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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-08-06 08:08:19 老師 我要投稿

        【熱門】我的老師作文15篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】我的老師作文15篇

        我的老師作文1

          遇見你時(shí),我11歲。離開你時(shí),我12歲。五年級(jí)時(shí),你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對(duì)方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤(rùn)著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。

          就是學(xué)校里資歷豐富的.老教師也不得不佩服你這個(gè)新來的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。

          那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn),操場(chǎng)里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊(duì)伍。只見你一腳就把球踢進(jìn)了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時(shí)的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績(jī)并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會(huì)神地聽著,時(shí)光仿佛回到了一年前,可我知道,我們?cè)僖不夭坏匠醮我娒娴哪翘臁?/p>

          畢業(yè)典禮那天,你說你不會(huì)哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!

        我的老師作文2

          老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。

          她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

          從初一開學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過去,我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。

          她頻繁的`談話中流露愛意。

          初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒聽從,雖然后來成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過去,我回想起來卻也覺得溫暖,老師確是真的愛我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

          她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。

          從見到李老師之后很久,都從沒有見過李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

          李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

          她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。

        我的老師作文3

          屈指算來,有個(gè)把月沒見他了,雖說一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?

          當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí),我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。

          記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般,不時(shí)會(huì)出錯(cuò)。而他,卻道出令大家出乎意料的話!胺聦懩銈兛梢援(dāng)做改寫,該改的地方就換個(gè)意思相反的詞,比如它寫天上的,我們就寫陸地上的。他寫水里游的,我們就寫地上跑的。其它照抄。”這如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫的技巧。

          不僅如此,課余間,他還會(huì)播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對(duì)背弟子規(guī)的興趣了。

          課余師生,課堂朋友。課堂上,無論如何,也少不了他從來就有的幽默,不會(huì)使課堂變得死氣沉沉,無一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開心談笑。

          一年前的大課間,籃球場(chǎng)總會(huì)閃出他矯健的身影,可是,也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場(chǎng)再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過,獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼,付出的代價(jià)是在我眼前見不下去的疾病,換來的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的`成功。這項(xiàng)工作也很繁雜,但他是為了我們!整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師?

          出游在外,缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時(shí),突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來了。那怎么會(huì)有網(wǎng)?哦,原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI,同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會(huì)違紀(jì)了。

          我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識(shí)這樣一位老師也是我莫大的榮幸!

        我的老師作文4

          我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽了,一定會(huì)很納悶,都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧?那當(dāng)然,因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。

          一天放學(xué)回家,正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西,三步并作兩步地焦急地走著。見到了我,臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說:“麻煩你把本子提回我家,我還要買菜!”于是,我提著本子走著。還沒走多久,我就感到難受極了,不禁“哎喲哎喲”地叫了起來?戳丝幢咀,呀!這里最少都有六十幾本,怪不得這么重呢!我一步一步艱難地走著,終于到了老師家了,放下本子,負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。

          第二天,我來到教室,卻看到語(yǔ)文老師早已來了。桌上還有幾個(gè)本子,打開一看,我大吃一驚,這不就是昨天我提的那些本字嗎?紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師,她已是疲倦不堪了。

          最近幾天,老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽了這句話,我很不耐煩,好不容易才盼到放假,我是又蹦又跳,可誰(shuí)知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)?老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧!輔導(dǎo)的第二天,我無奈地起床來到學(xué)校,第一眼看到老師,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了,不時(shí)地打打呵欠,閉閉眼,眼里布滿了血絲!袄蠋熢趺戳?”我很疑惑?僧(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候,卻是“精神煥發(fā)”,我才放了心。放學(xué)了,卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上,隱約看見老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話,走近一看,什么?他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了,昨天她守了整整一夜。天啦!怎么老師連一分鐘都沒有休息,就來為我們輔導(dǎo),說什么也應(yīng)該休息一下呀!更離奇的一件事在今天發(fā)生了,當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí),聽見老師與另一個(gè)老師對(duì)話,才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。

          千言萬語(yǔ)盡在不言中,在這里,我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),來減輕老師的'負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

          我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào),一切都為著學(xué)生著想,默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。

        我的老師作文5

          我筆直地站著,一個(gè)人站在教室里寫作業(yè),看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。

          一邊站著,一邊寫作文,這次的題目就是我的老師。

          慢慢地寫著,我的字寫得還算工整?粗魑念}目,不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

          我只寫一個(gè)老師,那就是他,他常常對(duì)我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了,關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦!苯淌依镂覀?nèi)夹,看不出來他還會(huì)這么謙虛噢!

          七八分鐘過去了,我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們,然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè),看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生,他還是算比較認(rèn)真的啊。

          過了十來分鐘后,老師走過去,和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

          然后在教室里繞了一個(gè)圈,就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的.作業(yè),然后拿起他心愛的非語(yǔ)文書籍慢慢地翻看著。

          不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下,看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊,老師的眼睛比他講道理還要厲害呢!

          老師還是不放心,總是一會(huì)看書,一會(huì)看著我們,特別是盯著我。

          他真的不知道,我語(yǔ)文考試及格,寫一篇符合他要求的作文,該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解,老師有他認(rèn)真要求的原則。

          “今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊!崩蠋熥叩轿颐媲,嚴(yán)厲地對(duì)我說道,這樣的對(duì)話,我都習(xí)慣了。

          老師的話有的人總是不聽,但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪,總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。

          我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親,我也不知道為什么?事后總是覺得在語(yǔ)文上太不要好,覺得自己真的有點(diǎn)太過了。

          對(duì)了,老師雖然是老師,可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師,他很像我們的一位朋友,可以說笑,可以切磋,還可以討價(jià)還價(jià),是多么可親的老師啊。

          又過了十來分鐘,一邊想著我的老師的趣味軼事,一邊補(bǔ)寫著我的作文。

          字寫得越來越潦草了,這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了,害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。

          看來,她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易,成績(jī)一定不能差,特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

          我仍然站著,教室里面很安靜的。

          我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文,一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。

        我的老師作文6

          我步入了初中的校園,秋季桂花初放的時(shí)節(jié),秋高氣爽,初開的桂花也芬芳四溢,這樣讓人舒爽的季節(jié),為什么要與一位不那么舒爽的人待在一起?

          在放暑假時(shí),我就在想,像教我的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的。整日里和朋友談?wù)撝锌赡軙?huì)是一位年輕,風(fēng)度翩翩的老師,有可能會(huì)是一位年輕,循循善誘的老師,總之,我希望的老師一定是年輕的。但是朋友們總會(huì)潑我冷水,說我白日做夢(mèng),那種年輕又教學(xué)有風(fēng)的老師,這輩子都不一定遇到。

          我懷著忐忑的心情,一大早整理好學(xué)習(xí)用品,暑假里整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學(xué)期新氣象,我要給老師和同學(xué)們留一個(gè)好印象,終于來到了學(xué)校。進(jìn)入了班級(jí),只見到班主任,沒有見到整日想象中的語(yǔ)文老師。

          上課鈴響了,教室里沒有老師。吵的是熱火朝天,不可開交像是要把屋頂給掀了的感覺。一位老師走進(jìn)教室,個(gè)子不高,也不算矮,體型有點(diǎn)胖,黑色的頭發(fā)上有些肉眼可見的白發(fā),同學(xué)們小聲議論著,這是什么老師。课抑幌M皇钦Z(yǔ)文老師,知道他拿出了語(yǔ)文書啊,我的希望,徹徹底底的沒有了希望的火苗,徹徹底底被一盆冷水沖滅了。

          我叫朱ⅹx是你們的語(yǔ)文老師。

          有幾個(gè)人笑起來了,但他只是接著講述著自己和對(duì)學(xué)習(xí)的要求。啊,好煩啊,這老師事情好多呀,我心里念叨著,終于,放學(xué)了,第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我說,你還沒有適應(yīng)呢,順其自然吧,我也安慰自己到,順其自然吧。

          老師正式上課,我發(fā)現(xiàn)老師上課并不會(huì)一直死板的講課內(nèi)知識(shí)。總會(huì)為我們拓展一些新的'知識(shí),我開始一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)了,聽他的課,我可以把我的想法毫無保留的講出來。感覺是真的像朋友一般。班級(jí)上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會(huì)跟我們講述很多道理,你們想想,你們的家長(zhǎng)為了你們上學(xué),付出了多少,你們憑什么不努力?

          我十分喜歡這位老師,現(xiàn)在是,因?yàn)閺男∥矣憛挼睦蠋煆膩頉]有從討厭到喜歡過。從之前的抱怨,吐槽,直到現(xiàn)在的贊不絕口,雖然這位老師已經(jīng)不教我們了。但他教給我們的不僅是知識(shí),還教給我們做人的道理,還讓我們?cè)诒^時(shí)繼續(xù)有信心。

          初二了,又是秋高氣爽的時(shí)節(jié),我敬愛的老師,你還好嗎?

        我的老師作文7

          在我15年的人生中,最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中,他是神圣的,他是和藹的,他是敬業(yè)的。

          20xx年初,我們民樂團(tuán)準(zhǔn)備辦一場(chǎng)“劉文金作品專場(chǎng)音樂會(huì)”。七首全新,又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時(shí),我們見到了那位在民樂界殿堂級(jí)的大師,劉文金老師。初次見面,我坐在最前排。劉老師在臺(tái)上講解著樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他,他身上仿佛有一圈金黃色的光環(huán),那光環(huán)太過閃耀,我怕一不留神,就會(huì)被它的光芒灼傷。聽著老師的'講解,我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭,望著這位神一樣的人,不管想想往后我們的生活會(huì)有眾多交集。

          演出定在了4月,國(guó)家大劇院。任務(wù)很重,時(shí)間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的一次排練:那天排的是《二泉映月》一首二胡協(xié)奏曲。在這首曲子中,我有許多突顯出來的獨(dú)奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我:“練好了嗎?“我望著劉老師,無意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。但排練時(shí)我十分緊張,所以彈得聲音非常小,生怕彈錯(cuò)了劉老師會(huì)說我。終于挨了過去,心里正慶幸老師沒批評(píng)我,卻沒想到劉老師笑著對(duì)我說:”揚(yáng)琴首席,你彈得很好,再大點(diǎn)兒聲,別害怕!拔夷炯{的答應(yīng)了下來。有些不敢相信,剛剛對(duì)我笑的,是許多人的神。不止這一次,他常會(huì)和藹的問問我們的感受,演奏是否順手。舒適,然后調(diào)整自己的指揮方式。

          劉老師的身體并不好,七十多歲的高齡,大強(qiáng)度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不茍,認(rèn)證對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。劉老師最著名的曲子是《長(zhǎng)城隨想曲》。在一次《長(zhǎng)城》的排練中,他忽然捂著胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他,讓他休息一下,用其他指揮來排練。他卻堅(jiān)定的說:“不,沒有人比我更了解這首曲子,我給他們的東西是我認(rèn)為曲子中的精華!闭f罷,抿了一口水,繼續(xù)排練。他并未因身體不適而降低排練質(zhì)量,而是繼續(xù)認(rèn)真的排練。

          最后,在4月,國(guó)家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場(chǎng)演出。

          時(shí)隔一年,回憶起那段與劉老師相處的短暫時(shí)光,還是歷歷在目。我們?nèi)匀粫?huì)演奏那些曲子,但是,永遠(yuǎn)沒有那次演出的成就了。因?yàn)榍拥淖髡,靈魂,劉文金老師,在今年去世了。他永遠(yuǎn)的離開了我們,他留下了無數(shù)的經(jīng)典名作,卻仿佛帶走了他們的靈魂。這個(gè)用生命做音樂的老人,是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠(yuǎn)是那個(gè)神圣、和藹、敬業(yè)的老人。同時(shí),他又是我一生難以忘懷的老師。

        我的老師作文8

          寫下這個(gè)題目的瞬間,我腦海中立即閃出閆老師的身影。

          還記得20xx年那個(gè)炎熱的初秋,第一次見到未來三年的班主任閆老師,我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門,黑豆似的一雙眼睛,如瓶底般厚的鏡片,矮矮胖胖的身材,碎花長(zhǎng)裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”。更可怕的是,她的話匣子只要一打開,就像決堤的洪水一樣,滔滔不絕。那語(yǔ)調(diào)如同在耳朵里彈棉花,讓人如坐針氈。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門洪亮清脆,你想不聽都不行。

          每每要求寫反思或英語(yǔ)時(shí),大家都面面相覷,大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,在教室里踱來踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,淡淡的眉毛擰成一團(tuán),嘴里不停地念叨著,手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說:“寫的不錯(cuò)!

          初二那會(huì)兒,離中考雖還有一年多時(shí)間,但仍可隱約聽到中考的鐘聲,氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散,狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間,她把正扎堆聊天的我叫了出來,我心中忐忑。

          閆老師開門見山:“最近狀態(tài)怎樣?”她輕輕地叫著我的名字。

          “挺……挺好的老師!

          “但成績(jī)?cè)趺聪禄四?周考才排到中等!?/p>

          見我不說話,又問:“是想放棄了嗎?”

          “沒有。”我怯怯地答道。

          “你這樣做就是在走向失敗,你一向是我心目中的好孩子,這不是你應(yīng)該做的;顒(dòng)做游戲當(dāng)然可以,但也不能忘了學(xué)習(xí)。”

          她明亮的眼睛注視著我,辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲,我沉默不語(yǔ)。

          她又拿起那本快被翻爛的教科書,找出幾張成績(jī)單,挨個(gè)指給我:“你看,這是期中考試,比前一次進(jìn)步六百名,按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的,甚至再往前也有可能。但你看,這段時(shí)間的`周考已經(jīng)回到中等了,你還想繼續(xù)停止不前嗎?”

          老師的眼中充滿希望,我默默低下頭,意識(shí)到自己的所作所為之可笑,有股暖流滑過心間。

          此刻,我抬起頭,目光堅(jiān)定,看向她:“我一定不負(fù)老師的期望!

          閆老師終于露出了開心的微笑,滿眼愛意地注視著我,并幫我整了整衣領(lǐng),拍拍我的雙肩,然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好,我期待著!”

          我想,在我這么多的老師之中,閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè)。無論是悉心的教導(dǎo),還是嚴(yán)厲的批評(píng),這都是閆老師對(duì)我們未來的指引。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福,認(rèn)真走好我的人生之路。作者:萬佳音

        我的老師作文9

          教過我的老師有很多,我都很感謝她們?墒,卻又一個(gè)老師,讓我終身難忘……

          這個(gè)老師,是我在上四年級(jí)的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,得了很多流動(dòng)紅旗,這一切的.一切,全是我們高老師的功勞!

          高老師也很關(guān)心我們同學(xué),尤其是我。有一次,上語(yǔ)文課的課間,我突然感到不舒服,以為過一會(huì)兒就會(huì)好,便趴在桌子上。高老師進(jìn)來,掃視同學(xué),無意之中看到了我,問:“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛!蔽矣梦米右话愕穆曇粽f,但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺(tái),三步并作兩步,來到我的身邊,想帶我去醫(yī)務(wù)室,可是,同學(xué)們?cè)趺崔k呢……這時(shí),班長(zhǎng)似乎知道了老師的難處,說:“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧,我會(huì)組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑!皸铊,還可以走嗎?”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會(huì)背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說:“來,上來!”“老師,不用了!”“快點(diǎn)!”我知道,沒有商量的余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來,用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅,剛走出樓道,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個(gè)趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來,來到我的身旁?赡懿〉谋容^嚴(yán)重,這時(shí),我已經(jīng)睡著了?墒,卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的手,嘴里不停的問:“她沒事吧?有沒有什么事啊?”阿姨說:“39度,高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥,要叮囑她按時(shí)吃,過一個(gè)星期就沒事了。你不要著急。”老師接過藥,把我抱上了樓,進(jìn)了我的宿舍。這時(shí),我已經(jīng)熟睡。

          第二天,我來到辦公室,想謝謝老師。可是,老師的座位空空的。另一位老師說:“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個(gè)學(xué)生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長(zhǎng)請(qǐng)假了。大約兩個(gè)星期都不會(huì)回來的吧。”這時(shí),我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……

        我的老師作文10

          之前沒怎么接觸過他,他是我們初三之后才接的班,陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng),他是我們的班主任——姚老師。

          個(gè)子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮,像是抹了油一般。細(xì)看他那五官,不能說是精致,只能說是板正的有些過頭,那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志,讓人看了總會(huì)忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過那般犀利,淺灰色的瞳孔暗淡無光,好像沒有交點(diǎn),不能讓人輕易察覺他正看向那個(gè)地方。

          姚老師是學(xué)校的書記,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來批改作業(yè),我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍,他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的,一生氣,便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓,用他那尖銳、刻薄的語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開起玩笑來可并不像原來的`那般嚴(yán)肅,立刻就會(huì)笑靨如花,像個(gè)孩子似的手舞足蹈。

          他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落,見不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場(chǎng)上奔跑,我們捕捉到的他的鏡頭,永遠(yuǎn)都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對(duì)我們的關(guān)心那可稱得上是無微不至,晚上我們上自習(xí),他便坐在講桌前發(fā)呆,腦子里沒有別的,只有我們,每個(gè)人的成績(jī),閉著眼都能摸索出我們的水平。可見,姚老師的確是個(gè)好老師。

          姚老師講課最為妙,他通常不用課本,便把整節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾流利的降下來,時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識(shí),讓我們把本課的知識(shí)點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導(dǎo)我們物理,雖然不是那么專業(yè),但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽他講課,可謂是提精神,每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白,不含半點(diǎn)含糊。

          也許,我們或多或少有些討厭他,也許,我們或多或少對(duì)他有些反感,但是,他既然當(dāng)了我們的班主任,我們就一定要信任他。路是沒有錯(cuò)的,選擇一條路就要將他走完在終止,我相信,姚老師給我們指的這條路,一定是通向光明的渠道。

          不知該用什么來形容姚老師,總之,我從不后悔當(dāng)初遇到他,他給我的那些指導(dǎo)和啟迪,使我終生受益。

        我的老師作文11

          她如一位畫家,為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。

          抹上一筆火紅。

          當(dāng)我們?cè)诹胰罩拢瑪]起袖子,挽起褲腿,滿頭大汗,艱難的喊著“1,2,3,4”,邁著猶如百斤的腳跑操時(shí),每個(gè)人的臉上都寫滿了絕望,可此時(shí),一個(gè)人宛如一陣風(fēng)穿過我們龐大的隊(duì)伍,每個(gè)人都瞠目結(jié)舌望著那“風(fēng)一般的女子”,不錯(cuò),那正是我們的老班。老班在跑操結(jié)束后數(shù)落了我們一番,她說:“我都這么一大把年紀(jì)了,跑起操來一點(diǎn)也沒覺得累,你看看你們一個(gè)個(gè)都虛成啥樣了。∫院蟮眉訌(qiáng)鍛煉了!”當(dāng)然我們還是逃不過加練的懲罰,只好用汗水補(bǔ)償了。正是這個(gè)“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

          抹上一筆深藍(lán)。

          老班上課也是生動(dòng)有趣的,且時(shí)不時(shí)來幾句詩(shī)詞烘托一下課堂的文藝范。老班,仿佛閱書無數(shù)一樣,最適能陶冶我們的情操。夕陽(yáng)下,余暉中,迎著風(fēng),聽上老班吟誦幾句詩(shī)詞,豈不美哉?但美中不足的是,一開始,老班說上一句,讓我們來接下一句,我們往往接不上來,全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個(gè)外號(hào)“殘忍的文藝家”,但正是這個(gè)“殘忍的文藝家”,為我們開啟了通往藝術(shù)的大門,我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩(shī)宋詞,現(xiàn)在,偶爾也能與她對(duì)吟幾句了。

          抹上一筆棕褐。

          時(shí)光荏苒,白駒過隙,老師已淡去了青春,步向了五十。當(dāng)她的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)時(shí),卻不知老班張開的'皺紋;當(dāng)她書寫文案時(shí),卻不知老班蒼老的手背;當(dāng)她專心備課時(shí),卻不知老班近視的雙眼已花;當(dāng)陽(yáng)光渡向她那一根根白發(fā)時(shí),我們知道,老班已不是頑童,而是一個(gè)老人了。

          但她依然筑起我們的夢(mèng),點(diǎn)燃我們的青春。

          抹上一筆金黃。

          老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌,已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情,已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點(diǎn)燃信念時(shí),已將我們放飛到天空,自由飛翔。

          其實(shí)老班在我心目中還有另一個(gè)稱號(hào)“云端筑夢(mèng)師”,她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢(mèng)想與青春。

          她用畫筆勾勒出一條條河流,一道道小路,一座座大山。

          夕陽(yáng)泛起流紅,燃起云霞,好美……作者:劉錦澤

        我的老師作文12

          進(jìn)入初中,我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣,給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛,幾天下來,我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利,他那雙眼睛,時(shí)而深沉,為我的淘氣而不安;時(shí)而明快,為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中,我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。

          記得入學(xué)那前幾天,因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇,我特不安靜,而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理,總以為剛開學(xué),老師不認(rèn)識(shí)我,所以,不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話,搞小動(dòng)作,下課了。在操場(chǎng)上無拘無束地玩耍,我覺得初一真好,太新鮮,太輕松了?蛇@一切都逃不出張老師的'眼睛。

          上個(gè)星期三發(fā)生的一件事,讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底,也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了,老師沒有來,于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了,先是小聲和同桌說,后來越說越激動(dòng),大聲地說起來,到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門,他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是,老師從前門進(jìn)來了,我趕緊坐好,老師說:“全笑生,就你說的歡兒,這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘,就耽誤了八十多分鐘,你記著,老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為,請(qǐng)你不要抱僥幸心理。”下課了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“你記住,我的眼睛時(shí)刻都在你身上,你是個(gè)好孩子,可是,你現(xiàn)在已是一名初中生了,不能老玩了,貪玩會(huì)害了,我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤!蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰(shuí)。老盯著我,誰(shuí)信!

          上午上自習(xí)時(shí),我又管不住我的嘴了,又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時(shí),老師突然出現(xiàn)在門口,大喊一聲:“全笑生!”我嚇得一激靈,就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來,我看著老師的眼睛,從他的眼睛里我看到了疼惜,失望和希冀,心一下子揪了下來,心想老師一定會(huì)罰我!可是沒有,老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì),這一次我無話可說了,我為我的行為感到自責(zé)和后悔。

          從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá),時(shí)刻的包圍著我,讓我時(shí)刻提醒自己,要成為一名合格的初中生,改正自身的一切錯(cuò)誤。

        我的老師作文13

          在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。

          那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋,一張猶如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的'滿含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。

          她教我們語(yǔ)文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽,盡管語(yǔ)不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。

          那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

          一年的時(shí)光很快過去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過多了些淚水。

          那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。

          是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。

        我的老師作文14

          從我上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過不少老師。他們的性格各不相同:有嚴(yán)厲的,有溫柔的,也有無私的……但令我最難忘、性格最多變的,還是我們現(xiàn)在的班主任周老師。

          神探周老師

          那是一個(gè)大課間,同學(xué)們都在快樂地玩耍著。嚴(yán)浩然就像只猴子,在教室里上躥下跳,玩起了“輕功”。他一不小心,竟跳到了講臺(tái)前周老師的“寶座”上。嚴(yán)浩然回頭看了看那被他踩臟的椅子,便溜之大吉了。很快,上課鈴響了。周老師走進(jìn)教室,一眼就發(fā)現(xiàn)了椅子上有一個(gè)大大的腳印。她雙手叉腰,一雙眼睛如雷達(dá)掃射般掃視全班,怒吼道:“這椅子上的腳印是誰(shuí)的杰作?那個(gè)人快給我站起來!如果被我查到,那你就倒霉了!”同學(xué)們面面相覷,沒有一個(gè)人站起來。周老師略微思考了一下,說道:“既然你們都不主動(dòng)承認(rèn),那我就要親自下去查了!我走到你旁邊的時(shí)候,你就把腳抬起來給我看一下。我要通過腳印來確定‘犯罪嫌疑人’!”這下,同學(xué)們議論開了。有些人認(rèn)為這方法很荒唐,也有些人覺得這方法可以一試。當(dāng)周老師查到嚴(yán)浩然時(shí),嚴(yán)浩然的目光有些躲閃,再結(jié)合腳印,周老師非?隙ǖ貙(duì)嚴(yán)浩然說:“腳印就是你踩的!”但嚴(yán)浩然并不承認(rèn)。周老師又讓嚴(yán)浩然用腳在黑板下的墻邊蹭了一下,又在一張白紙上踩了一個(gè)腳印。周老師一比對(duì),完全一樣。在種種證據(jù)面前,嚴(yán)浩然對(duì)他的“犯罪事實(shí)”供認(rèn)不諱。從此,周老師被同學(xué)們稱為“周神探”。

          幽默的周老師

          一天下午,周老師在上寫字課。周老師還在講課時(shí),張文煊就已經(jīng)開始寫習(xí)字冊(cè)了。周老師眼疾手快,一下子就發(fā)現(xiàn)了張文煊的'行為,并沒收了他的筆。張文煊立刻大聲嚷道:“老師!老師!朱睿哲也在你講課的時(shí)候?qū)懥恕D阍趺垂鉀]收我的筆,不沒收他的筆?”于是,周老師又沒收了朱睿哲的筆。周老師對(duì)張文煊說:“這下你滿意了吧?死也要拉個(gè)墊背的!”結(jié)果全班哄堂大笑。

          無私的周老師

          前幾天,我們?nèi)ゴa頭春游。我們坐的是公交車,座位很少。周老師暈車,但她還是把寶貴的座位留給了我們。這雖然是一件小事,但周老師無私的品質(zhì)使我們班許多同學(xué)潸然淚下。

          周老師真是一位幽默、風(fēng)趣、無私的老師!她給我們留下了非常深刻的印象!

        我的老師作文15

          他,不高,瘦瘦的,走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃,但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧,他那有些皺巴巴的臉,點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋,笑起來真的快擠不下了,可看出他并不是冷酷無情的人,而是一個(gè)嚴(yán)中有愛的老師。他年紀(jì)不大,可頭上已有根根銀絲了,他說:“你們氣我一次,我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā),”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。

          他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色,不僅是因?yàn)樗穆斆,也因(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的“骨干老師”,他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室,若天氣有些悶熱,他便脫下外套,輕輕地掛在門把上,然后,慢慢走上講臺(tái),他悠閑中帶些嚴(yán)肅,即使不說話,也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào),時(shí)而緩慢時(shí)而急促,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅,讓大家在課堂上不敢松懈,時(shí)刻保持警惕。有時(shí),他那滑稽的話語(yǔ),弄得我們哄堂大笑;有時(shí),他兇得像只貓,讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽講,他便盯著他,害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

          他是一位關(guān)心學(xué)生的`老師。他常常在課后,跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真,他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無法動(dòng)彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受著目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下,誰(shuí)都沒法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生,讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生,說:“寧愿考前多流汗,不愿考后多流淚!

          他是一位愛崗敬業(yè)的老師。有一次,他咳嗽很嚴(yán)重,幾乎說不出話來,但他依然給我們上課。只見他那蒼白的臉,沒有一點(diǎn)生機(jī),他那羸弱的身軀,讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著,眼神露出一些慈祥,他那瘦細(xì)的手,冒著青筋,像樹枝一樣,有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫在了黑板上,也寫入了我們的心里……

          這就是我的良師,他是我心中的一顆明星,在我的人生道路上,永放光彩!

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