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      2. 我的小老師作文

        時(shí)間:2024-06-05 07:00:12 老師 我要投稿

        我的小老師作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我的小老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的小老師作文

        我的小老師作文1

          有一天,我當(dāng)了一回小老師,其中的滋味呀,真是有酸有甜。

          星期天的'下午,家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì)做,于是我就當(dāng)上了小老師。

          我在教的時(shí)候遇到了很多困難,我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀,看也不看,我生氣了,我說:“你們現(xiàn)在讀書,長(zhǎng)大了會(huì)有知識(shí)的,”可是小朋友一個(gè)也沒聽,一會(huì)趴在桌上,一會(huì)躺在桌上,我想了想辦法,眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)辦法,我拿了幾根棒棒糖“你們誰聽話,我就給誰一根棒棒糖,”小朋友一看,立刻坐了起來,認(rèn)真的讀起來,小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話,有時(shí)把我都成你,有時(shí)把狼寫成狠,大家都笑了起來,我也捂著輕輕地笑了幾下,但是,老師笑了幾下,也要變嚴(yán)肅的。

          這次我當(dāng)小老師得到了一些收獲,嘗到了幫助別人的快樂。

          如果有機(jī)會(huì),我還想再當(dāng)一次小老師……

        我的小老師作文2

          暑假來了,太陽火辣辣的烤著大地,大地就像一個(gè)火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去,就請(qǐng)了小明、麗麗、小方、小紅四位小伙伴來我家里當(dāng)學(xué)生,讓我當(dāng)老師,我爽快地答應(yīng)了。

          我拿來四張小椅子,讓他們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上后,我就開始上課了。我一本正經(jīng)的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個(gè)字,讓他們寫在練習(xí)本上面。這時(shí),小方問:“老師,舞字怎么寫呀?”我走過去,跟她講了好幾次,她就是不知道怎么寫,我氣得直跺腳。我心想:怎么辦,講了那么多次她都不知道怎么寫,那什么時(shí)候她才知道?

          這時(shí),我想起了老師說的話:世上無難事,只怕有心人。我靜下心來,心平氣和地跟她講了三次。終于,功夫不負(fù)有心人,她終于學(xué)會(huì)了。學(xué)生們都寫完了,他們爭(zhēng)先恐后地給我批改,我看著他們的`練習(xí)本,心里樂開了花, 因?yàn)椋业膶W(xué)生們各個(gè)得了一百分。

          做老師可真不容易啊!但我卻從中得到了樂趣。

        我的小老師作文3

          今天上午第四節(jié)課是體育課,是我最喜歡上的課了,因?yàn)槲覑圻\(yùn)動(dòng)。

          老是想讓我們跑一圈,在做準(zhǔn)備活動(dòng),都做完以后讓我們玩足球,讓我們四個(gè)人擺成圈輪流踢,我們玩的正高興的時(shí)候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了,我們走了一個(gè)后來我們分了組玩搶球,讓史偉超搶,我和王琪森保護(hù)球,我和王啟森配合的很默契,可有一個(gè)五年級(jí)的把王琪森絆倒了,特痛苦了起來不能跑,只能讓我和史偉超玩了,他把球猛地踢了過來,我是就踢了回去球飛得很高,他又踢了回來,我沒接住,可是我提過去的時(shí)候我不平常的直線踢,我給他來了個(gè)飛球他沒接住,他來了個(gè)飛球,可是沒踢高也沒提到我哪里,我過去叫了他一下可是他還是不會(huì),我又教了他一招說:“你先讓你的'對(duì)面踢,如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會(huì)飛!彼宦牷亓宋野亚蛱吡诉^去他踢飛了,我為他高興他也很高興。

          今天上的體育課,我當(dāng)了一次小老師教會(huì)了我們班的人踢飛球,我就的很高興。

        我的小老師作文4

          暑假來了,太陽在燒大地,大地像一個(gè)火籠。為了不讓我出去,父母邀請(qǐng)小明、麗麗、小芳、小紅在我家做學(xué)生,讓我當(dāng)老師。我欣然同意。

          我?guī)Я怂陌研∫巫,讓他們好好的坐在上面,然后就開始上課了。我一本正經(jīng)地把“跳、眉、舞、贏”幾個(gè)字寫在黑板上,讓他們寫在作業(yè)本上。這時(shí),小芳問:“老師,你怎么寫舞蹈詞?”我走過去跟她說了好幾次,她就是不知道怎么寫,氣得跺腳。我心想:怎么辦?說了這么多次她都不知道怎么寫,那她什么時(shí)候知道的?

          這時(shí)我想起了老師說過的話:世上無難事,只怕有心人。我冷靜下來,平靜地跟她說了三遍。終于,努力有了回報(bào),她終于學(xué)會(huì)了。所有學(xué)生寫完之后,都沖過來糾正我。我看著他們的作業(yè)本,心里充滿了喜悅,因?yàn)槲业腵學(xué)生每人得了一百分。

          當(dāng)老師不容易!但我樂在其中。

        我的小老師作文5

          今天,爸爸媽媽都上班了,只有我和弟弟妹妹在家。

          大家感覺很無聊的時(shí)候,我就對(duì)他們說:“今天我給你們上課好不好?”他們別提多高興了,異口同聲的.說:好!于是,我把桌子椅子放得整整齊齊的,開始上課了,我讓他們跟我讀:“a bed。”可他們卻讀成:“那爸得!蔽衣犃擞稚鷼庥趾眯,那一刻,我急得像熱鍋上的螞蟻。

          我想他們這么小一定不會(huì)英語,我不如教他們寫數(shù)字,他們高興極了。開始寫數(shù)字了,我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”,然后讓他們用手先比劃一下,再到黑板上寫了。

          我感到他們寫得還可以,接著我讓他們?cè)诒咀由蠈懀l知道他們?cè)诋嫯。我一看問道:“你們(cè)趯憯?shù)字還是在畫畫呀?”他們異口同聲地說:“我在寫數(shù)字!薄鞍ィ 蔽覈@了一口氣,說:“今天的作業(yè)是……!闭f完就下課了。

          我心中暗想:“當(dāng)老師真不容易呀!

        我的小老師作文6

          每當(dāng)在語文課上聽老師滔滔不絕,不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí),我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺,肯定很有成就感。

          星期天,機(jī)會(huì)終于來了,我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過來當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦,耳朵小很可愛。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。

          開始上課了,我學(xué)著老師的.語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字,老二專心致志的聽我講課,每次出題老二總是積極發(fā)言,老大卻總是三心二意,東張西望,我問他這字怎么寫?他卻抓耳撓腮,一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí),每天帶著貼畫給他倆,并且說明:“誰發(fā)言積極,我就獎(jiǎng)給誰貼畫”。

          通過我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽我上課,看來當(dāng)老師還真不容易。∥乙谝院蟮纳险n中更加專心聽講。

        我的小老師作文7

          我有一個(gè)小老師,她就是我的朋友李佳桐。

          她比我大一歲,家住三河市城內(nèi),現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉,對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩,腦后梳著一個(gè)不長(zhǎng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子,身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服,她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋的人,星期日回家我們一起寫作業(yè)時(shí),我一碰到難題,她就像老師一樣給我講解,我做對(duì)的時(shí)候她就用英語說:“Yes!”玩耍時(shí),她就教我用手機(jī)玩智力游戲,不僅使我很開心,還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛,教我唱學(xué)校里沒聽過的'兒歌《大白鵝》:“公園里面有條河,河里住著大白鵝……”

          她每回來一次,我都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校,距離比較遠(yuǎn),但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時(shí)光。

        我的小老師作文8

          今天晚上,我閑著無聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來,妹妹聽見了,便跟著我讀了起來。于是,我靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心頭,我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)來體驗(yàn)當(dāng)一回小老師呢?于是我學(xué)著老師的樣子給妹妹上了一節(jié)有趣的課,教她看圖說話。我本以為當(dāng)老師很容易,可是沒想到才當(dāng)了一天我就快氣死了。

          首先,我指著書上的插圖問她,這是什么,她總是耐心的'回答著我。但是,她學(xué)不了一會(huì)兒便不想學(xué)了,這是,我便會(huì)用小貼畫來引誘她,讓她繼續(xù)學(xué)下去。每當(dāng)妹妹說錯(cuò)的時(shí)候,我便會(huì)及時(shí)糾正她,然而當(dāng)我再一次問她同樣的問題時(shí),她又會(huì)說錯(cuò);每當(dāng)我讀給她聽的時(shí)候,她還不聽仍在自言自語,我都快瘋了!

          看來當(dāng)老師真不容易!這時(shí),我才深深體會(huì)到老師在上面講課時(shí),我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動(dòng)作,是多么的讓人心煩,這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣!

        我的小老師作文9

          那一天,我當(dāng)了一回小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!

          記得有一次,我在外婆家和妹妹一起做作業(yè),妹妹的'語文練習(xí)紙上有一個(gè)多音字組詞,音樂的“樂”字,有兩個(gè)音節(jié)yuè和lè,可妹妹只知道讀音lè,于是她硬說這錯(cuò)了。我就耐心地給她講解,可她就是不信,我都有點(diǎn)不耐煩了,忽然想到了字典,就對(duì)妹妹說:“好吧!你不信我就查字典給你看,字典是最正確也最可信的!蔽冶愦蜷_字典來查,查到后給妹妹看,這時(shí)她終于相信我說的是對(duì)的。

          后來做數(shù)學(xué)時(shí),又有兩道題難住了她,我知道怎么做,可就是不知該怎樣跟她分析清楚,說了半天,妹妹還是一知半解,沒有完全領(lǐng)悟。哎!看來我這小老師還當(dāng)?shù)貌粔蚝谩?/p>

          經(jīng)過這件事,我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,當(dāng)然也有一份成功后的快樂!如果有機(jī)會(huì),我還真想再當(dāng)一回小老師呢!

        我的小老師作文10

          國(guó)慶節(jié)放假前,老師布置了一個(gè)作業(yè):寫一篇作文帶到學(xué)校來,和同桌互相批改。作文要求:寫長(zhǎng)輩小時(shí)候是怎么過國(guó)慶節(jié)或中秋節(jié)的。我絞盡腦汁寫了一篇。這周上課時(shí),老師先教我們?cè)跣薷淖魑,講完后,我們便當(dāng)起了“小老師”來。

          我先改康同學(xué)的作文,她的作文題目是《媽媽的小故事》,我認(rèn)真讀了起來。因?yàn)樗淖魑淖趾苌,?nèi)容也挺簡(jiǎn)單,錯(cuò)別字也沒有,沒什么需要修改的。果然是學(xué)霸,讓我無法出手,我什么也改不了,只好“完璧歸趙”了。

          我的`“老師癮”還沒過足,于是我又拿了一本作文來修改。我讀著讀著,問題就來了:“小時(shí)候玩摸秋、打羊、抓狗”,這是什么意思?是父輩們小時(shí)候玩的游戲,還是字面意思?這里還需要說清楚才好。中間實(shí)在有太多地方看不清楚,就有點(diǎn)不想改了。轉(zhuǎn)念一想:老師是不會(huì)放棄學(xué)生的,還是硬著頭皮讀完了。

          兩篇作文,冰火兩重天的感受。唉,我終于理解語文老師說的改我們的作文心好累的意思了。

        我的小老師作文11

          今天是一次活動(dòng)作文課,這次的活動(dòng)作文有“億”點(diǎn)不一樣。我們要和同桌交換作文,相互修改。改完之后還要寫一篇作文來記錄修改的情況。

          同桌的作文本是藍(lán)色的,字也是藍(lán)色的,滿滿的兩頁,我快要淪陷在“藍(lán)色風(fēng)暴”里了。她寫的是《中秋截》,咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒?原來她把“節(jié)”字寫成了“截”字,我就納悶了,干嘛舍簡(jiǎn)求繁呢?還有,把“美麗”寫成“美美”,真是太粗心了。后面還有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確,還有詞語搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,不過都是些小問題。

          總的.來說,同桌這篇作文寫得還可以,不需要做過多的修改,這次小老師當(dāng)?shù)帽容^省心。這次活動(dòng)作文課真有趣,讓我過了一老師“癮”,真希望每次都是活動(dòng)作文課呀!

        我的小老師作文12

          今天作文課上,老師說:“我們上一節(jié)活動(dòng)作文課!焙(jiǎn)單來說就是我們都來當(dāng)一回小老師,去修改別人的作文。教室頓時(shí)一下熱鬧起來。

          在老師給我們講完修改的注意事項(xiàng)后,老師還拿出班上袁悅的作文給我們看,還說好作文是改出來的。老師說紅色的`是寫錯(cuò)了的,黃色的是補(bǔ)充內(nèi)容,黑色是多余的,白色是正常的,很清晰。讓我們明白了好作文是如何改出來的。

          活動(dòng)課開始了。大家都各顯神通。有同學(xué)用紅筆這里畫了一個(gè)圓,那里畫了一條波浪線,還時(shí)不時(shí)地批注一番;還有同學(xué)在作文本上畫了一個(gè)又一個(gè)的大圓小圓……我看了一眼同桌的作文,她錯(cuò)的很少,只有兩三處,還都是錯(cuò)別字。再看看我的作文,被畫好多的紅圈,有的是語句不通,有的是錯(cuò)別字。作文紙上密密麻麻的,都變成了一張紅色的大網(wǎng)。

          唉!看來要寫好一篇作文真的不容易啊。

        我的小老師作文13

          剛開學(xué)時(shí)媽媽給我買了一本不回說話的“小老師”,它還有一個(gè)奇怪的名子叫字典。

          剛拿到手時(shí)我不怎么喜歡這位“小老師” ,以為它對(duì)我的學(xué)習(xí)沒有任何作用,看了一下,便把它丟在一角了。

          后來有一天我有一個(gè)strawberries英語單詞的漢語拼音知道就是后面的.一個(gè)子不會(huì)寫,我要媽媽告訴我,媽媽說有事,沒功夫,自己在字典上查找,她告訴我方法找。于是我按媽媽教的方法找到了,叫莓,這個(gè)單詞叫草莓。

          找到后我高興的吻了吻我的“小老師”表示非常感謝它,自從這以后我非常愛護(hù)字典還和它成了好朋友。

          我們兩個(gè)好像誰也離不開誰,每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語時(shí),都是它教我認(rèn)識(shí)和理解它們,每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難,都是它幫助我解圍,使我更有信心努力學(xué)習(xí)。在我的內(nèi)心樹立起好好學(xué)習(xí),天天向上的決心。

          我最愛我的“小老師”----小字典,它陪伴我努力學(xué)習(xí)。以后陪伴我漸漸的長(zhǎng)大,還伴我走向我的未來與希望!

        我的小老師作文14

          星期天的晚上,媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。

          一進(jìn)門,阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴,因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴,而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書了,所以阿姨讓我來教教泉泉,阿姨話音剛落,我就想:“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想,這有什么難的.,教就教。

          我爽快地答應(yīng)了,激動(dòng)地帶著泉泉來到鋼琴前,打開鋼琴問道:“你學(xué)到哪首曲子了?”他說第七首,我們坐在椅子上,翻開了書,找到第七首曲子,我彈了起來,我們聽得入了迷,不一會(huì)兒這首曲子彈完了,泉泉也彈了一遍,雖然彈得不是很熟,但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了,我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了,正確的應(yīng)該怎樣彈,就這樣我們彈了好幾首曲子,都很順利,最后我叮囑他回家要多練一練,他高興地答應(yīng)了。

          玩完了,阿姨該走了,說:“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 。”

          我想:“當(dāng)老師真不容易呀,真累,以后我可要多多體諒老師!”

        我的小老師作文15

          “喂,這‘戈’字怎么多一點(diǎn)呢?”“這句話什么意思?讀不同通!薄淌依餆狒[非凡,怎么回事,老師為什么不管學(xué)生?原來作文班搞了一次活動(dòng)作文課,讓我們相互修改作文。

          我與同桌相互交換,我仔細(xì)的閱讀了一遍他的作文,發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)明顯錯(cuò)誤!白约簩懙淖魑淖约翰幌茸x兩遍嗎?這么明顯的錯(cuò)誤,但凡自己讀一下就能發(fā)現(xiàn)問題,真是令我大開眼界啊!蔽胰滩蛔⊥虏鄣馈

          我抬起頭,發(fā)現(xiàn)周圍的.同學(xué)也是一臉愁容。我突然感覺,這“老師”不好當(dāng)啊。我們都不知道怎么改了,老師提醒道:“你們不要老想著去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,也可以加點(diǎn)好詞,好句嘛!睂(duì)呀,我們不能一條道兒走到黑,可以換個(gè)思路嘛。這個(gè)“高高在上”與“摔跤”風(fēng)馬牛不相及,改了。“清爽的晚風(fēng)拂過我的臉,圓圓的月亮就像一個(gè)玉盤一般”這句話不錯(cuò)……

          這老師可真難當(dāng)啊,但是我很喜歡這樣活動(dòng)作文課。

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