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      2. 優(yōu)秀的老師作文

        時(shí)間:2024-08-25 13:53:27 老師 我要投稿

        關(guān)于優(yōu)秀的老師作文3篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于優(yōu)秀的老師作文3篇

        優(yōu)秀的老師作文 篇1

          自古以來,中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門。

          秋風(fēng),吹落了枝頭的樹葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的`老師們。

          我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

          曾幾何時(shí),無知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語;在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!

          您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是能安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,假如停止,那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。

          有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆,同時(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

          我想說:

          老師,啊老師。您像我兄長。

          老師,啊老師,像老朋友一樣……

          教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)愉快!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!

        優(yōu)秀的老師作文 篇2

          在我們的身邊,有著許許多多默默奉獻(xiàn)的老師,她們從不索取什么,只是奉獻(xiàn)她畢生的心血與知識(shí),她在自己工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),悉心的教育我們?cè)趺醋鋈,怎么做事,在我們遇到困難時(shí),給了我克服的勇氣……總之,不論我們?cè)鯓,她都陪伴在我們身邊,她就是我們的班主任——郭老師?/p>

          每天,當(dāng)郭老師精神十足地出現(xiàn)在我們面前,便使我有了信心去尋找知識(shí)的寶藏;厚厚的鏡片下,一雙睿智的眼睛,啟迪我們?nèi)ヅ实侵R(shí)的殿堂;而在我有了病痛時(shí),她又像慈母一樣關(guān)愛著我。

          記得有一次,馬上要考試了,我卻感冒了。我?guī)е⊥,?jiān)持上課。我臉色蒼白,頭冒虛汗,難受極了。但我還是咬著牙齒,就這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥,但根本不管用。在考試前一天下午,我突然發(fā)燒了,而且很厲害。我努力堅(jiān)持著。正上課著,郭老師突然走到我身邊,一只充滿溫度的.手覆蓋在我的額頭。“你發(fā)燒了?”郭老師肯定地說,“臉那么紅,額頭一定很燙!”我抬起頭,迷茫的望著老師,心中一陣感動(dòng)。老師講課的時(shí)候,還關(guān)心著我,這種細(xì)致入微的關(guān)懷只有媽媽才有!老師給我家長打了電話,摸著我的額頭,看著我蒼白的臉,不停地親切地問我:“還難受嗎,還難受嗎?”我說:“老師,要不我留下上學(xué),馬上就要考試了。”老師和藹地說:“身體第一,學(xué)習(xí)第二,不要因考試不去看病呀!只有有了好身體才能更好地學(xué)習(xí)呀!”我答應(yīng)了老師,媽媽把我接回家以后,領(lǐng)我到大醫(yī)院里看了病,打了吊針。晚上,我睡了一覺,做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。第二天,我大概都快好了,帶著老師對(duì)我的愛與關(guān)切去考試。雖然那一次我沒有復(fù)習(xí),但我卻考了全班第一,這都是因?yàn)楣蠋煹膼邸?/p>

          郭老師,您辛苦了!我們能有您這樣的老師,是我們的榮幸,以前,我們確實(shí)做了許多讓你生氣的事,你卻從不計(jì)較,總是包容我們。我在這里,向您說聲:對(duì)不起!焙湍阆嗵幹挥幸荒陼r(shí)光,我卻享受到你慈母般的關(guān)懷,你就是我心目中的好老師。 “老師”這個(gè)光輝的代名詞,早已深深絡(luò)在我心里。

        優(yōu)秀的老師作文 篇3

          一天,張老師面帶微笑的走進(jìn)教室,還沒等老師開口說話,的同學(xué)們卻直接指著老師的臉說:“老師,這節(jié)課是英語!不是數(shù)學(xué)!”還有很多同學(xué)附和,老師的笑容煙消云散,說:“英語老師有事兒,這次課我們改上數(shù)學(xué)!蓖瑢W(xué)們卻依然說:“老師,這節(jié)課就是英語呀,不是數(shù)學(xué)!”這時(shí)我們的英語老師跑過來,對(duì)著張老師說了幾句話,急匆匆地走了,沒想到,班里的同學(xué)們趴在窗戶上,喊著:“曹老師,你怎么不來上課呀!快回來上英語課!”

          同學(xué)們?cè)趺磿?huì)注意,我們的張老師,笑意盎然的臉,變得很尷尬,寫滿了“生氣”,老師夾著課本走出了教室,同學(xué)們更加放肆,在教室里大叫,歡呼,甚至開始打鬧。

          年邁的班主任劉老師飛快的.走了進(jìn)來,同學(xué)們還是肆無忌憚的說:“劉老師,你知道,你給張老師說,今天就是有英語課,而且就是第二節(jié)課!”劉老師大聲的給同學(xué)們解釋:“老師就不能有事兒?你們?cè)趺催@么不懂事兒呀,連最基本的尊師之道都不知道了?”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,同學(xué)們不快的心情,臉上寫滿了埋怨。

          同學(xué)們,老師是忙碌的,在學(xué)校有我們這些孩子,而家中呢,也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的,家中有事很正常,難道你們就不允許老師家中有事嗎?

          張老師完全可以在辦公室休息一會(huì)兒,讓你們上自習(xí)課,但他沒那樣做,卻過來給你們講課,講哪些平常容易出錯(cuò)的題,你們用這樣的方式對(duì)待老師,對(duì)嗎?老師也有自尊心,你們這樣對(duì)待自己的老師,心里就不內(nèi)疚嗎?

          同學(xué)們,尊重老師,今天你做到了嗎?

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