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      2. 當(dāng)小老師的作文

        時(shí)間:2024-07-01 03:22:12 老師 我要投稿

        【精品】當(dāng)小老師的作文3篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的當(dāng)小老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】當(dāng)小老師的作文3篇

        當(dāng)小老師的作文 篇1

          奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

          奶奶常說(shuō):“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

          我的夢(mèng)想就是成為一位教師,正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的'模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫自己的名字,請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫“王”。“一橫一橫一豎一橫,好了就這樣寫!蔽业侥棠膛赃,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會(huì)了。

          下面寫愛(ài),愛(ài)有點(diǎn)難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的寫,看這架勢(shì),我還真像個(gè)小老師。寫愛(ài)字,對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛(ài)字。奶奶要寫岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫的字。

          看著我的成就,我不禁高興起來(lái),我是不是個(gè)好的小新老師呢?

        當(dāng)小老師的作文 篇2

          那天,我回到爺爺家,看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑:有事把“a”讀成“呀”,有時(shí)又把“O”和“e”弄混,讓我笑的前仰后翻。弟弟為此感到很不服氣:“笑什么?你剛學(xué)字母的時(shí)候不也是這樣?”!拔译m然也是這樣,可沒(méi)你那么嚴(yán)重,音都發(fā)不準(zhǔn)“。弟弟腦袋瓜子靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“那你教我學(xué)字母吧!薄敖叹徒,誰(shuí)怕誰(shuí)!哼!”我憤憤地說(shuō),“我就不信邪了,還教不了你這個(gè)幼兒園的小屁孩兒!”

          于是,我說(shuō)干就干,把小板凳搬到字母表前,坐下后,我不禁覺(jué)得很威風(fēng):”來(lái),跟我讀“a”,他也讀“啊”a“,我又讀”o“,他也跟著讀”o“,我繼續(xù)讀”e“,他也鸚鵡學(xué)舌似的跟著讀”e"……

          嘿,當(dāng)小老師的感覺(jué)真好,我不由得更來(lái)勁兒了。

          終于,他學(xué)會(huì)了讀26個(gè)字母。他說(shuō):“老師還要求寫會(huì)呢!”我心想:“好麻煩,還要寫”?晌遗滤撇黄鹞遥谑且槐菊(jīng)地說(shuō);"好啊,當(dāng)老師必須當(dāng)?shù)降撞判小。我又一個(gè)一個(gè)的叫他寫,他很聰明,學(xué)的也很快,他很自滿地說(shuō):“姐,我比你聰明多了吧”!我說(shuō):“我學(xué)這些的時(shí)候,不用教就會(huì)了”!他呢,調(diào)皮地吐一吐舌頭:“你少在那里吹了”。我雖然嘴上不說(shuō),但心里還是蠻佩服他的。

          可是,好景不長(zhǎng),我教他寫“m”和“n”的時(shí)候,他老是混在一起,或者是寫一些千奇百怪的不知道是什么玩意兒的東西,我已經(jīng)不耐煩了:“真是的`,教了你這么多次都不會(huì)”!他先是愣了一下,然后大哭了起來(lái)。嬸嬸跑過(guò)來(lái),問(wèn)清楚情況后,把弟弟哄好,然后對(duì)我說(shuō):“老師可不是那么好當(dāng)?shù)模氘?dāng)好老師,必須學(xué)會(huì)沉得住氣,既然他不會(huì),就要把他教會(huì)怎么寫為止”。

          我又開(kāi)始教了起來(lái),他還是只會(huì)寫一些奇形怪狀的東西。我沒(méi)有氣餒,還是反復(fù)地.一遍又一遍的教,終于,功夫不負(fù)有心人,天呀!他終于學(xué)會(huì)寫這兩個(gè)字母了,弟弟也很高興,把他“珍藏已久”的零食拿了出來(lái),還奇跡般的說(shuō)了一句:“謝謝姐姐,和我一起吃吧!“

          當(dāng)老師的感覺(jué)真好,但是也很辛苦,所以,我們應(yīng)該體諒老師,少讓老師操心才好。

        當(dāng)小老師的作文 篇3

          “叮零零,丁零零!钡谖骞(jié)課的鈴聲響起了,這是我們班最期待的一節(jié)課,因?yàn)槲覀円o270班的'小弟弟小妹妹們?nèi)ギ?dāng)小老師。

          首先我們女生進(jìn)去,我第一眼看到的是劉老師可愛(ài)的兒子鄧思宇。我走過(guò)去問(wèn)他說(shuō):“思宇,今天姐姐教你怎么樣呀?”思宇停頓一下想了想說(shuō):“好呀!碑(dāng)我教他怎樣寫他的名字的時(shí)候,歐陽(yáng)思遠(yuǎn)沖過(guò)來(lái)說(shuō):“鄧思宇我教你如何?”鄧思宇說(shuō):“好呀好呀。”我只好失望的走開(kāi)了,心想這個(gè)歐陽(yáng)思遠(yuǎn)早不來(lái)晚不來(lái),偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái),害得我失望!

          后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小弟弟沒(méi)有伴便走過(guò)去問(wèn)他:“姐姐和你一起學(xué)習(xí)好嗎?”弟弟答應(yīng)了。首先我問(wèn)他養(yǎng)《養(yǎng)成好習(xí)慣歌》帶了沒(méi)?他搖搖頭,我又問(wèn)他《日有所誦》帶了沒(méi)?結(jié)果他又搖頭。沒(méi)辦法我只好和他一起讀語(yǔ)文課本了?伤终{(diào)皮什么話都不聽(tīng),害得我只想換一個(gè)妹妹,因?yàn)槲矣X(jué)得女孩子更聽(tīng)話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應(yīng)該比我更有辦法帶弟弟,于是我就問(wèn)她:“豆豆,我和你換個(gè)妹妹帶行嗎?”她居然答應(yīng)了。于是我們就換了一個(gè)位置。我和妹妹讀書時(shí)她果然聽(tīng)話認(rèn)真多了!當(dāng)我們還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,下課鈴聲響起了,我們便依依不舍地走了!

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