【精華】嚴(yán)厲的老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的嚴(yán)厲的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)厲的老師作文 篇1
天上星星在對(duì)我眨眼，仿佛是在邀請(qǐng)我和他們一起去分享這個(gè)夜晚，那是在七年前周六的一個(gè)晚上。那是我第一次去上王老師的舞蹈課。從進(jìn)教室的那一刻起，我就開(kāi)始了嚴(yán)格的舞蹈課。
剛開(kāi)始練基本功的`時(shí)候，這個(gè)教室就像一個(gè)眼淚工廠。沒(méi)幾個(gè)人是可以被老師掰完腰，踩完胯后不哭的。看著每個(gè)掰完腰后的表情，還沒(méi)試過(guò)掰腰的我，伊利有了一絲害怕和擔(dān)心。終于輪到我了，我是讓我趴在地上，兩只手拉著他的手。接下來(lái)，老師就開(kāi)始給我往下壓了，我強(qiáng)忍著淚水，當(dāng)時(shí)讓我的手觸到地面時(shí)，特別疼，于是在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水一瞬間沖了出來(lái)。當(dāng)所有人都已掰完腰，踩完胯后，都成了小淚人兒，于是老師就嚴(yán)厲的說(shuō)：“你們誰(shuí)再哭就讓她再壓一次！”結(jié)果整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
嚴(yán)厲的老師作文 篇2
我們班有一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像黑葡萄似的眼睛，又瘦又矮的身子，非常美麗。她也非常嚴(yán)厲。
有一次，上課后，我們看見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái)，我們便有的看書(shū)，比如說(shuō)我；有的說(shuō)話，說(shuō)話的占了全班的三分之二，而看書(shū)的卻只占了全班的三分之一。過(guò)了好一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“你們說(shuō)，說(shuō)完了我再說(shuō)�！苯淌依镆廊皇职察o。老師又給我們講了講課堂紀(jì)律，即便老師不在，也要十分安靜，班長(zhǎng)上來(lái)維持紀(jì)律，下次再出現(xiàn)這種情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
這就是我們的`老師，一個(gè)美麗又嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師作文 篇3
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀，已經(jīng)成為一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料，再三叮囑要認(rèn)真完成。第二天，他發(fā)給我們前一天的作業(yè)，拿著一摞卷子站在前面說(shuō)：“這是之前我出差時(shí)你們寫(xiě)的，課上代課老師已經(jīng)校對(duì)完了，我又批了一遍，現(xiàn)在拿到后認(rèn)真改錯(cuò)�！贝蠹艺J(rèn)真地聆聽(tīng)著，話音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評(píng)分?jǐn)?shù)。
我拿到卷子，看見(jiàn)卷子上的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái)，就連我寫(xiě)的錯(cuò)別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來(lái)。
“現(xiàn)在大家可以拿出手機(jī)打開(kāi)群里《散文練習(xí)》的答案和解析，認(rèn)真改錯(cuò)后放到我桌上�！彼贿吙粗粋�(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著，“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看，并且說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)因。最后再拿一張新的卷子只揀錯(cuò)的做，這樣才是最有效的復(fù)習(xí)�！�
轉(zhuǎn)了一圈，他回到桌前，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完，我也給老師看了看。
“這里，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個(gè)字不要混了�！彼钢粋�(gè)紅圈說(shuō)，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹(shù)榮山峻草盛’�！�
“這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧？”他用手指著卷子上紅圈里的`“影”字，“每個(gè)字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加�？荚囌J(rèn)真考，回去吧。”
就這樣他認(rèn)真地看了每位同學(xué)的改錯(cuò)，并指出問(wèn)題。下課前的十幾分鐘，他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯(cuò)字詞，從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后，他還非常幽默地對(duì)我們說(shuō)：“給你們唱一首《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢！”
說(shuō)罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”
老師在臺(tái)上傾情獻(xiàn)唱，我們則做著他的忠實(shí)小粉絲，興高采烈，開(kāi)心極了。一曲終了，他開(kāi)心得像一個(gè)孩子，我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲，下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句：“不要緊張，你們沒(méi)問(wèn)題�！背跻蛔詈笠惶谜Z(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語(yǔ)文老師，敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里，藏不住一顆學(xué)者的心，引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋遨游，向著彼岸靠近。
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