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精選感激老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的感激老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感激老師作文 篇1
我最感激的老師,他鳴謝振,是學(xué)我們美術(shù)興致班的,我們每個禮拜只能見他一面。固然我們相處的時光并不長,但我們卻領(lǐng)現(xiàn)了謝老師的長處:暖柔﹑風(fēng)趣跟大方。
慷慨是說,有一次我們美術(shù)班下課了,多少個男生卻不睹了蹤跡。等他們回去之后我們發(fā)明他們手面竟然提著一袋雪糕歸來。我們問“這雪糕哪兒來的”他們說“是謝老師讓購的,說是分給大野。”而后,我們一己拿了一個,但沒有望見謝老吃雪糕。我即答“老師你怎么不吃雪糕?”老師說“我吃了你們吃什么?”我深深的'激動了由于素來不一位老師像謝老師這樣把他的愛忘我貢獻(xiàn)給了我們。
溫順是說,假如我們有一次很俏皮不聽話。謝老師不會像別的老師一樣擊我們,罵我們。他只會用笑容來教導(dǎo)我們,讓我們留下深入的印象。
幽默是說每次上課之前老師皆會給咱們道笑話等等。就算你不啟口也會被謝老師逗啼。
謝老師未經(jīng)回他的老家苦肅了,我把這些事講給了爸爸聽。爸爸說“謝老師走的惡。”“替什么?”我不結(jié)的問。爸爸又說“謝老師讓我清楚了個情理”:地下沒有不散的宴席,要樂觀的點(diǎn)對每一件事呀!
感激老師作文 篇2
有人說老師像園丁、像紅燭、像樹葉……我倒覺得教我們作文的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人,但滿肚子都是知識和幽默。每次上作文課,教室里都充滿歡聲笑語。
記得我剛到這個班。一次,夏老師正繪聲繪色地講課,調(diào)皮的張涵宇坐不住了,頭不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,想跟旁邊的同學(xué)說話。平時夏老師對我們要求特別嚴(yán)格,她最討厭學(xué)生在上課時溜號了?墒菦]想到,夏老師為了讓我們掌握比喻句的`運(yùn)用,特意出了一個句子讓我們練習(xí),如:小紅的臉像個大蘋果,由于張涵宇沒注意聽課,夏老師讓他判斷這句話是不是比喻句,他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯誤,小紅圓圓的臉蛋像個大蘋果。夏老師說:“你的臉像蘋果嗎?如果你說你的臉像個大蘋果我就會把它吃掉!薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語。一段小插曲過后,夏老師非常嚴(yán)厲地說:“如果你們上課溜號,我也跟著溜號那課還能上嗎?以后在我的課堂上一定要認(rèn)真聽講——不許溜號。”
夏老師不但在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求,在生活中也像媽媽一樣教我們怎樣做人。每當(dāng)她看到有的同學(xué)跟家長頂嘴或跟同學(xué)吵架時,她都非常嚴(yán)厲的告訴我們,不但要尊敬父母,同學(xué)之間還要團(tuán)結(jié)友誼。她教會我們做一個懂事的好孩子。
這就是我的作文老師,她不但教會我們知識,還教會我們怎樣做人。所以深受同學(xué)們的喜愛。
感激老師作文 篇3
老師的愛是初春里溫暖的陽光,柔情地播灑著知識的種子;老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭,無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流;老師的愛是秋天里一片片紅葉,迎來滿園秋色,碩果累累壓滿枝頭;老師的愛是冬天里的.一縷梅香,瑞雪嚴(yán)寒笑傲自開,教會我們不畏嚴(yán)寒,樹立信心,勇往直前。
記得那是我剛上五年級的時候,有一次數(shù)學(xué)老師留家庭作業(yè),我有很多做錯的地方。老師發(fā)現(xiàn)后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了,我走進(jìn)老師的辦公室,老師看見了我,就放下手中的筆,拿起我的作業(yè),問我:“你怎么回事?作業(yè)怎么寫成這樣?”我膽怯地回答:“我上節(jié)課沒……沒有聽明……白……”老師聽后不但沒有生氣,反而溫和地對我說:“以后上課要認(rèn)真聽講,不要開小差……”我點(diǎn)點(diǎn)頭小聲說:“知道了!闭f完,老師拿起我的作業(yè),把我叫到旁邊,一遍一遍地給我分析錯的原因,直到我聽明白為止。然后,老師讓我回去好好更正做錯的題,我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了教室。
老師的愛是無私的,是慈愛的,是嚴(yán)厲的。我感謝您,我的老師!我愛您,我的老師。
感激老師作文 篇4
在學(xué)校這個大家庭里,我們有一位指引我們學(xué)習(xí)道路的“母親”,她就是我最感激的老師――班主任李老師。
李老師和藹可親,每天都笑瞇瞇的,圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,她留著一頭烏黑的長發(fā),每天都穿一件時尚的.連衣裙,落落大方,十分美麗。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)四年級了,每次回想起一年級那次早讀,我臉上都會發(fā)熱。那時,我的拼音不好,最害怕的就是早讀時拼拼音了,每次老師叫同學(xué)發(fā)言時,我眼皮都不敢抬一下,可是那次老師偏偏叫我回答問題。我站起來,雙唇緊閉,一言不發(fā),臉上火辣辣的,恨不得鉆到地縫里去,這時我的好朋友徐若辰替我解圍,說:“老師,她平時就是這樣!崩蠋焻s慈祥地看著我說:“沒關(guān)系,不用害怕說錯,大膽地說。”在老師的鼓勵下,我鼓起勇氣,大聲地拼出了這個字的讀音,這時,老師微笑著說:“你看,只要你大聲說,大膽地說就一定不會錯,我們給李妍愷鼓鼓掌!苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲,我看著老師柔和的目光、慈祥的微笑,我感覺她就像母親一樣叫我們學(xué)習(xí)、讓我們懂得做人的道理、給我們無微不至的關(guān)懷。從此,我變得更加大膽、積極絕收發(fā)言了。
我很感激李老師,是老師給我自信和勇氣,讓我逐漸成長,有了老師的肯定、支持和鼓勵,我對語文的興趣才會被激發(fā)出來,我愛我的老師。
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