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      2. 老師,我想對你說作文

        時間:2023-09-21 11:17:40 老師 我要投稿

        (實用)老師,我想對你說作文15篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的老師,我想對你說作文,歡迎大家分享。

        (實用)老師,我想對你說作文15篇

        老師,我想對你說作文1

          老師,上星期發(fā)生的事讓我記憶猶新,今天我就趁這次機會一吐為快吧!

          那天上課鈴響了,同學(xué)們快步走進教室,等待你來上課?晌以诿χ頃灸。你走進教室,走上講臺,一看到我還在整理書本,就在等候,足足過了兩鐘,見我沒有收拾好就批評了。當時我聽了十分生氣,就想當面向你解釋,我?guī)状握f出口話都被你一一打斷了。我只好忍著氣,一邊流著眼淚,一邊繼續(xù)撿地上的書,你見我書都整理好了就上課,可我太受委屈了,怎么能靜下心來聽課呢?我只是頭貼桌子上,在胡思亂想。老師,其實這件事都怪黃勝隆。下課時,黃勝隆在李嘉慧的位置上玩,看見她的抽屜里有一個精美的玩具,覺得非常好玩,就拿出來玩了,快要上課了,就把玩具放在我的抽屜里了?衫罴位廴ツ猛婢邥r玩具不見了。這時,我朝她笑了一下,她就以為我藏了她的玩具,就十分生氣,走過來二話沒說,就把我的桌子一下子推翻了,當時地上真是一片狼藉,我看了心里酸酸的。我走過去向她解釋清楚,可她容不得我解釋,氣呼呼地走了。

          老師,你知不知道?李嘉慧把桌子推翻了,我心里已經(jīng)難受了,你還不分皂白地批評我,我心里就更難受,你知不知道我當時心里在滴血呀!你究竟有沒有體驗到我的感受。∥乙仓,你怕完不成這節(jié)課的任務(wù),影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),而不得已這樣做。爾后,你繼續(xù)上你的'課,上課完了,你可能沒有把這件事拋在九霄云外了,可是我呢?

          吃晚飯了,媽媽特意給我準備一桌美味佳肴,有許多我平時特別吃的菜,一切準備就緒。開飯了,一家人都坐好了,我就是提不起精神來,爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯,雖說是筷子拿在手上就是沒有食欲。媽媽看到我無精打采的樣子,以為我生病了,忙放下手中的筷子,用手在我的額角上試了試,覺得我沒有發(fā)燒。這時,爸爸問我發(fā)生了什么事?我聽了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽了情緒激動起來,情不自禁地說:“你呀!怎么沒有用,不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽了連忙說:“有你這樣教育兒子的,有事情不可以找老師解決的。”我聽了他們的話,開始不知誰對誰錯,,細細一想,還是媽媽說的有道理。下課時,如果直接向老師解釋清楚,就不會有那么多麻煩的事了。

          晚上,媽媽帶我到你家來說明情況,走在你家門口時,我的腳就像灌了鉛似的,腳是那樣的沉重,心像十五只吊桶七上八下的,每走一步腳都不聽使喚,走進你家時,再一次流淚了,不敢面對向你解釋。媽媽叫我進去,我不愿意。師母看我要走,連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫,終于掙脫了,興沖沖返回到汽車上,在汽車上等媽媽……

          第二天一早,你把我和李嘉慧叫到教室外面,向我們了解當時的情況,爾后你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉,這次我卻留下了激動地淚水,事情清楚了,我的氣也消了。

          老師,這件事雖然過去那么久了,我希望你同學(xué)們多一份寬容,多一份理解。

        老師,我想對你說作文2

          老師,多么辛苦而又偉大的職業(yè),多么平凡而又高尚的職業(yè)。在我人生的路途中,總是少不了您的陪伴。

          老師,您就像一本書,上面寫著許多知識,讓我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x。老師,您就像一盞路燈,指引著我們前進的道路。老師,您就像一滴滴清甜的露水,澆灌著我們這些剛出土的小嫩芽······

          老師,我敬佩您!當您在黑板上留下那一行行字跡時,能數(shù)清的是那白色的字體,數(shù)不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們,就像那花兒,在奉獻著它的花粉。您培育著一屆一屆的學(xué)生,把自己那珍貴的知識大門,向我們打開,把自己的智慧,分享給了我們。

          當您給我們講課時,是多么地富有感情!您所講的每一個字,那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉(zhuǎn)動聽,是那如鋼琴般的優(yōu)雅旋律。是的,那聲音有時變得沙啞,但我們依然不會落掉一字一句。

          感謝您,我的'老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢,上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華,但你們卻無怨無悔,風(fēng)雨中仍固守著那講臺。每一天,每一年,我們在校園里茁壯成長,從幼稚孩童到青春飛揚,是你們諄諄教導(dǎo)給我們力量與信念;是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多,但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識,帶不走你們那一節(jié)節(jié)富有感情的課堂!

          在下課時,您如一個朋友一樣,幽默搞笑,聊著你我,聊著班級。在課上,您很嚴肅,因為您害怕講錯一句,哪怕一個字,一個微小的符號。你起早貪黑地研究著不同內(nèi)容的課,為的是讓我們不厭煩,始終保持著旺盛的學(xué)習(xí)興趣。班里面每一個學(xué)生你都無微不至地關(guān)懷著。我們在課上的一個哈欠,會讓你覺得這節(jié)課會不會太無聊,便加以改進······

          粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著您執(zhí)著的追求、深沉的愛。您的知識,如同江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著眾多學(xué)子。上課了,教室里是您清晰和藹的啟發(fā)語,是同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課了,是您對同學(xué)帶著摯愛的教誨聲,是您關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深了,您的窗前還亮著燈光,您還在認真地鉆研教材,研究教法,備寫教案。清晨,您早早地來到教室,指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生、讀課文。課間,走入辦公室,您的桌上擺著一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本,像一座座山丘,而每逢大考,您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著作業(yè),筆尖在紙頁上地滑動。黃昏,橙中帶著金黃色的陽光在大地上跳躍,學(xué)生早已回家,您卻還在不辭辛苦備課,為我們整理出一條又一條重要的知識點,小心翼翼的,生怕疏忽了一處。

          老師,您是蠟燭,燃燒自己,為我們照亮前方的路,幫助我們在成長路途中學(xué)會做人的道理,帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛑R的寶藏。老師,您的諄諄教導(dǎo)、無私奉獻必將成為我們?nèi)缢阌啦唤叩膶W(xué)習(xí)動力。

          在今后的道路上,還會有更多的書讓我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x,還會有更多盞路燈照亮我們?nèi)松牡缆罚有那更多滴露水,滋潤著我們——老師。我想對您說的太多了,千言萬語匯集成三個字:謝謝您!

        老師,我想對你說作文3

          老師,你好,看到這你可能有點吃驚,這是什么呀?別慌,聽我說,你上課總不愛笑,挺嚴肅的,但我知道你心地好,因為你從來都沒有打罵我們,同學(xué)們都說你是個好老師。我想和你說說話,說說我的家庭,說說我的苦惱。

          我不知道怎么說我在家庭中的地位,其實,我是家庭中的老大,由于我是個女孩,一出生就被送到外婆家寄養(yǎng),后來,父母又生了妹妹,妹妹長大后,父母又出門打工,我從外婆家回來,和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我,經(jīng)常讓我做這做那,和妹妹吵架,奶奶總是罵我,甚至打我,可有時并不怨我。爸媽掙了錢,蓋了房子,我和妹妹就搬進去住,奶奶有時過來照顧我們,平時都有我照顧妹妹。每次星期天回去,看到家里亂七八糟的樣子,我心里就著急,掃寺,洗衣服,收拾東西,做飯,而妹妹什么都不干,我有時生氣了,就說如果你不幫忙,你就別吃飯,她說不吃,等做好了,她又過來吃,我真的氣急了。星期天還有一大堆作業(yè),我每次都是感覺很累很累,所以每天星期天,別人都高高興興的回家,可我不愿那個讓人傷心的家。

          這些還不算什么,爸爸有時回來看我們,他和我沒什么說的,見到妹妹就高興,妹妹也會坐到爸爸身邊,爸爸問這問那,噓寒問暖,而我則在一旁默默地干活,我不知道我在這個家里算什么,奶奶爸爸他們?yōu)槭裁磿@樣對我。后來,爸好又生了個小弟弟,小弟疵長得很可愛,爸媽更是喜歡里很,那我又算什么呢?這太不公平了,爸媽生了我,只是養(yǎng)我,供我上學(xué),可從不給我一點愛,我多么希望能博得父母的歡心,我甚至有點嫉妒妹妹,可我就是不敢去取悅他們。

          家里的事記我心煩不已,到了學(xué)校,也總有讓我傷心的事。我的成績不算優(yōu)秀,每天緊張的學(xué)習(xí)把我累得暈頭轉(zhuǎn)向,我跌跌撞撞地向前跑著,可還是趕不上。每天的.課程安排得滿滿的,吃飯、休息的時間很短很短,整天有做不完的作業(yè),背不完的書。老師,你說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)累嗎?整天有做不完的作業(yè),背不完的書。老師,你說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)累嗎?整天都是學(xué)知識,難得放松一下,即使不喜歡也得學(xué)。有一次吃過飯,我拿出心愛的課外書來看,別的同學(xué)已經(jīng)開始背單詞了,我看的忘時間,被班主任看到,當場收走了。還有我們班的小雨,他唱歌可好聽了,可就是不喜歡學(xué)習(xí),整天被老師罵,說他是個壞學(xué)生。什么是好學(xué)生,什么是壞學(xué)生?我不明白?同學(xué)們作來沒做完,才量凡罰他們抄地多遍,不會背書老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵,被老師罰。你說,這樣的日子好過嗎?還有我的同桌,她生怕我超過她,上次語文抽考有我,她幾天不和我說話,故意裝做和別人很要好的樣子,為什么會這樣?我平時對她可好了,真心實意,這人啊,真不知是怎么想的?

          人家說:“少年不知愁滋味!笨晌铱傆X水如意事很多,讓人很心煩。有人說我多愁善感、小心眼,想的太多了。老師,我真是這樣嗎?我該怎么辦呢?你給我指點一下迷津吧。

        老師,我想對你說作文4

          老師,從我上學(xué)那天起,都是您站在講臺上講課,我坐在下面聽課。今天我們換一下位置,請您坐下來,聽我說說心里話。

          老師,我想對您說:您辛苦了!您就象一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮了我們美好的未來,溫暖著我們幼小的心靈;您又象一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長。我常常這樣想:您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么?您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧?

          老師,我想對您說:謝謝您了!是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學(xué)校時,您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間,給我和同學(xué)們合影留念,珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會。歡送會上,同學(xué)們紛紛向我表達惜別之情,還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀,萬囑咐,就象是在送自己的孩子出遠門兒……親愛的'老師,又是您,讓我很快融入一六五團學(xué)校這個新集體。記得我第一次走進這個校門,內(nèi)心是那么忐忑,那么猶豫:陌生的同學(xué),陌生的老師,他們會歡迎我嗎?這時候,您微笑著向我走來,把我領(lǐng)到教室里,并親切地問我:敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹?我從您的眼神里看到了鼓勵,當我介紹完自己,同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊,我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。

          老師,我想對您說:運動會使您更有活力。我們每天坐著上課都覺著累,很想多玩兒會兒,您每天備課、講課一定也很疲倦。課余時間您能不能放下手頭的課本,陪我們到操場上一起玩耍?咱們一起做游戲,放風(fēng)箏好嗎?這樣不僅能給我們帶來更多的歡樂和笑聲,還能讓您得到片刻的放松。

          老師,我想對您說:多關(guān)愛一下您自己。您每天批改那么多的作業(yè),眼睛一定很疲勞,請您每天抽出一點時間,做一做眼保健操,或著走到窗前,看一看大自然的美景。您的眼睛一定會更明亮、更有神!

          老師,我還想對您說:盡情綻放您美麗的笑容吧!在我們的心中,您甜美的微笑就是明媚的陽光,就是和煦的春風(fēng),就是甘甜的雨露。有了陽光的照耀,春風(fēng)的吹拂,雨露的滋潤,小苗就會長得更高、更壯!

          老師,我還想對您說句悄悄話:如果我們做錯了什么事,或者考試成績不理想,請您先不要告訴家長,給我們一次改正的機會,行么?

          老師,我還想說:請不要占用我們寶貴的副課,這是我們放飛童心、陶冶情趣的好時機。如果您再用來給我們補課,我們的心情將會是多么地壓抑和失落!

          老師,想對您說的話還有很多很多,但千言萬語匯成一句話:老師,我愛您!衷心地祝愿您笑口常開、幸福常在!

        老師,我想對你說作文5

          龐老師,當我在寫這篇文章的時候心情是內(nèi)疚的,是萬分歉意的,是真心的,亦是誠懇的,我無法用任何詞匯來形容、來描述我此時復(fù)雜的心情,其實,我很早就想過寫這篇文章,但最終……可這次,我鼓足了勇氣`````

          我一直不敢寫,是因為我怕那令您傷心的往事重提再次傷您的心,我本想隨著時間的流逝,一切不愉快都會被洗滌,被淡化,然而,我的想法似乎太過天真,當我每次看見您滿帶笑容的面龐時,我的心不禁隱痛起來,我知道對一個曾經(jīng)傷害過自己的人強顏歡笑是要做多少的心理準備,需要多大的包容之心。上課時,我不敢正視您的眼神,因為我不敢,我怕,縱然我能逃過您的眼神,盡量回避您,可內(nèi)心的譴責(zé),豈是我能逃避的么?我應(yīng)該受到責(zé)罰,應(yīng)該自己獨自承擔(dān)應(yīng)有的懲罰,否則,我還算是一個男子漢嗎? 至于那件陳年往事,我不想再提,它,不管對我,還是對您,無疑都是一種傷害,猶如傷口上撒鹽般,令彼此更加為難、難受。千言萬語,我只想對您說一聲“對不起”,帶著我的真誠```我知道這一句“對不起”是遠遠不能彌補我所做的`一切,但除此之外,我別無它法,我不知該用如何的方式、方法向您懺悔,我不敢氣球您的原諒``` 還記得去年剛分班時,我內(nèi)心竊喜,因為我很幸運的分入了5班——這個在全校師生看來都是一個好班的班級,那時,我覺得您很慈祥,我也很單純,可能是因為我自己變了吧!變得不可理喻,不講道理,徹頭徹尾的變了,以至于分不清青紅皂白,明明是為我好,卻被我所誤解。老師,我錯了!錯得很深……

          還記得去年我在期中考試取得很好成績時,您在辦公室對每位老師表揚我的情形,曾記得我寫了一篇隨感,您認為這篇文章寫得很棒,還給辦公室其他老師傳閱。曾記得在一次偶然的機會中,您給我機會當小老師給大家講課,您說我講得不錯,并向其他老師推薦我。曾記得……

          其實,我應(yīng)學(xué)會理解,不該那么不懂事,老師對我夠好了,我為什么不明白呢?還是沒察覺到這是老師對我的關(guān)心和愛護呢?

          去年的夏天,十分炎熱,當時,我們在對面教學(xué)樓的頂樓上課,陽光似火,您為了我們能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而向校長提議,但卻為此發(fā)生了爭執(zhí)。您為了我們能減少酷熱,又特意從校長室借來一把電扇……

          我知道您批評我也是為我好,可為什么當時我就那么沖動呢?為什么不能理解批評是老師對學(xué)生的關(guān)心呢?是叛逆模糊了我的雙眼嗎?

          這次期中考試,我慘敗,敗的一塌涂地。然而,當您說:“你退步了”,我卻感到無限溫暖,也許失去后才懂得珍惜吧!我發(fā)現(xiàn)原來老師還是很關(guān)心我的。同時,我為自己的錯事而慚愧、內(nèi)疚。

          龐老師:對不起!除了這句話外我不知道該怎樣表達對您的歉意了……

        老師,我想對你說作文6

          寂靜的夜晚,我抬頭看著漸圓的月亮。初春的月亮,又清又冷,瀉下了冰一樣的銀輝,在天空中默默地俯視著大地。想想再過3個多月我就要畢業(yè)了,六年時光一去不復(fù)返,令我不由得感概萬千,一陣瑟瑟的春風(fēng)吹來,我回到屋里,拿出我的作業(yè),令我不禁想起我的老師, 想起我即將畢業(yè)的小學(xué),頓時令我淚流成河。我提起筆想給老師寫一封信,有千言萬語卻不知從哪起筆,有太多的話想傾訴,有太多的事想表達,想起我們之間的一幕幕,令我的心久久不能平靜。

          老師,我想對你說:您是燭光,燃燒自己,釋放光芒;您是領(lǐng)航手,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游;您是一所寶庫,存著取之不盡用之不完的知識。

          老師,我想對你說:是您使我在成功時,不驕傲自滿,學(xué)會謙虛、低調(diào)做事;是您使我在失敗時不灰心喪氣,讓我能重新拾起勇氣;更是您使我學(xué)會了在挫折與逆境中找到快樂,在遭受不幸中學(xué)會成長。

          老師,我想對你說:您是推動社會進步的力量,您教會我:科技、理念、信仰;您為了桃李滿天下,嘔心瀝血、牽腸掛肚;為了我們您廢寢忘食,從美好的青春到中年。您有多少個日日夜夜挑燈到天亮?又有多少汗水播散在課堂?老師,感謝您這六年來對我們的諄諄教誨,我會一直銘記在心。

          老師,我想對你說:這六年來,我總是源源不斷的拿著經(jīng)過我冥思苦想?yún)s也做不出的題打攪您;幾乎是科科都問,問了不懂還問,還不懂再接著問,一次又一次,而您無論什么時候總是輕而易舉的做出后耐心為我講解,從不覺得麻煩。而每當我不懂裝懂時,也是您告訴我不能不懂裝懂時,我就會說實話,您又是不厭其煩的繼續(xù)講到我明白為止。有時,我和奶奶會因為一道題的做法不符,爭吵得面紅耳赤、喋喋不休時,又是您當裁判,做出正確的解答,讓我心服口服。

          老師,我想對你說:您每天帶著微笑來到講臺上,講著講著,就會叫起那些開小差的同學(xué)回答問題,這時,我們就坐在那里等著看好戲。那位同學(xué)簡直是丈二和尚摸不著頭腦,支支吾吾的回答還驢唇不對馬嘴,全班同學(xué)頓時哄堂大笑,老師也笑的前仰后合。我們之間與您的距離因為這一笑變得更近了。真可謂“笑一笑,十年少”,我多希望老師笑口常開呀!因為每當這時,您的.不快、同學(xué)們的不認真都會被拋到九霄云外去……明年,坐在教室里的不再將是我們,但至少這里永遠會存留著我們的歡聲笑語,我們最美好的回憶。

          一滴水,可以折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感匯成智慧的海洋,靈魂的工程師,是從一點一滴開始,您用心血和汗水托起了明天的太陽!

        老師,我想對你說作文7

          一場秋之雨來得酣暢淋漓,似乎要沖走夏之痕跡,秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜里,思緒似乎也被拉長,猶如信馬由韁似得浮想聯(lián)翩,可我始終無法使自己回到現(xiàn)在,好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個熟悉的地方。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          想說的話很多,可是千言萬語竟不知從何說起。于是,我想,還是用筆尖來奏響我的心曲。在燈光之下,鋪開稿紙,把一個昔日學(xué)生的感恩之情和謝師之意來傾訴,來表達。不知你現(xiàn)在身體怎么樣,也不知你過得好不好,卻知你現(xiàn)在已是年逾花甲,霜染一頭白發(fā),那歲月的刻刀將你從一個風(fēng)華正茂的青壯年雕刻成一個步履蹣跚的老者。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          我之所以現(xiàn)在才想起來對你說,是因為孩提時的貪玩任性,使我沒想到要對你說;我之所以現(xiàn)在才想起來對你說,是因為青春期的我是叛逆的我,使我不想對你說,于是,直到現(xiàn)在,我想起要對你說了,你卻已經(jīng)變成了一位年逾花甲的老者。老師,我想對你說,這些年來,我一直未曾忘記過你,我一直在用你當年教育我們的話語為自己鼓勁添力。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          就像那歌中唱的那樣,“親愛的老師,我想對你說,你像媽媽一樣疼我,你的言行,今天我還記著,做根的事業(yè),讓夢想開出愛的花朵。”還記得,你在課堂上講課滿面春風(fēng)的樣子;還記得,你在辦公室輔導(dǎo)時和顏悅色的樣子;還記得,我不小心做錯了事時,心中的小兔砰砰亂跳,可你卻用柔和的語言把道理一點一滴融化在我的心里。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          我現(xiàn)在還記得那一節(jié)課,那課文是敘述舊社會苦難日子的內(nèi)容,你把我們真正帶進了課本里,你感情真摯、聲情并茂地為我們朗讀課文,說到動情之處,你哭了,我們哭了,全班同學(xué)都哭了。真善美、假惡丑的'分辨能力,是你在課堂上扎扎實實地教會了我們。那時,我們就像是鳥兒,在你的呵護和引領(lǐng)下,我們向藍天上一點點試著飛翔。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”詩句美則美矣,然而,我卻不大愛用它來形容老師,因為過于悲壯,可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷,培育出了我們一代又一代新人。老師,千言萬語都顯得蒼白!叭咧v臺,你用愛撒播,直到眼角爬上皺紋,還不愿歇歇。當春蠶絲盡,流傳美麗的傳說,你還把精神演繹成耀眼的星座!备杪曪h來,我的眼睛濕潤了。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          長大后的我,已經(jīng)成了你,才明白了你“一片丹心育桃李,兩袖清風(fēng)拂雜塵”的師者境界,才明白了那只粉筆寫下的是真理,那塊板擦擦去的是功利,才明白了紅燭精神是你的寫照,照亮的是別人,奉獻的是自己。

          老師,我想對你說,真的,真的想對你說。

          老師,我想說的是,長大后的我已經(jīng)成了你!

        老師,我想對你說作文8

          自我上七年級以后,每天都在家和學(xué)校這條永恒的路上來來回回。路從未發(fā)生過改變,而我卻不斷的發(fā)生著改變,變得越發(fā)優(yōu)秀,這都要歸功于您——我親愛的張老師對我的教導(dǎo)。

          我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績還是不錯的,小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜,在小升初的那個暑假里,并沒有為七下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而預(yù)習(xí)。剛上初中不久時,我的數(shù)學(xué)成績并不理想,我的爸爸媽媽心急如焚,我也是很為自己而擔(dān)憂。直到有一次,進行了一次數(shù)學(xué)測驗,由于知識點掌握的不好,我只考了93分,父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當天的數(shù)學(xué)作業(yè)里,想讓您看看,等作業(yè)發(fā)下來后,我發(fā)現(xiàn)那張紙上有您寫給我的話:這一次沒考好沒關(guān)系,老師相信你有能力變得更優(yōu)秀,只要你振作起來,你的成績一定會有所提高的?赐昴愕脑捨矣謴膶ψ约旱氖妥载(zé)中走了出來,卯起勁兒來不斷努力。

          您的.鼓勵成為了我前進的動力,我抽周末和空閑的時間去查漏補缺,努力把以前沒學(xué)好的地方補起來。我作業(yè)完成的速度越來越快,作業(yè)的質(zhì)量也越來越好。那段時間,我的成績好了一些,您經(jīng)常在課堂上夸獎我,說我的作業(yè)完成的很好,然后同學(xué)們有什么不理解的地方都來請教我。我一直存在著一個問題,就是發(fā)言不積極,每個問題我都需要深思熟慮,等我完全確認答案后才會猶豫地舉起手。您發(fā)現(xiàn)了我的這個問題后。您在上課的時候經(jīng)常點名讓我給大家講題。漸漸地,發(fā)言對我來說成了一件簡單的事情,我在所有課堂上都會積極發(fā)言,其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變,就要歸功于您呀。

          除了會鼓勵我?guī)椭腋淖,您還會教給我一些有效的學(xué)習(xí)方法。您告訴我但我每天晚上把作業(yè)做完后,如果還有空閑的時間,就要把下一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,這樣第二天上課,就當是一次復(fù)習(xí)鞏固,可以更好地掌握知識點。我立即照做,不僅提前預(yù)習(xí),我還會提前把學(xué)練優(yōu)上經(jīng)過預(yù)習(xí)后會做題的做出來,不會做的題,經(jīng)過第二天老師的講解,就都理解了。我按這種方法堅持了很久,成績逐漸提高,幾乎每次考試不低于115分。在期末考試前的一次測試中,我考了113分,我自認為考得還好,您卻對我說:這次是怎么啦,考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊,千萬不要掉以輕心,老師來幫你一起找原因,下次一定要考好哦。從您的教導(dǎo)中,我聽出了您對我的殷切希望。正是因為有了您的嚴格要求,我才能不斷超越自己。

          張老師,您就是我人生中指路的明燈,指引著我往正確的方向前進。老師我想對您說:教育之恩比天高比海深,叫我如何忘得了。我會努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀成績作為對您的回報!

        老師,我想對你說作文9

          古人曾說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁,修剪著我們;你是蠟燭,奉獻了自己,照亮了他人;老師你是你對我們的愛,我們無法用語言表達呀。。

          回頭想想,無論是成功后的喜悅,做錯事的愧疚,莽撞后的尷尬,離別后的思念都值得我們細細采擷,慢慢體會。

          歲月匆匆,花開花落,敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都獻給了你的事業(yè),對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹,你用心血染紅了千萬朵花,你那精神是我們前進的動力,老師你是偉大的,你桃李滿天下,你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識,你說:知識就是力量交給我們?nèi)绾巫鋈,你說:做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光,給人以光明,給人以溫暖你教給我們的東西不計其數(shù),是我們?nèi)松飞系囊啡恕W屛覀冏兊脠詮、不甘弱士,做事情的`時候,認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

          老師加減乘除算不盡,你所做的貢獻,詩詞歌賦,頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露,澆開我們理想的花朵,你用心靈的清泉,潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下,教育事業(yè)更上一層樓!

          老師,您在我們上課的時候,教授我們豐富的知識;老師您在我們下課的時候,陪伴我們一起玩耍;老師,您在我們生病的時候,遞上祝福,安慰我們靜心養(yǎng)病。您對我們的愛,浸潤著我們,伴我們成長。

          我想大聲對您說:您為我們付出的一點一滴,我們都記在心里。

          還記得那次,我生了一場大病,走路費勁,連飯都吃不下。幾天下來已經(jīng)面容憔悴,身體消瘦。我以為自己會在新的一學(xué)期落下課程,心里十分沉悶。在這時,您出現(xiàn)了,就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來為我輔導(dǎo)。您用凍紅的雙手在課本上指點;您用那已干裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影,心中都十分感動;每次想起您為我所做的事,都不禁熱淚盈眶;每次望著您離去的背影,心中泛起一陣漣漪。

          您不止在學(xué)校對我們關(guān)愛有佳,而且還在休息日到養(yǎng)老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體,您的心是那么善良。

          老師我想真摯地對你說:謝謝您!您是一位辛勤的園丁,培育我們長大;您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我們成長;您是一個偉大的母親,哺育我們長大。你讓我想起一句詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您就像詩中所說的那樣,為我們付出一切,且不求回報。

          老師,我想對您說:您是我生命中最值得尊敬的人。

        老師,我想對你說作文10

          人世間并不是所有的愛都是要求回報的,譬如父母之愛,也如老師的愛和教育。

          老師,一群與你非親非故的人,卻會用心記掛著我們的成長,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出,對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說些什么,我的腦海便難以自控的浮現(xiàn)了很多許情緒。不知我是該向您悔過,表示感激,還是向您訴說我心中的委屈。用幾個文字,幾句簡單的話,我怎么才能深刻而真切的對你訴說這一切的一切。

          不管怎樣,我還是感激要老師,非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學(xué)生一樣,有一種說不出的感激,無法表達的感激。

          幼兒園里的老師都記不清了,即使在路上撞上也不知道,想必他們也認不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了,只有一件事,對誰也沒說過。放學(xué)了,爺爺還沒來接我。幼兒園里還有一個人,好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子,沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎么弄的,我流起鼻血來,一發(fā)不可收拾,流了一地。我慌了,他更慌了。我爺爺來了,一看什么都明白了,二話沒說,背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問我是怎么回事,我本想說的,又想到了老師兒子,想到了老師,想到了高不可攀的老師,想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通,最后還是沒說。

          小學(xué)的老師我記得很清楚,畢竟相處了六年了嘛,但真的要在路上碰見,我還是會裝作沒看見,與其說是不想看,不如說是不敢看。自從我進入小學(xué)開始,就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的,上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺,但等級的概念,永遠深深地烙在我心中,深入骨髓。處于等級塔頂端的`你們知道嗎,我嫉妒你們!我始終是覺得老師始終是高不可攀,與老師同起同坐,是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天,班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天,我還是只會點頭,頂多就吐出一句簡語??只有“主謂賓”,有時連謂語都沒有。后來,班主任搖搖頭走了,我默默地望著她的背影,目送離去,希望她能再回頭看我一眼,看到我臉上的淚……

          中學(xué)的老師們,你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應(yīng)該感謝的是你們!然而越是長大,明白的越多,越是想要把話藏于心底。

          我敬愛的老師啊,希望在多年以后再相聚的時候,再看到寡言的我沉默地看著您,希望您能了解我心中想說的千言萬語吧!

          相聚無言,惟有淚千行…… 

          老師,我想對你說

          老師我想對你說:回憶中的你

          老師我想對你說:我們的天使

        老師,我想對你說作文11

          老師,我想對您說,您就像冷冷冬日的一個溫暖火爐,在我害怕語文的時候,帶我找到語文的樂趣,感受到語文的溫暖;您就像茫茫夜色中的指示燈,在我找不到寫作方向,幾乎對語文失去興趣的時候,您耐心的一步步引導(dǎo)著我慢慢找到了寫作方向;您就像夸贊語生產(chǎn)者,在我不自信的時候,您總能找到我的一個小優(yōu)點,并無限放大,再說明給我聽,讓我越來越相信自己。今天,我有很多心里話想對您說說。

          在我二三年級的時候,我最害怕的一件事情就是老師上課報聽寫,其次就是語文考試寫作文。每次上語文課,我都膽戰(zhàn)心驚,每次的考試成績也總是不盡如人意。我看著那些作文被當成范文在課堂上朗讀的同學(xué),非常羨慕。我也希望有那么一天,我能站在講臺上,面對著全班同學(xué)朗讀我的作文。可是這一天遲遲沒有到來!

          直到四年級,我遇到了您,燈塔般的劉老師。您每次上課都笑瞇瞇的,不像其他老師那么嚴肅,讓人感覺非常和藹親切。還記得第一堂語文課,您沒有直接上課,也沒有對我們進行入學(xué)摸底測試,而是以想認識我們?yōu)槔碛,讓我們每位同學(xué)挨個上臺進行自我介紹。

          同學(xué)們趕緊拿出草稿紙,開始像寫作文似的整理自我介紹的語言。我也在草稿紙上寫下了我的姓名,年齡,但是接下來要寫什么,我的大腦一片空白。很快,就輪到我上臺了,我緊張的手心冒汗,雙腿直發(fā)抖,在介紹完我的名字和年齡后,我就不知道說什么好了。這時候,您在講臺邊笑著說:“這位同學(xué)的自我介紹簡潔明了,讓我一下子就記住了她。那么這位同學(xué),你能跟大家再談?wù)勀愕睦硐雴?也就是長大了你想做什么?”我思考片刻,想起了我最愛看綜藝節(jié)目。于是說到:“我長大想當主持人!眲⒗蠋熚⑿χc點頭說:“難怪上臺站得這么端正,確實有主持人風(fēng)范!甭爠⒗蠋熣f完,我的背也挺直了許多,腿不抖了,笑容也出現(xiàn)在了臉上。

          劉老師,您是我遇到的第一個這么夸獎我的語文老師。就因為這一次的自我介紹,我開始對語文課有了信心。劉老師,謝謝您對我毫不吝嗇的'夸獎。

          后來的語文課上,您常點我回答問題,不論我的答案是否完美,您總能找到夸獎我的理由。我越來越自信,上課的時候開始主動舉手發(fā)言了,我不再害怕語文,不再害怕聽寫,不再害怕作文,只要有上臺的機會,我都會努力爭取。

          現(xiàn)在,我的語文成績正慢慢進步,而我最應(yīng)該感謝的人就是您。平時課堂上我不好意思直接向您表達謝意,今天就趁著寫這篇作文的機會,真誠的對您說一句:“尊敬的劉老師,謝謝您!謝謝您對我的鼓勵,謝謝您對我的引導(dǎo)!

        老師,我想對你說作文12

          從一年級到四年級一直都是我們的班主任和語文老師,四年級以后因為太忙,就把班主任授權(quán)給小張老師了(我們的數(shù)學(xué)老師,下集會說到的),但在我們班的心中李老師的威信還是比小張老師大多了,也有可能是因為是李敖是把我們從小帶大的吧。

          在這五年里老師和我們經(jīng)歷了許多事情,老師帶給了我們很多,我們也帶給了老師很多,李老師帶著我們一次次旅游,一次次和別的班競賽,運動會、聯(lián)歡會數(shù)也數(shù)不清的活動,讓我們既鍛煉到了身體也讓我們的智慧有所增長。我們也帶給李老師了很多,有數(shù)不盡的榮譽,也有煩惱,我們有時讓老師滿心愉悅,有時也讓老師憂心忡忡,每一次比賽,我們都與勝利攜手相伴,讓李老師和所有教過我們的老師滿面紅光,但有的時候,我們班級秩序不好被體育老師批評,又會讓老師們抬不起頭來。

          還記得那次上操回來之后,因我們班被在全校點名說我們很散漫,這對老師們來說是很沒有臉見其他老師的。當時一聽到這話我就火了,本來上操我們就很累了,還要求我們做到非常認真呢,好煩呀!更可氣的是,尚老師居然不顧我們的臉面當著全校同學(xué)來批評我們。回到班級之后,我的怒氣也已經(jīng)消了一大半了,但李老師卻又把這事揪出來說一遍,但是我聽完了李老師的一番教導(dǎo),我覺得我們確實做得不對,做早操是為了我們鍛煉身體的'用的,我們也該認真對待,于是我下定決心,每天早上都認認真真的做早操,既鍛煉了身體也不會被老師批評。

          小張老師:

          我們叫他小張老師不但是因為他很年輕,還是因為原來我們的數(shù)學(xué)老師不是他,而是另外一位老師,但她也姓張,所以我們都叫他小張老師。

          他是一位又嚴厲又和藹和親的老師,上課是嚴厲的讓你絲毫都不能放松,下課時他又是我們的好朋友了,我們同學(xué)之間發(fā)生爭吵時總是找他,然而小張老師有總能幫我們解決,現(xiàn)在他是我們的班主任,他非常的忙,全班上上下下的是全部都是由他來操控,我們帶給他的有榮耀,也有勞累。

          記得有一次我們班的男生踢足球是發(fā)生了爭吵,我本人認為,他們這這踢足球的人踢足球只是為了玩、取樂,沒有必要為一個兩個球發(fā)生爭執(zhí),老師應(yīng)該也是這樣想的。小張老師看著雙防爭得面紅赤耳的,但他并不急躁,慢慢的耐心的給他們講解,功夫不負有心人,這些男生果然握手言和了,之后這種沒有必要的爭執(zhí)就很少了,這可全是小張老師的功勞!

          這是小張老師帶給我們的,小張老師常常給我們搞比賽,幾乎在每一次的比賽上我們都能得冠軍,這可讓小張老師滿紅光啊,這種事例也有不少。這是我們帶給小張老師的。

          老師,我想對你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力。

        老師,我想對你說作文13

          古人曾說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁,修剪著我們;你是蠟燭,奉獻了自己,照亮了他人;老師你是……你對我們的愛,我們無法用語言表達呀!!!

          回頭想想,無論是成功后的喜悅,做錯事的愧疚,莽撞后的尷尬,離別后的思念都值得我們細細采擷,慢慢體會。

          歲月匆匆,花開花落,敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都獻給了你的事業(yè),對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹,你用心血染紅了千萬朵花,你那精神是我們前進的動力,老師你是偉大的,你桃李滿天下,你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識,你說:“知識就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈,你說:“做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光,給人以光明,給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數(shù),是我們?nèi)松飞系?引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士,做事情的時候,認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

          老師加減乘除算不盡,你所做的貢獻,詩詞歌賦,頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露,澆開我們理想的花朵,你用心靈的清泉,潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下,教育事業(yè)更上一層樓!

          師我想對你說的作文三:

          我想做一只快樂的小鳥,飛翔在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒,遨游在美麗的海洋;我想做一只活潑的小鹿,奔跑在無邊的'草原;我想做一個快樂的小學(xué)生,在學(xué)校度過最后的小學(xué)生活。

          在學(xué)校并不會什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┞闊刮液芸鄲馈?/p>

          我是一個很粗心的孩子,很多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時,我總會粗心大意,一不小心就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來,就一直想,一直想,一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

          我想成為班上學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些,質(zhì)量高一些。我想把字寫得漂亮一些,讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。

          我想做數(shù)學(xué)題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時,都能全對,我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會唱音樂課上的每一首歌,并能用豎笛吹奏它們,再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

          我喜歡畫畫,我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我可以游遍祖國的山山水水,將各地的美景都留在我的畫里。

          很多人說童年是快樂的,是美好的,是幸福的,但我現(xiàn)在卻有很多很多的煩惱。不過我相信:風(fēng)雨過后總會出現(xiàn)彩虹。

        老師,我想對你說作文14

          沒次我和你說我要換座位時,我都不想說原因?山裉煳胰虩o可忍了。

          你有沒有想過我為什么堅持換位?因為我坐在那里,好比在蹲監(jiān)獄;因為我的那個位置好比地獄。

          如果狗辱罵你,罵你的母親是做雞的,罵你的父親(說不出口)你忍得了嗎??可我還是忍了。有次我哭了,你知道嗎?上英語課,他當著老師的面罵我,要是以前只要他敢罵到我爸媽,就算是上課我都敢給他兩巴掌?晌覜]有這么做,因為我知道打完那兩巴掌的后果,那后果我不怕,我只是不想給你惹事。兩巴掌過后大不了就是單挑或群毆,我不怕,怕的只是要你忙這忙那。我知道你的身體不是那么的好,所以我忍了。每次和你說要換座位我不想說理由,怕你不是給我換位,而是處罰狗。我知道那樣沒有用,他只會把氣發(fā)到我頭上來。

          如果你每天讓狗欺負,你是什么感想?而我忍了開半個學(xué)期了;我的手臂很多地方都青了,我忍了。同桌經(jīng)常問我,疼嗎?我總是笑這說,不疼。那狗欺負我,其實我也知道原因。那狗在外面被人打,他知道我好欺負就把氣發(fā)到我頭上來嘛。媽的,現(xiàn)在我還忍得過去,要是我忍不過去我就不是在這樣和你說換位了,而是

          你說我放棄學(xué)習(xí),做在那里我能學(xué)習(xí)嗎?我想學(xué)好英語,可那英語課是什么樣子的?那狗上課可以把我的桌子踢壞。那叫課嗎?有上課可以打撲克的'嗎?我也試去聽英語課,可我根本聽不見老師講課。我不想聽是數(shù)學(xué)課是因為我想讓你知道我坐在那里上英語課就是那樣的,我上英語課又聽不到,我不睡覺我不發(fā)呆能干什么?和他們那些男生一樣打撲克嗎?我知道我數(shù)學(xué)就算不聽課也不會差到哪里去的,所以我想利用數(shù)學(xué)課來告訴你我要換位。而且我坐在那里我也看不到黑板,那里反光,我很難看到黑板。你上幾何我?guī)缀醵伎床灰妶D,你說那樣我該如何學(xué)??

          我真的好后悔開學(xué)時和你說換位。如果我不說就不會這樣了,在那里我至少受人尊重;在那里至少沒有狗;在那里至少可以看見黑板。雖然那里也很吵,但坐在那不是在蹲監(jiān)獄;雖然那個位置也不是很好,但那個位置不是地獄。我當初要換座位只是嫌那里吵,我說我要換到前面去,可我萬萬沒想到你把我換到了地獄。沒想到你讓我蹲監(jiān)獄,可我吞聲忍氣。

          我沒天任狗欺負,只因為我不想惹事。我不想給你惹事,我考慮到了你,可你有考慮我的感受嗎?單挑你可能好解決,可狗一般是不單挑的,他喜歡群毆。我知道群毆要惹來德育處,要記大過,你也要忙這忙那。所以我忍了,我只希望你給我換座位。其實我可以直接叫我父母和你說我要換座位,也可以去投述校長,可我沒有。因為我尊重你,我不希望我父母來和你說,也不希望你給校長留下壞的印象。

          所以老師我想對你說:我要換座位!真的好想。

        老師,我想對你說作文15

          有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地;還有人說:你是晚霞,當太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒。

          親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利,我想對你說:你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者,世界前進的推動者;你是人類靈魂的設(shè)計者,的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽光,了每個角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭發(fā),給了我的夢想,一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一汗水,滋潤了渴的,一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時,你就是不朽;當蠶絲吐盡時,你將會!

          老師,我您,我也說不自己為何有這種之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對教育事業(yè)的的奉獻。聽著您在上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

          老師我想對你說,但我不知道我要說什么,感激??委屈?還是......我還是沉默,不是不想說,其實也差不多,而是沒有什么可以說,確切地說,是沒有、實際的話可以說。

          不管怎樣,我還是感激要老師,非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學(xué)生一樣,有一種說不出的感激,無法表達的感激。

          粉筆生涯,春秋,凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、的`;大海是廣博而又壯麗的?烧l能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:“是我們光榮的教師”,因為她從事著太陽底下最的職業(yè)。是的,在圣潔無比的教壇上,教師的愛是的太陽,著大地,溫暖著人群;教師的愛是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學(xué)子;愛使世界延續(xù),使人類!在我的理解當中,教師的愛是無微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

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