以老師為話題的作文600字
布置作業(yè)的權(quán)利的確把握在老師的手上，可是她卻選擇了犧牲自己。下面是小編整理的一些老師的作文，歡迎查閱，謝謝!
數(shù)學(xué)老師作文
在我們?nèi)松幸欢ㄓ龅竭^不少老師吧!有幽默風(fēng)趣的，溫柔的，嚴(yán)厲的等等，至今我還記得我那位數(shù)學(xué)老師——梁老師。
梁老師的身高中等，皮膚白皙如雪，皮膚吹彈可破。那長長的秀發(fā)總是“搖擺”。典型的瓜子臉，還是一個吃貨，不過呢!她是屬于那種怎么吃都吃不胖的體質(zhì)。她最喜歡穿黑白的衣服了，比如白色上衣，黑色半身裙。
“你們啊!怎么都不改改粗心的毛病呢!本來可以考更高的分，既然考得那么差，連最簡單的題你們都做錯了，你讓我說你們什么好。”瞧，老師又開始嘮叨了。這次月考的成績考得很差，我111分，圍在我周圍的同學(xué)跟我的成績差不多一樣。“老師，試卷難嘛!我不會。”雨兒撒嬌道。“這么簡單的試卷還難，回去給我抄十遍。”老師敲了敲雨兒的.額頭。“不不，老師，試卷簡單，簡單。”雨兒討好道。“既然這么簡單還給我考個98分。”老師氣憤地說。“老師，那些聽力題我都聽不懂。”我站出來說話。“聽力聽不懂可以原諒，但筆試部分必須全對，熙兒啊!你怎么那么粗心啊!考了111。”梁老師不滿地說。“老師，111聽著挺順口的嘛!”我調(diào)皮地說，還朝老師吐了吐舌頭。“我不管，這次期中考試你必須考上115以上。”老師賴皮地說。“啊，115我考不了那么高怎么辦。”我眨著大眼睛問。“考不到，把試卷抄一百遍。”老師毫不客氣地說。“啊!對于我來說上一百已經(jīng)很好了。”老師拍拍我的肩膀說“熙兒，你是個優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該給自已定一個更高的目標(biāo)。”“還有你們啊!考不到一百分以上也要抄試卷一百遍。”老師朝我周圍的人說道。“啊!不要啊，老師。”“老師你怎么能這樣子。”“老師一百遍未免也太多了吧!”抱怨身不斷。“沒什么好說的，就這么定了，我期待你們的好成績噢!”說完留下一個帥氣的背影。我們在原地發(fā)呆。有時候老師真像個孩子啊!
啊!離期中考還有一個星期了，加油吧!熙兒!
我的語文老師作文
我的語文老師是一位教了幾十年書的男老師。
他總會很驕傲地和我們說，去年他帶了一名考了全市第二的學(xué)生。一說到這個，他的臉上就浮現(xiàn)出自豪的笑容。
我們一致認(rèn)為他的聲音是可以催眠的，慢悠悠的。對我來說也是他講課我就想睡覺。盡管我一次都沒有試過，因為怕被他抓到。他的左耳已經(jīng)聾了，所以每次他和我們談話的時候總會用右耳。
他講課的時候，總會對著我們的輔導(dǎo)書念，只會偶爾給我們講一些課外的知識。不過他最多講的是他的故事，還有他歷代的學(xué)生。他最多最多教育我們的就是以后出了社會該怎么辦，以后社會有多么的殘酷。他說就是他當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才在教書，他說他以前的夢想是當(dāng)一名大學(xué)教授，但是當(dāng)他立志下決心的'時候，就已經(jīng)晚了。所以他一直告誡我們要好好學(xué)習(xí)，不要等到以后才來后悔。
只不過我們都充耳不聞，左耳朵進右耳朵出。總覺得那些都是很遙遠(yuǎn)的事情。他說對他來說，最重要的不是一個人的成績，而是一個人的做人。他每天上課前總會給我們講一些，課外的，社會的一些知識。他說他現(xiàn)在說的是我們以后都想要的財富，不過我們都不信。
他對我們都抱有很高的期望，每一個人他都不曾放棄過。他把一些可以進步的學(xué)生放在前排。不過對我們這些成績比較優(yōu)異的來說，他安排的座位就是影響我們的學(xué)習(xí)。因為他們上課一直在講話，我覺得他們簡直就是辜負(fù)了老師對他們的期望。所以前排的人總是不停的調(diào)換。
周老師，謝謝您給我們的愛，還有期望!
我的英語老師作文
嘿嘿!說到英語老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來，嚇?biāo)廊肆�，跟平時里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的'體恤衫，下身穿著紫藍色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖]看見她穿過牛仔褲什么的。
她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準(zhǔn)時的站在門口。“good morning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時候老師在講課時，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣。“看你們一臉懵逼樣，聽懂了沒，沒聽懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學(xué)模仿著老師說話。聲音不大吧小，全班人都聽得見。“哈哈哈!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來，我們繼續(xù)講課。”過了一會兒，老師一本正經(jīng)地說。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關(guān)系，不過開太大的玩笑老師會不高興。“whoes is yout……”
在老師沒來到教室之前，班長帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了說話，靜靜等待著老師下一步的舉動。“你們今天太讓我失望了，很多人都在寫作業(yè)，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說過在我沒來之前必須讀書。”我們震驚了，一向不發(fā)脾氣的英語老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭。“這節(jié)課自習(xí)。”老師生氣地丟下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎么樣的呢?
老師布置的作業(yè)作文
相信大家都知道作業(yè)是什么東西吧?是的，無論你是小學(xué)生，中學(xué)生又或者高中生，每天都是要做作業(yè)的。作業(yè)是一種可以鞏固我們學(xué)習(xí)知識的練習(xí)，每天都要做。有些人，隨著年級的增長，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，我們的壓力越來越大，作業(yè)也相對應(yīng)的也越來越多。可是，我們都知道，作業(yè)都是老師布置的。
是的，我們肯定都有埋怨老師布置那么多作業(yè)的時候吧?是啊，我們肯定都會有埋怨作業(yè)，埋怨老師的情況吧�？墒�，我們卻忘了老師其實比我們還要辛苦。隨著我們的作業(yè)增多，老師作業(yè)的批改量不也增多了嗎?盡管勾勾叉叉的看似很簡單，可是也需要十分的認(rèn)真，和十分的精力來一絲不茍的面對學(xué)生的`作業(yè)。我們一個人做一份作業(yè)，可是一個班上至少有三十幾個人，也就是說老師每天都要批改三十份以上的作業(yè)，更不要提，我們每天還會做的考卷啊等等不計其數(shù)……
是的，布置作業(yè)的權(quán)利的確把握在老師的手上，可是她卻選擇了犧牲自己。伸手不見五指的時候，我們已經(jīng)關(guān)上了明亮的燈盞，進入了夢想，可是也許那個時候老師才剛剛批改完了一些作業(yè)，老師認(rèn)真的側(cè)臉，疲勞的眼神，哪一點不值得打動我們呢?老師比我們辛苦的多，我們放學(xué)的時候，她們還在教學(xué)樓中給我們備課，給我們準(zhǔn)備作業(yè)，考試卷等等，很多的事情都需要老師經(jīng)手去忙碌。而我們只需要付出自己的那份精力，可老師付出的卻是三十幾份的精力。
老師選擇犧牲小我，付出自己，燃燒蠟燭般點亮了我們，我們怎能還讓她繼續(xù)失望呢?加油，為自己，為父母，為老師，為這個國家，努力吧，希望就在前方!
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