可是，倘若你跟她相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她會(huì)的不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來(lái)也是頭頭是道，方法簡(jiǎn)直是不計(jì)其數(shù)呢！那我們就來(lái)看看鄭老師有哪些秘密絕招吧！

　　絕招一：假裝友善法

　　上課不認(rèn)真聽(tīng)講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的老師拿他們一籌莫展，束手無(wú)策；有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對(duì)他們又吼又叫，聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨(dú)特的一招——假裝友善：一次上課，我們正津津有味的咀嚼著課文，正講到節(jié)骨眼上的時(shí)候，鄭老師突然停了下來(lái)，眼睛死死地盯住一處角落，我們順著她的目光看過(guò)去：原來(lái)是蔡蔡同學(xué)在玩紙牌呢！玩得那叫一個(gè)投入啊！同學(xué)們想笑又不敢笑出聲，都暗自等著看好戲。果然，鄭老師帶著假笑一步步向他逼近，但可憐的蔡蔡渾然不覺(jué)，仍舊玩著他的牌。我們都屏息凝神，教室里只剩下心跳的聲音，真是“這兒的`黎明靜悄悄”呀！沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就按不住性子了，他們小聲評(píng)論：“老蔡慘咯。”過(guò)了半晌，鄭老師終于走到了他跟前，他才發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭。他猛然抬起頭，看見(jiàn)鄭老師正滿臉假笑地望著他呢！慌亂之中，蔡蔡一邊無(wú)辜地望著鄭老師，一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然，只聽(tīng)“哄”的一聲，我們終于憋不住了，哄堂大笑。那一剎那，不知誰(shuí)敞開(kāi)了笑的大門(mén)，大家笑得肚子都疼了，有的同學(xué)甚至還笑出了眼淚呢！就這樣過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)鄭老師怒目圓睜，用那咄咄逼人的目光瞪著蔡蔡，蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負(fù)“戲精蔡蔡”這個(gè)稱號(hào)呢！

　　絕招二：措不及防“家教法”

　　作為一名老師，最討厭的當(dāng)然是不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生咯。對(duì)于這種同學(xué)，鄭老師也有一套獨(dú)特的辦法，絕對(duì)能讓那位同學(xué)心服口服。我來(lái)給你們舉個(gè)例子吧：有一回，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，三聲清脆響亮，“震天動(dòng)地”的巨響傳入了我們的耳朵，把我們嚇得不輕。抬頭一看，原來(lái)是小趙同學(xué)被打手心了。原來(lái)，他前一天的作業(yè)又沒(méi)做完，結(jié)果，唉……小趙啊小趙，你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了，不然不就是自討苦吃嘛，還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。

　　這就是鄭老師，一個(gè)會(huì)耍寶，讓我們勞逸結(jié)合的老師；一個(gè)對(duì)我們嚴(yán)格，認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師。這就是鄭老師，她是一位可愛(ài)的老師。

可愛(ài)的老師作文篇5

　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱?huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的'聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動(dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書(shū)的聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……

　　look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！

可愛(ài)的老師作文篇6

　　我是一名高三學(xué)生，是特別有個(gè)性的學(xué)生。我們是社會(huì)的新一代--90后。我們班是個(gè)很普通的班，也可以說(shuō)是學(xué)校的那些領(lǐng)導(dǎo)放棄的班。因?yàn)槲覀儧](méi)有分?jǐn)?shù)沒(méi)別人學(xué)習(xí)好。

　　高二，我們換了個(gè)新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對(duì)著一班90后的孩子們她無(wú)從下手了！因?yàn)樗牢覀儾皇且粠蜔o(wú)所事事的孩子，只是我們太居個(gè)性化了。我們不是無(wú)藥可救的，只是我們?nèi)狈ψ晕铱隙ā３惺芰颂嗟谋梢暎覀儫o(wú)法抬起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒(méi)有放棄我們，它苦苦打聽(tīng)，尋找。終于找到了熱心的王金憲老師幫助我們！

　　第一次見(jiàn)到王老師我非常震撼，在沒(méi)見(jiàn)他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個(gè)局長(zhǎng)一定是穿的名牌，帶著那領(lǐng)導(dǎo)的架子，來(lái)敷衍我們一節(jié)課。沒(méi)想到見(jiàn)到王老師之后，我那么的震撼。他沒(méi)有那副黨領(lǐng)導(dǎo)的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來(lái)是在普通不過(guò)的人了。只是不同的.是，他身上發(fā)散著一種吸引力，不用他開(kāi)口，我就能感覺(jué)到他對(duì)書(shū)很多。他不想是什么局長(zhǎng)，更像是家里的長(zhǎng)輩。他沒(méi)有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節(jié)課，而且很可愛(ài)的站在板凳上領(lǐng)著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里，我想沒(méi)有幾個(gè)能有他這種魄力吧。

　　聽(tīng)了他一節(jié)課后，我們都改變了很多。我原本以為自己已無(wú)藥可救了，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，我能做什么？我們就是處處不如那些主校學(xué)生了。我自卑，沒(méi)有信心，是個(gè)處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節(jié)課之后，我有了自信。我不是那么一無(wú)是處，我有我的優(yōu)點(diǎn)。我應(yīng)該學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)表現(xiàn)出自己，發(fā)揮出自己的特點(diǎn)。不能自己把自己禁錮起來(lái)，學(xué)會(huì)去拼，去嘗試，去奮斗。如果不去嘗試的話，我將永遠(yuǎn)不知道自己有大大能力。如果不去奮斗，我將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。舍得，有舍才有得。想要漲分?jǐn)?shù)，首先不能把它看太中，做自己該做的分?jǐn)?shù)自然會(huì)漲上去。

　　那是我長(zhǎng)這么大第一次那么自信，我覺(jué)得忽然間生活變得一片光明，不是那么的黑暗。忽然之間感覺(jué)到我很幸福。因?yàn)橛型趵蠋熯@啟明燈指引著我，我不怕迷失在高三。

　　聽(tīng)了王老師這幾節(jié)課之后，從內(nèi)心我已經(jīng)變了好多。我現(xiàn)在有信心面對(duì)高三的生活了，我不再討厭自己，我覺(jué)得我是最有能力的。決心努力度過(guò)高三，做自己該做的，可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現(xiàn)在明白了自己真正的價(jià)值。我至少做到了王老師說(shuō)的一點(diǎn)--要陽(yáng)光。還有就是不怕苦，不怕難。“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”是啊，山不會(huì)因?yàn)槲蚁胱屗齺?lái)而自己走過(guò)來(lái)，是要靠自己走過(guò)去才能摸到山的。

　　跟著王老師我學(xué)到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰，真的很可愛(ài)。他就是我們最可愛(ài)的老師。能影響一生的老師！他一定會(huì)很幸福！

可愛(ài)的老師作文篇7

　　我有一位老師，她幽默、溫柔，上課時(shí)又是一位一絲不茍的好老師。她就是我們班的班主任——孫老師。

　　孫老師長(zhǎng)得很漂亮，帶著一副無(wú)框眼鏡，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的身材，頭發(fā)烏黑亮麗，有時(shí)披肩、有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛。

　　孫老師是一位認(rèn)真盡責(zé)的老師。上課時(shí)，老師認(rèn)真的講著知識(shí)，怕我們不懂。下課時(shí)，又在辦公室里坐著仔仔細(xì)細(xì)的批著作業(yè)，怕漏掉一個(gè)小小的錯(cuò)誤。特別在我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，通常一個(gè)人要批好多本作業(yè)，辛苦極了。有時(shí)生病了，還事事都為我們著想，拖著疲憊的`身軀來(lái)為我們上課。

　　老師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，培養(yǎng)著我們。孫老師為我們付出的太多了太多了，孫老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給了我們溫暖……

　　孫老師是我尊敬的一位好老師！

可愛(ài)的老師作文篇8

　　劉老師是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

　　他長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，每天都穿著西裝，顯得帥氣十足，由于劉老師講課很幽默，既易學(xué)，又易懂，所以劉老師講課時(shí)，總像磁鐵般吸引著我，因此，我的`數(shù)學(xué)成績(jī)是主科中最好的。

可愛(ài)的老師作文篇9

　　我們每個(gè)人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴(yán)厲的，但，你要問(wèn)，我最愛(ài)的老師是什么樣的，我會(huì)大聲地告訴你：我愛(ài)的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學(xué)識(shí)，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。

　　我小學(xué)時(shí)遇到的英語(yǔ)老師——袁老師，就是這樣一個(gè)既幽默又神奇的老師，我們私下都愛(ài)叫她：可愛(ài)的小豬佩奇！

　　很驚訝吧？因?yàn)樵蠋煂儇i，而她最喜歡的動(dòng)物又恰好是豬。她的`衣服上，經(jīng)常畫(huà)著可愛(ài)的小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時(shí)常掛著小豬的鑰匙扣。

　　而且，當(dāng)袁老師知道我們這么給她取外號(hào)時(shí)，不但不生氣，還學(xué)著小女孩撒嬌似的樣子在班級(jí)里搖著腦袋，嘟著嘴，故作傷心地說(shuō)：“哎呀，我對(duì)你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛(ài)的外號(hào)，我該怎么感謝你們才好呢？”“哈哈……”我們都笑了。這時(shí)，底下有人喊道：“袁老師，請(qǐng)我們吃冰激凌！”他之所以敢這么大膽地喊出他的想法，是因?yàn)槲覀冊(cè)谛睦锒贾溃蠋煟@個(gè)像大姐姐一樣活潑可愛(ài)，又帶著天真的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)跟我們置氣的。

　　果不其然，聽(tīng)到這聲放肆的大吼，袁老師竟然還笑著在教室里轉(zhuǎn)圈圈，雙手?jǐn)[動(dòng)著說(shuō)：“我可是個(gè)窮人啊，每個(gè)月就800塊錢(qián)工資，請(qǐng)你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風(fēng)了？”可是，說(shuō)歸說(shuō)，下課時(shí)，袁老師還是帶著我們?nèi)嗝總€(gè)人到下面的小賣(mài)部買(mǎi)了一只雪糕。

　　記得那一次，我們做課間操的時(shí)候，突然身后發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來(lái)了。因?yàn)樵谖覀兊年?duì)伍后面，正站著一個(gè)“大學(xué)生”——袁老師，她不知從哪兒找來(lái)了一件校服批上，規(guī)規(guī)矩矩地站在我們后面，也學(xué)著我們的樣子，一會(huì)兒擺手，一會(huì)兒踢腿，做出的動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美，讓人拍案叫絕。

　　我們都變成了她的粉絲，吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒(méi)白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請(qǐng)他吃臭豆腐！”“哈哈……”我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂(lè)的聲浪蕩漾在塑膠場(chǎng)上……你敢說(shuō)，袁老師不是一個(gè)十足可愛(ài)的大姐姐嗎？

　　有時(shí)候，我真覺(jué)得她不像一個(gè)正兒八經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。

　　或許是驗(yàn)證了一句話吧：有童心的人不會(huì)老。

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