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認(rèn)真的老師作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的認(rèn)真的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)真的老師作文 篇1
我有一個(gè)培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師她最與眾不同的就是她和藹可親，細(xì)致入微，責(zé)任心特別強(qiáng)。
記得有一次我上完數(shù)學(xué)課很困乏，老師就讓我休息一會(huì)兒，等上課把我叫起來(lái)。但因?yàn)樘](méi)有叫我起來(lái)。下課后，老師就專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室去說(shuō)對(duì)不起，還給我補(bǔ)了課。她細(xì)心的給我講解每一知識(shí)點(diǎn)，每一單詞發(fā)音，意思，還擴(kuò)展很多知識(shí)�？粗蠋熌敲从眯牡臑槲抑v解，打心底感激她，也被她細(xì)致入微和藹可親的態(tài)度所打動(dòng)，暗暗提醒自己學(xué)習(xí)要向老師那認(rèn)真，細(xì)致才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。將來(lái)用這種態(tài)度去工作也能把工作做好，做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
時(shí)間過(guò)得很快，課就補(bǔ)完了，老師的`工作態(tài)度感染了我，不由得想起了那首詩(shī)：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
乘著現(xiàn)在黃金一般的時(shí)光，我要加倍努力不能虛度時(shí)光，做一個(gè)像老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
認(rèn)真的老師作文 篇2
小學(xué)六年級(jí)作文：認(rèn)真工作的老師 今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把雪白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來(lái)的'淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希連忙問(wèn)：“老師，您的手怎么了？”。經(jīng)過(guò)小希的詢問(wèn)，我們才知道老師的手被燙傷了。 事情經(jīng)過(guò)是這樣的：昨晚，快接近六點(diǎn)鐘的時(shí)候，唐老師正在用熱水洗飯盒時(shí)，勺子不小心掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒(méi)注意到熱水還在流就去拾勺子，無(wú)情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。頓時(shí)，唐老師的手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們?cè)缟献龅某闇y(cè)卷子，就馬虎地處理一下傷口，就馬上改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進(jìn)去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍然看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來(lái)，用毛巾把手擦干再改。這些動(dòng)作不斷重復(fù)。本來(lái)兩小時(shí)可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時(shí)去完成。本來(lái)唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把我們的錯(cuò)題及時(shí)反饋給我們，忍者痛把卷改完，唐老師這種不怕痛、一心一意想著學(xué)生的精神讓我很感動(dòng)，而且值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有老師對(duì)我們這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！
認(rèn)真的老師作文 篇3
每年暑假過(guò)去，我們都要迎來(lái)一派新的氣象：新的季節(jié)，新的學(xué)年，新的課本和新的老師。就在我們上五年級(jí)的時(shí)候，我們迎來(lái)了這位我們最喜歡的'老師——張曉進(jìn)老師。
張老師個(gè)子不高，身材挺結(jié)實(shí)，年齡還不到四十，卻長(zhǎng)了許多白頭發(fā)。剛和張老師接觸的時(shí)候，我們對(duì)他都不了解，后來(lái)我們才知道他是從安中強(qiáng)化班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。
張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。有一次，他見(jiàn)一個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤并且一錯(cuò)再錯(cuò)，一氣之下皺起眉頭，拿起本子往桌子上一摔，責(zé)怪道：“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題目都能錯(cuò)兩次……”深深地嘆了口氣，那個(gè)同學(xué)深感慚愧，低著頭回到了坐位。
張老師還是一個(gè)童心未泯的老師。冬天到了，鵝毛大雪滿天飛舞，給地上的青草穿上了一層厚厚的保暖睡衣。青草睡了，可是白茫茫的草坪上依然是一片歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師穿著棉襖在草坪上奔跑著，打鬧著，空中飛舞著的雪球時(shí)不時(shí)打向我們和張老師，我們一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。你瞧，一個(gè)雪球神不知鬼不覺(jué)地從我們背后飛過(guò)，不偏不倚地砸在了張老師的手機(jī)上，張老師臉上的笑容突然沒(méi)了，心疼地說(shuō)，你們要是把我的手機(jī)砸壞了，那怎么辦呢？說(shuō)完一看手機(jī)沒(méi)事，又和我們一起玩鬧起來(lái)……
冬天過(guò)去了，百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅的春天又來(lái)到了，溫暖的陽(yáng)光給青草脫下了厚厚的睡衣。青草醒了，綠油油的草坪上依然是我們的歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師一起在草坪上放風(fēng)箏，奔跑著，嬉戲著……
現(xiàn)在這位我最想念的老師已經(jīng)去了啟平校區(qū)，他留給我們的，是慚愧，是快樂(lè)，是不舍，更是回憶。讓我們帶著這些回憶，走上更高更遠(yuǎn)的未來(lái)！
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