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精選夸夸老師作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的夸夸老師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
夸夸老師作文 篇1
我的語文老師名字叫彭燕,她也是我們的班主任。彭老師是一個非常漂亮的姑娘,她個子高高的,皮膚白白的,眼睛明亮有神,一頭烏黑亮麗的長發(fā)垂過了腰,臉上總掛著甜甜的微笑。
彭老師講課非常生動有趣,我特別喜歡她講象形文字,通過她有趣的講解,我總是很容易就能記住。
彭老師不只關(guān)心我們的'學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活,總是親切的叫我們寶貝兒,讓我們注意安全,天冷要加衣服,把我們當(dāng)成她的孩子一樣來關(guān)愛。
她就是我們的好老師,我們都很愛她。
夸夸老師作文 篇2
我們身邊的好老師有很多,比如班主任陳老師,數(shù)學(xué)肖老師,張老師、李老師等,都是我們的好老師。
先說陳老師吧,她像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們,耐心的教我們知識、寫字,記得有一次,我被同學(xué)碰倒,手臂擦了一大塊皮,紅紅的皮膚快滲出一血來了,我嚇 的都想哭了,陳老師趕忙過來讓同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,還一路給我搓、揉,問這疼嗎!還有哪兒碰著啦!醫(yī)務(wù)室阿姨給擦了藥,陳老師又遞給我一杯熱水。看著冒著熱 氣的水,我心里暖暖的。心想:“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的'愛和關(guān)心!蔽腋兄x陳老師對我對同學(xué)的關(guān)心。
再說說數(shù)學(xué)肖老師吧,我永遠(yuǎn)不會忘記她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都講得那么認(rèn)真、繪聲繪色,分析問題是那么的清楚、明白,有理有據(jù),讓我們一聽就 會心領(lǐng)神會。你知道嗎?肖老師好像動眼神功,每次作業(yè)她都認(rèn)真批改、講解難題,不放過一個我們不會的問題。哪位同學(xué)作業(yè)中有一丁點(diǎn)的錯誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不 過肖老師的家庭作業(yè)很少,很快都能完成。
就連才教我們幾天的李老師,每節(jié)課都能給我們帶來快樂。這樣的老師還有很多呢?音樂老師,英語老師、體育老師……
我很幸運(yùn),我有這么多關(guān)心、負(fù)責(zé)的老師。我為有這么多的好老師感到無比幸福,驕傲。
夸夸老師作文 篇3
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮;每當(dāng)我輕輕走過你窗前……”悠揚(yáng)的歌聲如一縷春風(fēng),拂去心中的陰霾,只剩下滿滿的感激。而對我們有著無微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢?
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的,我曾不知多少次贊揚(yáng)它;但宛如春風(fēng)般美好的老師,又該用怎樣的辭藻來形容?
九月,遍地的菊花綻開了笑臉,我?guī)е鴿M懷的好心情,再一次踏入這個校園。清風(fēng)拂過花叢,翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫著一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點(diǎn),開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天,我認(rèn)識了我的數(shù)學(xué)老師——萬老師。
還記得開學(xué)的第一堂課,就在萬老師走進(jìn)教室的那一秒鐘,時間似乎凝結(jié)成塊,不再流動運(yùn)轉(zhuǎn),它,也停下了。大家都被萬老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了,誰也不敢說話。威嚴(yán)的萬老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴(yán)肅。但漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),再厚重的披風(fēng)也藏不住萬老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課,萬老師就教會了我們許多道理,給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說,在發(fā)言時千萬不要害怕答錯,每一個人都有自己與眾不同的想法。這時的你,一定要大膽地表達(dá)出來,老師要的不只是你的答案。并且說不定,你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢!就算真的錯了,也千萬別灰心,我們要從錯誤中吸取教訓(xùn),才能避免下一次的犯錯……萬老師的話語,使“信心”這兩個字眼真正地從我們的心底開始萌芽,并一步步地長成巨藤,而且我們也充滿著勇氣,愿隨著巨藤而上,去尋找那座充滿著未知的數(shù)學(xué)城堡……
在接下來的課堂上,萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心,再也藏不住自己對數(shù)學(xué)的熱愛,在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次,當(dāng)一個同學(xué)細(xì)細(xì)地解答完一個問題時,臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時的'萬老師,臉上卻沒有任何笑容,她緊縮著眉頭,一臉迷茫地望著我們說:“你們沒有發(fā)現(xiàn)有些地方不對勁兒嗎?”掌聲在老師話音落下的那一刻戛然而止,大家都認(rèn)真地望著題目,一遍又一遍地思索著。一些同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了什么,可起來回答時,卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴(yán)重了,也開始越來越認(rèn)真地思索著,可卻沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時,一個心細(xì)的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)老師在偷笑。大家都向萬老師投來質(zhì)疑的目光,可萬老師卻若無其事地說:“這只是一個玩笑,其實(shí)這道題是完美的!闭f著,還在旁邊打了一個大大的鉤。大家撅著嘴,有點(diǎn)責(zé)怪地望著幸災(zāi)樂禍的萬老師,可誰也不覺得生氣。因?yàn)檫@堂課,我們明白了老師和書本的知識并不是十全十美的,不能過于相信她們。這僅二十幾字的道理,雖然簡短,卻蘊(yùn)含著深刻的寓意……
萬老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),同時也是可愛的,但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉(zhuǎn)眼,一年的時間如白駒過隙,我們也畢業(yè)了,萬老師沒有再繼續(xù)教我們。萬老師可能只是我學(xué)習(xí)生涯中的一個老師,可能只是夜晚燦爛的煙花,可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過,雖然稍縱即逝,但她卻給她走過的地方,留下了一個春天……
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